一 : 清华大学教授称四六级考试是一杆假秤

        核心提示：9月1日，是公布今年四六级考试成绩的日子，在此之前的一段时间里，一个名为《一位清华老教授的呼吁：英语成考试工具应把四六级考试停掉》的帖子，在各大论坛上异常火爆。发出呼吁的是清华大学外语系教授孙复初，他今年已经72岁了，从事外语教育工作30余年，教过的学生超过了万人。有着这样一位 经历的教授，为什么要呼吁停掉四六级英语考试？停掉四六级考试后学生如何学英语？四六级考试作为应试教育，呼吁了这么多年，直到现在也没有停掉，那么改变应试教育的最大障碍究竟是什么？8月30日，孙复初教授接受了《郑州晚报》独家责任记者的专访。
 
 
 

　　学习英语并不是一件困难的事

　　郑州晚报：能不能给读者介绍一下您和英语教学的渊源？

　　孙复初：我在清华大学读的并不是英语系，而是土木工程，但由于工作需要被调到外语系工作，后来还担任过英语系副主任的职务。因为每届带的班级班额都比较大，在这30年中，教过的学生已经超过了万人。在此期间我还编过多本英语词典，应该说和英语还是很有“缘分”的。

　　郑州晚报：不是英语系毕业的学生却做了30年的英语教师，您的英语是如何学的？

　　孙复初：语言学习的规律都是相同的，我是在上世纪40年代进入中学读书的，当时的中学英文老师教学方法和现在有很大不同。在中学里，学生们读的是英文原著，老师还要求我们每天朗读课文，一些好的文章还要背下来。在课堂上，学生还被要求用英文回答问题，在课后，学生还要用英文记日记和写作文。在数理课上，还要用英文做习题、写实验报告。

　　郑州晚报：学生这样学英文的效果怎么样？

　　孙复初：当时学生对英语学习非常有兴趣，而且负担也不重，学习英语并不是一件困难的事。那时候我们可没有复读机、电子词典、随身听等现代工具，甚至连半导体收音机都没有，美国电影也没有看过几场，但那时候的学生的英文能力却要比现在的学生强得多。一般学生都可以读英文报纸、读英文原著、用英文交谈、用英文写信和记日记。考大学也不像现在，英文考试只要求回答几个问题，然后写一篇作文。到大学后，学校基本上是不开英文课的，只为一些英文较差的同学办一些培训班。但大学的许多教材都用的是英文原版。

　　标准化考试弊端20年前开始显露

　　郑州晚报：您是什么时候开始关注标准化考试的？

　　孙复初：其实在上个世纪80年代初时，还不存在这个问题，由于那一阵儿，刚刚恢复高考(高考新闻,高考说吧)，学生都很努力，当时也没有实现标准化考试，所以从我感觉上来说，那几届的学生英文水平是比较好的。但到了上个世纪80年代中期，开始有了变化。

　　郑州晚报：为什么是在那个时期发生变化？

　　孙复初：这就和标准化考试的引进扯上了关系。真正动用行政的手段在全国推广这种考试是在教育部考试中心成立之后，1987年国家又开始实行了英语四六级考试。对于标准化考试，当时中国社科院文学所的胡明教授就提出了批评，认为标准化、机械化、公式化、概念化的语文考试指导下的课堂讲解和课外作业，只能窒息学生对语言的感悟和天赋才能，严重摧残他们的创造力。学生找不到自己的话语结构，忘记了甚至丧失了自己的思维能力与表达能力，渐渐磨就成一种虚伪应付的策略，一套应付测试包括作文立意的假话。

　　郑州晚报：您感受到的学生变化又有哪些？

　　孙复初：首先是在课堂上，有些学生不再专心听科技英语、英美文学欣赏、商贸英语等课程，而是做各种应试的模拟题。在教室和图书馆中，各种试题集和应试大全之类的书籍，在学生中逐渐占据了主流。另外是在校园内的书店里，原来占据统治地位的英美文学选读、英文原著等书籍，逐渐被各色英语考试辅导书挤下了书架。其他系其他专业的老师也找上门来“告状”，质问我们，为什么在课堂上总是有学生做英语习题。

　　郑州晚报：您在最初接触到标准化考试时，对于这种考试怎么看？

　　孙复初：原来我从来没有见过这种考试方法，刚开始时感到很新鲜，但不久后，就发现不对劲了，觉得标准化考试对掌握语言的基本应用能力没有帮助。

　　郑州晚报：您曾经在一些场合说过四六级考试是一杆“假秤”，为什么这样说？

　　孙复初：因为标准化考试出的成绩和实际的英语水平并不成正比，标准化考试不仅不能提高学生的英语应用能力，反而约束了学生的思维能力、表达能力和创造能力，标准化考试和语言学习完全成了两条道上跑的车。

　　考试是一种计量手段，也好比是尺子和秤，排在第一位的是计量的准确性，否则就失去其公信力。如果把四六级标准化考试这种“尺子和秤”拿到国家标准化管理委员会和国家质检总局去检验，我看只能宣布其为不合格的“假秤”。

　　郑州晚报：您的依据是什么？

　　孙复初：我给你举两个真实的例子。第一个例子，有位外交官的孩子在美国待了很多年，回国后在大二插班，但这位长期在美国生活和学习的大学生做了一张标准化英语试卷后，竟然没有及格。另外一个例子出自于北京的一家期刊，说有7位外教参加了2005年度的高考英语考试，成绩出来后，满分150分的考卷几个人平均分只有71分。另外一个方面，一些用标准化考试考了高分的学生英语应用能力却很差。

　　郑州晚报：有没有这方面的例子？

　　孙复初：英语成绩好而英语应用能力差已经成了普遍现象。在我教过的学生中，150分的标准化考试试卷，能考130分的学生有的是，甚至有的可以考到140分，但他们并没有相应的英语能力。有一年，我在一批高考英语拿了高分的学生中作了次测试，在美国大学一年级物理教材《测量》一章中选了10个句子，让学生翻译，结果全班平均成绩不及格，无一人完全翻译准确。而这篇文章，科学理论并不深奥，也没有生僻的字词，如果翻译成中文，内容只相当于国内中学物理教材难度。

　　数学大师林家翘从国外回到清华后发现，他与所带的博士后和研究生在语言交流上存在着很大的障碍，学生和他交流，先要用中文写下来，然后翻译成英文。他要和学生交流，也要先用英文写好，再翻译成中文。

　　英语“挤”汉语错在应试教育

　　郑州晚报：现在还有人质疑说，中国的学生不但没有把英语学好，而且还挤占了学习中文的时间，导致了中文水平的下降？

　　孙复初：对这个观点我不太赞同。现在国内形成了全面学英语的局面，学生从小学到大学的10多年时间中，在英语上投入的时间和精力最大，但这不能简单地说是英语挤占了汉语空间，英语和汉语不是对立的，而是统一的。造成在英语上投入精力过大、时间最多，但效果却不理想，主要是和我们的应试教育及标准化考试有关。

　　郑州晚报：也就是说标准化考试把学生学习的方向给指偏了？

　　孙复初：是的，在这种标准化考试的指引下，英语成了考试的工具，学习英语的目的是为了考试过关或取得高分，而不是为了吸收和学习新技术、新思想和国外的文化。按照我的观点，目前并不是英语挤占了汉语空间，而是英语教育和汉语教育都成了应试教育及标准化考试的受害者。

　　停掉四六级最大障碍是考试产业化

　　郑州晚报：最近一段时间，在许多网络论坛里都看到有你呼吁停掉四六级考试的帖子，并且都非常火爆。请问您是从什么时候公开提出这一建议的？

　　孙复初：上个世纪90年代包括我在内，北京各大学就有一批英语教师开始呼吁。那几年，我几乎每年都会对学生作一次问卷调查。在调查中，有相当一部分学生明确地讲，四六级考试培养出的就是学生的考试能力，学习英语的目的只是为了获得一纸文凭。我把上千名学生的意见还装订起来，交到了清华大学教务处。教务处把这些问题以简报的形式反映到了教务长和校长处。经过了解，各系老师对四六级的意见也非常大。最后，清华大学校务委员会综合各方意见，经过慎重讨论，一致同意清华大学的四六级考试不再计入学生成绩，并从1996年起，用清华英语水平i级、水平ii级考试代替了四六级考试。当时一位主管副校长还打电话嘱咐我说，以后外语系干部到校外参加会议，一定要亮明清华大学不同意四六级考试的态度。和清华大学一样，从1996年开始，其他7所高校也尝试大学英语水平考试和四六级脱钩。

　　郑州晚报：在您和一些教师、学生的反对声中，国家教育部虽然没有取消四六级考试，但在近几年也作了一些改革，您如何看这些改革？

　　孙复初：据我所知，在这些年，四六级考试在局部上的确作了一些修改，比如偏题怪题没以前多了，作文也开始比较结合实际了，但本质上没有变化。

　　郑州晚报：如果按照您的设想，英语教育的路子应该怎么走？

　　孙复初：不仅仅是英语，所有科目都应该走出应试教育的怪圈。我认为应该制定素质教育质量评估标准，然后把评估结果与分配给各校的招生名额挂钩，这样，指挥棒就换了一面大旗，从应试教育改成素质教育，让全国上下盯着这面大旗运行，以此解开高考这个难解的“结”。

　　郑州晚报：您认为现在解开这个“结”面临的最大障碍是什么？

　　孙复初：权力加利益是应试教育弊端的根源。应试教育和标准化考试已在我国形成了一个自上而下由考试、辅导书籍、培训班等组成的产业链条，而且产生的效益非常可观。2005年9月，国家审计署指出，2003年至2004年，教育部一些所属单位未经批准自行收费1.54亿元，其中全国大学英语四六级考试委员会向各地主考单位归集英语四六级考试费1.4亿元。如果要取消标准化考试和应试教育，必须要打破这一考试产业链条，但这些既得利益者又拥有着一定的决策权，让他们主动放弃是很不容易的一件事情。

二 : 关于2015年上半年全国大学英语四六级考试报名工作有关事宜的通知

研究生部、继续教育学院、学生工作处：

根据全国大学英语四六级考试委员会相关通知要求，2015年上半年全国大学英语四六级考试拟定于6月13日(星期六)举行，现将我校四六级考试报名工作有关事宜通知如下：

一、报名资格

(一)四级考试报名范围

1、在校研究生。［www.61k.com）

2、2011级、2012级、2013级普招本科生。

3、根据北京市教育考试指导中心的文件相关要求，我校2014级普招本科生总数的20%可以报名英语四级，选拔主要依据为上学期《大学英语》课程考核总评成绩。如本次考试低于425分(不含)，将不得参加下次的英语四级考试。

4、2014级改革试点班学生。

5、继续教育学院已通过成人学士学位(三级)英语考试的专升本学生、2013级和2014级自招二学位学生。

(二)六级考试报名资格

已参加大学英语四级考试且成绩在425分(含)以上，或2005年6月以前已获得四级证书的在校学生。

二、报名方式

以学生大队为单位统一报名，教务处不接受个人报名。

三、报名时间、地点及费用

报名截止时间：3月10日(教学第2周星期二)16:00前。

报名地点：团河校区办公楼209房间陈燕老师，电话83906103;木樨地校区办公楼327房间张玉红老师，电话83901725。

报名费用：英语四级15元/人，英语六级17元/人。

四、报名要求

(一)报名电子数据要求

1、首次报名四六级考试的学生使用统一格式的EXCEL文件电子版(见附件1)，需要填写的项目包括姓名、性别、学号、入学年份、年级、专业、班级、身份证号。表格一律使用“文本”格式。请确保各项数据准确无误。

2、2014年下半年已参加四六级考试的学生报名时，请各大队直接在2014下半年四六级成绩汇总表中复制相应的数据行至新表格即可(保持学号、姓名、性别、专业、身份证号等信息不变)，可参考报名样表(附件2)。

3、四级和六级分别制表，文件名称如“学生处**大队四级报名表”。

4、请各大队认真核查学生报名资格及报名数据，不要出现漏报、错报现象。如报名数据中存在不符合报名资格的学生，将对责任单位予以通报。

(二)报名电子照片要求

1、背景要求：背景布选用浅蓝色，要求垂感和吸光好。

2、成像要求：头部上空1∕10,左右各空1∕10，头部占7∕10，肩部占1∕5。采集的图像像素大小为150*210(宽和高),成像区大小为48mm×33mm。

3、格式要求：jpg格式。

4、名称要求：图像文件名为*.JPG，其中*为考生身份证号码。请确保身份证号码准确无误，否则无法报名。

5、在我校参加过大学英语四六级考试的学生不需采集照片。

五、注意事项

(一)一人不得同时兼报四级和六级。如发现将同时取消四级和六级报名资格，并交由所属单位按相关规定处理。

(二)不接受非在校生报名考试。

(三)在校生不得跨校(在其他高校)参加考试。一经发现，取消考试成绩。

(四)按照相关规定，考生在考试当天一律携带准考证、学生证和身份证，参加六级考试另须携带四级合格证书或四级成绩单，证件不齐者不得进入考场。请同学们提前准备好相关证件及材料。

(五)报名的考生如无特殊原因，应参加考试。考试委员会将对各考点实际到考率进行考核。

(六)考生自备2B铅笔、黑色签字笔及专用音频耳机。

特此通知。

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三 : 关于2015年上半年全国大学英语四六级考试报名的通知

各院系：

根据教育部考试中心有关文件精神，为切实做好我院2015年上半年大学英语四、六级考试工作，现将有关事项通知如下：

一、开考语种、级别及考试时间

日期

考试级别

考试时间

6月13日

上午

英语四级(CET4)

9:00-11:25

日语四级(CJT4)

9:00-11:10

6月13日

下午

英语六级(CET6)

15:00-17:25

二、报名资格及对象

1.四级报名资格：全体在校生;

2.六级报名资格：大学英语四级考试成绩达425分以上(含425分)的在校生;

3.本次考试不得同时兼报两个语种和级别。（www.61k.com］

三、报名时间和地点

1.时间：3月10日至3月22日，逾期不予补报、改报;

2.地点：学院四教楼机房或可接入Internet网的计算机。

四、报名收费

报名费为30元/人。3月23日至3月26日，各年级辅导员按照教务处下发的实际报名名单收取报名费，汇总后以年级为单位交至财务处。缴费名单一式两份，一份交财务处，一份连同收据交至笃行楼405室沈老师处。

五、网上报名方法

1.网址:http://jwgl.nju www.61k.com ;

2.输入学号、密码，登陆学院教务在线系统;

3.点击“等级考试管理”菜单中的“学生报名”选项，选择考试级别，点击报名;

4.报名成功后，退出系统;

5.重新登录系统，查看报名是否成功。

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四 : 大学英语四六级考试写作10大必备范文：文化教育话题

2014年12月英语四六级考试作文

文化教育话题

这类话题包括论传统文化的六十、海外留学等，这类话题最近几年没怎么考过，同学们要引起重视。（www.61k.com]

2014年12月英语四六级作文预测范文二：文化教育类

From the cartoon given above, we can observe that there are two people watching Peking Opera. With the actress performing vividly on the stage, the old man is watching attentively. However, the little boy sitting beside does not even cast a glance at the actress and falls sleepy. It is obvious that he shows no interest in Peking Opera.

The cartoon reflects an interesting and usual respect of daily life. However, from a deeper perspectives, it also reveals the gradual loss of traditional culture in modern society. What exactly contribute to this phenomenon ? Possible reasons could be listed as follows: for one thing, quite a few people, especially youngsters, hold that Chinese traditional culture is out-dated and of little use in modern society. Perhaps, from their perspective, traditional culture form the distant past can hardly adapt to or keep pace with the ever-changing new world. Moreover, exotic cultures, to some extent, have also posed a great challenge to the traditional culture of China. As we can see, a large body of people have been attracted by foreign cultures which feature diversity, novelty and richness —Crazy fans of foreign TV programs, electronic products or even ways of life abound in our daily life.

However, no one can deny the significance of Chinese traditional culture. It is the crystallization of Chinese wisdom and civilization. An individual or nation showing no respect to the essence of traditional culture cannot be expected to develop and be stronger. Hence, something could and should be done to reverse the inexorable decline in the emphasis of Chinese traditional culture. (263)

参考译文：

如上图所示，我们可以看到有两个人正在看京剧。当女演员生动地在舞台上表演，老者专心致志地看着。然而，坐在边上的小男孩甚至都没有瞥一眼女演员并且睡着了。很明显，他对京剧没有什么兴趣。

这幅图画反应了日常生活中有趣而又平常的一面。然而，从更为深层的角度来看，它也揭示了现代社会中的传统文化的流失。是什么导致了这个现象?是什么导致了这个现象?可能的理由可以罗列如下：首先，相当多的人，尤其是年轻人，认为中国传统文化在现代社会中过时而且没有什么用了。也许，在他们看来，来自遥远的过去的传统文化几乎是不能适应和跟得上持续变化的新世界的。再者，外来文化也在某种程度上对传统文化造成了巨大的威胁。正如我们所能看见的，相当多的人已经被以多样性、新颖性和丰富性为特征的国外文化吸引了 — 对国外电视节目，电子产品甚至是生活方式狂热的粉丝在我们生活中比比皆是。

然而，没有人可以否认传统文化的重要性。它是中国智慧和文明的结晶。一个不尊重传统文化的精髓的民族和个人是无法发展和强大的。因此，我们可以也应该做一些事情，来扭转现在人们对中国传统文化的重视的不可遏制的下降。

五 : 大学英语四六级口语考试有什么用?如果不参加该考试，而已通过司机笔

大学英语四六级口语考试有什么用?

如果不参加该，而已通过司机笔试能考六级吗？

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我记得4，6级考试好像没有硬性规定必须过了4级才能考6级，当然看自己水平了，报考那个等级都行，我有同学就没考4级一次过了6级的。

至于口语考试和笔试没什么关系的，一般找工作毕业也不硬性要求口语，但是如果要考口语则要求通过相应的等级之后才能报考相应的等级口语考试。一般拿个4级口语证没问题的，祝你好运！

本文标题：大学英语四六级考试-清华大学教授称四六级考试是一杆假秤
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