一 : 如何让员工爱上工作

　　提高工作满意度其实很简单，说白了就是上司对员工的一种承诺，也是尊重员工的一种表现。这里有15个简单的方式让员工迷上工作，能轻松提升我们对工作的满意度，不花钱!一起来看看吧。下面就是61k网为大家整理的如何让员工爱上工作的经验，希望能够帮到大家。觉得有用的朋友可以分享给更多人哦!

　　1、透明化管理

　　对员工进行透明化管理是很重要的，这种管理方式其实是建立在相互信任的基础之上的，学会与员工分享各种各种的事情，不管是好的还是坏的。

　　这样才能给员工更多的信任，让他们工作起来更有力量。尤其是对现在的年轻人来说，成长在开放的互联网环境下，当然更喜欢透明化开放化的管理模式。

　　2、多跟员工交流

　　人类社会性的生物，我们需要社会关系才能生存(这就是为什么社交媒体如此流行的原因)，我们有一种天生与他人分享和交流的需要。

　　在工作中，这或许很难，因为你很少跟员工讨论除了工作之外的事情，但是适当的交流沟通会让员工和你的关系更加亲密，这也是建立信任很关键的一个步骤。

　　3、指导员工

　　比起管理员工，指导员工的效果会更好。作为老板，你要支持你的员工，帮助和指导他们实现自己的目标，不要只是很死板的管着他们。

　　但需要知道的是，并不是每个人都能成为很好的指导员，这可以说是一门值得研究的艺术。

　　4、经常做员工内部的调查

　　做阶段性的内部调查可以很好的了解员工的工作状态，聆听他们的心声，从而更好的满足他们的需求。数据显示一年一次或两次的调查是不够的，如果要准确了解公司正在发生什么事，就要尽可能接近实时的进行测量。

　　5、不要恐吓员工

　　作为一个管理者，你要想办法消除员工对你的恐惧。要多鼓励他们说出自己的想法，让他们知道自己在公司的价值，让他们知道他们的想法很重要，你有兴趣听他们说。

　　6、尊重员工

　　这是最基本但也是最容易被忽略的方式。你所需要做的就是向员工展示他们应得的尊重。

　　7、给予员工认可

　　员工需要经常被鼓励和认可。

　　研究显示，出于多巴胺在大脑中的工作机理需要，人们应该每个星期都得到至少一次的赞美。所有的员工都想知道老板重视他们的工作，并认识到他们做了什么，为他们感到自豪。

　　8、鼓励员工平衡工作与生活

　　人一旦工作太多，就会身心疲惫，不但工作效率会降低，工作满意度也会相应下降不少。

　　作为老板，需要做的事情有两点：

　　告诉员工下班后回家休息，不要把工作带回家。

　　树立榜样，平衡好自己的生活和工作。

　　9、树立团队目标

　　其实现在很多公司都没有明确的目标、使命、目的，这是一件很可怕的事情。作为领导者，你需要为员工设定明确的目标，并经常与他们沟通交流，促进员工进步，有明确的目标会让大家“劲往一处使”，没有目标的团队是没有灵魂的。

　　10、给予员工自主权

　　就像这篇文章开头所提到的，这一切都归结于对员工的尊重。当你雇佣别人时就应该给予他们自由，雇佣绝不代表限制自由。

　　11、提供灵活的时间表

　　每个人工作效率高的时间阶段是不同的，不要完全限制在朝九晚五这样的作息安排上。

　　有些人在早上更有效率，有些人晚上效率好。

　　12、鼓励员工锻炼

　　身体是革命的本钱，因此，锻炼是非常重要的事情。运动可以增加人的幸福感，让人感到快乐，从而提高对工作的满意程度。

　　锻炼的过程，不仅可以增强体魄，同时也是与同事进行互动的大好机会。公司可以在办公的地方开设健身房或者组织一些相关的课程。

　　13、优化工作空间

　　研究显示，光线，色彩，植物等都会影响人的心理，让人满意的工作环境会提高人的工作积极性。所以，优化工作环境非常必要，这会帮助员工将自己的工作状态调整到最佳。

　　14、提供良好的员工福利

　　虽然福利不代表所有，但不得不承认，这是吸引和留住人才的有效方式。每一个员工都希望可以得到很好的福利，公司可以尽自己的能力尽可能多的提供一些福利。

　　这一切又都要回归到对员工的尊重，这是照顾员工的一种体现。

　　15、给员工安排具有挑战性的工作

　　员工想要进步，就必须要在工作中接受挑战。

　　如果工作中没有挑战，就没有刺激，没有刺激久而久之员工就会觉得无聊，就会失去上进心。因此，给予员工适量的挑战性工作，能很好的帮助他们挖掘自身潜力。

二 : 怎样让孩子爱上写作文

琪琪今年上三年级，学习的重点之一就是写好作文，如何才能让孩子爱上写作文并且写好作文呢？我有以下一些尝试和体会，想和一些热心的家长朋友们一起共勉。

第一点，充分做好写作文的准备工作。

俗话说，巧妇难为无米之炊，如果孩子在平时积累了很多的写作素材，其实就是准备好了做饭用的粮食，到了真正需要写作文的时候，就会感到有东西可写，而不会出现搜肠刮肚才挤出两句干巴巴的话，或者挖空心思到处摘抄书本上精美的词藻，到最后整篇文章变得支离破碎，缺乏意境，还有一个更糟糕的状况便是，如果孩子一直认为东抄抄西摘摘是提高写作能力和技巧的话，就容易步入一个写作的误区，也许会出现一些阶段性的小小成绩和进步，但是写作的后劲会明显感到不足，结果当然谈不上写作所带来的乐趣和更大的进步了。

那如何做好平时日积月累的工作呢？

概括成一句话，那就是——大量阅读，仔细观察。

大量阅读经典作品，仔细观察生活细节。

孩子可以从大量的阅读体验中感受到文字的美妙，所以为孩子选择合适的阅读材料也非常重要，一方面要考虑到孩子有兴趣去阅读，另一方面又要考虑到作品确实很经典，况且每个人对于经典的理解又是不同的，但只要孩子的阅读范围比较广泛，而且不局限于某一种文学作品，就一定会走进经典，所以引导孩子真正喜欢上经典，千万不能急功近利，而需要时间的磨练，更需要循循善诱。

还有一种特殊情况，那就是有些孩子的阅读量确实挺大的，但由于一直没有真正走进经典，也没有认真去感受文字里所蕴藏的魅力，更没有有意无意地把自己的日常生活带进故事里进行畅想，所以缺乏积淀和升华。我们平常也常说：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，其实这里面有一个最低的标准也至少需要个“熟”字，“熟”的标志是什么？就是对某些句段做到脱口而出。那么经典阅读也是如此，眼睛一扫而过的东西往往是没有什么印象的，所以最好把一些精彩的片段挑出来多读几遍，即便做不到背诵，也一定会在脑海里产生印记，尤其对于自己深有感触的文字更具有一份牢靠的印记。这对于写作文是非常有帮助的。

所以孩子在做大量阅读的时候，除了阅读能帮助孩子强化识字和理解故事情节的作用以外，还能自觉或者不自觉地极大地丰富孩子的词汇库和想象力。

再来说一说自家孩子的实践。琪琪的阅读兴趣一直很浓厚，所以我很少对她进行阅读方面的指导，尤其是在5岁的时候逐渐步入自主阅读以后，但是基本要求还是有一些的，那就是阅读范围一定要宽，不仅要阅读国外儿童文学名著，也要阅读中国优秀的儿童文学作品；不仅要阅读童话故事，也要阅读科普故事；对于一些优秀的漫画故事书不需要排斥，但也不能过分着迷（漫画书的情节和画面虽然精彩，但文字确实不敢苟同），所以她的阅读量很大，阅读范围也比较广。尤其对于一些优秀作品我还购买回来珍藏，用意很明确，就是需要经常拿出来翻一翻温习，琪琪也确实能做到经常这一点，这是一个非常好的阅读习惯，那就是对自己特别喜爱[www.61k.com]的几部作品总是能够做到经常翻出来读一读（这就是精读），所起的作用可能在短时期内看不到，但在以后写作文的时候一定会显现出来。

第二点，尝试浅显的习作。

如果一开始就指导孩子进行命题作文的写作，十有八九会写不好，而且容易使孩子产生厌倦感，如何避免这一状况的出现呢？可以在三年级还没有到来之前，指导孩子尝试一些浅显的习作。

比如复述故事、编故事、看图说话、写日记等等都是非常有益的尝试，不过要求上要尽可能做到宽松，而且也不需要每天都进行。

在琪琪5岁的时候，我就常常鼓励她自己编故事，其实很多故事都是我和她共同编的，后来又经常以做游戏的方式鼓励她看图说话，偶尔也会写几篇日记，不过大体上是以记流水帐的形式写日记。

真正做到坚持写日记其实还是二年级暑假的时候，因为我考虑到三年级就要开始正式写作文了，而且琪琪的想像力非常好，这些可能得益于她多年来大量的阅读，但是阅读和写作文不是一回事，阅读是一种扩展式的思维延伸，而写作应该有一种收敛性质的要求，因为你不能海阔天空瞎扯，而必须围绕一个中心来写才能算得上一篇真正的作文呀，所以我对她写日记的基本要求就是：不要记流水帐，只要求一篇日记围绕一个中心来写，比如只写一件事或者一个心得，哪怕只写了三句话都行，不会写的汉字就用拼音来代替，除此之外，别无要求。

于是琪琪按照我的要求在两个月的暑假里写了四十多篇日记，我没有给她施加其他的任何压力，也没有提供任何指导，虽然我对她每一篇稚嫩的习作都认真读过，有的日记真的只写了仅仅三句话，但有一点做得很好，那就是没有记流水帐，而且确实是每一篇日记都只有一个中心含义，而我呢也对她的每一篇日记都呈现出溢美之辞和夸奖之誉，以此来激起她的写作热情，最终也确实产生了良好的效果，那就是在入学以后正式开始写作文的时候，她每次都能以非常饱满的热情认真写作文，而且每次都获得了老师的肯定和夸奖，老师本来要求她们每天写一篇日记，字数不限，当然最好能写出300字左右的文章，而琪琪所写的每篇日记基本上都超过300字，甚至还有好几篇日记超过了700字。当然并不是说字数写得越多就越好，但是对于三年级刚写作文的孩子来说，有两个最基本的要求必须达到，要求之一就是语句通顺，没有错别字，要求之二就是一篇文章至少能写出300个字，如果孩子能恰当地运用成语、比喻、排比句、拟人化描写，那就是非常优秀的作文了。

第三点：写作技巧的指导。

孩子一旦受到了以上两点的熏陶，再阅读一些优秀范文，就基本上清楚作文的要求了，所以家长最好也能帮孩子精选两本优秀作文选，并不是要死板地学习作文选上好的词汇，（如果有这样的目的，还不如看经典文学作品），而是要看看别人的同龄小朋友是如何介绍人物的、如何描写景物的、如何叙述一件事情，如何呈现自己的心理感受，如何发挥自己的想像力的等等。

写作技巧的第一大要点是：要学会构思一篇习作的重点，学会思考有意义的事情。孩子虽然在刚刚接触写日记或者写作文的时候，很是为难。但是一旦给予孩子一段时间的摸索，象我在第二节中所叙述的让孩子自由放马地写作几个月，就如同学画画的孩子刚开始学习涂鸦一样，待孩子找到一些感觉以后，就可以逐渐找到一件事情里的亮点。

比如琪琪在写《中秋节记事》这篇习作的时候，她就自然而然地想到要写两件事，一件事是如何和奶奶一起做汤圆，第二件事是和爷爷一起去菜园地里拔青菜，这两件事都是非常有意义的事情，值得记录下来，再认真思考一下，发现这两件事不仅同时发生在中秋节这个值得纪念的日子里，而且还都与劳动有关，都是琪琪自己第一次亲自参与，于是文章的中心就轻松构画出来了。我把这称作一篇习作的骨架。

写作技巧的第二大要点，就是拟定题目，设计一个既能吸引眼球而且又清晰地一语点明作文中心的标题确实很有讲。比如琪琪在拟定《中秋节记事》这个题目之前，而是另一个题目《中秋节》，感觉这个题目的范围太大了，没有点明这篇文章的重点，而《中秋节记事》这一标题则显得亲切多了，内容和范围都有所缩小，强调孩子在中秋节里做了一些事情，做了什么事情呢？吸引着读者的眼球，我还看到过类似的题目，比如《中秋节趣事》、《中秋节糗事》等等都是非常好的题目。

比如还有一篇琪琪的习作叫《“疯狂”的课间休息》，她当时也是先搭好文章的骨架，即在课间休息的时候，发生了两件非常有趣而且很疯狂的事情，在拟定题目的时候，把疯狂两个字加入进去，突显生动有趣。出

即使在考试的时候有命题作文，也需要先构思好文章的中心事件，即搭好骨架，再来思考标题，而且必须把标题初步敲定以后，再来正式写文章，如果等到写一大半文章的时候，突然感到要把标题整个儿乾坤大挪移，那就前功尽弃了，当然作一些细微修改是可以的，所以写作技巧的第一和第二大要点非常关键，切不切题，事例是否有特点，是确定这篇文章能不能得高分的首要因素。

写作技巧的第三大要点：开局要好，结尾要巧妙，优秀的文章一定要做到首尾呼应。对于三年级的孩子来说，文章的开局不需要过于复杂，往往开门见山或者直接点明题义就能起到很好的效果，关键是结尾一定要记得呼应一下，或者说从这一事件中收获到了什么。

比如琪琪在习作《“疯狂”的课间休息》中开头是这样写的：

“今天的课间休息很特别。”

而结尾是这样写的：“真是很有趣的“疯狂”游戏！”

在习作《中秋节记事》中是这样开头的：

“今天是中秋节，我和爸爸妈妈一起去爷爷奶奶家，因为今天发生了太多有趣的故事”。

而结尾是这样写的：

“今年的中秋节过得很有趣，中秋节里的劳动更有趣！”

在习作《有趣的科学课》中开头是：

“今天下午我们上了一节有趣的科学课，因为我们不是坐在教室里老师讲课，而是老师叫我们出去寻找有生命的物体”。

文章结尾是：

“这真是一堂有趣的科学课！它还告诉我们一个道理：我们只要会观察，就能找到许多有生命的物体，我爱科学课！”

如果孩子在每次写作文的时候都能做到有意识地写好开头和结尾的话，那么写作能力一定会得到大大提高。

写作技巧的第四大要点：充分发挥想像力。

孩子在初写作文的时候，遣词造句也许比不上成人，但是她们的想像力一定是远远超过成人，所以充分发挥她们的优势能给稚嫩的习作增色不少。

比如琪琪在习作《中秋节记事》中就写道：

“碧绿的青菜，棵棵都显得很有精神，像一位位绿色的小士兵守护着菜园”

她在习作《假如我有一片魔法树叶》中想像道：

“我会用它变出一艘旅游船，带着我的好朋友们一起周游全世界。我还会用它变出一艘宇宙飞船，带上好奇的朋友去火星上探探险。”

她还想像道：

“我还会用它变出一本本好看的书，分发给那些穷苦的孩子，让他们的脑袋都装满知识”。

至于如何熟练地运用成语或者诗句来增色文章，家长和老师不需要对孩子做过多地要求，只要做到自然而然地运用即可，切不可画蛇添足，哗众取宠，到最后失却写作的“有趣”意义。

当然在发挥孩子想像力的同时，使语句变得通顺，内心中的意思表达完整，事件的过程叙述清楚都很重要，还要杜绝写错别字，这些都是写作的基本功，只要孩子多加练习，都能做到，最终考验孩子的还是恒心和毅力。

所以说，孩子自己爱写作文和被逼着写作文还是有着天壤之别。

如何让孩子爱上写作文比如何指导孩子写好作文更为重要。主次的关系如果不小心搞颠倒了，可能就很难达到预期的效果。尤其在孩子刚开始写作文的时候，我们做家长的一定要呵护好孩子那颗童真童趣的心，逐步引导她们爱好写作文，直至写作文，不可操之过急，拔苗助长，也不能纵之不问，放任不管，凡事皆有规律，凡事皆有因果，凡事皆须努力。

三 : 何时爱上你—写作

何时爱上你—写作

德兴市李宅中心小学 姜红凤

从小学起，你就像恶梦一样地困恼我。我因为你而成绩拖后腿，我因为你而不知道哭泣过多少次，我因为你担心一次次语文考试，那时，我真得好讨厌你——写作。我曾多少次假想你不存在该有多好呀！我的语文就不会那么差了，我因为讨厌你，我就越加喜欢数学、物理、化学、历史等课目。我可以在数学的海洋里寻找我的快乐，我可以在物理的世界里感受自然的神奇，我可以在化学的反应里明白自己以前是多么的无知，我还可以从历史的长河中懂得人生的道理。你一次次让我伤透心，让我越来越厌恶你，远离你。

记得我上小学五年级的一次代考语文测试时，其实不是帮我自己考，是学校安排我们五年级的成绩较好的学生帮已经毕业的初一学生补考一次语文成绩。那次考试，我一直到下课还是没有把你写出来，我急得掉眼泪了，还被杭校长训斥了几句，后来她让我抄我表姐的写作。我表姐比我大一岁，表姐上六年级了。我对你——写作，越加的恐惧了。

上中学了，每一次语文都要与你见面，我真想躲避你。可是那是不可能的，不写那就更没有语文成绩，我好渴望你能消失掉。有一次，语文老师布置了一篇写作，我不记得是写什么了，好像是写人的文章。我在学校没有写出了，回到家，就难过地哭。高我两届的二姐，看我那样子，就劝我说：“你不就写一篇作文以至于哭成这样吗？以后，再遇到比这还严重的事，还不得跳楼呀！”姐姐说的有点狠，但是还是给我建议如何去写。我没有听进去，还是伤心地哭，好像我的哭声特别响。连从来不指导我学习的“忙”老爸，他今天也实在看不过去了。他放下手中的活，也过来劝我，还一本正经地给我讲，他是如何去写这样的文章。“写作那有那么难呀？多看看书，看人家是怎么写的。”老爸还笑眯眯地对我说。我慢慢地停止了哭声，照着老爸说的去做，才完成了作文。上晚自习时我交了作文，心情就好多了。

写作，你怎么就让我如此不喜欢呢？因为我没有因你而快乐过，我更多的是痛苦的记忆。我何时才摆脱你？( 文章阅读网：www.61k.com )

上师范，我就很少写作了，一个学期就两次考试，一次期中，一次期末。我与你相遇的机会越来越少了，只是一周一次交给班主任的周记，我也是有感而发，那对于我来说，不叫写作，是发表心声的地方。有一次，学校要写作文比赛，我也写一篇作文上交，杳无音讯。师范的生活的日子里，我除了喜欢书法绘画以外，我还喜欢上学校的图书馆看书。以后，我就再也没有参加过这样的活动了。我尽情地在我的日记海洋里荡洋我的想法，荡洋我的理想，荡洋我的未来人生。也许这时，我已经开始喜欢上你了。

走上教师岗位，我跟你还是相遇了。学校缺语文老师，我就成了一位语文老师。我不太喜欢讲话，对于我教小学二年级的学生来说，有点难受，总是害怕教不好我的学生。那时的我，真得很喜欢语文，如何教学生去写作，对于我还是很困难的。我努力学习，自己的不足我还是知道的，还是十分清楚的。我的表达能力不行，我又尽量去加强。我的管理能力不行，我就让我姐买这方面的书去学习再运用到我的课堂中来。

也许，这时我已经爱上你了。在我的教学笔记里，我畅所欲言，我有时不写都会难受。我喜欢上网以后，我就爱上电脑写作。看着电脑，我就有写作的欲望，不写就心里痒痒特别难受。学校缺英语老师，我不得不教英语，我离开你了，我的心不可能再离开你，我还是照样写我的英语教学感悟，我很有自知之明的，我的写作，其实自己的心声。

去年我患上严重的抑郁症之后，写作成了我渲泄内心的通道写作成我的好伙伴。我变得越来越离不开你。我失眠，我就写作；我难过，我就写作；我痛苦，我就写作；我开心，我更要写作。我的喜怒哀乐，都在写作中体现。我的写作效率也越来越高，我喜欢一气呵成，两个小时左右就写成一篇文章。最近，我写的文章有《家乡四部曲》《情商、智商和性格，谁才是我的主导》《儿时的梦想已远去》《农村小学美术课的另类做法》《我们不曾相遇》《我的教书三部曲（待续）》《尚德清廉在我心》《抑郁之路的110条心情记录》《寄枇杷》《我何以优秀》《我的学习美术心得》等等

你我的讨厌成为我们相遇的前提条件，你我的多次较量成为我们相识的必要条件，我离不开你，因为你已经是我的知己了。我会越加爱你的——写作。

本文标题：如何让孩子爱上写作文-如何让员工爱上工作
本文地址： http://www.61k.com/1090707.html