一 : 关于构建优质网站的更多指导

最近几个月，我们专注于帮助人们从Google的搜索结果中找到优质网站。通过“Panda”算法我们已经改善了大量优质网站的排名，所以大多数情况下不必担心搜索质量。但是，对于那些受到“Panda” 影响的网站，我们希望提供有关Google如何搜索优质网站的额外指导。

我们一直以来都建议发布商，要尽可能地关注并实现用户于网站的最佳体验，而非Google当前的排名算法或信息。一些发布商把焦点对准了我们之前的Panda算法变化，但是“Panda”仅仅是我们预计将在今年推出的500余项搜索改进项目之一。实际上，自推出“Panda”算法以来，我们已经对我们的排名算法做出了其余十多项的调整，有些网站错误地认为他们的排名变化与“Panda”有关联。搜索是一项复杂、不断变化着的技术和科学，因此我们建议您不要关注于特定的算法调整，而应专注于实现最佳的用户体验。

哪些网站可算作优质网站？

我们的网站质量算法的定位在于通过减少劣质内容的罗列，帮助人们找到“优质”网站。最近的“Panda”算法解决了通过算法来评估网站质量的艰巨任务。现在，我们希望解释一些推动我们算法开发的想法和研究。

以下是一些人们可以用来评估网页或文章“质量”的问题，这些问题也就是我们在编写用于评估网站质量的算法时所考虑的问题。这可以看做是我们对用户想法的猜测。

当然，我们不是在披露我们的算法中使用的实际排名信息，因为我们不希望人们去赌我们的搜索结果；但是如果你希望了解Google的思路，以下问题提供了一些有关我们如何看待这一问题的指导：

• 你是否相信此文章中提供的信息？

• 在你看来，此文章是由深谙主题的专家或爱好者所写，还是在性质上较为肤浅的文章？

• 此网站中是否有相同或相似主题的多余内容，只是关键词稍微有些变化？

• 你愿意向此网站提供你的信用卡信息吗？

• 文章是否有拼写、格式或事实错误？

• 文章主题是由网站读者的真实兴趣来主导，还是网站通过猜测可能在搜索引擎中排名较好的话题来确定？

• 文章是否提供原创内容、信息，原创报道，原创研究或原创分析？

• 与搜索结果中的其它网页相比，这个网页是否具有重大价值？

• 在内容方面有多少质量控制？

• 文章是否兼具描述事物的好坏两方面？

• 网站是否为其同主题网站方面的公认权威？

• 网站内容是否由许多创建者批量创建或外包创建的？或者由于网站网络巨大，单个网页或网站的关注度很低？

• 文章是经过精心编辑的，还是随意或匆忙创建的？

• 你是否相信此网站提供的健康相关的信息？

• 在看到这个网站名称时，你是否会视此网站为权威信息来源？

• 这篇文章是否提供关于主题的完整或全面的说明？

• 此文是否包含有深刻分析或不那么浅显的有趣信息？

• 对于这类网页，你是否希望添加到收藏夹，与朋友分享或向他人推荐？

• 这篇文章是否有过多分散注意力或干扰主要内容的广告？

• 你认为你会在纸质杂志、百科全书或书籍中读到本文吗？

• 此文章是否短小、没有实质内容，或者缺乏有帮助的具体内容？

• 此网页的制作属于非常关心和注意细节，还是不那么注意细节？

• 用户从此网站看到网页时会抱怨吗？

编写一个评估网页或网站质量的算法是更为艰巨的任务，但是我们希望以上问题提供了一些有关我们如何编写那些区分优质网站和劣质网站的算法的见解。

你能做什么

一直以来，我们收到很多人的来信说希望获得更多如何改善Google排名的指导，尤其是在很多人认为其网站受到了“Panda”算法更新的影响后。我们建议大家在致力于开发优质内容时考虑上述问题，而不是试图针对任何特定的Google算法而进行优化。

我们提供的另一条具体指导意见是，一个网站的部分劣质内容会影响整个网站的排名，因此去除劣质网页，将个别肤浅的网页内容合并或改善为更有用的网页，或将劣质网页移至一个不同的域名，可能最终有助于获得较高质量内容的排名。

我们一直致力于开发额外的迭代算法，以帮助管理优质网站的网站管理员从搜索中得到更多的流量。当你持续改善你的网站，而不是关注特定的算法调整时，我们建议你问自己一些与我们在总体评估时询问的同样类型的问题。这样做，你的网站更可能获得较好的长期排名。同时，如果你有任何反馈，请通过我们的网络管理员论坛告诉我们。当我们开发未来的排名迭代算法时，我们将持续关注论坛的帖子并向搜索质量团队传递网站信息。

注：相关网站建设技巧阅读请移步到建站教程频道。

二 : 全区园幼儿档案管理指导意见

镇中心学校、城区各幼儿园：

为进一步规范我区幼儿园园务管理工作，指导在园幼儿档案管理工作，促进幼儿个性化发展，现就我区幼儿园幼儿档案管理工作提出如下指导意见：

一、充分认识建立幼儿档案的重要性

幼儿档案是对每个孩子在幼儿时期所有有价值信息的分类汇总，并结合幼儿实际情况进行科学分析、评价，以满足幼儿全面发展的需求。以幼儿成长档案为载体的教育评价工作，可以促进幼儿身体和心理共同健康成长，同时，在建立幼儿成长档案的过程中，通过观察、记录、评价、反思，可以促进幼儿教师的专业化成长。

幼儿档案包括幼儿基本信息园级档案和幼儿个人成长档案两部分，其中：幼儿基本信息园级档案，又称园籍档案，是以园所为单位，汇总登记本园所有幼儿姓名、身份证号等基本信息。建立园籍档案，可以进一步规范园务管理工作，维护幼儿园招生秩序，加强幼小衔接工作。

幼儿个人成长档案，简称幼儿成长档案，是全面记录和反映幼儿健康、语言、社会认知、科学探究等方面的情况，对幼儿个人成长具有保存价值的文字、图表、声像等各种载体的历史记录。

全区各幼儿园均应建立健全和规范管理幼儿档案。

二、幼儿档案的基本内容

㈠园籍档案：包括幼儿所在园所、序号、身份证号、姓名、性别、民族、籍贯、家庭住址、户口所在地、父母基本信息、在园形式、入（离）园日期、爱好特长、健康状况等信息。幼儿在离园进入小学前，幼儿园可以打印统一的《区学前教育登记卡片》并盖章，作为幼儿享受完学前教育的一项纸质记录，存入幼儿成长档案。

㈡幼儿成长档案：凡是幼儿在幼儿园时期形成的具有保存价值的各种文字、图表、录音、录像、照片等材料均应进行全方位收集归入幼儿成长档案，主要内容应包括：

1．幼儿个体成长情况：记录和反映幼儿健康方面的材料（如幼儿健康、生理、心理健康登记表，卫生、饮食、行为习惯调查表，食物过敏史调查表等）；

2．幼儿生活写真：主要反映幼儿在日常生活中趣事的材料；

3．幼儿活动纪实：主要是幼儿在各种节日、大型活动中形成的照片、作品等。

4．幼儿发展水平测评：主要是记录和反映幼儿语言发展方面、参加实践与体验活动方面、对自然常识认知与发展方面、参加艺术活动的材料、记录和反映获奖（表扬）荣誉方面的材料等。

三、幼儿档案管理工作的相关要求

1．幼儿园要建立健全关于幼儿档案材料形成、积累、整理、归档等的制度，并指定一名园级领导分管幼儿档案管理工作，定期对幼儿档案进行检查和监督。幼儿本班教师是幼儿档案管理的直接责任者，负责幼儿档案的形成、收集、整理、保管等工作，幼儿档案的管理应列入幼儿教师的岗位责任制。

2．幼儿园要在每学期初对本园幼儿进行园籍档案的录入、汇(本文是工作实用文档频道提供的范文)总工作，并于每学期开学后的第二个月的第二周按规定格式将园籍档案信息（电子稿）上报区教局基础教育科。

3．幼儿成长档案应及时反馈、评价，促进幼儿全面发展。评价幼儿成长档案应遵循以下三个原则：

赏识性原则——孩子的每一份作品都是他努力的成果，多给孩子鼓励和肯定，让他们在赏识中获得自信；

尊重性原则——尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功；

发展性原则——教师是幼儿的支持者、合作者、引导者，每个孩子都是不断发展的个体，幼儿教师要用发展的眼光去支持引导幼儿，让幼儿的潜能得到充分的发挥。

4．幼儿园及幼儿教师应鼓励和引导家庭共同做好幼儿档案管理工作，记录幼儿成长过程，科学评价幼儿、发掘幼儿潜能，满足幼儿多方面发展的需要，引导幼儿富有个性的发展。

三 : 幼儿园区角环境：建构区2

本文标题：幼儿园建构区指导要点-关于构建优质网站的更多指导
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