一 : 六年级毕业生评语

你是位个性沉静、不爱言辞的孩子。课堂上要多脑筋，多举手发言。作业不够认真，字迹潦草。专心听讲、勤于动脑，是提高学习成绩的关键。希望你在学习上下苦功，把成绩提高上去。

xxx：你是一个积极上进，勤奋学习的好孩子。课堂上能积极思考老师提出的问题。每次作业都完成得很出色。学习刻苦认真，善于思考,勇于进取。希望能加倍努力，争取更大的进步。

xxx：你是一个上进心强，聪明而且心地善良的小姑娘。课堂上常常能回答出别人难以回答的问题。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。学习成绩优异，是个品学兼优的学生。希望你继续努力，争取更大的进步。

xxx：你是个贪玩、对自己不严格要求的孩子。上课时有时分散精神，开小差。作业不能按时按质完成。学习上怕吃苦，懒动脑。希望你勤奋学习，把学习搞上去。

xxx：你是个讲文明、懂礼貌的好孩子。课堂上能积极思考老师提出的问题。每次的作业都完成得不错。希望你继续努力，争取更大的进步。

xxx：你是个文静懂事的女孩。课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，每次作业都完成得很出色。学习上能刻苦钻研，成绩优秀。但你不爱言语，对班级体关心不够。希望以后积极参加集体活动，多关心集体。

xxx：你不爱言语，学习上不太用功。上课时有时分散精神，开小差。希望你勤奋学习，把学习搞上去。

xxx：你是个学习认真，工作负责的好孩子。课堂上你专心听讲，积极举手发言。每次作业都完成得很出色。学习上能刻苦钻研，成绩优秀。希望你继续努力，争取更大的进步。

xxx：你是位个性沉静、不爱言辞，做事认真的孩子。课堂上能积极思考老师提出的问题。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。学习刻苦认真，善于思考,勇于进取。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。

xxx：你是个严格遵守学校各项制度的好孩子。上课时有时分散精神，开小差。有时贪玩，还忘记了做作业呢！学习上不要怕辛苦，多开动脑筋。希望你发挥聪明才智，把各科成绩提高上去。

xxx：上课时有时分散精神，开小差。作业不能按时按质完成。要克服作业书写马虎的现象。学习上欠努力，成绩提高不快。希望你勤奋学习，把学习搞上去。

xxx：你是个讲文明、懂礼貌的好孩子。课堂上能积极思考老师提出的问题。能认真完成老师布置的作业。学习成绩优良，是位优秀的学生。希望你继续努力，成为全面发展的好学生

xxx：你是一个上进心强，聪明而且心地善良的小姑娘。课堂上常常能回答出别人难以回答的问题。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。学习成绩优异，是个品学兼优的学生。希望你继续努力，争取更大的进步。

xxx：你是个贪玩、对自己不严格要求的孩子。上课时有时分散精神，开小差。作业不能按时按质完成。学习上怕吃苦，懒动脑。希望你勤奋学习，把学习搞上去。

你是个文静懂事的女孩。课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，每次作业都完成得很出色。学习上能刻苦钻研，成绩优秀。但你不爱言语，对班级体关心不够。希望以后积极参加集体活动，多关心集体。

二 : 小学六年级语文毕业班小升初复习计划

复习要点

（一）学习习惯（一课时）
 
(二）汉语拼音（两课时复习，一课时练习）
 
汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。复习这部分具体要求有：
 
1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能具体区分声母、韵母；
 
2、能准确、熟练地拼读音节；
 
3、认识隔音符号、声调符号；并掌握“ü”的拼写规则；
 
4、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法；
 
5、复习“一”、“不”的变调，复习“啊”的变声；
 
6、认识儿化音；
 
（三）识字、写字（一课时复习，两课时练习）
    识字时阅读和习作的基础，写字是一项重要的语文基本功，其中蕴含着多种能力与智力的培养，复习时，应给予足够的重视。具体要求有：
 
1、巩固已认识的常用汉字3000个左右，其中2500个做到会读会写，并了解其在具体语言环境中的意思；特别是十二册的生字词要熟练掌握；
 
2、了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识。特别时容易写错的笔画、笔顺等，可以参考《十二册语文参考书》后面的附录p310~316；
  
3、能比较熟练第用音序、部首两种方法查字典，了解数笔画查字法；

4、能借助字典，联系语言环境，理解字义、词义；
 
5、能用钢笔正确、端正、整洁地书写学过的汉字，行款整齐；
  
6、复习多音字、形近字、同音字、多义字、繁简字等；（形近字、同音字、多义字是一个难点，应引导学生掌握正确的答题方法）
 
(四)词语（积累分散在早读课中，或平时，复习指导两课时，练习两课时）
 
“问渠那得清如许？为有源头活水来。”可见积累是多么重要，而词语的积累则是基础的基础。那么词语的复习要做到：
 
1、理解、掌握学过的词语，具有一定的辨析词语的能力，对学过的词语大部分会用；
 
2、近义词，指导学生会做“用字组词，并填空”的题目；
 
3、补充成语、成语归类；
 
4、结合上下文或联系生活实际，理解词语的大体意思；
 
5、能区分词语的感情色彩；
 
6、能根据意思写出相应的词语；
 
7、指导学生在平时的阅读中，多注意词语的搭配，以形成良好的预感，掌握规范的语言；
 
8、词语按一定顺序排列可作一指导。

（五）句子（复习两课时，练习两课时）

   一句一句的话才连成了篇，为了学生能更好地习作，我们在句子复习时，应注意：
 
1、初步认识转折、因果、假设、条件、并列、选择等简单复句，会使用关联词语；
 
2、能修改常见类型的病句、病段；
 
3、根据表达的需要，会变换句型，如把字句与被字句的互换，陈述句与反问句的互换，肯定句与双重否定句的互换，第一人称陈述和第三人称转述的互换，把句子改写成比喻句、拟人句、夸张句等；
 
4、认识比喻、拟人、夸张等修辞方法，并能模仿运用；
 
5、懂得句子是表达一个完整的意思的，表达力求完整；
 
6、仿写句子。
 
（六）阅读（复习结合练习进行，安排五课时）
 
阅读教学的主要目的是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。前面字词、句的复习都是为此作准备的。具体要求是：
 
1、引导学生懂得如何回答问题，特别是回答问题句子要完整；
 
2、引导学生作答“谈体会”一类的题目；
 
3、复习叙述的方法和写作的顺序，引导学生如何排列句序；
 
4、能概括文章的主要内容，掌握体会思想感情的一些方法，并能就某一方面表达自己的想法；
 
5、课内要求背诵的段落必须熟练掌握，重点段落要会默写；课内重点片断要在每个知识点上多下点工夫；
 
6、引导学生分析文章的题目、开头、结尾的好处；
 
7、阅读说明性的文章是学生学习的一个难点，因引导学生学会分析，特别是说明方法的掌握；
 
8、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、情节，说出自己的西化、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；
 
9、阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感；

10、在理解文章的过程中，引导学生体会省略号、破折号、引号的不同用法，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法；注意书名号的使用方法；特别强调“提示语”中标点的使用；
 
11、《新课程标准》推荐的课外阅读书目，即便没有读，也要让学生有个大致的了解，以备考试。
 
（七）口语交际（（复习结合练习进行，安排两课时）
 
口语交际能力是一种综合能力，是现代公民必备的能力。培养口语交际能力，不仅对每个社会个体来说至关重要，而且对促进社会交往，实现人际沟通具有重要意义。在《新课程标准》中这样表述口语交际的：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。我们在复习中，要做到：
 
1、梳理十一、十二册的口语交际内容；
 
2、引导学生有目的、有重点地听；引导学生任何时候都要学会倾听，以保证顺利完成试卷当中的语文听力题目；
 
3、复习时，参考《试题精粹》中“口语交际”的内容，老师也可以根据自己班级的实际情况进行补充。
 
（八）古诗词、名言警句等（复习两课时，练习两课时）
 
厚积才能薄发。在小学阶段，积累时一个非常重要的方面。特别是古诗词，更是重要的一个内容。我们要求：
 
1、《新课程标准》中提到的古诗必须熟练掌握，并能通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感；
 
2、其中名句要会默写，会运用；
 
3、掌握常见的俗语、谚语、歇后语，并能适当运用；
 
4、掌握不同方面的名人名言，特别是关于读书的、惜时的、友情的等；
 
（九）综合性学习（一课时）
 
综合性学习体现了语文知识的综合运用，体现了听、说、读、写能力的整体发展，体现了语文课程与其它课程的沟通，体现了书本学习与实践活动的机密结合。其具体要求是：
 
1、为解决与学习和生活相关的问题，能利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告；
 
2、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和总结；
 
3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影州中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别善恶；
 
4、初步了解查找资料，运用资料的基本方法。
 
（十）习作（复习结合练笔，共六课时）
 
“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式”，“写作是自我表达的需要”，“写作能力是语文素养的综合体现”。我们在复习时，要进一步提高学生的作文水平，应注意：
 
1、以简单的纪实作文和想象作文作为复习的重点；
 
2、读书笔记和常见应用文是重点，也是一个难点，各班应根据自己的实际情况进行教学；
 
3、处理好“为什么写”、“写什么”、“怎样写”这三个问题：“为什么写”即写作目的，要引导学生用笔来说自己想说的话；“写什么”要引导学生根据身边的人和事进行习作；“怎样写”即写作的方法，复习时应侧重于用词造句、布局谋篇的能力的培养；
 
最后，祝愿在大家的共同努力下，我们六年级的语文教学获得大丰收！

三 : 六年级毕业复习动员发言稿

同学们好，今天很高兴代表学校向大家提几点意见。

六年磨一剑，明朝见分晓。我们在xx小学习生活将近六年了。在这六年中，体验过成功的喜悦，感悟过失落的彷徨，付出过辛勤的汗水，也迫切期盼收获。离毕业考试两月有余，在剩下的有限时间内，我们应该怎样做呢？

我想用六个成语表达我的建议：争分夺秒、去粗取精、精益求精、三人行必有我师、千里之行始于足下、满怀信心。

一、       争分夺秒。在两个多月的学习生活中，希望你们抓紧一切可能的时间，努力学习，分秒必争，不要拖沓浪费，贪图玩乐。建议大家弄一个“考试倒计时“时刻提示，决不放松。

二、       去粗取精。希望同学们善于发现，总结。改掉不正确的观点和不良的学习习惯。掌握正确的、精准的重点难点考点，和适合的学习方法，养成良好的学习习惯。

三、       精益求精。有些同学可能认为自己成绩很好，飘飘然不知所以，满足现状，便不思进取，这种想法是极其愚蠢的。孔子曰：其生也有涯，而知也无涯。希望你们扎实进取，把知识学透，更上一层楼。

四、       三人行必有我师。在学习过程中，难免遇到困难，请同学们不要气馁，积极向老师同学们请教、交流，探讨，敏而好学，不耻下问，共同提高。同时也请同学们不吝赐教，积极帮助，大家好才是真的好。

五、       千里之行始于足下。希望同学们坚持不懈，全力以赴，脚踏实地的走好每一步，完成好每一次作业，弄得每一个问题。一步步走向成功。绝不因懒惰而掉队，那是可耻的行为。

六、       满怀信心。人之所以能，是因为相信能。自信是成功的基石。请同学们树立信心，相信自己，为着你远大的理想，为着六年来的你所经历的风风雨雨，为着父母和老师期盼的目光，为着你的荣誉，努力付出，给自己小学六年画一个圆满的句号，老师相信你，父母相信你，学校相信你，希望你们更相信你自己。

当然，学校老师绝不放弃每一个后进生，也希望同学们不要自甘放弃更不要违反纪律，扰乱正常的教学秩序，否则学校绝不姑息，一定严肃处理。不要做不道德的损人不利己的人。

四 : 六年级毕业生寄语

、你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。愿你永葆一往无前精神。

　　8、你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。

你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你！

　　以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。

　　你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是你们的世界，一切因你们而光辉

　高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向；有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧！

朝霞般美好的理想，在向你们召唤。你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里！

愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯；鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。

生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前进，已吹响出征的海螺；彩霞，正在将鲜花的大旗飞舞……

有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。”愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。

啊，愿你们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸！

愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……

愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。

愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。

　自爱，使你端庄；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自强，使你奋发；自信，使你坚定……这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。

我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。

当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。

美，是智慧，是静谧。祝你聪明！愿你上进！

聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子！愿你做一个时间的主人！

明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人！

天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才！

衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。

　　你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。

生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。

你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。

、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹如泉的凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦！

愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

　　孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

　亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获你光明的未来

　愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。

　愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀；像赛马一般，越过一道又一道高栏；让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海……

　　黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。

　　你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出人生的诗篇！

　　不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成；愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。

　　在知识海洋的底层，与生活海洋的底层一样，是一片无比神奇的世界。愿你勇敢地潜到那儿去，去探求这神秘世界的无穷奥秘！

五 : 六年级毕业语文复习题(二)

六年级毕业语文复习题（二）

教案 2010-06-24 16:34:25 阅读42 评论0 字号：大中小 订阅

积累运用（51分）

一、看拼音写词语。［www.61k.com]（6分）

1.谁把ān yì( )当成幸福的花朵,那么等到结果时节,他只能望着空枝叹息。 2.才德有如宝石，最好用素净的东西xiānɡ qiàn( )。

3..没有血气的人苍白，没有理想的人xia dài（ ）。

4.鸟翼上系上了黄金，这鸟便永不能在天上áo xiánɡ( )了。

5. pán shān( )学步阶段不要怕跌倒。怕跌倒，就学不会走路。

6.世间最zhēn ɡuì( )的不是“得不到”和“已失去”,而是现在能把握的幸

福。

二、把下列词语补充完整，然后选择恰当的填在句子中。（11分）

）手回春 遍体（ ）伤 眼花（ ）乱

天崩地（ ） 莫（ ）其妙 精疲力（ ）

变（ ）莫测 （ ）息万变 （ ）心悦目

层峦（ ）翠 惊心动（ ） 失之交（）

千（ ）难逢 光怪（）离 毕（ ）毕敬

1.哥哥今年参加了高考，暑假中，（ ）地收到了6份录取通知书。

2. 韩老六对于穷人（ ）的招呼从不理睬，而对于有钱的人，则有说有笑

的。

3.小凡卡被管家打得（ ），生活极其悲惨。4.无数美丽的烟花在夜空中

绽放，看得人 （ ）。

5.哥哥曾以1分之差与清华大学（ ）。

6.奥运会为旅游业提供了( )的机遇。

7. 三水区人民医院神医张大夫( )，99岁患者多年顽疾一朝除。

三、在下列“——”填上适当的短语或诗句。（10分）

1. “ ， 。” 唐朝魏征的这句话，告诉我们不能片面地看问题。2.俗话说：“ ， ”。有时候争吵双方由于情绪过于激动，根

本听不清对方在说什么。他们吵得很凶，自以为有理，实际他们并没有搞清楚究竟

是为什么而争吵。只有旁观者知道，他们的争吵是无意义的。

3.“ ， ”作为一条古训，流传至今不知有多少年了。纵观我

们中华民族的历史长河，有多少仁人志士，他们为了民族的尊严，宁愿献身而不愿

苟全生命。他们的光辉形象彪炳于史册，为后人所崇仰。

4. “ ， 。” 教育者应当了解儿童发展的状况和时机，及时促进儿童当下发展。“ ， 。”对儿童的教育应当不露痕迹，而不是强制灌输。（填写古诗《春夜喜雨》中的诗句） 四、按要求写句子。（24分）

1.有些表示人体器官的词语含有比喻意义，如：心胸、手足、心肝、头脑、手心、心脏、脚跟、臂膀等，请你从这些词中选一个写一句话，要求体现这个词的比喻意义。

2.在课文《鸟是树的花朵》中选择你最喜欢的一句话写下来，并写出喜欢的理由。 3.用一两句话点评《三国演义》中“诸葛亮”这个人物。 4．请你为教室拟一个意思为“禁止高声喧哗”的标语。

5.如果你在书桌上贴一句名人名言来激励自己学习，你会选择哪句名言？（注明作者） 6.要在四川北川县城建一座抗震纪念碑，请你为纪念碑创作碑文。（20字以内）

7.假如奶奶住在南京，当你听到未来一个星期南京每天最高气温为39℃的气象预报时，你给奶奶打了电话，请把你和奶奶“说”的内容写下来。 我：

奶奶:

我： 奶奶：

我： 奶奶:

阅读理解（19分） 五、阅读短文，回答问题。

（

唐朝魏征的这句话 六年级毕业语文复习题(二)

与困难掰腕子

马德父亲十多岁的时候，爷爷就去世了。(www.61k.com）当时，家里的日子过得很凄凉。为了能挣些口粮，奶奶一狠心，把父亲送到换粮的车队。

冬闲的时候，雪地白茫茫的，父亲跟着车队出发了。奶奶送出去好远，千叮咛万嘱咐。父亲说，没事，你回去吧。头也不回，跟着车队就走了。

换粮回来的半道上，骡子病了。因为给牲口看病，父亲在一家车马店耽搁了一天多的时间。第二天下午，父亲只好一个人往回赶。天越走越黑，风也越刮越大。地上的雪被扬得四散，天地之间灰蒙蒙的，看不清前头的路。父亲本打算走到前边的一个村庄，找一个地方住下来，但是往前走了很长一段时间，还是看不到那个村庄。

天已经彻底黑了，又走了不知多少路，还是不见一星半点的灯影。父亲觉得，一定是迷路了。他把车上所有御寒的东西，都胡乱地裹在自己身上，又把两条麻袋片，搭在了还有些虚弱的骡子身上。天气越来越冷了，刺骨的寒风发着慑人心魄的怪响，毫无遮拦地穿透父亲的衣服，深入到父亲的骨髓深处。

父亲后来回忆说，他当时连车也不敢坐，也不敢选择一个背风的地方藏起来。他说，那种时候，人和牲口要是一停下来，很快就冻僵了。父亲牵着骡子，明明知道已经迷路了，还是义无反顾地往前走，他知道走下去就能活下来。然而那一次，命运好像偏偏和他做对。车走着走着，突然掉进了一个雪窟窿，父亲爬到车底下，清理了积雪，自己帮着边辕，狠命地吆喝着牲口，一连试了几次，车就是出不来。 风越刮越大，后半夜更是冷得难耐。有几次，父亲想舍弃了车，自己和牲口逃命。但是，一想到家里，好几口子人指望着换回去的东西活命，他就不敢再想这些。后来，父亲把车上的东西都卸下来，空车出来，再把东西装上去。父亲说，他当时冻得瑟瑟发抖而又筋疲力尽，也不知道什么力量促使他还能搬得动上百斤的盛满莜麦的麻包??

第二天天亮，父亲发现自己赶着车在雪地上转了无数个圈，而前面的村庄，就在一里远的地方。

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以后的岁月，父亲偶尔说起这件事的时候，总是意味深长地说，人这一辈子，谁都会遇到点难事，关键是要学会和它掰腕子，再大的困难，只要心里不松劲，掰腕子永远输不了。

1.联系上下文理解词语。（2分）

慑人心魄：

义无反顾：

2.父亲遇到了哪些困难？他是怎么与这些困难“掰腕子”的？（4分）

3.你怎样理解文中画“——”的句子。（2分） 4.在日常生活中，你一定遇到过困难，联系生活实际谈一谈，你是怎样与困难“掰腕子”的。（11分） 六、作文（30分） 幸福其实很简单，友谊路上的一次牵手，疲惫时的一杯热茶，伤心时的一句问候??那一刻我们都会感到幸福。让我们用心体会幸福，用笔记录幸福的时刻。请以“幸福时刻”为话题，捕捉生活中平凡而令人感动的幸福瞬间，写一篇习作，要有真情实感，500字左右。

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