一 : 给下面这则新闻拟写一个标题，不超过20个字。(6分)

给下面这则新闻拟写一个标题，不超过20个字。(6分) _____________________________ 本报讯：话剧《杜拉拉》11月6、7日晚在琼花大剧院上演，在舞台上为观众上演七节职场课。该新版话剧虽然没有当红明星姚晨的星光，但仍吸引了不少观众，表演反响热烈。 “www.61k.com) 话剧根据同名畅销小说《杜拉拉升职记》改编而成，由上海话剧中心资深演员龚晓等出演。话剧保留小说的精华段落，为观众上了七节职场课，包括“看清自己等级”等。

给下面这则新闻拟写一个标题，不超过20个字。(6分)的参考答案

《杜拉拉》受热捧

无

二 : 例谈新闻拟题方法

标题之于文，犹如眉眼之于人，拟好标题，可收先声夺人之效。今阅《人民日报》，览多篇文章深得拟题技巧，总结如下，以资借鉴。

一、套用古文词句，彰显文化功力。如12月4日1版有文报告吉林省文化改革发展进程的新闻《东风催开花千树》，即来源于“东风夜放花千树”（辛弃疾《青玉案-元夕》），可谓“旧瓶换新酒”，很有新意。又如8版《渡海白云贯古今》一文，是陈履生对台湾的中国画大师黄君璧的概括性评论：“渡海”是说1949年黄赴台发展一事，“白云”是以他国画中的意象代指作者本人，“贯古今”是说他的艺术具有超越时间的魅力。这个标题很有艺术美感和文化底蕴。

二、借用影片名称，注入时尚元素。仍以上段《东》一文为例：本文共有3个小标题，其中第1个为“吹响文化建设集结号”。《集结号》是2007年冯小刚导演的一部贺岁片，以此为标题，很有时代气息，符合大众的文化取向。我们还可以在正文中引用影片的人物、情节、背景等信息引起读者的兴趣，更好地说明问题。

三、引用名人名言，借助权威或经典的力量。如12月4日1版新闻——-周永康在全国加强和创新社会管理工作座谈会上强调：统筹发展民生稳定搞好规划设计夯实基层基础完善社会管理体系。标题特别长，是引用了中央政法委书记周永康的话，很权威；又如，2版新闻《“京城好人”刘学军。有3条小标题，其中，第一个为：“勿以善小而不为”——-一个卖烧饼背后的默契。这里引用了刘备临终前对儿子刘禅的告诫，很经典。这样的言论作为标题，使文章兰显现出一种“大气”，很有文化的力量。

四、巧用歌词，凸显流行文化的新鲜感。12月4日7版有一篇文章报道了一位青年在合肥的打工生活，题目是《有梦想，谁都了不起》，这是歌曲，北京欢迎你》中的歌词，令人感觉到很有时代感，比用名人名言的材料更鲜活。受此启示，我们平常在听歌时要留心，有些励志性、抒情性的歌词说不定可以为我们日后的写作提供良好的素材，增加文章的趣味性，同样符合大众的文化口味。

五、善用修辞手法，真正发挥写作技巧的作用。最常用的就是对偶、比喻、排比。如12月1日6版《功殊勋荣光史册，德高品重昭后人》，是纪念已故政治、军事家刘华清的一篇长文，这个题目即运用了对偶手法，上下对得非常整齐；又如9版《用好扶贫“新国标”这把尺子》，把新国标比作尺子，运用暗喻的手法，不仅非常形象，而且体现了新国标的衡量性作用。另外，在撰写文章标题时，为取得结构美感，最好保持各小标题形式、结构一致，形成排比。仍以《东风催开花千树》一文为例：它有3个小标题——-吹响文化建设“集结号”，扮靓改革发展“百花园”，打响文化发展“攻坚战”。集比喻、排比、对偶于一体，形成一种建筑美，是我们学习拟题的范例。( 文章阅读网：www.61k.com )

六、简用人物语言，体现现身说法的示范性。如11月27日1版有一篇新闻，讲述了一位已退休的德国世界500强企业的法国人麦克-贺伯特在中国烟台义务担任投资顾问10多年的事迹，题目就是他的原话：“在中国，我实现了自身的价值”，这是他以亲身经历和切身体会向记者诉说的，很有示范意义。不过值得注意的是，引用主人公的话语不应太长，要简明扼要，切合文章主旨，所以说是“简用”。又如4版的一篇新闻报道了贵阳市贞丰县乡村女医生钟晶服务山村医卫事业的先进事迹，该文的3个小标题也都是钟晶的原话，很能体现她的医德风范：“开个诊所，为群众看病“，“你对别人好，别人也会把你当亲人”，“除非来更好的医生，否则我会坚守”。体现了她善待他人、坚定从医的依高尚品质，比作者的直接赞美或引用他人的言论侧面赞美更有效。这种拟题方法适用于写人物通讯、报告文学、先进事迹等文体。

七、概括文章主旨或段落大意，言简意赅。如12月1日1版有评论员文章论国家主席胡锦涛在全国文代会上的讲话，论述了德对写作的导向作用、对文化风气的端正性作用，题目是《坚持德艺双馨，弘扬文明风尚》，即具有很强的概括性。另，以主要事件为标题也比较简约，如6版《钱学森文集出版座谈会在京举行》，交待了事件、地点，既使读者一目了然，又减少了阅读负担，提高了阅读效率。又如8版新闻《大二女生义救女司机》，也只交待了人物、事件，具体怎么救的，读者须深入文中、具体了解，因此也具有吸引人阅读的力量。以主要事件为标题，最多只交待清人物、地点、事件其中之二即可，其余要素于正文中详细论述。

八、以问句为标题，引人思考发人深省。又12月1日9版有文章报导了12月初电价上涨的消息，其中一篇《电煤电力价格调控为哪般》，以问句的形式吸引读者思考，耐人寻味。电价上涨是关注民生的大事，在正文中，记者记录了发改委的官员对各个问题的解答。这种以标题以发问、在正文解答的“唱和形式”，使人更能明确问题所在和解决办法。

三 : 互联网新闻拟出新规：转载新闻不得歪曲标题原意

　　日前，国务院法制办官网发布了国家网信办修订后的《互联网新闻信息服务管理规定》(征求意见稿)。新规定对互联网信息服务提供者从注册资质到处罚程序进行了全部规定。其中明确，互联网新闻信息服务提供者转载新闻信息，应当完整、准确，不得歪曲、篡改标题原意和新闻信息内容。

　　新闻类应用需先取得许可

　　意见稿规定，通过互联网站、应用程序、论坛、博客、微博客、即时通信工具、搜索引擎以及其他具有新闻舆论或社会动员功能的应用向社会公众提供新闻信息采编发布、转载服务，以及提供新闻信息发布平台服务，应当取得互联网新闻信息服务许可。

　　此外，意见稿中规定，今后，互联网新闻信息服务提供者转载新闻信息，应当完整、准确，不得歪曲、篡改标题原意和新闻信息内容，在显著位置注明来源、原作者、原标题、编辑真实姓名，并保证新闻信息来源可追溯。

　　不得传播涉个人隐私信息

　　此次意见稿要求，互联网新闻信息服务提供者为用户提供互联网新闻信息发布平台服务，应当要求用户提供真实身份信息，用户应当予以配合。互联网新闻信息服务提供者收集用户身份信息，应当事先明示收集规则、留存期限;收集前款规定以外的用户信息的，应经用户同意。

　　同时，各级互联网信息办公室及其工作人员对在履行职责中知悉的用户身份信息和日志信息，负有保密的义务，不得泄露、篡改、非法毁损，不得出售或者非法向他人提供。互联网新闻信息服务提供者、用户不得制作、发布、传播能够识别他人身份和涉及他人隐私的信息，但法律、行政法规另有规定或者当事人同意公开的除外。

　　网站人员不得干预搜索结果

　　意见稿中强调，互联网新闻信息服务从业人员从事新闻采访活动，应当持有国家统一颁发的新闻记者证。互联网新闻信息服务提供者采编业务和经营业务应当分开。新闻采编业务部门及其工作人员不得从事广告等经营性活动。互联网新闻信息服务提供者及其从业人员，不得通过采编、发布、转载、删除新闻信息，干预搜索结果，干预发布平台呈现结果等手段谋取不正当利益。(记者刘雪玉)

四 : 请给下面这则新闻拟写一个标题。(不超过15个字)新华社北京3月23日电文化部日前要求各地文化部门查处

请给下面这则新闻拟写一个标题。(不超过15个字) 新华社北京3月23日电文化部日前要求各地文化部门查处《臭作》等四款存在非法内容的电脑游戏。记者了解到：文化部门在市场上发现的这几款违法游戏产品存在大量不健康的内容。违反了我国的法律规定，危害了青少年的身心健康。文化部办公厅日前下发紧急通知，要求各地文化部门立即会同公安、工商、电信等部门，组织执法人员对传播这些违法游戏的网站、场所进行检查，一经发现上述电脑游戏，立即查禁、收缴，并根据线索，追根溯源，严查彻究，依法予以处罚。 ___________________________________________________________________________

题型：问答题难度：中档来源：江西省期中题

示例：“文化部门查禁四款电脑游戏“或“文化部要求查禁四款非法电脑游戏” （答案不唯一）

考点：

考点名称：压缩语段压缩语段：
就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁精练、意思明了的新语段。
其具体的要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来。
压缩语段是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力。如概括主要内容，拟写一句话新闻或标题，拟写导语，给概念下定义等。“压缩语段”常考题型：
（1）整合提供的信息给概念下定义；
（2）概括语段的内容要点；
（3）填充式概括（含总起句、总结句、评价句、过渡句等）；
（4）新闻概写（含拟写一句话新闻、拟写标题、拟写导语、压缩主体、拟写结束语）；
（5）提取关键词；
（6）图文转换。

压缩语段步骤：
压缩语段的关键是分清主次，语段的主要内容是什么，这主要内容又是由哪些主要因素组成的，只有把这些东西搞清楚了，压缩时才能成功。
第一步，弄清题目要求，看它要求我们怎样压缩，有哪些具体要求。
第二步，仔细阅读原文，把握原文的中心。若不能很好地把握中心，压缩内容就会言不及义，牛头不对马嘴。
第三步，根据原文中心，分析哪些内容是应该保留的，哪些可以舍去。
第四步，根据字数要求，对保留的内容进行文字上的加工，使其语言规范，文气贯通，能准确体现原文的中心。

压缩语段的解题方法：
压缩语段的题目关键在于能够准确概括出所给语段的全部要点，并能分清这些要点的主次。做题时要认真审题，看清要求（尤其是字数的限制），组织出的答案一定要语句通顺。
（1）合并同类，并举异义。
所举语段的信息不止一个，一一筛选之后，看看相关信息、相同信息、不同信息各是什么，都是从哪几个方面来传达的，然后将相同的进行大合并，相关的进行小合并，不同的并列到一起。这种归类处理的方法是首要的，也是最基本的。
（2）摘中心句，打叶削枝。
有些语段的信息是由中心句和关键句组成的。关键句是为中心句服务的，或从反面或从侧面，但都属旁敲侧击之句，而语段中的中心句就是内容的核心。压缩时，只需将这个中心句摘取出来，然后根据要求将多余的枝叶去掉，压缩就完成了。
（3）去伪存真，删繁就简。
有些语段，很多内容都是对某个关键信息的阐释、说明、补充甚或是拓展、引申、引言、序语，等等。实际上，这些内容都可以说不是实在的，而是“虚”或“伪”的，我们应将其去伪存真，删繁就简，然后再概括表述出来就行了。
（4）去粗取精，舍末逐本。
语段的多种信息中，往往有主次之分、轻重之别，压缩时，需要对语段信息进行正确分辨、准确权衡，确立信息的主体，分清主次，掂出轻重，然后舍弃次要的、轻微的，选择根本的、重要的，去粗取精、舍末逐本，最后压缩成句准确全面地表述出来。
（5）敲骨吸髓，融会贯通。
有些语段，没有明显的主干句，看不出主次、轻重，几乎是并驾齐驱的，信息没有明确的指向性。这就需要对语段的每个信息进行推敲，一一找到它们的精髓所在，探明它们各自的意向，提炼出它们的要义，然后将其融合、贯通，抽象出它们的内在联系，压缩、概括出
它们的核心意思。
（6）顺藤摸瓜，顺水推舟。
有些语段需要在中间加入一个衔接性的语句，使前后的意思完美地连接起来，还有的需要给语段写一个结论性的语句。实际上，这也是一种压缩，只不过比前面所讲的几种稍难一点，需瞻前顾后，仔细揣摩其要义和意向，顺藤摸瓜，顺水推舟。重点难点题型测试

五 : 阅读下面一则新闻消息，为它拟写一个标题，不超过15个字。（3分）记者从省发改委获悉，

阅读下面一则新闻消息，为它拟写一个标题，不超过15个字。（3分） 记者从省发改委获悉，近日，中国铁路总公司、江西省人民政政府、浙江省人民政府联合下发《关于新建九景衢铁路初步设计的批复》，同意新建九江到衢州铁路，力争年内开工，最快2017年建成通车。 据悉，新建九景衢铁路为国家一级双线电气化铁路，设计时速200公里，建设里程333．33公里，其中，我省境内244．97公里。九景衢铁路西连九江市，与武九、京九、合九、铜九铁路衔接，直达北京、上海，东接浙江省衢州市，与沪昆铁路和正在规划建设的沪昆客运专线、衢州至宁德铁路衔接，是江西与东部地区之间的快速铁路通道。 建成后，九景衢铁路将结束我省鄱阳县、都昌县无铁路的历史，有效缓解沪昆、京九铁路两大干线运力紧张状况，对完善路网布局，改善区域交通运输条件，承接长三角及东南沿海产业转移，促进东南沿海与中部地区的人流、物流、信息流、资金流，推动沿线经济社会发展具有重要作用。

题型：口语交际，情景问答题难度：中档来源：不详

九景衢铁路获批力争2017年通车∥九景衢铁路最快2017年通车（标题每超过3个字扣1分，扣完为止）

试题分析：拟写新闻标题，是压缩语段的一种传统题型。新闻标题是用于概括和提示新闻中最主要的新闻事实和思想意义。做题中我们应筛选的是新闻中最新鲜、最重要、最有特点的、最本质的信息，然后将这些信息进行整合、归纳、概括，组成表意完整的句子，就是大致的主标题了。

考点：

考点名称：综合读写综合读写：

（1）能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。
（2）自信地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。
（3）讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。
（4）从题给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。
（5）考察学生的语言组织能力，包括写节目串词、写主持人的开头语等等。

综合读写教学：

一、阅读：

1、广泛搜集材料，提高学生阅读能力
教师在选取阅读材料时，可以是诗歌、散文、报刊、杂志、格言佳句,也可以是文章中某句优美的言辞或极富哲理性的语句,并利用形式多样的朗读方式来提高阅读水平.教师搜集的材料学生感兴趣，就能培养学生的阅读兴趣。一旦学生对阅读产生兴趣，教师应立即鼓励学生坚持阅读，要阅读一些好文章、好作品，指导学生养成好的阅读习惯。

2、加强理解性阅读训练，引导学生多背一些课文
理解性阅读训练就是要求学生对文章的内容和中心思想要理解透。这种阅读方式有助于学生对信息的记忆、积累和运用。语文教师要帮助和鼓励学生发挥自己的潜能去阅读文章，争取自己能理解文章的内容并在理解的基础上背诵文章。

3、读中讲，讲中读，加强学生诵读训练
朗读是最重要，最经常的阅读训练，是理解课文的重要方式，是语文阅读教学中一项最基本的活动，应该贯穿与课堂教学的全过程。而诵读有利于学生积累知识、丰富自己的语言表达能力，提高自己的写作水平。可以采用多种途径优化学生的朗读训练，讲读课文前，让学生带着课后思考题轻读思考，既而读通读懂课文。讲读课文中，边讲边指导朗读，老师再用亲切真诚的语气来范读，然后再指名读，再讨论理解，最后全班表情朗读。让学生在读中体会作者的情感。

二、写：

写作教学是一种综合训练，它既能从语言训练学生，也能提高学生书面表达能力，又能从思想认识方面训练学生思维，加深对生活的理解、感受，培养健康高尚的审美情趣和社会主义思想品德，作文教学关键在于提高学生的作文能力。主要包括审题能力、立意能力、选材能力、谋篇布局能力、修改文章能力，而审题、立意及谋篇布局训练显得尤其重要。

1、激发学生写作热情，培养写作兴趣
教师要多鼓励学生摘抄、背诵好词佳句甚至好文章。在课堂教学时教师要联系实际让学生学着写，引导多动手写作，进行课堂作文练习时要及时评改作文，品读优秀作文，多表扬写作有进步的学生。

2、分析教材中不同文体的框架结构，进行写作方法的训练
记叙文一般是记叙一件或几件事情，框架为时间、地点、人物、事件、经过、结果等要素组成；议论文又提出问题、分析问题、解决问题；说明文运用各种说明方法来说明事物性质、特点、用途、方法等。应用文写作非常重要，学生步入社会后应用仍广泛。学生要多背诵各种应用文框架，掌握各种文体写作方法。

3、指导学生立意、布局、谋篇，在一定的时间内完成写作
记叙文要做到条理清楚、详略得当、表达生动感人；说明文力求做到说明的顺序要跟事物本身条理一致，要跟人们认识的过程一致，选择适当的说明方法，要有确切的事实依据；议论文要立意准确、新颖，论据充分具体有说服力，结构严谨，逻辑性强，便于读者理解。

4、加强即兴作文训练
即兴写作有利于提高学生写作速度，增强写作能力。教师可以让学生平时通过写日记、打油诗、广告语等来锻炼即兴写作。

5、把听、说、写有机地综合起来
说，是用嘴写文，是用笔写文的初级阶段，属于写的范畴。在对学生进行听的训练时，不失时机地对学生进行说的训练，来巩固听的效果，加深听的印象。在进行说的基础上，根据学生的实际水平，不失时机地让学生进行写的训练。

本文标题：如何拟写新闻标题-给下面这则新闻拟写一个标题，不超过20个字。(6分)
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