一 : 小学科学教研组教学工作总结

我们科学教研组在上级教研部门和学校领导的正确引导下，共同努力，认真钻研新课程标准，扎实开展教研工作，不断提升教师思想、水平业务，以此提高教学质量，有效地发展学生素质，为学生的终生发展打下良好的基础。

一、加强教研组组风建设。

按规定，科学教研组必须做到期初，组里有计划，人人有计划，期末组里有总结，人人有总结，每项活动有记载。我们在新时期、新形式下，及时认真学习了党和国家的教育方针、政策；认真学习新课标，新理念，切实指导自己的教育、教学活动。我们严格贯彻教育局有关政策、规定，面向全体学生，教学和实验工作有效扎实；循循善诱，努力使每位学生都具有良好的科学思想，具备良好科学素养，掌握好最基础的科学知识、技能。这些是我们科学教师的共同目标。

二、 有序进行常规教学。

每学期初，我们教研组集体进行新课程标准学习，大家先自学，然后互相交流，互谈感受，结合自己所任教的年级教材，明确自己所教教材内容和要求，制订好相应的教学计划，为有序开展教学工作打下良好的基础。

根据教学实际，严格抓好教学“五认真”工作，备课、上课、作业、课后辅导一丝不苟。工作做细致，要求更具体，更具可操作性、评价性。经常开展集体备课，要求在课后有教后感，以便和其他教师进行交流。

课堂上，我们的理念是以学生为中心，以培养能力为重点。教学方法多变，形式多样，民主宽松，评价多元化。科学是基础学科，我们的课堂教学目标兴趣、能力是首位，这些有了，知识自然而然就掌握了。我们教师要跟着形势，不断转变思想、观念，积极开展实践，探索体现新课程理念下的教法和学法，并及时总结、交流、反思、提升，从而提高自己的思想、业务水平。

根据我们所教学科的特点，我们要求学生进行小实验、小论文、调查报告等，口头的、书面的、动手的、观察的，形式不限。考核这块，我们要求做到备课适当超前，教研组教师互查，学校抽查想结合，对检查结果有记录，及时反馈给任课教师。

三、加强校本化培训，保证高质量的研究。

高素质的教师是科学教学的中坚力量，担负着培养学生科学兴趣，自主体验自主创新的过程，发展科学创新的重要使命，也是探索构建新的自然教学体系的核心力量。要引导学生走自主创新之路，教师首先要开展自主创新性学习，以学导教，边学习，边指导，我们教研组制定了个项学习制度、计划。从而能让教师有目的地调控教与学，使学生自己有明确的学习目标、意识、对自己所要达到的学习要求及社会价值有所认识，并能主动规划和安排自己的学习。

另一方面，让学生能独创性地学习。不满足从于教师、书本获得答案或结果，对学习的内容能展开独立思考，进行多向思维，能从多角度去认识同一事物，并善于把他们综合为整体认识，能创造性地运用所学到的知识去适应新的情况，探索新问题，使自己的视野不断拓宽。

四、构建教学策略，全面培养学生的科学素养。

努力培养学生主动参与科学学习，自主探究学习，从小善于探究创新，为今后的自主学习、生活、工作打下良好的基础。我们就从以下几方面入手：（1）、从教学目标上，发展学生的整体素质；（2）、从教学对象上，全体学生自主参与、有效参与、动态参与；（3）、从教学关系上，民主互助、合作愉快、深化角色改变；（4）、从教法上，启发、导学、激励、内化；（5）、从教学要素上，语言、工具（现代教育媒体，传统教育媒体）、价值、人际关系等综合使用；（6）、从评价方式，关注学习结果，更重视过程。

二 : 科学教研组工作总结

科学教研组工作总结
在本学期中，我们教研组以更新科学常识教育观念为前提，以优化科学常识课堂教学为重点，以提高科学常识师资整体素质为核心，以发展学生科学素质，培养学生创新精神和实践能力为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科学常识教学中的新问题，努力开创我校科学常识教育工作新局面。现就我们的工作总结如下：
一、具体工作
1、加强理论学习，不断更新教学观念。
学期一开始，全组老师认真学习学校教学工作计划。教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师经常阅读《科学课》等杂志，自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。　
善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践。本学期，我们教研组老师认真撰写了多篇教学论文或教学总结。积极开展课题研究工作，认真探讨课题研究的针对性和实效性。
2、加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神
我们科学常识教研组共有7名成员，没有一名是真正意义上的科学专职教师，教研组7 个人分布在几个办公室，这给开展教研活动带来了诸多不便，但仍能坚持开展教研活动，每次活动，老师们都能积极参与。同时，老师们也会经常自发地聚到一起讨论在教学中遇到的各种问题。通过有组织的或自发的研讨活动，不仅增进了同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。本学期，主要围绕如何完善课堂教学设计，提高教师的课堂教学设计能力，开展教学研究活动。为了完善教学设计，老师们展开了热烈讨论，并分别进行了多次试教，通过大家的共同努力，活动非常成功，我组教师十分重视听、评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听课评课活动促进了教学水平的提高。
3、认真落实常规教学的各项任务。
我们坚持两周一次的集体备课活动，落实重点和难点，统一进度和内容，备好每一堂课。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，开展了一些精心设计、各具特色的研讨课，并取得良好的教学效果。
二、反思与改进
反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足。我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；外出培训和听课的机会不是很多，这对老师视野的开拓有很大的限制；还有教学硬件设施的不完善，没有专用的实验教室，缺少许多实验设备和器材，使很多教学计划都难于落实。
总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求科学常识教研组建设日益完善，掀开一个新的篇章。

科学教研组工作总结
在学校里，有些现状是很难改变的，比如小学科学是一门弱势学科，任教科学的老师都担任语文或数学的教学任务，没有专门的实验室，实验器材大多是自然、常识时代遗留下的“古董”……但是，作为一个独立的教研团队，我们每位成员都能履行教学常规工作，认真开展课堂教学工作，并挖掘各种契机举行富有特色的科技活动，打造校园科技文化。
一、校园科技活动，初具端倪：
前几年，我校的科技活动开展情况等同于零。2007年下半年开始，我们先后举办小论文竞赛、科幻画比赛和廉政手工艺品比赛，分别在全国获奖、杂志发表和报纸报道，并获得了一些较高级别的组织奖。这个学期，我们更是把科技活动搞得有声有色，影响和效果益发显著。以下就是本学期我们开展的主要科技活动：
1、二月—五月，组织参与创新大赛。
青少年科技创新大赛是项传统赛事，内容包括技创新项目、?技实践活动和少儿科学幻想绘画等，经区—市—省逐级选拔，就有机会参与全国比赛，在今年公布的《丽水市2009年初中毕业生学业考试与高中招生录取工作意见》中，省科技创新大赛三等奖、市科技创新大赛一等奖获得者的考生可加5分，省二等奖获得者可加10分，省一等奖获得者可加15分。正因此，每年的创新大赛竞争十分激烈，甚至有广告创意公司和专业科技人员都参与其中。
2月18日，各班抽派的3-5名科技骨干集中在多媒体教室，我们举办了《小小发明指导专题讲座，详细讲解了小发明技法和本次创新比赛的要求。之后，我们把校园植物名片大赛的相关资料整理了一下，编写了一份15面的《我给校园植物做名片》的科技实践活动成果，参加区评比，当然还有其他的一些比赛项目。在后来的市、区科技创新大赛文件公告上，我校获得了市三等奖一个，区二等奖两个，三等奖若干。
2、三月，校园植物名片活动告一段落。
2008年11月—2009年2月期间，我们举办了“我给校园植物做名片”活动，让同学们从认识校园的花草树木入手，了解它们的形状、分布、习性、用途，经过调查、收集、制牌、展示等多种形式的活动，培养大家的动手实践能力，增强同学们的校园环保意识，逐渐形成校园绿色文化。本次活动得到广大师生和家长的大力支持，收到同学们制作的植物名片约500多件，在此基本上我们评出二等奖作品271件，一等奖作品166件，目前我们已把获一等奖的植物名片在对应的校园植物上分批悬挂展示。
2月25日，丽水电视台专门到我校进行了采访，录制的节目在3月8日晚上7点20分丽水二台播放。3月7日，《处州晚报》“校园新闻”对此作了报道。3月26日，《丽水日报》“教育新闻”对本活动作了大篇幅的宣传。《少年发明与创造》杂志也将对此活动进行宣传。
3、三月，成立科学小记者俱乐部。
3月10日，我们举行科学小记者俱乐部筹备会议，确定4楼多媒体教室作为主要活动场地，俱乐部的活动时间安排在星期二下午第三节活动课，两周活动一次，活动内容包括有科学小论文写作辅导，趣味小实验和科学小制作，家庭科技和社会实践活动，科普知识学习和小发明技巧辅导等。我自己担任科学小记者俱乐部主席，俱乐部成员由五年级各班科技骨干共18人组成。
至今，我们已举行过好几次活动，学生很是喜欢，但也出现了不少问题，主要是有时候活动场地和学校的其他活动冲突，活动时间和班主任的教学活动亦有冲突，每次的活动内容总是让人费神，而一些活动材料都是自掏腰包。
本活动我们已作为市级课题立项，课题名为《科学小记者俱乐部的实践与研究》。所以这个活动下个学期肯定要继续做下去，但以上的问题还有待于学校帮助和解决。
4、四月，举办优秀手工作品展览。
借学校第五届校园文化艺术节的东风，我们组织了手工作品评比活动。4月28日，举办了优秀手工作品展览，共有十字锈、布艺贴画、雕刻、编织等手工作品约七十余件亮相，这些作品有的色彩斑斓，有的独具匠心，有的构思巧妙，凝聚着制作者的智慧和汗水，吸引了许多师生在展区驻留、欣赏……本次展览活动，为同学们的想象创造、情感表达提供了展现的平台，也激发了同学们动脑、动手的创作热情，更培养了同学们热爱科学、热爱生活，用双手创造生活的良好品德。
5、五月，举办日食专题讲座。
今年7月22日，一场壮观的日全食将上演，全食带横扫我国中部长江流域。为帮助广大师生了解日食这一特殊天象，把握契机推进天文知识普及，我们在5月22日和5月27日举办了2次日食专题讲座，全校约二百多名天文爱好者前来聆听。
讲座通过幻灯片讲解和模拟视频的形式，直观形象地介绍了日食的成因、日食的种类、日食的过程、日食的规律与周期以及日食发生时的影响和现象。还对7月22日我市见食情况作了详细介绍：我市与这次绚丽壮观的日全食擦肩而过，但可以看到约0.96食分的日偏食，其中初亏发生在8时20分，9时36分食甚，10时59分复圆，整个过程约两个多小时。本次讲座深深吸引了同学们，满是兴奋的同学们纷纷表现出对本次讲座的极度喜爱。
二、课堂教学研讨，重在平时：
到目前，除个别兼科学课的领导外，任教科学的均是语数兼职教师。勿需置疑，这些老师肯定把大部分的精力和时间投入到语文、数学的教学工作中。令人欣慰的是，他们也在科学教学上很是尽职——比如精心准备实验材料的王炳华老师，经常就某个科学问题进行探讨的王松民老师，经常收集和整理课件用来辅助教学的蒋庚勇老师，自拍视频《铜铝铁传热实验》和《铜铝铁的膨胀比赛》并上传网络共享的陈建秋老师等。
本学期，我区的毛剑梅老师参加省优质课评比，因为多次在我校进行摩课。收到短信通知后，我们的科学教师都能抽空参与听课学习和交流。另外，钟华香老师积极参加区组织的科学教学培训活动，陈建秋老师还承担了区级会议的讲座任务。在这些培训和交流中，我们的科学教师素养得到了较快的提升。
我校六年级共有4个教学班，每班有?位科学任教老师。本学期市里原打算对全市六年级的科学进行质量抽测，为此我们教研组积极准备，专门召开有分管领导参与的迎考复习会，讨论后确定先由陈建秋老师整理了六年级复习资料，并搜集了大量的六年级小学科学试题，再由四位科学教师分班落实，最后再进行模拟检测……后来，市抽测改为区抽测，到目前抽测还未确定，我们各位任课教师都很认真地进行复习，相信付出总有回报。
三、回首诸多成绩，颇感欣慰：
这一学期，我们教研组在论文评比、科技竞赛各方面都取得了不少成绩，汇总如下：
1、综合荣誉：
.......................
2、论文获奖或发表情况：
.......................
3、上课或讲座：
.............................
4、教育科研：
..............................

科学教研组工作总结
时间过得真快，一个学期又将结束。回顾一个学期来的科学教研工作，我觉得在学校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力和团结协作下，科学教学工作取得了一定的成绩，基本完成了学期初预定的目标。
现将这一学期来的工作总结如下：
1、加强理论学习交流，不断更新教学观念。
课程改革的成功、教学质量的提高关键在于教师。造就一支教学理念先进、专业知识扎实、业务水平较高的科学教师队伍是学科发展的奠基工程。为此，本学期我们继续深入学习和落实《科学（ 3-6年级）课程标准》的精神，领会科学课程教学的特点和要求，准确把握科学课程的三维目标。为此，我们积极组织教师学习科学教育理论，加强科学学科专业知识的学习和交流，不断提高了科学教研组教师的科学素养。在教研活动中，组织教师交流和探讨教学的经验和困惑，在相互学习和借鉴的过程中，不断提高科学教师的教学能力。
2、积极参加县级、市级研训活动，不断提高教学能力。
本学期，科学教研组教师积极参加了县级、市级的科学研训活动，在活动中进一步明确了科学教学的目标和科学学科的性质，学会了科学教学过程中如何为学生准备有结构的材料，如何带领学生开展科学探究活动，如何帮助学生建构准确的科学概念等科学教育技巧和科学教学能力。另外，两个专职的科学教师积极参加了县里的科学实验操作培训和实验考核。在培训和考核的过程中，练习了小学科学各册教材中重点的实验操作，学到了一些初中物理、化学等学科中基本的实验操作技巧和注意事项，进一步提高了实验操作能力，有利于平时在教学中为学生准备最简单且效果明显的实验材料，设计最容易操作的实验方法，开展各种扎实、有效的科学探究活动。
3、合理安排校本研训活动，不断强化学科性质。
本学期，我们教研组根据学校要求，合理安排了三次教研活动。首先，按照县研训中心的要求，于九月份安排了实验操作培训。本学期我校科学教师队伍多了一名科学专职教师，而他执教的是四年级的科学，所以本次实验操作培训的内容安排的是四年级上册的实验操作培训。通过培训，不仅让全镇的科学教师了解了四年级科学教学中有哪些实验要做，还让老师们都动手操作几个重点实验，具备了本册教学应有的实验操作技能。其次，结合科学教师经常要为学生准备实验材料，而实验材料的选择会大大影响科学探究的效果，因此在十月份安排了以正确选择科学探究活动材料为主题的研训活动。本次活动由黄晓波老师执教了六年级的《蜡烛的变化》一课，课后每位科学教师学习了与主题相关的一段资料《选择有结构的探究材料》。在相关资料的学习基础上，各位老师分析了黄老师课堂教学中实验材料的选择、出示方式、出示次序等，提高了我校科学教师对实验材料的选择、出示等方面的重视和关注，取得了一定的研训效果。最后，在十二月份，也就是学期要结束的时候，安排了一次科学教材上最后一个单元——技能显现化单元的教学研讨。这个单元是每学期教师容易轻视的一个单元，也是科学教学的一个难点，因为这样的课是某种技能的界定和训练课，老师们常常不知道如何来教学，如何来安排教学程序。本次活动以由许桂老师执教了五年级的《解释》一课，课后老师们学习了这种类型的课例《假设》、《调查》，让老师们一下子看到了三节技能训练课的教学设计和教学安排，在讨论、交流中大致了解了此类课的教学流程：创设情境，在情境中揭示某种技能的含义，让学生经历此活动、或运用此技能进行科学探究，联系活动进行相关的教育等。
反思教研组的教研工作，我们还存在的一些不足，需要我们在今后的活动中加以改进。如：科学研训活动虽然有主题，但老师的主题认识还不明确，在评课和交流中还缺乏一定的针对性，依然是大体评价一节课，研训活动的成效还需得到一定的提升。今后，在研训活动中还需要多强调主题意识。我们可以利用科学工作室提前发布相关的资料、课例，供老师们学习，这样，老师们就可以带着问题和思考来参加活动，围绕主题来听课、评课，在活动中的收获会更大，活动的成效也会提到提升。

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三 : 科学教研组工作总结

科学教研组工作总结

时间很快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。[www.61k.com)回顾一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了一定起色，基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下：

一、加强业务学习，重视提高自身素质。

新课程实施至今虽说已经有好几个年头，但对于新课程背景下的科学课许多老师还是了解甚少，更何况我们教研组的教师都是兼职任教，大家都没有那么多时间去研究钻研科学教材，现在的科学科又完全不同于以前的常识教材，内容上、学习方法上有了很大的改变，面对教材许多老师都不知该怎么去教，其中有许多的内容就任教老师也知道不多，像六年级的教材内容完全是以前的初中物理里边的知识，所以有必要组织每位任教科学的教师进行课程的培训，坐下来学习一下科学课的课程标准，希望老师们能对科学教材有个整体的把握。全体科学教师都非常珍惜每两周一次的教研活动，积极准时参加备课组活动。在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论，有许多的老师还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法，交流心得体会。通过各种形式活动大家都认为收获很多，启发很大。不管是自己的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。

二、加强教学常规管理，提高课堂教学效率

科学课现已经成为小学阶段一门重要的学科，为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和

科学教研组工作总结 科学教研组工作总结

各年级的学期计划，并组织老师认真检查了教学“五认真”的落实情况，我们将教学“五认真”的检查和集体备课活动紧密结合起来。(www.61k.com）按照“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。平时我们也时时提醒每一位教师做好提优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养，相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。在期中我们也组织了教师对我们的科学学科的教学质量进行了检测和教学质量的分析，对存在的问题进行了研究，商量对策，争取在期末考试中取得令人满意的成绩。

三、认真辅导好科技兴趣活动，丰富学生课余生活

青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来，我们科学教师有这方面的优势，辅导学生科技活动是我们科学教师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延伸。在本学期的科技活动中我们与科技兴趣小组一起为学生搞了飞机模型组装和制作降落伞活动，提高学生对科技制作的兴趣，丰富学生的课余生活，为迎接下学年初的创新大赛作准备。当然科学教研组所取得的成绩还得归功于学校领导的正确领导和鼎力支持，全校教师们的共同努力和积极配合。但也有许多不足之处，还将面临许多新的挑战，在新课程新理念中教师要做好转轨工作，同样教研组工作也应转变，适应新时期新课程的需要，只有这样才能跟上时代的步伐。

四 : 2015-2016第二学期科学教研组工作总结

XX学年第二学期即将结束，我们科学教研组在校行政、处室的领导下，顺利完成了本学期的各项工作任务，现将这一学期教研组的工作情况总结如下：　

一．集体备课，资源共享

科学课是一门综合性的学科，为了发挥每位老师的优势，大家能够取长补短，我校科学教研组和兄弟学校温州市实验中学、温州市实验中学南浦分校的科学教研组合作，对七、八、九三个年级科学课本的教学内容做了详细的分工，为了能让每一位教师都尽可能发挥自己的特长并备出精品课，我们对本教研组的每个老师都进行了科学学习目标制定的培训，要求每节课主备的老师在课件的第一张幻灯片上介绍本节课内容的重点、难点、关键点和应该注意的问题，并且本节课每个学习活动的目的都要作重点说明。通过大家的通力合作，我们真正做到优质资源共享，确保课堂教学的效果。

二．有效课堂，加强交流
　　课堂的有效性一直是我们努力的方向，平时我们努力使四十分钟的课堂效益实现最大化。为了实现这点，我们教研组要求三个年级段的备课组不但要积极参加市直的各种教研活动，向兄弟学校的同仁学习，而且还要进行备课组组内老师互相听课交流。本学期为了推行教科室提出的“学为中心”的教学理念，每个备课组组内活动都有详尽的计划并严格按照计划执行。不管是骨干教师还是年轻教师，他们的课堂都有值得我们学习的地方，所以我们教研组要求每个备课组在组织组内听课后都认真讨论分析，如何把一些好的教学经验用到老师自己的课堂中去，让每个参加活动的老师都各有所得。　　
三．注重积累，反思成文
　　对教学预设与教学生成的灵活处理，是检验教学效果和教学机智的较好标准，每节课后的反思是促进教师成长的有效方法，所以我们教研组要求以备课组为单位组织老师在课堂教学后，及时进行反思并做好记录，有些老师还在自己的教学博客写出一篇篇的精彩的教学随笔和教学日记。利用这些素材我们的老师还积极撰写教学论文和教学案例，有多人在各项评比中获奖。

四．教研活动，注重实效　

本学期我们教研组围绕校教科室提出的“学为中心”进行了四次的主题教研活动，第一次的教研主题是《九年级科学复习如何用好科学导引》，组内陈锦绣老师开课《电流、电压、电阻复习》，课后组内老师围绕本次教研主题展开热烈的讨论，并提出以下几点意见：①利用科学导引中的考点引导学生看书，并在考点后面写上课本的第几册第几页,有利于下次复习。②利用导引中的知识框架，引导学生建构知识体系。③充分利用科学导引中的例题。④充分利用科学导引中练习题，可以将其中某些习题直接作为课内练习反馈，节省课外讲题的时间。九年级备课组的陈庆旦老师还做了《历年中考试题分析》的专题讲座，让组内老师对中考试题变化的趋势有了新的认识。第二次的教研主题是《“学为中心”如何上好复习课》，组内谢丽舒老师开了一节《空气与生命1-5复习课》，林斌老师做了专题点评并给组内老师做了专题讲座《复习课的有效性》，第三次的教研主题是《“学为中心”如何上好试卷讲评课》，组内金莎娜老师开了一节《七年级期中科学试卷分析课》，周胜鸥老师做专题点评和主题讲座。提出试卷讲评课要具备四个功能，激励功能，诊断功能，强化功能，示范功能。试卷讲评课要具备以下原则：及时性、明确性、主体性、激励性、发展性。还提出了怎么上试卷讲评课的策略——准备什么？讲什么？怎样讲？第四次教研主题为《“学为中心”课堂教学研讨活动》。这次的教研活动由教学展示、专家引领、教师讨论等几部分组成，本次活动由黄翩翩老师上七年级科学课《阿基米德定律》，课堂教学呈任务驱动、小组合作、探究小结等环节，引导组内老师从“课程论”角度理解分析课堂，从关注课堂知识学习过渡到关注课堂师生“教”与“学”的行为分析。活动中市科学教研员黄鹏飞老师给组内老师做了点评，黄老师站在理论高度，从学情分析、促进思维、贴近目标、时间安排、增加情境等方面，引导老师对“学为中心”课堂教学的理性认识。最后组内的市名师谢杰妹老师就“学为中心”教学工程的提出背景、设计实施、目标规划等方面进行介绍。对黄翩翩及全体科学组老师在教学设计和磨课过程中遇到的问题和困惑、变化和进步、团结与合作进行充分的肯定。

通过一系列的主题教研活动切实有效的提高课堂教学有效性，促进组内教师教学水平的提高。本学期我组的陈庆旦老师参加市名师评比，吴锡理老师做客温州电台教育面对面做公益讲座，林春柳老师送教下乡。

　  以上是我们教研组在这个学期做的一些工作，我们认真完成各项工作，但还有许多工作存在着一些不足，希望在以后的教学教研活动中能继续得到校行政、处室领导的帮助和支持，让科学教研组的工作更上一层楼！

 

                 XX-6-25

五 : 数学科教研组期末工作总结

本学期我们数学科组的老师在学校行政领导的带领下，认真学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，齐心协力，积极投身教改和教研活动中，较好地完成了本学期的各项工作。下面将本学期我们科组的工作总结如下：

1、加强理论学习，提高教师理论水平。

为了提高教师理论水平，我们数学科的几位老师平时都能积极学习理论知识，认真读阅学校为我们订的《小学数学教师》。我们还组织了几次理论培训，如计算题的教学思考、学生数学阅读能力的培养等等。

2、认真开展教研活动，提高教师的教学水平。

开学初，我们组织教师学习大纲，指导他们写好教学计划，并深入课堂调研，指导他们上课备课。这个学期，我们科组几位老师每人均上了两节以上的校内公开课，每次公开课，全科组成员都会积极参加，课后及时组织评课，及时总结反思。韩山师院的学生来学校实习时，我们数学科组也积极配合学校的工作，指导实习生听课、备课、上课以及批改作业和辅导学习。
这个学期中，我们科组多次派老师去校外听课，如中心小学、锦夏小学、东安小学等等，还有幸听了全国特级教师黄爱华老师的课，有幸听了沿海片数学课竞赛一等奖的观摩课。每次听课回来，我们科组及时组织学习总结，学习别人的经验，反思自己的教学，以提高自己的专业水平。

3、狠抓常规教学管理，全面提高教学质量。

为了做好这方面工作，我科组主要做了下面几方面工作。

第一，组织学习教务处下发的常规工作要求和教学计划，制定本科组的常规工作要求，统一作业格式，统一作业批改方法，统一周末作业和单元测试的制定格式。

第二，对常规教学工作定期检查，每月检查一次，重点检查学生的作业情况和单元测试情况，每次检查后及时总结，表扬做得好的方面，指出存在的问题，并及时改进。

第三，深入第一线抓课堂教学。课堂教学是常规教学的中心环节，课堂教学效果直接决定着教学质量。我们提倡每一周都提前备好课，认真钻研教材，认真分析每节内容的重点和难点，仔细研究每节内容该怎样设计教学程序。在教学实际中，强调教师根据教材内容，设计课的类型，拟定采用不同的教学方法。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。并引导学生养成良好的学习习惯，正确书写。

第四，抓好“潜能生”的辅导和加强尖子生培养。抓两头，促中间，全面提高。期初对学生成绩进行摸底，确定潜能生名单，建立跟踪档案。做到包辅导提高，包转化，定期考核验收，对尖子生培养做到一日一练。

4、积极开展第二课堂活动。

第二课堂是教学的延伸和提高，可以培养更多的尖子生。全校一共成立了三个数学兴趣小组：两个初级奥数班、一个高级奥数班。由三位辅导老师定期开展活动，科组定期检查活动的开展情况。结合第二课堂，全校还组织了一次数学竞赛，各班都选派了优秀选手参加，有51人获得了很好的成绩。

    一学期来，在我们科组老师的共同努力下，数学科组的活动开展得有声有色。今后我们还要继续努力，在学校的正确领导下，加强教学研究，使教学质量更上一层楼；大胆探索高效有序的教学管理，使我们教学管理规范化，科学化。

本文标题：科学教研组工作总结-小学科学教研组教学工作总结
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