一 : 历史之谜：薄太后为什么要与儿子刘恒同葬霸陵？

薄姬是战国时期魏国的宗室之女魏媪的私生女，刚长大就被思念故国的母亲送入秦末自立为魏王的魏豹宫中，成了魏豹的姬妾。

原本与刘邦共同对付项羽的魏豹，因为神算预言薄姬“日后要生下天子，成为世间第一贵妇人”，而与刘邦决裂，做起了当皇帝的梦。可惜白日梦开始没多久，魏豹就被恼羞成怒的刘邦派兵砍了脑袋，“魏宫”中的女人们全部被充作汉宫中的织室婢女。

刘邦有一次莫名其妙地入织室，并把他不喜欢的薄姬召入后宫。

薄姬绝处逢生入了后宫，着实高兴了好一阵子，以为自己“日后要生下天子”的预言马上就要实现了，可刘邦却把她忘得一干二净，别说召幸。

这时刘邦身边有两个妃妾经常在一起嘲笑薄姬的霉运。一次恰巧被刘邦听到了，刘邦觉得薄姬真可怜，于是当晚召薄姬前来侍寝。

就是这样唯一的机会，薄姬怀孕了，生下了儿子刘恒。

当时的汉宫充满了阴云杀机，吕后和儿子太子刘盈为一方，宠妃戚姬与儿子赵王如意为另一方，明争暗斗，危机重重。薄姬和儿子小心翼翼地在夹缝当中生存着。

后来刘邦死了，太子刘盈即位，吕后掌握了宫廷与朝廷的内外大权，并对其他皇子和刘邦宠妃进行了血腥大清算。刘邦的儿子们则相继死于非命，8个长大成人的儿子最后只剩下了两个。唯有薄姬母子因从前备受冷落欺辱反而得到了吕后的宽容和怜悯。她下诏送她跟儿子代王一起到封地“代”去做了国王和太后。

七年过去了，汉惠帝和吕后先后死掉。吕氏的势力被忠于刘氏的大臣们铲除。被扶上台的傀儡小皇帝也被废了。

谁来当新皇帝?此时刘邦的儿子们，只剩下代王刘恒和淮南王刘长了。被吕后抚养长大的刘长自然不能令大臣们放心，没有家族势力而母亲薄姬又善良仁弱的代王刘恒，就成了大汉帝国天子唯一的最佳人选!

就这样薄姬所生的儿子刘恒，终于如神算许负所料当上了皇帝，史称汉文帝，自己也苦尽甘来贵为皇太后。

作为母亲的薄姬幸福无比，因为她的儿子汉文帝刘恒不但是中国历史上开创了“文景之治”盛世的一代明君，而且还是历史上著名的孝子，大家熟知的二十四孝中就有汉文帝。

薄姬从来没有当自己是刘邦的配偶，她的心愿是永远和自己的爱子相依为命。死后她被葬在文帝陵的南塬。文帝说他要永远背负着母亲，死后继续对这个为了他奉献一生的妈妈尽孝，而薄姬也永远守护在儿子刘恒的身边了。于是，给刘邦生下了汉文帝这样赫赫有名儿子的薄太后，和自己的儿子一起葬在了今西安东南的霸陵。

二 : 什么是历史，为什么要学习历史，学习历史有什么用

什么是历史

什么是，为什么要学习历史，学习历史有什么用

历史：狭义的历史是记载和解释人类社会发展的具体过程和其规律性。而广义的历史泛指一切事物的发展过程。

相关文献对历史的定义

《新不列颠百科全书》History定义：

这是一门研究事件（影响国家和民族的事件）的编年纪录之学科，它奠定于对原始史料的考证基础之上，并对这些事件的缘由做出解释.

《苏联大百科全书》История定义：

（История，来自希腊语historia，意味对于过去事件的叙述，对于已认知的、研究过的事件的叙述。）1. 自然界和社会上任何事件的发展过程。宇宙史、地球史、各个学科史——物理史、数学史、法律史等均可列入这一含义。2. 一门研究人类社会具体的和多样性的过去之学科，以解释人类社会具体的现在和未来远景作为宗旨。

尹达《中国史学发展史》历史学定义：

史学是通过利用史料来研究和描述人类历史的学科。它包括人们占有史料、认识历史以及历史研究、历史编纂的理论和实践。

“历史”的语源

英语历史（history）一词与故事（story）一词共同源出希腊文historia，意为“1个人的调查记录”。汉语的“历史”是历和史2个单音节词的合成词，汉·许慎《说文解字》云：历，过也，传也。史，记事者也；从又持中，中，正也。 2个词综合起来的意思，就是“对过去的事情所做的客观的记录”。这与西方史学观点不同，从而也使黑格尔产生”中国古代只有记录而没有历史”的看法。

史家的工作方法

历史学家往往使用多种史料来源，包括文字记录、口述历史以及考古发现。进入到近现代社会之后，多媒体资料也成为历史学家考察历史的重要史料来源。

在人类有纪录前所发生的事叫做史前史。

没有历史的国家是可悲的~

我们需要研究历史 任何国家都不能没有历史

三 : 为什么要学习历史？

首先，要知道什么是历史？通俗是说，昨天的事在今天就是历史。[www.61k.com）中国历史按照现在的历史年代划分：

1840年之前叫古代史；

1840-1919年为近代史；

1919-1949年为现代史；

1949年至今为当代史。

知道了什么是历史，那么我们就来看为什么要学习历史？

古人云：“前事不忘，后事之师。”

西班牙作家塞万提斯说，历史孕育了真理，它能和时间抗衡，它是往古的迹象，当代的鉴戒，后世的教训。

我们研究历史，不仅要还原历史的本来面貌，给历史一个真实，公正的评价；还要以现实为出发点，从过去的经验教训中，寻找可以借鉴的东西。

英国历史学家卡莱尔说，整个过去是现在的财富。我们学习历史可以从浩瀚的历史中追寻人类几千年的财富。比如说，通过学习历史，我们知道儒家思想良莠并存，对于符合时代的应当发扬光大，对于阻碍的则予以抛弃；通过学习历史，可以总结出历史发展的规律；通过学习，还可以去感受古人叹为观止的创造力。

历史，是一座取之不尽，用之不绝的知识宝库。