一 : 播文明之种，获希望之果
播文明之种，获希望之果
当文明之花绽放，你是否会为曾经感伤？
——题记
播一颗文明之种——孝
百以孝为先，自古便有黄香温床的佳话流芳百世。而今倪九，周拔的故事层出不穷。是谁的错？养不教，父之过。古代便提出了父母对孩子成长的重要性。孟母三迁换得之后的一代天骄孟子见梁惠王时的处变不惊。玩是孩子的天性，而孟母却演绎出了现代家长的典范。孩子是新时代的花种，作为父母要细细的培育，让孩子远离温室的美好，即使作为一颗小草，也可以顶天立地。
灌一片文明之芽——敬
当我们细细品味，才发现我们已经在校园里迈过了八个春秋，从当初那个天真烂漫的孩子到而今的少男少女。我们每天都在相遇着不同的老师，或许只是一句简简单单的“老师好。”这背后也包含着对老师教育事业的肯定，是自身文明礼仪养成的体现。尊敬老师，只是见到老师时的一句问候，老师在班上时的一句“报告。”然而这一切一切都向世人们展现礼仪之邦的素养。我们是新中国的下一代，是新中国能否向前迈进的重要保障。从现在起，做一个由内向外散发出文明的中学生。
品一阵文明之香——德
走出校园，才觉晓我们已不是孩子，驻足于社会，我们不仅代表了自身，更是代表了一个家庭，一个学校，乃至于一个国家。或许这些扯得有些远了，但这就是现实。我们应从学生时期开始培养自己，做一个懂文明，关礼节的中学生，一个知书达理的中国人。最起码当我们走出国家，不丢了中国人的面子。
中华民族五千年的历史孕育了“文明古国”的美称。倘使每个人都可以做到讲文明在自身体现，那么我们不负礼仪之邦的祖国。那么我们就是合格的中国人。
让我们携手努力，努力多播一颗种，让我们的人生多一点希望，多一点斑斓。
——后记
高一:刘璐
二 : 播文明之种，获希望之果
播文明之种，获希望之果
当文明之花绽放，你是否会为曾经感伤？
——题记
播一颗文明之种——孝
百以孝为先，自古便有黄香温床的佳话流芳百世。而今倪九，周拔的故事层出不穷。是谁的错？养不教，父之过。古代便提出了父母对孩子成长的重要性。孟母三迁换得之后的一代天骄孟子见梁惠王时的处变不惊。玩是孩子的天性，而孟母却演绎出了现代家长的典范。孩子是新时代的花种，作为父母要细细的培育，让孩子远离温室的美好，即使作为一颗小草，也可以顶天立地。
灌一片文明之芽——敬
当我们细细品味，才发现我们已经在校园里迈过了八个春秋，从当初那个天真烂漫的孩子到而今的少男少女。我们每天都在相遇着不同的老师，或许只是一句简简单单的“老师好。”这背后也包含着对老师教育事业的肯定，是自身文明礼仪养成的体现。尊敬老师，只是见到老师时的一句问候，老师在班上时的一句“报告。”然而这一切一切都向世人们展现礼仪之邦的素养。我们是新中国的下一代，是新中国能否向前迈进的重要保障。从现在起，做一个由内向外散发出文明的中学生。
品一阵文明之香——德
走出校园，才觉晓我们已不是孩子，驻足于社会，我们不仅代表了自身，更是代表了一个家庭，一个学校，乃至于一个国家。或许这些扯得有些远了，但这就是现实。我们应从学生时期开始培养自己，做一个懂文明，关礼节的中学生，一个知书达理的中国人。最起码当我们走出国家，不丢了中国人的面子。
中华民族五千年的历史孕育了“文明古国”的美称。倘使每个人都可以做到讲文明在自身体现，那么我们不负礼仪之邦的祖国。那么我们就是合格的中国人。
让我们携手努力，努力多播一颗种，让我们的人生多一点希望，多一点斑斓。
——后记
高一:刘璐
三 : 播种希望的种子作文
播下希望的种子
在一片绿色的草地上，曾经有个小小的蒲公英，它既顽皮又可爱，对一切都充满了好奇。
“www.61k.com”有一天，风婆婆经过这里，小蒲公英悄悄地爬上风婆婆的背，随着风婆婆一起飞向远方。它们飞过宽宽的小河，爬上高高的山岭，吹过茂密的树林，趟过绿油油的稻田。外面的世界真美丽，小蒲公英高兴地手舞足蹈。它使劲探着头往下看，一不小心，从风婆婆的背上跌落下来，摔到了地上。
这是一片陌生而神奇的土地，四周是幽静的丛林，不时地传来鸟儿欢快的鸣叫。远处山谷里奔腾的小溪， 蜿蜒曲折，从它的脚下流淌而过……天渐渐变黑了，小蒲公英很害怕，它找不到妈妈，也找不到回家的路。这时，它想起妈妈的话：“土地就是我们的家”，于是，它用力地往土里钻，松软的泥土真的就像妈妈的双手，紧紧地拥抱着它，小蒲公英感到了妈妈的温暖，进入了甜甜的梦乡。
过了几天，小蒲公英发现自己变胖了， 还长出了嫩嫩的芽。它把头探出地面，啊，外面的空气好新鲜呀！一会儿，阳光公公出来了， 小蒲公英伸开双臂，尽情地吸收太阳的温暖；又一会儿，晶莹的小雨从天上飘落下来，小浦公英张开嘴巴，贪婪地喝足了雨水。它真希望自己快快长大，好去寻找妈妈！
小蒲公英长大了，枝叶上盛开着金黄色的花，它问风婆婆：“哪里才能找到我的妈妈？”风婆婆轻轻地抚着它的头，笑着说：“傻孩子，大地就是植物的妈妈呀！” 小蒲公英听懂了风婆婆的话。
秋天到了，浦公英结出一朵朵洁白的小绒球花。微风吹过，小绒球随风吹散，变成一把把轻盈的小伞花，四处飘洒。在田野、在稻田、在草地、在山坡……看！这些希望的种子啊，它们四海为家！
明年，这里应该是金黄的一片吧？
原文地址.html
播下希望的种子在一片绿色的草地上，曾经有个小小的蒲公英，它既顽皮又可爱，对一切都充满了好奇。
有一天，风婆婆经过这里，小蒲公英悄悄地爬上风婆婆的背，随着风婆婆一起飞向远方。它们飞过宽宽的小河，爬上高高的山岭，吹过茂密的树林，趟过绿油油的稻田。外面的世界真美丽，小蒲公英高兴地手舞足蹈。它使劲探着头往下看，一不小心，从风婆婆的背上跌落下来，摔到了地上。
这是一片陌生而神奇的土地，四周是幽静的丛林，不时地传来鸟儿欢快的鸣叫。远处山谷里奔腾的小溪， 蜿蜒曲折，从它的脚下流淌而过……天渐渐变黑了，小蒲公英很害怕，它找不到妈妈，也找不到回家的路。这时，它想起妈妈的话：“土地就是我们的家”，于是，它用力地往土里钻，松软的泥土真的就像妈妈的双手，紧紧地拥抱着它，小蒲公英感到了妈妈的温暖，进入了甜甜的梦乡。
过了几天，小蒲公英发现自己变胖了， 还长出了嫩嫩的芽。它把头探出地面，啊，外面的空气好新鲜呀！一会儿，阳光公公出来了， 小蒲公英伸开双臂，尽情地吸收太阳的温暖；又一会儿，晶莹的小雨从天上飘落下来，小浦公英张开嘴巴，贪婪地喝足了雨水。它真希望自己快快长大，好去寻找妈妈！
小蒲公英长大了，枝叶上盛开着金黄色的花，它问风婆婆：“哪里才能找到我的妈妈？”风婆婆轻轻地抚着它的头，笑着说：“傻孩子，大地就是植物的妈妈呀！” 小蒲公英听懂了风婆婆的话。
秋天到了，浦公英结出一朵朵洁白的小绒球花。微风吹过，小绒球随风吹散，变成一把把轻盈的小伞花，四处飘洒。在田野、在稻田、在草地、在山坡……看！这些希望的种子啊，它们四海为家！
明年，这里应该是金黄的一片吧？
也不知从什么从何时开始嘀，好像是16、17岁的样子吧，我突然发现自己得了一种很奇怪的“病”。这个“怪病”不痛不痒，更不用去医院救治，因为我知道它压根儿就不是严重的病。要说起病因，那会让周围与我在一起的人都哭笑不得。为什么说它奇怪呢，就是别人一提到“扬州”这个词，或者和我提到扬州城的某一个景点或某一个地方，或者还有的什么坐在一起聊天的时候，我总会神不知鬼不觉的情况下突然说扬州的什么什么…这些只是一部分，剩下来的还有很多。嗯，不管怎么说…这些都会让我异常的兴奋。也可以说“扬州”的某某话题就是让我这么带劲。我父亲刚开始也没说什么，因为那时我只是偶尔犯“怪病”一次，后来我总是这样，隔一两天说一个“扬州”慢慢的父亲帮我诊断为我压根儿听都没听说过的“扬州病”。
额，这个“怪病”我也不知道从哪头说起，我想这个还是得从12岁“追星”的那个时候说起吧。说起“追星”我就先来谈谈我喜欢的歌手吧。我喜欢的歌手是谁呢？她啊，估计扬州的人都知道，因为这个歌手在扬州这座城市还是很著名的。除了扬州本土人之外，估计看过《北京爱情故事》的人或者听过那首熟悉的“滴答滴答滴答滴答…”都知道这个歌手。没错，她就是我最喜欢的歌手，她那纯净无暇，似流水一般的声音，听起来让人觉得内心很平静，使人觉得很舒服的嗓音伴了我5年。她叫侃侃，第一次也就是12岁的时候，在家里听父亲放那首《滴答》，估计那年是第一次听吧，记得当时我对这首歌可以说一点感觉都没有，只是觉得怎么这首歌怎么搞全是一个调子呢，她怎么总是“滴答滴答”的，“滴答”是雨点落在地面上的声音，可是外面也没下雨啊，总之我最讨厌下雨啦。后来我爸跟我说，你看，这首歌唱的多好听啊。记得当时我瞥了一眼我爸爸，不赞同爸爸的看法，没觉得这首歌有多好听。然后13岁的时候老爸把刚录好的MP3拿来给我听，当时，我就在找我要的歌曲。MP3调过来调过去，我喜欢的歌曲才给我录了那么几首，基本上全部都是那个歌手唱的歌曲，如大礼堂、滴答、蝴蝶等等。我记得我听了又听这几首歌，我突然改变对这个歌手的看法，开始喜欢了这个歌手的歌曲。我当时也不知道这个歌手叫什么，我就问我爸，我爸爸拿出那张“老家”的专辑，我看了看，哦，原来她叫“侃侃”。后来之后几天，我就开始听这歌手的歌曲，当时正是寒暑假嘛，我每天听歌的时候，都喜欢听爸爸曾听的那首“滴答”。之后找到了一点感觉，又听了那首“网络情缘”还有其他侃侃演唱的一些歌曲，彻底觉得那个声音真好听，是我喜欢的声音。以致后来我有查了查这歌手的资料，知道了她是江苏扬州人，而且她的生日是4月16日，我的生日也有其中的三个数字，我的生日是6月14日，觉得还挺有意思的，听她的歌曲好像有一种熟悉的感觉。以至于，我还用“老家”专辑的封面做了自己的QQ头像。还有呢，就是每年我都嚷嚷着要买“侃侃”的专辑。好了，说“侃侃”怎么怎么的，我现在发觉我都能写一本小说了，三天都说不完，不说啦，到此结束。
头几次知道侃侃的时候也没有对扬州那么痴迷，只觉得扬州是个城市，看了“侃侃”在微博上整天发扬州哪里哪里的面条。估计这个不靠谱吧，以她我就发觉扬州人肯定爱吃面条的，所以自从那时，我就开始在家里吃面条，在学校里还是面条，反正我到哪我都爱吃面条。
还有的就是不知道哪一天，大概是去年吧我又加到了一个名叫“扬州杨华”的微博好友，当时我看了看她的微博觉得很有趣，看了看资料知道了她是扬州电视台的一个美女主持人，后来我通过这个美女主持人，又知道“六一”的一个关爱留守儿童的晚会吧，记得当时我看完之后感慨很深，在微博上和主持人杨老师聊了聊，知道了她是谁，相貌怎么样子的。后来啊，通过杨老师的微博又知道了一个叫《新闻女生帮你忙》的栏目，我就开始研究这个节目了，第一次看到这个节目，也就是大概瞄瞄，等到第二次，第三次的时候我又开始研究几个新闻女生，觉得她们确实很迷人，很美，虽然头几次我叫不出她们的名字，但觉得她们每个新闻女生说话的声音都是一个样的，嗓音很甜美，偶尔几次我都不知道哪个对哪个对哪个，就犹如一个人吧。再后来我看到大家都通过拍照片的方式来支持《新闻女生帮你忙》栏目，我也不由自主的跟着她们一样每天晚上守在电视机前拍照片，再后来我也不知怎么的，又在微博上加到了《新闻女生帮你忙》栏目的主播，栏目组的小编，还有会做好看节目的飞戈figor ，然后通过该节目的不知道是邻里守望还是点燃希望，我知道了他是《新闻女生帮你忙》的制片人。然后浏览了一下他的微博，看大家都叫他飞哥，我也忍不住开始叫着叫着飞哥飞哥，记得每天晚上发微博看《新闻女生帮你忙》我都会艾特杨华老师或者是飞歌或者小编。艾特的频率次数多了，我也荣幸的成为了《新闻女生帮你忙》的忠实观众，得到了大礼，也同时加到了很多来自扬州的朋友们。我特别开心和兴奋。
还有呢，也就是看了很多《新闻女生帮你忙》栏目中的春秋季助学行动还有刚刚过去的2015新闻女生三关爱大行动，看到那些志愿者们和新闻女生们，觉得她们都很有爱心，所以他们都称得上“爱心人士”，大概就因为如此吧，扬州有那么多的爱心人士，所以扬州城有“大爱之城”的美称。也因此，我梦想着以后也能成为一名新闻女生，成为一名新闻女生志愿服务团的一名志愿者，融入到扬州这座大爱之城中。尽微薄之力帮助身边需要帮助的人，大概又是我一直对公益活动都特别的感兴趣吧。不参加不知道，参加了或许还能在帮助别人中感悟一点知识呢，也能得到一点快乐！因为帮助别人，快乐自己！
我现在已经迷昏的搞不清自己到底是哪个城市的人了，话说扬州话我也通过节目中懂得了很多，再业余的时间里我也经常在网上查询一些扬州话学习一下，或者在图书馆里找一些有关介绍扬州景点的书籍看了看，还有呢，就是看到微博粉丝里有那么多的扬州的博友，我都感觉自己也是扬州女孩，有时在人与人对话之间，我还会时不时冒出几句扬州话呢。
还有什么呢，我经常看错天气预报，把扬州的天气搬到我所在的城市里，就比如上次看到的扬州“-5—3”我就说我们这城市5—3，害的我还在那儿和爸爸洋洋得意：你看，南京-5—3，冷吧。爸爸又撇了我一眼，说我在看哪里的天气，这不是我们这城市呀，晕，还说我想扬州想疯了，“病”得不轻。这又让大家哭笑不得，我自己也给懵了。
在扬州的某一个角落或许有我的一个小小的梦想，所以我对那儿是如此的痴迷。我要等把在南京的学业完成了，有机会的话去扬州播撒梦想与希望的种子，然后浇水并且朝着梦想去努力拼搏，去燃起希望的种子，实现自己未能实现的梦想！
点燃希望，实现梦想！美丽的扬州，等我哦！
播种希望作文（一）
春暖花开时。
哦，踮起脚尖，出去散步。又一个草木萌生的春天来了。随即等待的，是一个伴随着春天脚步踏来的新学期。新学期伊始，好似一粒种子，在这春天里，悄悄播种。
我想在这新学期里，播种一粒充满“希望”的种子，可以吗？
这“希望”里，包含着我对学习的期待。又一个新的学期来了，在学习这方面，我一定要抓住学习方法。在语文这方面，我要多多的掌握课内知识。在老师上课的时候认真听讲，积极发言；除了课内知识，课外知识也不能少，语文联系着历史等学科，我一定要广泛的阅读，争取再创佳绩。数学呢，又说到我的痛处了，尽管在这一方面，我有所欠缺，但还是要勇往直前，知难而进的。先来准备一个错题本，争取把一个学期的错题写在这个本子上，并分析原因。等到一个学期过去了，临近期末时，翻翻这个错题本，还是有必要的。数学，还是要多多的做题，为此，为了活跃思维，我买了一本课外练习册，若遇到不会的题，还可以向“题谷网”寻求帮助。再来说一说英语，英语可是我的强项。但要做到好上加好才行。每天坚持听英语磁带，坚持预习下一章的内容，把老师当堂课讲的语法知识牢记于心，争取不在考试中失分。至于政史地生这四门科目，还是要靠自己上课的认真状态，和下课回家后要背诵的内容。俗话说：““一年之计在于春”，春天来了，新学期的学习里，就向这刚刚来到的初春一样，在最初定要打下扎实的基础。
一向，在学校里，我这个“假小子”，也是很能闹的，在小学时候，常常被老师点到办公室里“审讯”。这回到了初中，我还是尽量把自己的“爱说疯闹”的毛病改掉一些吧，免得又要到老师办公室做客。下课也要玩好，到了下课时间，因为尽量控制自己不闹，所以我会读读书，写写作业。在这新学期里，我还要播种一粒“自控”的种子，想必这样能会是我的“希望”更加生机呢。
新希望，新学期。播下一粒属于自己的个性“种子”，相信你的新学期会愈加精彩。
播种希望作文（二）
星期天，我和妈妈、姥姥、姥爷去菜地种菜。种菜的地方离我们家很远，快到老城了。
我们在菜园，先用铲子把地铲松，这样种子就容易生根发芽。我自己动手去铲地，都有五六米呢，真辛苦！我想到农民伯伯天天种地，更辛苦。
姥姥和姥爷用铲子整理田垄，把菜园分成了三份。第一块种油菜，第二块种油麦菜，第三块种香菜。我帮助姥姥撒种子，然后我用土盖住，轻轻的用脚踩踩。
我问妈妈：“为什么在春天种菜呀？”
妈妈说：“春天万物复苏，植物容易生长，春天播种的也是希望，这样到秋天就可以收获了。”
我说：“我也要在春天播种希望，认真学习，到秋天我就有红领巾了。”
播种希望作文（三）
今天上午，我们全班同学去了我们的A5号菜园，还邀请到了一些家长。你一定会问：“干什么呢？”告诉你们吧，我们要举行开园典礼。
到了那里，同学们急着和牌牌合影，于是，我们让请到的家长---观看者：阮田一的妈妈、于永亮的妈妈and农业专家：梁雨歌的爷爷。站在牌子那里，同学们都欢呼雀跃，个个穿着校服，照得像，那叫一个好看呀！小手都是胜利的样子，而且都高兴得“耶起来”，有的同学还跳了起来，真是幸福极了。
插牌仪式结束后，同学们想到了播种，梁爷爷把地整理了一下，先拿起耙子，然后再地上像拖地一样，把地平了平，然后老师在整好的地里播撒了五月慢，同学们都伸着手说：“给我点，给我点……”当我们撒下希望的时候，眼前不时浮现出发芽、长大的五月慢，又联想到下次吃菜大会情形，心里真是无比激动……，最后我们把地搂了搂，这一次活动就结束了。
同学们，有了新梦想，就会有新希望，只要有梦想，希望就在不远的未来。同学们，没有梦想，希望也就消失了，让我们一起播种梦想，播种希望吧！
* 以希望为话题的作文
* 希望就在前方作文
* 放飞希望作文
你曾经定睛细视自己一路走来的岁月吗？你曾经认真思考过自己往后的未来方向吗？我是初二年级的小女生，面对未来五花八门、推陈出新的改革方针，我感到茫然，也十分的着急焦虑，我不知道眼前究竟是一片绮丽，或又是万丈深渊，往前走去，跌落，终将遍体鳞伤。
直到那么一天，那个特别的礼物，出现在我的生命里，彷佛一剂强心针，打进我忐忑不安的内心，须臾间，我有了大大的信心、满满的勇气，更有源源的活力去面对未来不断改变的世界。那是──我亲手种出来的一亩方田，有着浓浓的情感，如今回溯其第一口微温，竟无一不是满载着胡萝卜甘醇甜美、橙红鲜艳的似锦前程！
是那天，老师看出我内心的忧虑，拉着我的手，带领我撒下希望的种子，并将这片花园交给我管理，这是我第一次从事种植的活动，难掩欣喜之情，我与同学一同开始了这一趟受益良多、如沐春风的旅程，而我也没有辜负老师的期望，满载而归。
发芽了！咖啡色的土壤有了新变化，一株株绿色小芽探了出头，一个月过去了，每天早上，看着它们微妙的变化，我感到十分感动，原来，它们每天都在一点一点地长大，一滴一滴的吸收水分。天气变化莫测，有时，狂风暴雨，它们不畏风雨的撑了过来；有时，白云舒卷，它们洋溢着幸福的笑容；有时，艳阳高照，它们运用以前早已储存的水分渡过难关。剎那间，我恍然大悟，明白了老师的苦心，那努力钻出的小草，不就是我自己吗？每天都在不断的充电、接受新知识，慢慢的进步、卓越，有时候会考试成绩不理想，但我不放弃，坚持搞懂每一个环节；有时候会有好表现，成就感油然而生；而有时候又会丧失希望斗志，可是我拿出平常早已准备好的实力，仍然努力做到最好。
又过了一个月，在那坚韧小草的根部，冒出了一片橙红，那不就是胡萝卜吗？辛勤的灌溉滋养有了辉煌成果，我也看到了自己未来的方向。美国儿童文学女作家，着名小说《小妇人》的作者露意莎？梅奥尔科特曾比喻说：“在那远处的阳光有我至高期望，我也许不能达到它们，但是我可以仰望并见到它们的美丽。相信它们，并设法追随它们的引领。”无论将来会遇到什么困难、挫折、变化，我将昂首阔步、展翅飞翔，人生有如一道彩虹，如此绚丽，而又如此短暂；而我们何不赶走阴霾，学学胡萝卜，让阳光雨露赶走蛛网尘封，努力追求自己的理想，不计后果、义无反顾，激起属于自己的那片橙红。
播下思想的种子，你会收获行动；播下行动的种子，你会收获习惯；播下习惯的种子，你会收获性格；播下性格的种子，你会收获命运。转化这份特别的礼物，我告诉自己──我也要在心田里种下一颗种子，给它取个名字，叫做──希望。
散播希望的種子
文／洪蘭(中央大學認知神經科學研究所所長)
我去桃園縣一所小學演講，講到一半，突然聽到一陣悅耳的旋律從擴音器中傳出來，原來是維瓦第的「四季」。正疑惑間，看到一群孩子衝到操場上玩耍，才知道原來是下課鐘響。
校長說，學校偏遠，孩子沒有什麼機會接觸藝術和音樂，他將世界名曲節錄二十秒，當作上下課的鐘聲，讓孩子熟悉，熟悉後就會喜歡，喜歡了，長大後就可以自己欣賞。他說，一個月換一次鐘聲的音樂，一學期下來至少可以聽三首世界名曲，六年下來也可以欣賞到很多。
我聽了很感動，真是天下無難事，只怕有心人，「生活即教育，教育即生活」，人生到處都是受教育的機會，只看用不用心罷了。
上課鐘只是個信號，隨便用什麼聲音都可以，我小時候的學校是請校工搖鈴，人工貴了以後改為電鈴，電鈴聲音非常不好聽，為已經緊繃的升學神經更添上壓力。後來，很多學校換成西敏寺的鐘聲，但是還是不脫打鐘的概念，這位校長的巧思將例行公事換成音樂欣賞，給孩子多一點培養音樂細胞的機會。
其實，孩子在生活中所學到的東西遠比坐在課堂中來得多，人類最早的學習是在生活中，並非在課堂裡，尤其「美學」這種人文素養，更是要從生活中去潛移默化才會見效，風度和涵養是惡補不來的，我們現在的教育只注重評量，只會用考試來評量學生的學習，凡是不能考的東西都當作不重要，真是走得偏差了。
這位校長又說，生活教育最主要是整潔，學校窮沒有關係，但是要乾淨；所以，暑假中他與老師們把學校整理得乾乾淨淨，又種上一些便宜的小花，如非洲櫻、草牡丹，整個校園立刻煥然一新，跟以前不一樣了。他跟我說，「破窗效應」還真有點道理，校園弄乾淨後，學生就不再隨地丟紙屑了。
他每天早上站在校門口跟學生道早安，所以學生很自然的就養成見面打招呼的習慣，連見到我都會說「客人好」，讓我很驚訝。看起來，我們的孩子是小時了了，越長大越糟，你不能想像那些張牙舞爪、口出惡言的立法委員，以前曾經是說話有禮貌的小學生。我跟校長提到這一點，他大笑說，沒有關係，教育就像播種，農夫都知道撒下的種子不一定每顆都發芽，對他來說，只要有一半發芽；他就很滿意了，那些不發芽的，至少也知道自己應該發芽；做不到是一回事，連是非都不分，又是另外一回事，只要知道自己做的是錯事，這個人就有悔改的希望，就怕根本不知道自己做的是錯事。所以，他覺得基礎教育很重要，是人格教育；根
好，一時長歪，有機會扶正，就怕根爛了，上面再好，也不能持久。
我聽了很感動，臺灣的希望就在這一群默默耕耘的教育工作者身上，每個孩子都是一顆希望的種子，我們永遠不知道我們耕耘的是未來的愛迪生還是愛因斯坦，但是只要有一個學生造福了人類，我們的辛苦就值得了。我想這是所有老師無怨無悔付出最主要的原因，別人工作的目標是薪水，我們工作的目標是希望。 (本文轉載自國語日報2004/11/25家庭版 )
解放桥小学地处武昌区南片，这里是武昌区的边郊，聚集了大量农民工。在这里教书，就一个字――难。我眼见身边的同事一个一个调走，另寻良枝。而我居然坚守了26年，当了26年的班主任。我只能借用诗人艾青的一句诗来诠释我的心情：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”
有学生对我说：“肖老师，我们很苕。”有家长对我说：“孩子只要不出事就可以了。”有同事对我说：“这里的孩子教不出来，尽力就可以了。”家人对我说：“别人的孩子，拼命干嘛？”性格倔强的我，一定要让孩子们和城里的孩子一样。二十多年来我的教育经历坎坷传奇，为了帮学生要回被“擂肥”的42元钱，我被吸毒夫妇拿刀追杀；为了找回有网瘾的学生，我和黑心网吧主针锋相对；为了解决两个学生家庭的纠纷，我和黑社会成员面对面。我婆婆劝我说：“太阳底下最光辉的职业，到你这成了最危险的职业。睁一只眼闭一只眼吧！”有同事问：“为什么你教的班总有故事？”因为我比别人走得更远，更深。
“肖老师，救救我”
小媛是我最早接触到的农民工子女，父亲坐牢，母亲带着她到城里来谋生，后来改嫁又生了一对双胞胎，小媛就成了无人疼爱的孩子。年龄比同班孩子大，基础差，成绩倒数第一。而且，还经常离家出走。我却很喜欢这个笑起来有两个酒窝的甜甜的小女孩。我经常给她辅导功课，有时还把她带回家。
三年级的时候，小媛骨折了，整个右腿都打上了厚厚的石膏。她坚持要上学，最大的困难是上厕所，我就抱着她从楼上下来，穿过操场，到厕所，完了再抱回去，一天最少两趟，当时我的体重只有82斤。看着小媛幸福地躺在我怀里，我就有使不完的劲。孩子很懂事，很少喝水，尽量不在学校大便。
毕业后不久，我收到小媛的一封信，信是从汉口寄过来的。信中说，她在一个发廊里打工，老板不让她回，要我救救她。我拿着信和学校领导根据信中的地址到所在派出所报案，并询问了好几个居委会，把那一片发廊问了个遍，都没有找到她。过了不久，我又收到小媛的求救信，这次地址是卓刀泉附近。为免打草惊蛇，这次我下班后独自前往，挨家挨户地找，都说见过，但人不在。可能知道了有人在找小媛，让发廊老板感到害怕，两天后，小媛回到了家中。
几年后的一天，我在街上碰到小媛，她已经结婚生子。
“你不仅救了我儿子，还救了我们全家”
2009年的春季开学好几天了，校长要我收一个比本班的学生大三岁的孩子――诗文。他妈妈红着脸，不好意思地说：“学校把他关着不出去混就行了。”校长也私下对我说：“这个孩子先教着试试，对他的成绩不作要求。”很明显，这是个问题学生。果然，他一进教室，同学们友好地跟他打招呼，他却斜眼瞪着，并把两手的关节掰得啪啪响，吓得同学们立刻跑开。
第一天，他一句话不说，头也不抬。我也什么不说，只当教室里没有这个人。第二天的语文课上，他突然把头慢慢抬起来了，眼睛发光，他被我的课吸引了，我心里暗喜。第三天，他开始做作业了。但是这些仅限于语文，其他的课他依然低着头。拒绝做操，不上所有在其他教室上的课，如音乐、体育、信息、科学。我理解，十四的男孩正处于青春发育期，他觉得和五年级的学生在一起很丢脸。我没有批评他，只是把他带到办公室，辅导他做作业。
有一天，他实在忍不住，问我：“肖老师，你为什么不问我的过去？”
“因为我不在乎，我在乎的是，你现在是我的学生。”
我的回答让诗文很意外，他把过去都告诉了我。他父母都在城里打工，把他留给在农村的爷爷照顾。他太调皮，抽烟，打架，成了村里的小霸王，最后打老师，被学校劝退，辍学两年。过年期间，爷爷大发脾气，要父母必须把他带到城里来。的确，这个孩子如果继续放任，很可能会毁掉。
诗文性格倔强，重义气。我看他有学习的欲望，决定教他。只要他不愿意上课，就到办公室来找我，语文从拼音开始，数学从百以内加减法开始，我还为他买了练习册让他做。从那以后，我连改作业本和备课的时间都没有了，经常拿回家工作到很晚。这种状况一直持续到他毕业。课间，春游路上，运动会时，只要有机会我就教，他就学。虽然很累，但看他学得很认真，进步很大，我觉得一切都值得。时间久了，我发现他的目光总在追随着我，我说的话他都听，我也喜欢上这个长得比我还高半头的大孩子。他和我儿子年龄相仿，我拿他当儿子看，经常跟他开玩笑，故意要他帮我做事。他会跟我谈家乡，谈做菜，谈他的理想。
我鼓励他融入到班级中，教他如何与同学相处。他居然学会了做操，运动会上参加接力和拔河，为班级出力不少。在我生病住院期间，他主动管理班级，处理同学之间的纠纷，相当于半个老师。
一年半后，他顺利毕业。离校那天，诗文和他妈妈捧着一盒鸡蛋站在我面前，他妈妈哭着说：“我儿子从一年级开始考试从来都没有及格过。这些土鸡蛋是我们老家的，诗文一路上都抱着不撒手，怕摔破了，要给肖老师补身体。”
我知道，像诗文这样的孩子，很难再继续学业，我只希望他对生活永远乐观阳光，自食其力，做个对社会、对家庭有责任感的人。几年后的一个教师节，我接到诗文的电话，他说：“我的理想是当个好厨师，将来开个大酒店，请肖老师来吃饭。”用我的真诚，将一个游走在社会边缘的孩子拉回生活的正常轨道，我内心是满足的。
“肖老师，你是对我最好的人”
小磊是我2010年接的三（1）班中的一个学生。他从一年级起，就成了学校名人。他个子最矮，脑后拖个小辫子（乡下人认为十岁前不能剪掉这个辫子，否则不吉利），身上长期发出臭味，上课总在桌子下面。小磊的家是租的房子，只有十个平方左右，家里乱七八糟，连个像样的床都没有，更别谈孩子学习用的桌椅了。吃的拉的都在屋里，臭气熏天。
照顾小磊的叔叔，当年带着小磊母子私奔，满以为到武汉后可以过上好日子，没有想到，生下小儿子后，生活越来越穷。小磊妈妈带着小儿子远走他乡，留下小磊跟着毫无血缘关系的叔叔生活。叔叔生活苦闷，根本不可能好好照顾小磊，想把小磊送回到他亲生父亲身边去吧，自己又无脸见父老乡亲。最可怜的是孩子，每天放学后，就翻垃圾堆找瓶子卖钱。每天都处于饥饿的状态，看见吃的，眼睛就放光。 我在办公室放了一堆吃的，要他必须靠努力获取，不能接受任何人的施舍。小磊的转变从上课开始，听讲认真了，作业也能完成了。没有人给他报听写，他就自己写十遍，写到会为止。我每个星期督促他洗澡，换衣服，教他洗衣服，他变干净了。最让我感动的是，他有一天在学校捡到一百元钱，交给了老师。
春游那天，快出发了，小磊还没来，我跟他叔叔通了电话，但他叔叔毫不在意。我对校长说，等我一下。我跑到小磊家，他因为没钱买干粮，正躲在角落里哭，见我来了，扑到了我怀里。我给他买了吃的，他那天玩得很开心。
也许是小磊的转变打动了叔叔，也许是我的不放弃感动了他。他叔叔由最初对我的抵触，到最后的推心置腹，终于能和我一起商量孩子的问题。我也认为小磊应该回到他父亲身边。这个艰难的工作落到了我的头上。我要他叔叔回乡主动道歉，我则打长途做他父亲的工作，一次不行，两次，我从孩子的可爱谈起，谈小磊的优点，谈孩子需要亲情，谈叔叔这么多年把孩子照顾得不错……多次工作后，两家化干戈为玉帛，孩子终于可以回到父亲身边了。办转学的时候，父子俩手牵手，脸上洋溢着幸福。离开时，小磊抱着我痛哭：“肖老师，你是对我最好的人，我再也见不到你了。”我安慰他说：“好好读书，长大后，来看肖老师，我永远在这里等你。”
像小磊这样的孩子还有很多，原以为这样的故事只有在电视剧里才会见到，没想到我身边居然就有许多。每天下班后，我都骑着自行车在堤东街转一转，了解孩子们的情况，和家长聊聊天，了解他们的生活状况。知道得越多，感觉自己身上的担子越重，但我越来越爱这些淳朴的家长，他们善良勤劳；我也越来越爱这些孩子，他们单纯感恩。
“不培优，我们也能得奖”
我将我心里的痛深埋在心里，从不在孩子们面前表露出同情的目光。他们需要自信，需要尊重，需要希望。我教育孩子们正视自己，学习父母的优秀品质。学生小伟的作文《我是乡下人》，刊登在《楚天都市报》的《小作家》栏目。文中写了他为自己是乡下人而感到自豪。学生茜茜的作文《妈妈的工作》，文中写了清洁工妈妈的乐观生活态度。此事《楚天都市报》上也有报道。
为了让孩子们觉得知识是甜的，在学习中寻找到快乐，我拿出自己的班主任津贴，给孩子们买笔、本子、笔盒等学习用品；有时也会给孩子们买袜子、发卡等生活用品。有进步的孩子可以跟我要礼物，我一一满足。每年的元旦和“六一”，是孩子们最快乐的时候，我买来一大堆小礼物，由得奖章最多的孩子先挑礼物，直到礼物全部拿完，每个孩子最少可以拿到三样以上。孩子们开心，我也开心。
为了方便教学，我给全班孩子买了字帖。老板听说我是自己掏腰包，建议我拿最便宜的，我坚持买好的。他说：“我卖了这么多年的书，从没见过你这样的老师。那我就给你多打点折吧！”孩子们很懂事，到了六年级，他们说：“肖老师，别买了，我们知道学习了。”
孩子们没有阅读的习惯，我就给他们读书，读《三国演义》《汤姆叔叔的小屋》《红岩》……我还给他们讲故事，讲《基督山伯爵》《老人与海》《城南旧事》……在我的引导下，孩子们变得爱学习，爱思考。我所带班级在每次的调考中都是达一类标准。我要孩子们知道，他们可以和城里孩子学得一样好。
为了帮助家长解决教育孩子时遇到的困惑，同时方便家长理解，我没有讲道理，而是将孩子们在校发生的事情记录下来，并写出我对事件的处理和想法。故事生动活泼，道理浅显易懂，很受家长欢迎，这些故事编成了文集《不一样的三年级》。26年来，我一直潜心研究教学，为了让孩子们学习更有效，我将知识点的难度分解，坡度放缓，分步骤教学，第一次了解，第二次学习，第三次掌握。虽然过程长点，老师累点，但是有效。
另外，我专门研究适合我们孩子的作文方法，在他们的生活中寻找素材，把写作方法变成有趣的游戏，让作文课堂变得轻松愉快。我的学生屡次在“楚才杯”作文竞赛中获奖，并有近十篇作文在各类报纸上发表。孩子们高兴地说：“我们不培优，也能获奖！”
有老师问我：“我们这里孩子和家长最需要的是什么？”
“希望！”
他们是生活在最底层的人群，他们到城里谋生存，做的是最累的活，拿的是最低的工资，也许一根稻草就可以压垮他们。虽然政府已经出台了很多优惠政策，对农民工给予了很多关注，但是城里人看他们的眼光还是不一样。唯一能支持他们前行的就是孩子，孩子是他们全部的希望。我们要做个播撒希望种子的人，孩子心中有了希望，他们的家庭就有希望，我们的社会就有希望。
（作者单位：湖北武汉武昌区解放桥小学）解放桥小学地处武昌区南片，这里是武昌区的边郊，聚集了大量农民工。在这里教书，就一个字――难。我眼见身边的同事一个一个调走，另寻良枝。而我居然坚守了26年，当了26年的班主任。我只能借用诗人艾青的一句诗来诠释我的心情：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”
有学生对我说：“肖老师，我们很苕。”有家长对我说：“孩子只要不出事就可以了。”有同事对我说：“这里的孩子教不出来，尽力就可以了。”家人对我说：“别人的孩子，拼命干嘛？”性格倔强的我，一定要让孩子们和城里的孩子一样。二十多年来我的教育经历坎坷传奇，为了帮学生要回被“擂肥”的42元钱，我被吸毒夫妇拿刀追杀；为了找回有网瘾的学生，我和黑心网吧主针锋相对；为了解决两个学生家庭的纠纷，我和黑社会成员面对面。我婆婆劝我说：“太阳底下最光辉的职业，到你这成了最危险的职业。睁一只眼闭一只眼吧！”有同事问：“为什么你教的班总有故事？”因为我比别人走得更远，更深。
“肖老师，救救我”
小媛是我最早接触到的农民工子女，父亲坐牢，母亲带着她到城里来谋生，后来改嫁又生了一对双胞胎，小媛就成了无人疼爱的孩子。年龄比同班孩子大，基础差，成绩倒数第一。而且，还经常离家出走。我却很喜欢这个笑起来有两个酒窝的甜甜的小女孩。我经常给她辅导功课，有时还把她带回家。
三年级的时候，小媛骨折了，整个右腿都打上了厚厚的石膏。她坚持要上学，最大的困难是上厕所，我就抱着她从楼上下来，穿过操场，到厕所，完了再抱回去，一天最少两趟，当时我的体重只有82斤。看着小媛幸福地躺在我怀里，我就有使不完的劲。孩子很懂事，很少喝水，尽量不在学校大便。
毕业后不久，我收到小媛的一封信，信是从汉口寄过来的。信中说，她在一个发廊里打工，老板不让她回，要我救救她。我拿着信和学校领导根据信中的地址到所在派出所报案，并询问了好几个居委会，把那一片发廊问了个遍，都没有找到她。过了不久，我又收到小媛的求救信，这次地址是卓刀泉附近。为免打草惊蛇，这次我下班后独自前往，挨家挨户地找，都说见过，但人不在。可能知道了有人在找小媛，让发廊老板感到害怕，两天后，小媛回到了家中。
几年后的一天，我在街上碰到小媛，她已经结婚生子。
“你不仅救了我儿子，还救了我们全家”
2009年的春季开学好几天了，校长要我收一个比本班的学生大三岁的孩子――诗文。他妈妈红着脸，不好意思地说：“学校把他关着不出去混就行了。”校长也私下对我说：“这个孩子先教着试试，对他的成绩不作要求。”很明显，这是个问题学生。果然，他一进教室，同学们友好地跟他打招呼，他却斜眼瞪着，并把两手的关节掰得啪啪响，吓得同学们立刻跑开。
第一天，他一句话不说，头也不抬。我也什么不说，只当教室里没有这个人。第二天的语文课上，他突然把头慢慢抬起来了，眼睛发光，他被我的课吸引了，我心里暗喜。第三天，他开始做作业了。但是这些仅限于语文，其他的课他依然低着头。拒绝做操，不上所有在其他教室上的课，如音乐、体育、信息、科学。我理解，十四的男孩正处于青春发育期，他觉得和五年级的学生在一起很丢脸。我没有批评他，只是把他带到办公室，辅导他做作业。
有一天，他实在忍不住，问我：“肖老师，你为什么不问我的过去？”
“因为我不在乎，我在乎的是，你现在是我的学生。”
我的回答让诗文很意外，他把过去都告诉了我。他父母都在城里打工，把他留给在农村的爷爷照顾。他太调皮，抽烟，打架，成了村里的小霸王，最后打老师，被学校劝退，辍学两年。过年期间，爷爷大发脾气，要父母必须把他带到城里来。的确，这个孩子如果继续放任，很可能会毁掉。
诗文性格倔强，重义气。我看他有学习的欲望，决定教他。只要他不愿意上课，就到办公室来找我，语文从拼音开始，数学从百以内加减法开始，我还为他买了练习册让他做。从那以后，我连改作业本和备课的时间都没有了，经常拿回家工作到很晚。这种状况一直持续到他毕业。课间，春游路上，运动会时，只要有机会我就教，他就学。虽然很累，但看他学得很认真，进步很大，我觉得一切都值得。时间久了，我发现他的目光总在追随着我，我说的话他都听，我也喜欢上这个长得比我还高半头的大孩子。他和我儿子年龄相仿，我拿他当儿子看，经常跟他开玩笑，故意要他帮我做事。他会跟我谈家乡，谈做菜，谈他的理想。
我鼓励他融入到班级中，教他如何与同学相处。他居然学会了做操，运动会上参加接力和拔河，为班级出力不少。在我生病住院期间，他主动管理班级，处理同学之间的纠纷，相当于半个老师。
一年半后，他顺利毕业。离校那天，诗文和他妈妈捧着一盒鸡蛋站在我面前，他妈妈哭着说：“我儿子从一年级开始考试从来都没有及格过。这些土鸡蛋是我们老家的，诗文一路上都抱着不撒手，怕摔破了，要给肖老师补身体。”
我知道，像诗文这样的孩子，很难再继续学业，我只希望他对生活永远乐观阳光，自食其力，做个对社会、对家庭有责任感的人。几年后的一个教师节，我接到诗文的电话，他说：“我的理想是当个好厨师，将来开个大酒店，请肖老师来吃饭。”用我的真诚，将一个游走在社会边缘的孩子拉回生活的正常轨道，我内心是满足的。
“肖老师，你是对我最好的人”
小磊是我2010年接的三（1）班中的一个学生。他从一年级起，就成了学校名人。他个子最矮，脑后拖个小辫子（乡下人认为十岁前不能剪掉这个辫子，否则不吉利），身上长期发出臭味，上课总在桌子下面。小磊的家是租的房子，只有十个平方左右，家里乱七八糟，连个像样的床都没有，更别谈孩子学习用的桌椅了。吃的拉的都在屋里，臭气熏天。
照顾小磊的叔叔，当年带着小磊母子私奔，满以为到武汉后可以过上好日子，没有想到，生下小儿子后，生活越来越穷。小磊妈妈带着小儿子远走他乡，留下小磊跟着毫无血缘关系的叔叔生活。叔叔生活苦闷，根本不可能好好照顾小磊，想把小磊送回到他亲生父亲身边去吧，自己又无脸见父老乡亲。最可怜的是孩子，每天放学后，就翻垃圾堆找瓶子卖钱。每天都处于饥饿的状态，看见吃的，眼睛就放光。 我在办公室放了一堆吃的，要他必须靠努力获取，不能接受任何人的施舍。小磊的转变从上课开始，听讲认真了，作业也能完成了。没有人给他报听写，他就自己写十遍，写到会为止。我每个星期督促他洗澡，换衣服，教他洗衣服，他变干净了。最让我感动的是，他有一天在学校捡到一百元钱，交给了老师。
春游那天，快出发了，小磊还没来，我跟他叔叔通了电话，但他叔叔毫不在意。我对校长说，等我一下。我跑到小磊家，他因为没钱买干粮，正躲在角落里哭，见我来了，扑到了我怀里。我给他买了吃的，他那天玩得很开心。
也许是小磊的转变打动了叔叔，也许是我的不放弃感动了他。他叔叔由最初对我的抵触，到最后的推心置腹，终于能和我一起商量孩子的问题。我也认为小磊应该回到他父亲身边。这个艰难的工作落到了我的头上。我要他叔叔回乡主动道歉，我则打长途做他父亲的工作，一次不行，两次，我从孩子的可爱谈起，谈小磊的优点，谈孩子需要亲情，谈叔叔这么多年把孩子照顾得不错……多次工作后，两家化干戈为玉帛，孩子终于可以回到父亲身边了。办转学的时候，父子俩手牵手，脸上洋溢着幸福。离开时，小磊抱着我痛哭：“肖老师，你是对我最好的人，我再也见不到你了。”我安慰他说：“好好读书，长大后，来看肖老师，我永远在这里等你。”
像小磊这样的孩子还有很多，原以为这样的故事只有在电视剧里才会见到，没想到我身边居然就有许多。每天下班后，我都骑着自行车在堤东街转一转，了解孩子们的情况，和家长聊聊天，了解他们的生活状况。知道得越多，感觉自己身上的担子越重，但我越来越爱这些淳朴的家长，他们善良勤劳；我也越来越爱这些孩子，他们单纯感恩。
“不培优，我们也能得奖”
我将我心里的痛深埋在心里，从不在孩子们面前表露出同情的目光。他们需要自信，需要尊重，需要希望。我教育孩子们正视自己，学习父母的优秀品质。学生小伟的作文《我是乡下人》，刊登在《楚天都市报》的《小作家》栏目。文中写了他为自己是乡下人而感到自豪。学生茜茜的作文《妈妈的工作》，文中写了清洁工妈妈的乐观生活态度。此事《楚天都市报》上也有报道。
为了让孩子们觉得知识是甜的，在学习中寻找到快乐，我拿出自己的班主任津贴，给孩子们买笔、本子、笔盒等学习用品；有时也会给孩子们买袜子、发卡等生活用品。有进步的孩子可以跟我要礼物，我一一满足。每年的元旦和“六一”，是孩子们最快乐的时候，我买来一大堆小礼物，由得奖章最多的孩子先挑礼物，直到礼物全部拿完，每个孩子最少可以拿到三样以上。孩子们开心，我也开心。
为了方便教学，我给全班孩子买了字帖。老板听说我是自己掏腰包，建议我拿最便宜的，我坚持买好的。他说：“我卖了这么多年的书，从没见过你这样的老师。那我就给你多打点折吧！”孩子们很懂事，到了六年级，他们说：“肖老师，别买了，我们知道学习了。”
孩子们没有阅读的习惯，我就给他们读书，读《三国演义》《汤姆叔叔的小屋》《红岩》……我还给他们讲故事，讲《基督山伯爵》《老人与海》《城南旧事》……在我的引导下，孩子们变得爱学习，爱思考。我所带班级在每次的调考中都是达一类标准。我要孩子们知道，他们可以和城里孩子学得一样好。
为了帮助家长解决教育孩子时遇到的困惑，同时方便家长理解，我没有讲道理，而是将孩子们在校发生的事情记录下来，并写出我对事件的处理和想法。故事生动活泼，道理浅显易懂，很受家长欢迎，这些故事编成了文集《不一样的三年级》。26年来，我一直潜心研究教学，为了让孩子们学习更有效，我将知识点的难度分解，坡度放缓，分步骤教学，第一次了解，第二次学习，第三次掌握。虽然过程长点，老师累点，但是有效。
另外，我专门研究适合我们孩子的作文方法，在他们的生活中寻找素材，把写作方法变成有趣的游戏，让作文课堂变得轻松愉快。我的学生屡次在“楚才杯”作文竞赛中获奖，并有近十篇作文在各类报纸上发表。孩子们高兴地说：“我们不培优，也能获奖！”
有老师问我：“我们这里孩子和家长最需要的是什么？”
“希望！”
他们是生活在最底层的人群，他们到城里谋生存，做的是最累的活，拿的是最低的工资，也许一根稻草就可以压垮他们。虽然政府已经出台了很多优惠政策，对农民工给予了很多关注，但是城里人看他们的眼光还是不一样。唯一能支持他们前行的就是孩子，孩子是他们全部的希望。我们要做个播撒希望种子的人，孩子心中有了希望，他们的家庭就有希望，我们的社会就有希望。
（作者单位：湖北武汉武昌区解放桥小学）
《播种希望的种子》
常州市武进区东青实验学校 潘丽新 今天又读朱永新的《新教育》时，看到新教育提倡的“每月一事”后，感触颇深，于是写了这篇随感。
从2006年开始，新教育实验就一直在思考如何把“交给学生一生有用的东西”的理念，落实到学校教育的具体实践中去。经过反复讨论和研究，决定开展“新教育每月一事”的尝试。初步的想法是选择一些立足于学生一生有用的重要的习惯，从一件件非常具体的小事展开，如“让我们不闯红灯”、“让我们去踏青”、“让我们去玩球”等，而每一件事情后面，是一个重要的主题，如关于规则、关于人与自然、关于运动与健康等。主题活动与新教育实验的六大行动结合起来，把公民教育、生命教育贯穿其中。于是有了初步设计的每月一事：
吃饭 （节俭） （1月） 玩球 （健身） （7月） 走路 （规则） （2月） 问候 （交往） （8月） 种树 （公益） （3月） 阅读 （求知） （9月） 踏青 （自然） （4月） 家书 （感恩） （10月） 扫地 （劳动） （5月） 演说 （口才） （11月） 唱歌 （艺术） （6月） 日记 （自省） （12月） 在这些活动中，我最感兴趣的是“1月，让我们学会吃饭”和“2月，让我们不闯红灯”。
1月的主题定为“让我们学会吃饭”源自朱永新老师看到的一则小故事。据说，有一个中国人在意大利罗马曾经遭遇过一次他一辈子也不会忘记的耻辱：在下榻的第一个酒店的电梯门上，他看到了用钢笔书写的并且是添粗了笔画的四个中文大字“请勿吐痰”。这四个字在这美丽的酒店里
非常刺目！酒店里使用的是意大利语言，酒店服务单上有三种语言：意大利语、英语和日语。中国文字在这些冠冕堂皇的地方排不上号，却在电梯门口以警告的形式出现。可见，中国人这种不文明的举止是多么地令人厌恶。
随地吐痰是一件小事，甚至比吃饭还要小，几乎没有人不懂得这些基本的道理，但是为什么随地吐痰仍然是我们独特的“风景线”，为什么？！因为我们的教育一直没有认真地关注这些小事情。所以，当朱永新老师听说江苏翔宇教育集团把“不随地吐痰”作为校训时，朱老师曾经为卢志文校长的用心而喝彩。
选择“让我们学会吃饭”作为一年的第一个月的主题，首先是因为“民以食为天”，吃饭是我们日常生活中最常见的行为。学会吃饭不仅与节俭的美德有关，学会吃饭也与文明的礼仪有关，学会吃饭还与身体的健康有关„„
“2月，让我们不闯红灯”的背后也有这样一个“经典”的故事：某青年出国留学期间，谈了一个外国的女朋友。两人情投意合，相亲相爱。有一次，男青年与女朋友外出逛街，走到一个十字路口的时候，恰巧遇上了红灯。他左顾右看，发现没有一辆车子来往，于是闯过红灯直接往前走了过去。走了几步以后，发现女朋友没有跟过来，于是就对她说：“走呀，现在没有车子经过呀！”女孩很不高兴。等到绿灯亮了才走了过来。后来，女孩离开了他。女孩说：“像你这样闯红灯，不守交通的规则，说明你是很不讲公共规则的人，我们将来没有办法一起生活。”后来，这个青年回国了。一段时间后，他又谈了一个女朋友。巧得很，他们一起上街的时候也遇上了红灯。这次，这个青年没有闯红灯，而是站着等绿灯亮了才走过马路。但是，他的女朋友不高兴地说：“你这个人怎么这么老实？这样老
实的人，将来不吃亏才怪呢！”于是，他们也分手了。
这两个故事都是值得我们深思的。它说明，中国人与西方人对待文明、对待规则问题的态度是明显不同的。我们许多问题的背后，如前面说到的吐痰问题、在公共场所大声喧哗、排队加塞等等，其实最主要的就是对于规则的淡漠甚至无视。吐痰、吃饭、走路等等这些都是我们生活中非常非常细小的行为，但是这些细小行为背后显示出的却是关乎文明、关乎规范、关乎公德、关乎责任的大问题。我们常州市现在正在争创“文明城市”，上到领导，下到百姓，都非常地关心，找出了很多我们平常司空见惯却毫不在意的一些不文明行为，每次在报纸、电视上看到这些，我在深感惭愧的同时又觉得责任重大。
我觉得要纠正这些陋习，我们这些在第一线工作的教师们有不可推卸的教育重任，特别是作为低年级的教师，我们更是觉得肩上的责任重大 。所以经常，我看见我们的低年级老师们随时随地地、一遍又一遍地、不厌其烦地引导、教育我们的孩子们从说好话，走好路，吃好饭开始，努力从小做一个讲文明、守规则、负责任；爱自己、爱他人、爱自然、爱生活的具有较高素养的现代文明人。
这正是新教育实验人的理想，更是我们每一位教师的最大的理想。理想是追逐理想的，理想与理想是会产生共鸣的，理想是需要理想的支持的。你有一个理想，我有一个理想，我们共同的理想就有强大的力量。
印度谚语说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定了命运。所以从这个层面上来说新教育是播种理想的事业，让我们运用这共同理想的强大力量，在这教育的“春天”播下美好的、希望的种子，期待在教育的“金秋”丰收累累的硕果。
2011-06-10
小时候，我每年夏天都要随父母去内布拉斯加州我爷爷那里。
我记忆中的爷爷是佝偻着身子，瘸了腿的。听爸爸说爷爷年轻时很英俊，很能干。他做过教师，26岁时就当选为州议员了。可是正在如日中天的时候，他患了病——严重的中风。
宽阔的原野，高高的草垛，哞哞的牛声，脆脆的鸟鸣，使我流连忘返。“爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼！”一天早上，我兴致勃勃地说出了我的愿望。
“那，你想种什么呢？”爷爷笑了。“种西瓜。”爷爷棕色的眼睛快活地眨了眨：“那么，让我们赶快播种吧！”
我从邻居玛丽姑姑家要来了五粒黑色的西瓜籽，取来了锄头。在一棵大橡树下，爷爷教我翻松了泥土，然后把瓜子撒下去。忙完这一切，爷爷说：“接下去就是等待了。”
当时我并不懂“等待”是怎么回事。那个下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。谁知，直到傍晚，西瓜苗却连影子也没有。晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了整整一下午了，还得等多久？”爷爷笑了：“你这么专心地等待，也许苗会早点长出来的。”
第二天早晨，我一醒来就往我的瓜地跑。咦！一个大大的、滚圆滚圆的西瓜正瞅着我笑呢！我兴奋极了——我种出世界上最大的西瓜了！
稍大些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。尽管这样，我不认为那是一种游戏，或是慈爱的爷爷哄孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子。
如今，我已有了自己的孩子，事业上也有所成就。而我觉得自己乐天的性情与成功的生活是爷爷为我在橡树底下播的种子长大的。爷爷本来可以告诉我，在内布拉斯加州种不出西瓜，八月中旬也不是种西瓜的时节，而且树荫底下也不宜种西瓜……但是他没有这么做，而是让我真真实实地体会了“希望”与“成功”的滋味。
各抒己见
1.爷爷是怎样让我“种成功”西瓜的？
2.爷爷在“我”的心里播种下的是什么？
城区残联杨理事长到新江镇新乐村开展春
耕调研
新江镇残联-刘武伯
3月6日下午，城区残联杨葵花理事长一行四人来到新江镇新乐村进行扶贫调研并给十户贫困残疾人家庭每户发放200元的春耕生产扶持资金。
下午两点，城区残联杨理事长在黄全建镇长的陪同下来到了新乐村村委会。在新乐村会议室里，残疾人朋友们用热烈的掌声欢迎领导们的到来。杨理事长同大家一一握手，详细的询问每一名残疾人的身体情况和家庭情况。“去年家庭收入如何？”、“每个月能按时领到低保吗？”、“春耕生产开始了，大家都购买种子和化肥了吗？”杨理的关心和细心感动在场的每一个人。大家也都你一言我一语的跟领导拉起了家常。韦文利属精神残疾，听说今天有领导下来看望他，他便在父亲的携带下早早来到了村委等候。杨理事长关切地问他的父亲：“老伯，我们残联有个精神病人免费服药的项目，像您儿子这种情况，可以申请这个项目，您有了解吗？”。老父亲很感激的说：“这个我们早就清楚了，镇残联的工作人员通知过我们。不过我儿子这个病是自小就开始患上了，我也带他到医院去治疗过很多
次，都没办法治愈。一般的药物服用下去都没什么效果了，特别的药又不包含在这个项目里面。我也老了，他母亲也有残疾，我都没能力带他去医治了。”杨理详细的记录了韦老伯所反映的情况，并指示镇残联的人，我们的“阳光家园”居家托养项目就是要优先照顾这样的困难家庭。
了解完大家的所需所想之后，杨理事长说：春天来了，春耕生产也要全面开展了，今天我代表城区党委和政府给大家每户发放200元的春耕生产的启动资金，这个钱不是很多，大家拿回去买些种子、化肥，希望大家的辛勤劳动，早日过上好日子。受助残疾人都很感谢党和政府的关心，感谢残联领导的关心。
播洒希望的种子，期待收获的明天
————“优秀教师”令狐晓珊同志先进事迹材料
令狐晓珊老师是桐梓县九坝镇中心学校的一名普通的教师。她忠诚于党的教育事业，在十来年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，从不迟到早退，以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。她在多年的教育教学中，为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，她认真地参加了学校组织的政治理论学习，贯彻和学习了党的“十六届四中全会”和“三个代表”的重要思想。她注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。她知道孩子是祖国明天的希望，少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义。她努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人作为她在教育教学上一个义不容辞的责任。如果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，那她就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。她是一位教师，她心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。
“脚踏实地，大胆创新”是她教书育人的座右铭。认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成教学任务，在教学中她不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。在语文教研课上，她打破常规，使学生对语文产生极大兴趣。在今年的全镇统考中，成绩优异，赢得广大教师好评。
一、锤炼思想、提高境界
作为一名教师，她深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。在十来年的工作中，她一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上，她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、业务精湛、投身课改
作为一名富有经验的教师，她没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。她所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，她本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班级多次被评为镇、县先进班集体。
她勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名教学经验丰富的教师，她深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊、上网搜集最新教育信息，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，还在报刊杂志发表教育论文，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。在自身学习上，她也不甘落后，积极参加各类培训进修学习。
三、严父慈母，关爱每一个学生
“爱心”是老师工作中不可或缺的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱就没有教育。“爱心”是培养老师与学生感情的基石，“爱心”是转变后进学生，使她们良好地发展的“灵丹妙药”。苏霍姆林斯基说:“好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真正的爱”。爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩差的学生，令狐老师对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位差生，关心每一位同学的健康成长,令狐老师用一颗朴实的爱心用心去爱每一位学生。魏书生曾说：没有教不会的学生，只有不会教的老师。这也是令狐老师常常挂在嘴边的一句话，班级中有一些同学学习基础较差，令狐老师常利用业余时间无偿为她们补课。让每一位同学不仅懂得学习，更懂得如何做人，如何关心人，如何提高自身素质。
四、积极探索，勤奋教学显功绩
令狐老师，十多年来她一直奋战在山区小学，她平时教学卓有成效，有些班级从原来倒数跃居年度年级第一、第二。她在教学中不断探索教学改革的新路子，积极参加语文教学公开课展示，与同行切磋。她还在本校和学区内与一些年轻教师共同磋商教学中的难点，让那些年轻教师在参加县、镇教学优质课上获得好成绩。
十多年来，令狐老师扎根山区，为了贫困农村的教育事业，奉献了美好的青
春，奉献了无数的精力。她以扎实的工作作风教书育人，以忘我拼博的精神激励人，以独特的教学方法带动人，堪称育人的典范，师德的楷模，教学的“博”家。所撰写论文独具特色，并多次指导学生参赛获得一、二等奖。她获得上级领导、学校同事和当地家长们的一致好评，多次受到上级部门的表彰和奖励。
走近令狐老师，你会发现，她无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有总结，她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。她不分昼夜地辛勤工作，仔细阅读分析一些老师的创新课、研究课，帮助每一位教师不断完善自己的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使她们明确自己的努力方向。可以说，九坝镇中心学校里每一位老师的成长，都洒有令狐老师辛勤的汗水。
在每一位同行面前，令狐老师一直在说：“我的教育生涯才刚刚起步，我无愧于我的人生，我将用我的爱关注每一个学生，培养每一个学生，让她们都成为祖国的栋梁之材。”
（桐梓县九坝镇中心学校供稿）
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