一 : 忆往事

午睡中，被一阵阵敲锣打鼓的声唤醒，披件外套，往窗外探头望去，原来是某家的亲人去世了，上街送葬。虽说近年来国家大力提倡火葬，但老家这边，“入土为安”这一几千年来的传统观念却一直印刻在当地人的心里，所以一直保留这个传统习俗。一群穿着麻衣的送葬人，使我的思绪飘得很远很远……

我的爷爷在我小学二年级时就逝世了，所以在我的童年记忆里，爷爷似乎是模糊的存在。在我有限的记忆里，爷爷在我上幼儿园时身体还是很硬朗的，常常骑自行车上街买济公丹给我吃；常常在新学期开学时，用旧日历帮我做书皮；常常坐在楼下的红木椅子上抽烟，吐出一个个小烟圈，那时的我觉得很新奇很好玩。直到我上小学，爷爷就开始住院，现在想想，我对爷爷的记忆就停留在爷爷没住院以前。爷爷住院，医院检查出是癌症晚期，这些是长大后母亲告诉我的。

爷爷去世已经十多年了，但是爷爷走后那几天的记忆却在我的脑海中随着年龄的增长愈发清晰。一天清晨，我像往常一样去上学，可是楼下的小隔间里的灯却不像往日那样亮着，爷爷也没在病床上。我随口问了妈妈一声：“爷爷呢？”妈妈没回答，小小年纪的我也并不在意母亲的回答，于是欢欢喜喜去了学校。中午回到家，父亲坐在窗边，表情凝重，我叫了他一声，他没有应我，哽咽地说：“你……爷爷……走了，”然后眼泪从爸爸的眼眶中滑下。小时候对生死真的没有概念，我没有意识到，往后漫长的岁月里，我再也见不到爷爷嘴里吐出烟圈；再也见不到爷爷的微笑；再也见不到爷爷骑自行车的背影……一阵寂静后，我默默转过身走进厨房，奶奶一把抱住我，她哭了很久很久，我抱着颤抖的她，却说不出一句安慰的话。

爷爷的灵柩安放在正堂，桌上放着他生前的照片，还有一盏长明灯，墙上挂着一个大大“奠”字，当时二年级的我还不认识那个代表着死亡的字眼。到出殡的那天清晨，天还没亮，妈妈就叫醒被窝中熟睡的我，帮我换上纯白色的衣服，还有黑色的小布鞋，再披上麻衣。送葬队伍很长，最前面的的西乐队，接着是抬花圈扔纸钱的，然后是亲人队伍。爷爷去世后的第七天，所有的亲人都去太平寺里为爷爷诵经超度，僧人一边念着梵语，一边敲木鱼，那时还是盛夏，庙堂外的菩提树上的知了不停的鸣叫，但我们用最虔诚的心为爷爷祈祷，希望爷爷在天堂再也不用忍受病痛的折磨。

思绪回到窗前，送葬队伍已经走远，此刻，我深深地祝愿那个逝去的灵魂，尽管我们素不相识。希望他∕她和我爷爷一样，都能在天堂微笑的看着他的后代坚强、幸福、快乐的生活着。

二 : 回忆往事

记忆中的事往往让我们难忘，不信？来看看吧。脑海中的往事让我泪流满面，我想起我三年级时的老师，她是一个好好的老师。要是我们班的同学都忘不了她，我的三年级老师姓胡，我们叫她胡老师。我好喜欢这个老师啊，老师想妈妈一样好。受到欺负的时（www.61k.com）候她会保护我们，老师很善良·慈祥，永远不罚我们。老师那的笑容，是多么的温暖啊。想一丝丝暖暖的阳光一样，照耀我们冰冷的心灵。

记得那一次，我第一次认识胡老师的时候。爸爸跟我说老师姓胡，我在座位上，老师跟我说：“你是新来的学生吗？”老师微笑着。我点点头，老师说：“你怎么这么瘦啊？要多吃点饭哦，胖胖的才好看哦！”我笑了一下，说：“谢谢你，胡老师。”每次看到胡老师在上课的时候站着，流下了那一滴滴汗水。我都想，老师好辛苦哦！

快放暑假的时候我和胡老师，那是最后在一起的时间了，那天我一点也笑不出来了，我去向胡老师要QQ号，那时老师也微笑着对我说：“舒怡，你放暑假准备去哪里啊？”我回答说：“胡老师，我准备回老家呢！”老师温柔地对我说了一句：我也是准备回老家哟！我笑了一下我就会座位了。

放假了一点都不开心，看不到胡老师啦……

开学后的妇女节，那时下这蒙蒙细雨，我撑着伞。我突然看到胡老师啦！她那温暖的背景，我才知道她是胡老师。我忍不住想叫她一声“老师”，老师却匆匆走开了。我想追上去，我赶不上了。只好停下了，带着难过去学校了。

我才傻乎乎知道老师被调倒别的学校去了。胡老师，我只想让你去我们教室看看我们，哪怕是一眼……

五年级:杨舒怡

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三 : 回忆幸福往事能改善抑郁

刊登在《临床心理科学杂志》上的一项新研究显示，回忆幸福往事能改善抑郁患者的情绪。

英国医学研究委员会认知与大脑科学分会的心理学家采用认知心理学中的“轨迹记忆法”，来帮助抑郁症患者回忆积极的往事。这一方法是通过回想曾发生过幸福往事的地点，然后将需要回忆的东西与相关地点联系起来，从而在回忆起具体地点时联想到幸福往事。

试验中，研究人员要求抑郁症患者回忆15件幸福往事。结果发现，与对照组相比，采用“轨迹记忆法”的患者能更好地回忆起积极往事，并且心情愉悦。也就是说，“轨迹记忆法”更有助于抑郁症患者改善情绪。

本文标题：回忆往事-忆往事
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