一 : 高中留学推荐信怎么写

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　　美国高中留学申请推荐信写作要点一：推荐信的数量

　　美国高中留学申请推荐信一般为3封推荐信，即在读学校的英语、数学、班主任或校长推荐信，同时，学校一般都有相应的推荐信表格，需要老师填写并附上一封完整的推荐信。每封推荐信必须由推荐信老师亲笔签名，不能复印。有的学校有额外推荐信，历史老师、科学老师或者兴趣爱好老师(音乐、艺术老师)的推荐信为好。

　　美国高中留学申请推荐信写作要点二：推荐信写作要有叙事性

　　针对学生申请美国高中时推荐信是否要叙事，是否要有故事情节的情况，中国老师写的推荐信的普通问题是太笼统，用中国化的思维模式来介绍学校声望、入学标准、学生成绩优秀等等，这样不是不好，只是对申请美国高中来讲，美国的招生办更希望家长、老师等提供一些对学生更有价值的信息。美国招生官不希望看到的仅仅是简单地陈述学生多么优秀，而是要具体到某一件事上。申请美国高中时提供的推荐信要有故事情节，是通过实际发生的小故事来体现孩子的性格特征、学习能力等方面。

　　美国高中申请推荐信写作要点三：推荐信写作要塑造优秀的、全方面发展的学生形象

　　推荐信写作的时候，应该整合学生所有资料，然后综合分布在所有老师的评语中，塑造优秀的、全方面发展的学生形象。几位老师介绍学生的特点可以交集，但必定有不同之处。申请美国高中时，一定要避开写推荐信的思维误区，多写案例，体现活生生的、与众不同的、只有学生才特有的事情

二 : 大学申请推荐信怎么写

又是到了申请大学的时间了。大学申请需要递交的资料中重要的一项是推荐信。我在4月20日的博文已经讲解了怎么选推荐人，今天来谈谈怎么写。中国高中的学生一般会有两种方式取得推荐信：1）让自己的老师写好中文，自己拿去翻译。2）自己或者他人代笔直接用英文写，然后让老师签字。先来看下面这封用中文写的推荐信草稿：

2007年7月，xxx以优异的成绩考入xxx大学附属中学文科实验班。在高中的前两年里，我担任她的班主任，同时兼任她的语文老师。在以“追求卓越”为理念的校园里，在强手竞争的环境里，许多原本出色的孩子因为感觉到竞争的压力而逐渐甘于平淡的生活，但xxx始终在规划着自己不寻常的生活轨迹。

她对知识充满渴求，即便在已经决定选择文科后，她依然不放松自己在理科方面的学习，并在历次考试中均取得优异成绩。课余时间，她选修了法语课程，这是一门有一定难度的第二外语，与她同时开始学习的人中不少人早已因各种原因放弃了，但她坚持学满了两年的期限，并以全A的成绩通过测试。她积极参与各类竞赛活动，相继在校、区、市乃至全国比赛中获得殊荣。她还抓住各种机会，在各方面提升自己的综合素质。2008年秋，她通过了高级英语口译测试；2009年她与同学合作的人文社科项目《中美名人故居与青少年对其利用状况比较》在上海市Intel创新大赛中获得三等奖。

课余时间，她注重参与志愿者服务活动，长期利用双休日到浦东新区图书馆帮助视力有障碍的老人学习英语。

总而言之，xxx是一个对学习有热情，对世界有强烈求知欲，对人善良坦诚的孩子。中国的教育给予了她良好的基础与坚韧的求学态度，我相信美国的教育会在此基础上帮助她建立更宽阔的视野，开拓她的思路，激发出她潜在的学习能力。

显然这位学生很优秀。但是如果把这样的信（就算言语修正后）寄给大学，对学生有弊无利。其最大的毛病在于内容的重复和力量的缺乏。这封信讲了几大点：1）优异成绩入校 ---- 对大学来讲没有意义 ：人家不是看你入学成绩，而是在校成绩；而且高中成绩单已经说明这点；2）选择文科，不忘理科，全面发展-------这个成绩单也说明白了；大学一看成绩单的选课和成绩就一目了然。3）课外的竞赛和志愿者服务-------这些在申请表里学生已经同大学分享过了。所以这个班主任讲了这么多，就是浪费了一封推荐信。那为什么对学生有弊呢？1）一封推荐信是学生展现自己的一次机会。在竞争强烈的情况下，任何机会都是浪费不起的。别人有一封好的推荐信，你没有，他就比你多一点的优势。2）重复了内容就好像这个学生没有其它内容了。

那要点有哪些？

1 1）要写实际的，具体的，特色的。不要泛写，也不要重复。这位推荐人既然是语文老师，又是班主任，那就该写当作语文老师和作班主任对该学生的观察。比如在语文课上的表现和互动。该学生对国语的研究或者爱好等等。因为写这些适合这位老师的身份。换成数学老师说该学生对语文的研究就没有说服力了。

2 2）讲清楚老师自己的课是怎么上的。是讨论式的，还是lecture 式的，等等。然后描述该学生课堂表现如何。该学生对你的这种教学方式的反应如何；同其他学生之间的互动如何。大学之所以想知道这些，是来推测这样的学生到了他们大学后是否会在课堂上有所表现和贡献。大学不想找来的一群高智商的，但课堂却是冷冰冰的。

3 3）讲清楚你对该学生认识多久了以及怎么认识的。如果是任课老师，那就是通过教课认识的。如果是体育教练，那就是通过体育认识的。

4）讲清楚该学生在你认识的这段时间是怎么样成长，变化的。你可以讲几方面，也可以就讲一个方面，然后用足够的实际证据来支持你的观点。

5）最后，在信的结尾要有你的联系方式，方便大学想找你进一步了解。

三 : 如何写留学自荐信

首先，千万不要遗漏掉那些有用的和中肯的成就、经验等事实。

　　申请研读的学位越高，以往的科研、学术成果和工作经验等等就越是重要。许多申请者错误地认为自己发表的文章已经列在履历里面了，在自荐信中就不应该再提。其实，个人履历是一份完全不同的文件。它是对个人经历的一种简洁而全面的介绍，使得读者对申请者能够很快有一个大致的了解。自荐信则是需要（或是希望）读者仔细阅读的，它要介绍申请者的成就、抱负和个人品德。所以申请者不用担心内容上的重复。还有许多申请者硬是要把自荐信的篇幅压缩在一页纸内，因而只能很简要地提到自己的成就。其实，如果内容充实，为什么不能写到二至三页呢？比如说到发表的论文，往往只提到一个题目。其实，写一篇科研论文往往是要付出巨大心血的。这不光是写篇文章，而是反复的科学论证和无数次实验的结晶。申请者起码应该用二至三个句子，说明这篇论文所代表的实验、实验用的方法、目的和获得的成绩。还应该说明通过发表这篇（或这几篇）论文，申请者在这一领域做出了什么贡献，获得了哪些思想方法、认识和科研手段上的提高。

　　还有的申请者犯的是一个相反的错误，他们把高中甚至更早的成就也不厌其烦地列在自荐信上。比如当上了三好学生、少先队长之类的。因为中国学生申请的学位最低的也是硕士研究生，大学时期的成绩或是随后工作上的成就更为贴切，也应该足以用作素材了。当然，少儿时期的成就，若是对随后的学术道路产生了重大的影响的，也可以提。有的申请者对某一学科，比如说数学，情有独钟，很早就显露出天才，在中学时期就在数学竞赛中获奖，由此激发了对此学科的强烈兴趣，从此矢志不渝。这样提就非常妥当。

　　最好不提的还有政治观点、宗教信仰和其它一切容易引起争议的不同寻常的话题。有个别申请者在文件中提到了“上帝”这样的字眼，犯了西方社会宗教和学术分离的大忌。

　　最后一点提醒读者注意的是，对自己的事业和生活道路上的挫折没有必要讳莫如深。许多杰出的人物都曾经历过困顿。人们一般会欣赏那些不被困难压倒，不因失败沮丧，在逆境中寻找光明的人。关键在于你是否用积极正面的态度对待挫折并表现出这种积极的态度。

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