一 : 2014年中考政治热点：材料一：2013年6月11日17时38分，随着指挥员“点火”一声令下，承载着神舟十号载人飞船的火箭

【热点速递】

材料一：2013年6月11日17时38分，随着指挥员“点火”一声令下，承载着神舟十号载人飞船的火箭，在巨大的轰鸣声中冲天而起，飞向茫茫太空。几分钟后，“神十”成功进入预定轨道。刹那间，举国上下一片欢腾。“神十”的成功发射，再次引起了世界的瞩目。

材料二：2013年6月20日上午，中国首次太空授课活动成功举行。神舟十号航天员在天宫一号开展了别开生面的太空授课，为全国青少年演示讲解失重环境下的基础物理实验。此次太空授课由航天员王亚平担任主讲，聂海胜辅助授课，张晓光担任摄像师。全国8万余所中学6000余万名师生同步组织收听收看太空授课活动实况。航天员们分别进行了质量测量、单摆运动、陀螺、水膜和水球等实验，展示了失重环境下物体运动特性、液体表面张力特性等物理现象，并通过视频通话形式与地面课堂师生进行了互动交流。同学们欢呼雀跃，激发了同学们的好奇心和求知欲。

【相关知识点链接】

（1）科学技术是第一生产力是生产力中最活跃的因素，要缩小与发达国家的差距，就要加快科技发展。

（2）当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争；科技创新能力，已经越来越成为综合国力竞争的决定性因素。在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，以为靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。

（3）增强自主创新能力，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。只有不断增强自主创新能力，才能使我们的民族、国家具有前进的动力，自立于世界民族之林。创新能力的高低直接关系到中华民族的兴衰存亡，提高整个中华民族创新能力的基础是教育创新和科技创新。

（4）要实施科教兴国和人才强国战略，就必须加强科技创新和教育创新；

（5）弘扬民族精神，发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神等等。

（6）证明了改革开放是强国之路。

（7）说明党的正确领导、党的执政理念、党以人为本和社会主义制度的优越与社会主义可以集中力量办大事。

（8）发扬奉献精神、团队精神和集体主义精神，艰苦奋斗精神与创新精神。

（9）提高我国科技实力和经济实力、增强核心竞争力和民族凝集力

（10）增强民族自尊心和自信心与自豪感。

（11）以经济建设为中心，经济飞速发展，综合国力、国际地位、国际影响力大幅提升。

（12）把教育摆在优先发展的战略地位。

（13）提高全民族的科学文化水平与思想道德素质。

（14）尊重知识、尊重创造、尊重劳动、尊重人才。

【命题角度】

1、从神一到神十，中国人的问天之路不断有捷报传来，说明了什么？

答：（1）说明了我国综合国力增强，国际地位不断提高，一些科技水平已步入世界先进行列（2）我国的科教兴国战略和人才强国战略取得了重大成果（3）社会主义制度具有强大的生命力和无比的优越性（4）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

2.成功发射的原因有哪些？

答：（1）社会主义制度具有强大的生命力和无比的优越性；（2）我国实施了科教兴国战略和人才强国战略；（3）航天科技工作者发扬了艰苦奋斗、开拓创新的精神和团队合作的精神；（4）我国政府坚持了“四个尊重“的方针；（5）我国的经济实力不断增强，综合国力显著提高。（6）广大航天工作者充分发扬特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精等；（7）党的正确领导，为成功发射提供坚强的领导核心。

3.发射成功有什么重要意义？

答：（1）　有利于增强我国的民族凝聚力、自豪感、自信心和自尊心，振奋民族精神；

（2）有利于增强我国的综合国力，提高我国的国际地位和国际影响力；

（3）有利于促进科教兴国、人才强国战略的实施；

（4）有利于充分发挥社会主义制度的优越性；

（5）为我国深空探测活动的持续开展奠定了技术基础，将推动我国高科技的进一步发展，并带动相关产业的繁荣。

4.成功发射，对我们青少年有什么启示？

①青少年要树立崇高理想，努力学习科学文化知识：

②要培养团队精神，树立终身学习的观念，提高自主学习能力；

③要增强责任意识和创新意识，发扬艰苦奋斗和开拓创新精神，注重培养自己的创新能力和实践能力，把自己培养成为具有丰富创新能力的高素质人才。

④珍惜在校学习的机会，掌握科学的学习方法

5.发射成功给我们国家提供了哪些重要启示？

答：（1）必须坚持自主创新方针，实施科教兴国战略，勇于站在世界科技最前列，为改革开放和社会主义现代化建设事业注入强大动力。（2）我们一定要大力弘扬载人航天精神，把载人航天飞行的巨大成功转化为推动改革开放和现代化建设的强大动力；（3）我们要大力实施人才强国战略，锻炼和培养出一大批能够站在世界科技前沿、勇于创新的高素质人才。

6.列举改革开放以来，我国自主创新的具体事例。

①科技创新：袁隆平的杂交水稻； "神舟系列"飞船的发射成功； "嫦娥一、二号"发射成功等。超级计算机系统“天河一号” 雄居世界第一。歼—20研制成功、天宫一号发射成功，蛟龙号下潜。

②理论创新：建设中国特色社会主义理论；"三个代表"重要思想。

③制度创新："一国两制"构想；社会主义市场经济的确立；国务院实行大部委制等。

7、“我们应向航天科技工作者学习什么？

答：（1）学习他们的爱国主义精神；（2）学习他们自强不息、艰苦创业的精神；（3）学习他们开拓创新、知难而进、顽强拼搏的精神；（4）学习他们的团结合作的团队精神。

8、我们青少年应怎样向科技工作者学习？

答：（1）树立崇高远大理想，增强振兴中华的责任感和使命感；（2）发扬航天人精神，努力学习现代科学文化知识，掌握适应现代化建设的本领，报效祖国；（3）与时俱进，开拓创新，把创新热情与科学求实态度结合起来，努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才。

9、这些重大成果的取得能否表明我国已经成为科技强国？为什么？对此国家采取什么对策？

答：不能，改革开放以来，我国科技水平有了很大的提高，在某些领域已经走在世界前列。但是，从整体上看，我国科技总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，与我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。

对策：落实科教兴国战略、人才强国战略。把教育摆在优先发展的战略地位。每年举行科技奖励大会。在全社会努力营造尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的良好氛围；

10请你为实施科教兴国战略提几项合理化建议。

①实施科教兴国战略，加速科技进步，提高科技水平，使经济建设切实转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来；

②将教育摆在优先发展的战略地位上，深化教育改革，积极推进教育创新，努力培养各类具有创新素质的人才。

③加大对创新的资金投入，为自主创新提供物质保障；

④实施人才强国战略，注重人才资源的开发，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，把培养人才、吸引人才、和用好人才作为一项重大的战略任务切实抓好。

⑤要深化科技体制改革，完善科技创新奖励制度。

11.我国为什么要高度重视科学技术的发展？

（1）科学技术是第一生产力，是生产力中最活跃的因素。科技创新能力越来越成为综合国力竞争的决定性因素。（2）目前，我国的科技、经济发展，总体上与世界先进水平相比还有比较大的差距，要缩小与发达国家的差距，提高我国在国际上的地位和竞争力，就必须加快科学技术的步伐

12.国家重奖有突出贡献的科技人才，说明了什么？

说明（1）国家高度重视人才、重视科技、重视创新；（2）积极实施科教兴国战略、人才强国战略；（3）尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。

13、***总书记说：“提高自主创新能力，建设创新型国家，这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。要坚持走中国特色自主创新道路。把增强自主创新能力贯彻到现代化的各个方面。”从***总书记的讲话中，你能得到哪些结论？

答①党和国家尊重知识、尊重人才，鼓励科技创新。②我国实施科教兴国战略。③我国实施人才强国战略。④国家积极促进社会主义精神文明建设。⑤科学的本质在创新，增强我国的创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。

14、我国为什么要提高自主创新能力，建设创新型国家

答：（1）这是由我国的基本国情决定的。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾是现阶段的主要矛盾。只有不断提高自主创新能力，才能不断解放和发展社会生产力，才能从根本上解决社会的主要矛盾。（2）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力；（3）科技创新已经越来越成为综合国力竞争的决定性因素，在激烈的国际科技竞争面前，如果我们自主创新能力上不去，将永远难以摆脱技术落后的局面；（4）建设创新型国家，是应对科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的必然要求；（5）大力推进自主创新，是实现经济跨越发展，落实科学发展观的必然要求；（6）建设创新型国家是调整经济结构，转变经济增长方式的重要支撑。

15、我国应如何提高自主创新能力，建设创新型国家

答：实施科教兴国战略，加速科技进步，提高科技水平，使经济建设切实转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来；将教育摆在优先发展的战略地位上，深化教育改革，积极推进教育创新，努力培养各类具有创新素质的人才。加大对创新的资金投入，为自主创新提供物质保障；实施人才强国战略，注重人才资源的开发，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，把培养人才、吸引人才、和用好人才作为一项重大的战略任务切实抓好。

二 : 谜语：三十载同帆共舟搏急流（打一人名）

谜面	三十载同帆共舟搏急流
谜语类型	打一人名
谜底	周蕙

三 : 神舟十号飞船是中国“神舟”号系列飞船之一，它是中国第五艘搭载太空人的飞船。神舟十号飞船发射成功后，

神舟十号飞船是中国“神舟”号系列飞船之一，它是中国第五艘搭载太空人的飞船。神舟十号飞船发射成功后，将与2011年发射升空的天宫一号目标飞行器进行交会对接，开展相关空间科学试验。火箭推进器是成功发射的重要因素，事实上，推进器的发展经历了一个漫长的过程。 (1)20世纪前，黑火药是世界上唯一的火箭推进剂，黑火药是由硝酸钾、硫磺、木炭组成，黑火药爆炸的化学方程式为：S+3C+2KNO3＝K2S+N2↑+3CO2↑。 ①K2S的电子式为，CO2的结构式为。 ②已知S和氯水反应会生成两种强酸，其离子方程式为。 ③取黑火药爆炸后的残留固体，加水溶解过滤，得到滤液。写出检验此溶液中是否含有K＋的实验操作方法。 (2)20世纪60年代，火箭使用的是液体推进剂，常用的氧化剂有四氧化二氮、液氧等，可燃物有麟（N2 H4）、液氢等。 ①肼（N2 H4）溶于水显碱性，其原理与氨相似，但其碱性不如氨强，写出其溶于水呈碱性的离子方程式：。 ②一种与N2 H4电子数相等的绿色氧化剂，能将油画表面黑色的PbS氧化成白色的PbSO4，使油画变白、翻新，化学方程式为：。 (3)以上的火箭推进剂一般含有氮元素，含氮化合物种类丰富。有一含氮化合物，具有很强的爆炸性,86g该化合物爆炸分解会生成标况下N267. 2L和另一种气体单质H2。写出其爆炸的化学方程式。

题型：单选题难度：中档来源：不详

（1）①（2分） O＝C＝O（2分）②S＋3Cl2＋4H2O＝SO42－＋8H＋6Cl－（2分）③用洁净的铂丝蘸取待测液，放在火焰上灼烧，透过蓝色的钴玻璃观察火焰颜色。若火焰呈紫色，则溶液中含有钾离子，反之没有（2分） （2）①N2H4＋H2ONH2NH3＋＋OH－（2分）②PbS＋4H2O2＝PbSO4＋4H2O（2分） （3）2HN3＝3N2+H2（2分）

试题分析：（1）①K2S是离子化合物，其电子式为；CO2是直线形共价化合物，其结构式为O＝C＝O。 ②已知S和氯水反应会生成两种强酸，则根据原子守恒以及氯气具有强氧化性可知，两种酸应该是盐酸和硫酸，则其离子方程式为S＋3Cl2＋4H2O＝SO42－＋8H＋6Cl－。 ③钾元素的检验只能借助于焰色反应，则检验此溶液中是否含有K＋的实验操作方法是用洁净的铂丝蘸取待测液，放在火焰上灼烧，透过蓝色的钴玻璃观察火焰颜色。若火焰呈紫色，则溶液中含有钾离子，反之没有。 （2）①肼（N2 H4）溶于水显碱性，其原理与氨相似，则根据一水合氨的电离方程式可知，其溶于水呈碱性的离子方程式为N2H4＋H2ONH2NH3＋＋OH－。 ②与N2 H4电子数相等的绿色氧化剂是双氧水，能将油画表面黑色的PbS氧化成白色的PbSO4，使油画变白、翻新，化学方程式为PbS＋4H2O2＝PbSO4＋4H2O。 (3) 86g该化合物爆炸分解会生成标况下N267. 2L和另一种气体单质H2，则根据原子守恒可知该化合物是由N和H两种元素构成的。氮气的物质的量是67.2L÷22.4L/mol＝3mol，设化学式为HNx，则反应的化学方程式为2HNx＝xN2+H2，因此×＝3，解得x＝3，所以反应的化学方程式为2HN3＝3N2+H2。

考点：

考点名称：离子方程式离子方程式：

用实际参加反应的离子符号表示离子反应的式子。
离子方程式书写规则：

①写：写出化学反应方程式
②拆：把易溶于水、易电离的物质写成离子形式，难容难电离的物质及气体等仍用化学式表示
③删：删去方程式两边不参加反应的离子
④查：检查离子方程式两边各元素的原子个数和电荷总数是否相等

离子方程式书写及正误的判断方法：

①判断反应是否在水溶液中进行
因为电解质在水溶液中可以电离为自由移动的离子，在这种条件下才能发生离子反应。
②判断反应能否发生。
如果反应不能发生，当然也就没有离子方程式可言。
③判断反应物、生成物是否正确。
④判断质量和电荷是否守恒。
离子方程式不仅要质量守恒，而且反应前后各离子所带电荷总数必须相等。
⑤判断氧化物、难溶物、气体、单质、难电离的弱酸、弱碱、水是否写成了分子形式，而易电离的物质是否写成离子形式。
⑥判断连接符号“=”和“”及状态符号“↑”和“↓”运用是否正确。
强电解质的电离、不可逆反应、双水解反应用“=”；弱电解质电离、可逆反应、水解反应用“”。复分解反应、水解反应生成的难溶物用“↓”，气体用“↑”；单水解反应生成的难溶物不用“↓”，气体不用“↑”。
⑦判断微溶物的处理是否正确。
微溶物做反应物时，一般用离子形式，做生成物时一般用分子式。
⑧判断反应物的滴加顺序与方程式中生成物是否一致。
如：把碳酸钠溶液滴加到盐酸溶液中，和把盐酸滴加到碳酸钠溶液中反应产物是不同的。
⑨判断反应物的相对量与产物是否一致。
有些反应因反应物的量不同会生成不同的产物。如：CO₂、SO₂、H₂S等气体与碱溶液反应时，若气体少量，则生成正盐；若气体过量，则生成酸式盐。
⑩判断电解质在写成离子形式时阴阳离子个数比是否合理。
如Ba(OH)₂溶液和稀H₂SO₄反应的离子方程式往往错误写成： ，正确为：

书写与量有关的离子方程式：
基本方法是：把物质的量少的物质的系数定为1，其他物质按最大量消耗。

1.因滴加顺序不同造成连续反应

HCl与Na₂CO₃

向Na₂CO₃溶液中滴入盐酸溶液至过量，其离子反应分步写 （1）CO₃^2-+H⁺==HCO₃^-（2）HCO₃^-+H⁺==CO₂↑+H₂O
若向盐酸溶液中滴入Na₂CO₃溶液至不再产生气体，其离子反应一步完成 CO₃^2-+2H⁺==CO₂↑+H₂O
若向足量Na₂CO₃溶液中加入少量的盐酸溶液，其离子方程式为： CO₃^2-+H⁺==HCO₃^-

HCl与NaAlO₂

向Na₂CO₃溶液中滴入盐酸溶液至过量，其离子反应分步写 （1）CO₃^2-+H⁺==HCO₃^- （2）HCO₃^-+H⁺==CO₂↑+H₂O
若向盐酸溶液中滴入Na₂CO₃溶液至不再产生气体，其离子反应一步完成 CO₃^2-+2H⁺==CO₂↑+H₂O
若向足量Na₂CO₃溶液中加入少量的盐酸溶液，其离子方程式为： CO₃^2-+H⁺==HCO₃^-

AlCl₃与NaOH

向AlCl₃溶液中滴入NaOH溶液至过量，其离子反应分步写 （1）Al³⁺+3OH^-==Al(OH)₃↓ （2）Al(OH)₃+OH^-==AlO₂^-+2H₂O
若向NaOH溶液中加入少量AlCl₃溶液，其离子反应一步完成 Al³⁺+4OH^-==AlO₂^-+2H₂O
若向足量Al₂(SO₄)₃溶液中加入少量的NaOH溶液，其离子方程式为： Al³⁺+3OH^-==Al(OH)₃↓

AgNO₃与NH₃·H₂O

向AgNO₃溶液中滴入稀NH₃·H₂O至过量，其离子反应分步写（1） Ag⁺+NH₃·H₂O==AgOH↓+NH₄⁺(2)AgOH+2NH₃·H₂O==Ag(NH₃)₂⁺+OH^-+2H₂O
若向NH₃·H₂O溶液中加入少量AgNO₃，其离子反应一步完成 Ag⁺+3NH₃·H₂O==Ag(NH₃)₂⁺+OH^-+NH₄⁺+2H₂O
若向足量AgNO₃溶液中滴入少量NH₃·H₂O，其离子方程式为：Ag⁺+NH₃·H₂O==AgOH↓+NH₄⁺

CO₂与NaOH

向NaOH溶液中通人CO₂气体至过量，其离子反应分步写 （1）2OH^-+CO₂==CO₃^2-+H₂O 　(2)CO₃^2-+CO₂+H₂O==2HCO₃^-
若向足量NaOH溶液中通人少量CO₂气体，其离子方程式为： 2OH^-+CO₂==CO₃^2-+H₂O
若向NaOH溶液中通人过量CO₂气体，其离子反应一步完成 OH^-+CO₂==HCO₃^-

2.过量型：

向足量的Ca(HCO₃)₂溶液中逐渐滴入NaOH溶液 OH-+Ca²⁺+HCO₃^-==H₂O+CaCO₃↓
向足量的NaOH溶液中逐渐滴入Ca(HCO₃)₂溶液 Ca²⁺+2HCO₃^-+2OH^-==2H₂O+CaCO₃↓+CO₃^2-
Fe与HNO₃：铁过量时：Fe+4HNO₃==Fe(NO₃)₃+NO↑+2H₂O
铁不足时：3Fe+8HNO₃==3Fe(NO₃)₂+2NO↑+4H₂O

3.定量型：

因还原性I^->Fe²⁺>Br^-,所以在FeI₂或者FeBr₂中通入一定量的Cl₂，发生不同的离子反应，依次为：
（1）2I^-+Cl₂==2Cl^-+I₂（2）2Fe²⁺+Cl₂==2Fe³⁺+2Cl^-（3）2Br^-+Cl₂==2Cl^-+Br₂

4.目标型

向明矾溶液逐滴滴加Ba(OH)₂溶液至硫酸根离子刚好沉淀完全 Al³⁺+SO₄^2-+Ba²⁺+4OH^-==AlO₂^-+2BaSO₄↓+2H₂O
向明矾溶液逐滴滴加Ba(OH)2溶液至铝离子刚好沉淀完全 Al³⁺SO₄^2-+Ba²⁺+3OH^-==Al(OH)₃↓+2BaSO₄↓

本文标题：神舟十一号载人飞船-2014年中考政治热点：材料一：2013年6月11日17时38分，随着指挥员“点火”一声令下，承载着神舟十号载人飞船的火箭
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