一 : 以“我的故事”为题的600字左右的作文
以“我的故事”为题的600字左右的作文
篇一：我的故事
不同的人有不同的人生轨迹，不同的轨迹又向人们展示着不同的故事，不同的故事又带给人们不同的感受。做为学生的我，我的故事是普通地不能再普通了，但对于我来说，它们每个都是那么地重要，因为它们是组成我人生必不可少的部分，正因为有了这些故事的连接，才有了如今的我。
(www.61k.com）我出生在一个很普通的家庭，该怎么说呢，我小时候的生活既可以说好也可以说不好，这也在于那什么心去看待吧。好在于：我有疼爱我的外公外婆，还有和几个互相帮助的小伙伴。不好就是：在我很小的时候爸妈就不在我身边，所以在我小时候也没得到什么父爱与母爱。最让我难以接受的就是：在我七岁那年，我最敬重的外公因为癌症逝世了。那几天我就如同一具躯壳，不知道该做什么，我真想指着苍天大喊：你不让我父母在我身边我也不说什么，为什么还要夺走我最敬重的亲人？但尽管伤心欲绝，但我还要好好地活下去。外公临终前最后一句话就是：你要快点长大，要学会好好照片自己，你是男子汗，要好好…”话还没说完，外公带着遗憾就这么走了，留给我的也是遗憾和悲伤，外公就这么走了，连和我的最后一句话都没说完，但他所要表达的意思我会永远地记在心里。外公的离去，给我的打击很大，但也让我成长了起来。我学会了坚持，在后面的生活中，不管遇到了多大的困难，我都勇敢地坚持了下来。在今后的生活中，我一直和外婆吃住在一起，哪怕最后父母回来了我还是和外婆住一起，因为照片外婆成了我生命的一部分。但我是在一天天长大，而外婆确在一天天变老。筷子兄弟一首歌当中的歌词很能表现我现在的情感。那就是《父亲》里的：时光时光慢些吧，不要再让你变老了，我愿用我一切换你岁月长流。谁都希望自己的亲人能长命百岁，但事与愿违，现实有太多的不如意，所以现在我很珍惜和亲人在一起的每一天。时间不多了，我要用尽我的余生好好报答他们，哪怕最后献出我自己的生命
这就是我的故事，非常简单，小时候接受爱，现在一点点地奉献爱。在这里我用我最真挚的情感祝所有人：一生平安，合家欢乐，幸福团圆。
篇二：我的故事
童年就像一个百宝箱，里面装满了五彩缤纷的贝壳，每个贝壳上都记载着我的童年回忆。我的童年，是幼稚天真的。
在我5、6虽岁的时候，出于好奇，我买了两只小鸡回来玩。那两只小鸡很可爱，小小的脑袋耷拉在肥肥的身子上，金黄色的绒毛摸起来舒服极了！
一天，我趴在家里的地板上，呆呆地望着两只小鸡。这时，我突发奇想：小鸭能游泳，小鸡和小鸭长得那么像，小鸡也一定能游泳！于是，我搬来一盆水，准备教小鸡游泳。
我笨手笨脚地将小鸡捉到盆子里。噢！对了，游泳之前好像应该先做做热身运动。于是，我又将小鸡捉出来放在地上，拿了根铁丝，让它们“跳绳”！运动了大约十分钟，我才将小鸡放入了盆子里。瞧，只见两个小家伙一进水里就乱扑哧，弄得我一脸的水。我气急了，捉起两个小家伙，把它们教训了一番。我耐着性子，将小鸡的两个小脚丫抓着，用不耐烦的语气对它们说：“你们看好，我只教一遍！”我抓起那两个小脚丫，向两边伸，“这叫作‘蛙泳’，懂吗？”我大声对它们吼道。我教完后，就把它们放在水里，让它们自己练习一会儿，自个儿玩自己的去了。
大约十分钟后，我来到盆子旁，见两只小鸡冻的得直打哆嗦，我想：反正还有的是时间，不如，今天就算了。于是我拿了一条小毛巾，给它们擦了擦身体，把它们放回了窝里……第二天，我早早地起了床去看小鸡。来到鸡窝旁，只见两只小鸡躺在地上，一动不动的。我赶紧跑到妈妈跟前问妈妈小鸡怎么了，妈妈看了看，便说：“死了”我先是一愣，接着便嚎啕大哭起来。妈妈不解地问我：“你对小鸡怎么了？”我带着哭腔说：“昨天我给它们吃了一点小米，就叫它们游了一会儿泳。”“什么，教小鸡……游。……游泳！”妈妈捧腹大笑起来。我小声说：“就一会儿嘛！”看来小鸡是‘死于非命’啦！”妈妈唉声叹气地说。
童年的“傻事”至今想起来都觉得好笑，不过，更为小鸡的死而感到悲伤。
篇三：我的故事
每个人的故事都好象天上的星星，好似极其普通，又好似极其特殊。好象每颗都一样，其实它们都不一样，来来来，让我告诉你，一个我的故事。
还记得在我上幼儿园的时候，那时候别提多快乐了。那时候幼儿园门口有一家馒头店，我每天都会去店里买小馒头吃。还记得有一次，我和妈妈去店里买，可是店里小馒头已经卖完，所以我可是亲眼看到小馒头制作了哦！
还有一次，那次是放学的时候，也不知怎么了，我只记得我和妈妈来到商店里，我一眼就“贼”到了那个布娃娃。
那个布娃娃小樱桃似的翘皮嘴，闪闪迷人的大眼睛里透出几分同小朋友似的天真可爱，长长的睫毛弯弯地翘起（不立体）。一头金黄又闪亮润滑的秀发，她上身着一件紧身的白色背心，外面再套了青绿色的皮大衣，下身穿了一种青绿色皮料的裙子。
也不知怎么了，妈妈竟然给我买了它，从此它成了我的宝贝，也成我童年唯一的一个不娃娃。
刚买来的几天，它就是我形影不离的伴偶，我对它呵护有加，就是吃饭，也抱着它，用饭勺盛出饭。先放到娃娃嘴前“吃”，然后再喂进自己的嘴里，妈妈总告诉我不赶紧，可我就是不听。
说了好些天，我看她那头金黄马尾辫，想：“这些漂亮的头发，要不……”。
我小心地把它头发披下来，十分生疏地打起了辫子。打好了，可是怎么都扎不起来，我连忙跑过去，带点哭泣的声音央求妈妈帮忙。呀！总算是扎好了，我又开始了一段时间的玩耍。
有一天，我仍然抱着布娃娃玩，也不知怎么了？我又厌烦了布娃娃的头发。虽然有了一次经验，可是还是不娴熟，连解都解不下来，我不耐烦了，半气半哭地向妈妈求助……又好了，我又进行了一段时间的玩耍。
还有一天，和以前一样，我又抱着布娃娃。瞬时，我又想玩玩她美丽的秀发了。这是，我真的生气了，不耐烦地一把把布娃娃忘地上一摔。我甩过头：“哼！”几秒后，我心里火气稍小了些，瞥了几眼布娃娃。又过了几秒，我舒展舒展眉头，慢步走过去，小心扶起布娃娃“嗨！你呀！就不能乖一点吗？”我学着大人道，“还是找妈妈吧。”可是，这一次，妈妈不帮我了，她说要自己解决，我火气又上来了：“人家一个小孩子，怎么解决嘛！”我跑回房间，踮起小凳子，打开抽屉，拿出剪刀，把布娃娃的秀发剪了一截，又开始玩。
这样的事一次又一次，布娃娃的秀发被剪得越来越短……
终于，我开始长大起来，决定不再剪布娃娃的头发，可是娃娃也已是一头短发了。
如今，那个布娃娃放在老家。时不时小朋友拿出来玩一玩。告诉你，其实她已经缺胳膊少腿。可是，每次看到它，我都会不由的想起小时候的故事……好了，你也可以说你的故事了。我会认真听的呦！
二 : 任选一题作文。（1）以“我和书的故事”为题，
| 任选一题作文。 （1）以“我和书的故事”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：选材真实，叙事清楚。 （2）以“我为爸爸（妈妈）过生日”为题，写一篇不少于500字的记叙文，注意写出自已的真情实感。 |
| “略”。 |
考点：
考点名称：命题作文，半命题作文命题作文：命题作文的审题:
1.重点分析“题眼”。
命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。
把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。
尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。
2.注意副词隐含的信息与要求。
“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。
如《我最好的朋友》中的“最”就规定了你笔下作为主角的朋友只能有一个；
《这也是课堂》中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课；
3.要完全理解比喻意义。
这类比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语，考生审题时需认真阅读这些提示语，学会由“虚”而“实”，在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到紧扣题目。
4.把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。这类题目往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。
如《我拥有，我快乐》，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后产生的一种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。
有的考生忽略了这一点，因果意识不强，下笔时只写“拥有”，不见“快乐”，缺少必要的抒情议论；有的则只见“快乐”，少见“拥有”，缺少作为“快乐”支撑的叙述和描写。
5.从题目中审出详略安排方面的要求。
如浙江温州中考作文题《下雨天，真好》，这是一道情景类命题作文，考生要在行文中创设“下雨天”这样的情景，而题目中的“真好”，是立意的关键，应详写。
可是有些考生的记叙文中，用大半篇幅写“雨”或“下雨的情景”，写“好”一带而过，只是在文章最后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，由于没有具体内容支撑，“真好”也就成了空中楼阁，如此安排详略显然偏离题目要求。
命题作文的写法:
1.抓题眼，把握表意重心。
文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，
如：《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。
再如：《充满活力的岁月》，其表意的重心在“充满活力”四个字，考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物，来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定。
2.明限制，确定选材范围。
限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。
因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。
如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象——我，内容——趣事，数量——一件，范围——身边，没有限制时间、地点。这样，写作时就可以不去考虑时间、地点因素，选材的范围大多了。
《美丽的谎言》，明确规定了事情的属性——本身是带有欺骗性的，但其实质必须是善意的、美丽的;没有限制的有：对象——任何人，具体内容——欺骗的具体内容和经过，数量——N个谎言，范围——过去现在，身边远方等等，这些都可以作为写作的内容。
再如：《我想唱首歌》，题目虽规定了主题——褒扬、赞美生活，但没有限制赞美的对象、赞美的原因。如此，我们既可以为自己，也可以为他人唱首歌;既可以为个人，也可以为集体、为社会唱首歌;既可以写事，也可以写人……只要对生活有着欣赏与感激，对得失成败有自己的体验与思考，就能切中题意。
又如：《充满活力的岁月》，虽要思考活力的表现，也要兼顾对“岁月”一词的理解，但对写作的主体——“谁充满活力”则完全没作限定。
3.展联想，深入挖掘主旨。
充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。
如《妈妈，我长大了》这个文题，其关键在于对“长大”的理解。如果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化，或是学会了某种生活技能，能够照顾自己，胆子变大了，能对付别人的欺负等等，那么这种理解就比较肤浅。
而如果能够寓理于事，从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。
4.巧构思，化抽象为具体。
“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。
5.炼语言，注重个性化表达。
语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。
中考半命题作文填题技巧：
纵观近年各地中考作文题，不难发现半命题作文在各省市中考题中出现的频率越来越高。可见，作为一种传统的命题形式，在话题作文、选题作文备受推崇的今天，半命题作文不但没有被人们冷落，反而呈上升趋势，越来越受到人们的青睐。从历年的评卷中发现，不少考生在半命题作文的审题上出现失误，不能正确填补题目。那么，如何填补半命题作文的标题呢？
一、填题，要充分吸取题中的隐含信息。
半命式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。但就是在这残缺短小的题面中，却隐含着不少的有用信息。
命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生：
①暗示一定的类，即文章的体裁及表达属类，是记叙文、议论文，抑或说明文。细而分之，是记人还是记事；
是叙事为主，还是抒情为主；是缘事说理，还是以理带事，等等。
②敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围。
③框定一定的量，即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：
或一人或多人，或一事或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广扩，等等。
④标示一定的载体。文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空，加以显现？这种载道的载体是题目中既定的，还是由学生自定的？对此种种，在半命题的题面中都有所点示。
审视《我这个……迷》，题面中的“我”、“迷”两词前后缀连，表明是记人叙事的记叙文。
题中的迷，其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣，全身心投入，达到如醉如痴的迷恋程度，无疑暗点了文旨。
题首的人称词“我”，表明文章的“量”局限于特定的一个人——“我”，局限于“我”的一种兴趣爱好。至于这种如醉如痴迷恋的对象——载体，
题目有意空缺，留给学生自主定夺，填之而出。
再揣摩文题《……之风不可长》，隐含信息，次第抽出：
类：“不可长”一语，对社会上的某种风气作出一个明确的否定判断，表明一种决绝的态度，行文必然议论说理，当属议论文。
质：“……之风不可长”，分明是抨击、批判不正之风，伸张正义，击浊扬清，此及本文宏旨。
量：“之风”是偏正短语的后肢，前面填充后，自然形成不正之风、邪恶之风中的一种。
载体：用空格隐去，由学生自揣自定，学生大可从“我”出发，为我所用。
二、填题，要与命题要求暗合神契。
命题者总是从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确定向下笔。知己知彼（命题者），方能百写不殆。
《在……面前》是前几年湖北省的中考题，稍一端详，可知文题是一表示态势的介宾短语。为何以态度命题？最终目的是什么？让思绪驰骋，不难看出，命题者设计这一带空白的文题，其初衷是要学生自我营造一种环境、态势，造成特定的氛围，让生活中某一人（或数人）置于其间，述其言，叙其行，从而显示人物的某种精神、气质。
大千世界，芸芸众生，这种环境和态势，可能是有形的，如金钱、鲜花；
也可能是无形的，如威胁、困难；
可能是惬意的，如奖状、成功；
也可能是恶劣的，如挫折、歹徒。
运思到这个程度，就不难通过填充题，设置一个恰当的对立物、映衬面，为构思中的人事创下典型的环境，从而有力刻画人物形象，凸现文旨意念。
面对这一文题，有的学生无视命题，随意填题为《在哥哥面前》、《在房屋面前》《在校门面前》，如此，也能行文，但徒然增大了深层构思的困难。
前一题除了点名兄弟（兄妹）关系外，很难形成对立、映衬关系；
而后两题只是点出了人事发生的地点，除此，难以发挥举足轻重的作用，也就使文章难以契合命题者的匠心与要求。
三、填题，要切中题旨文意。
如前所述，多数半命式文题，对题旨文意都有所显露，有所暗示，一题当前，我们首先要机灵扫瞄，将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利正确填题，深层构思。
《……长大了》一题，载体部分空缺，怎样填题为好？关键是对点明文旨的“长大”怎样理解。对“长大”一语，有三种诠释可供思辨取舍：
1、增高长重（一般生理现象），
2、思想成熟（高级智能现象），
3、学业（事业）有成（有为社会现象）。对三者运思比较，可以断定，按第一种含义填题，难脱肤浅；按第二第三种含义填题，能揭示人与事的底蕴，从动态变势中演绎出明确的意念。
那么，题中的空白是不是只能填写人称呢？不一定，抓住事物间的逻辑联系，又何尝不可填写动物植物静物呢？如生物小组的良种免、种植小组的新种瓜、校园内外的共青林，可透过这些特指的物体增高长大，曲折地反映出科学少年、时代小主人的茁壮成长，迅速成长。
四、填题，要正中自己的生活储存。
巧妇难为无米之炊，下笔能否成功，有无感己感人的素材入文，至为重要。而半命题作文正是在动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由。填题时就要珍视这一自由，加以充分利用，使填出的文题正中素材仓库之所备。
且看《一段美好的生活给我的……》一题，显示题旨的空白处可有多种填法，但要正中储存，就要慎选。
一学生暑假下乡，与勤俭的祖父相处，对自己的乱用胡花深感内疚，并力戒之，可填“鞭策”。
一学生考试失利后，忘情观察大风雨中蜘蛛反复织网的镜头，感触颇深，可填“启迪”。
一学生在校运动会3000米赛跑中不支落伍，是班上的拉拉队热烈的擂鼓、整齐的呐喊使他干劲倍增，最后夺得第二，可填“力量”。
五、填题，要力求创意新颖。
填题运思，在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，使题与文，让人触读后俱为之一震。这，主要讲究填题的深加工了。
一组中学生面对《我生活在＿＿之中》的半命题，有如下填题，试作比较：
填“家庭”、“学校”、“社会”——浅薄直露，味同嚼蜡。
填“集体”、“亲人”、“友谊”——正确平常，流于一般。
填“麻将声”、“追星族”——切中时弊，发人警醒。
填“题海”、“夹缝”、“梦魇”——比喻形象，深邃出格。且题面的新与俗制约文面的新与俗。拿起《……的滋味》这一文题，如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”，且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深含，掘而深之，写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的滋味》，则既深又新。再进一步，如能逆向填题：《作弊的滋味》——心惊肉跳，《说谎的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。
六、填题，要符合情理、逻辑。
填题新也好，深也好，都有个“度”，过度则不真，甚至有悖情理，违反逻辑。
有这样一道题，《我第一次……》，如若有人填上诸如“哭”、“淘气”、“唱歌”、“做梦”之类，必然令人皱眉，因为这些选项都是难以界定“第一”的，填进题中，势必陷入伪科学的泥沼。变换一下，选填印象深刻的“第一”，如“上学校”、“登台演戏”、“领奖”、“下水”则成，因为这一类“第一”都是不难确认的。如能变向运思，选填“说谎”、“当家”、“打工”、“独自远行”入题，则文旨文趣当会更新鲜可人而又合乎逻辑，不违情理。
三 : 作文题目.我的故事
作文题目.我的故事
高一作文,一千字左右,写了积分一定是你的.
我也是翠微的 你叫什么名字?我叫 喻言
多彩的梦
我很喜欢做梦,可是,我的梦里却没有颜色.整天生活在黑暗里,什么都没看到过,怎么可能知道颜色是什么样子呢?
先别忙着同情我,我可不是盲人,我的眼睛发育得很好,只是还没有机会用到它.黑夜给了我黑色的眼睛,我正准备用它寻找光明.我是一个胎儿,还生活在妈妈的肚子里.
妈妈的肚子里很温暖,我住的地方四面都是柔软的墙壁,里面装满了羊水,我觉得闷的时候就吐泡泡玩.有时我在里面翻跟头、竖蜻蜓,玩到妈妈把手按在肚子上,温柔地抚摸我,我才慢慢安静下来.我很喜欢妈妈的抚摸,也喜欢妈妈轻轻地对我说话.妈妈经常对我说：“孩子,你快长大,早点出来看看外面这个多彩的世界.”
多彩的世界会是什么样子呢?我经常梦到它,可是梦里的世界也是黑色的.有时候,妈妈给我讲故事,故事中有很多小动物.于是我的梦里就有了一些动的影子,只是模模糊糊看不清形象.有时候,妈妈给我放轻音乐,那些旋律很好听.于是我的梦里又有了动听的音乐声.随着我的梦越来越丰富,我也就越来越想亲眼看看外面的世界.
可是,我虽然知道自己总有一天会出去,却不知道是在哪一天,又能从哪里出去.我在房间里四处摸着,到处都是厚厚的墙壁,怎么没有门呢?我真想一下打开房门,拥抱那个美丽的世界.
期待了许久的那一天,在它真的到来时却显得有点突然.那天我正在睡觉,梦里周围的墙壁都向我挤压过来,把我一下吓醒了.醒来才发现,原来墙壁真的在向我挤来.这是怎么回事?以前从来没有发生过.过了一会儿,墙壁又恢复了正常,我定定心,想到刚才可能还在梦里.可是,一会过后,墙壁又开始下压,这回可不是做梦了.
我的生活秩序被这一阵阵紧压完全打乱,我毫无办法,只能惊惶失措地等待着事态的进一步发展.挤压越来越频繁,力度也越来越大,我的头被挤到房间的最下方.那里虽然宽敞一点,可是听不清妈妈的心跳声,我就更加不安了.我伸出手往下摸着,发现有个地方似乎特别柔软,好像比别处薄一些.这时突然一阵压力传来,我的手用力一撑,坏了!墙上破了个小洞,房间里的水开始往外流.怎么办啊?我只好用头顶住那个洞口,让水流得慢一些,希望妈妈赶快发现我的窘境,快点来帮助我.
这时候,我感觉到妈妈也在忙着,周围有一些嘈杂声.颠簸了一阵,慢慢地,四周安静下来,妈妈好像躺在什么地方.我并不知道,那是医院的产床,但我猜得出来,妈妈已经找到一个安全的地方,不然她不会这样安静.于是我也放了心,重新审视当前的处境.突然,我脑子一亮,明白了,我就要出生了!我的心情激动起来,啊,外面的世界,美丽的色彩,你们就要走进我的梦里来了!
妈妈的肚子里虽然舒适,但是再舒服的地方呆久了也会厌倦,何况随着我越长越大,在妈妈肚子里玩已经很不方便,每次想伸伸腰、踢踢腿,妈妈都要“哎哟”一声,我怕弄疼了妈妈,就不敢使劲乱动.可是,面对那许许多多未知的事物,我又忍不住胆怯,在这里,睡梦中听着妈妈的心跳,才会觉得有安全感.我留恋着这个温暖、舒适而又安全的房间,可我就要离开这里,再也不能回来了.
又是一阵挤压,我不耐烦地蹬了一下,听到妈妈的一声呻吟,我突然想到妈妈对我的期盼.既然无可避免地要面对,而且外面还有那么多美好的期待,我还是尽量配合妈妈,快点出去吧.这时我的头被挤进一个长长的通道,原来这就是我要出去的路.耳边听到妈妈轻轻地呻吟声,旁边有个陌生的声音沉着而坚定地说：“用力!再用力!”.我猛地向前一冲,头部感到一阵轻松,后面身体一滑,我已经来到外面.
我很想快点看看外面的世界,可是刺眼的亮光耀得我睁不开眼睛.有个声音响起：“恭喜!是个男孩.”哦,我现在才知道,原来我是个男孩.故事里的男孩子都很勇敢,我长大了也要当个勇敢的男子汉,保护好我的妈妈.心情一激动,我忍不住一下子尿了一泡尿,护士姐姐叫了起来：“这个孩子,尿我一身!”她提起我的腿就拍了两下.我一下子委曲起来,我又不是故意的,正想分辨,一张嘴,却“哇”地一声哭了起来.我突然感觉到前所未有的无助,四周的空气也变得寒冷.我不停地哭着,直到被自己的哭声吸引,我才发现,哭起来浑身是那么舒服!我在这新奇的体验中,渐渐忘记自己是为什么哭的.
护士正在给我穿衣服,我突然想起,怎么一直没听到妈妈的声音?下下决心,我睁开了眼睛,首先看到的是白色的天花板,然后是穿着粉色衣服的漂亮的护士姐姐.我努力再转了一下身体,看到房间里有好几个人,哪个是我的妈妈呢?我居然不认识我最熟悉的妈妈.
这时,我突然接触到一束温柔的目光,一个脸色苍白、满脸疲惫的女人正躺在前面的床上.一碰到她的眼光,我就感觉到象在温暖的羊水里一样舒适,她一定就是我的妈妈!我觉得我的妈妈很美很美,比漂亮的护士姐姐还要美得多.如果我会走路、会说话,我肯定定要高喊着“妈妈”扑到她的怀里.她的眼里怎么有泪光?是不是我刚才不小心弄疼她了,对不起!她一定不会怪我吧?我知道她爱我,而我也深深地爱上了她!
崭新的世界,美丽的色彩,我的梦将会变得更加多彩多姿.五彩缤纷的梦中,梦到的最多的,一定是妈妈那温柔的目光.
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