一 : 那一颗璀璨明珠

　　那一颗璀璨明珠

　　通往福建泉州的火车上，静静地，又想起那生我养我六年的故乡。没有壮丽山河，没有奇山异水，仅仅一片绿荫陪伴我生活……一时，六年的点点滴滴化作泪涌出了眼眶。来之前爸爸告诉我，泉州是个很富裕的城市，所以我在心里笃定，我恐怕这一生都不能在异乡找到故乡的感觉了！

　　我不生在泉州，但由于爸爸工作需要，我们不得不离开家乡。初来他乡，我知道自己不会对这个陌生的城市有任何感情，所以，我下了火车就低着头。……突然，我停住了脚步，一股力量促使着我抬起头来，粗大的树干、茂密的叶子，这是……绿荫，对，家乡的绿荫，瞬间，我的心中不再排斥泉州了，反而暖暖的。但，却不知为何。

　　而今，我已经十一岁了，我整整在泉州生活了五年。我惊奇地发现，这儿的确很富裕，但是，我却依旧在这些奇山异水中找到了故乡的感觉，魅力泉州，这个东亚文化之都，最璀璨的那颗明珠，是我的故乡那传神的写照！

　　步入崇武，便可见双龙柱，两支雕着巨龙的柱子，那龙，叫一个绝！栩栩如生，张牙舞爪，威风八面，令人不得不对这位技术高超的雕刻师赞不决口，更重要的是它们象征中国正在高速腾飞发达。再向前走，便到了水浒英雄石雕园，108名好汉个个形态各异，有的瞪大双眼，像头发怒的豹子，惩恶扬善；有的点头微笑，似乎又有了什么好计策；还有的在杀敌救友，英勇无敌，它们为我们重放了那一个个水浒英雄的气魄。我不经意往外一看，太美了。一条黑线将海与天融为一体，几条船只在一片蓝色上前行，海上雾更为它添加了一丝朦胧的美，任何世界级的油画大师也比不上这大自然的鬼斧神工。

　　海之韵，沙之丽，石之趣，城之古和独特的风俗民情构成崇武丰富而深邃的旅游内涵。

　　泉州的一抹诗意全聚在了清源山，清源山的线条好像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，翠色欲流，轻轻流入云际。来到老君岩，心中的敬佩之情油然而生，它那灰白的长须垂到膝上，左手扶膝，右手凭几，垂耳飘髯，目光炯炯，整座石像神态浩然，和蔼可亲。使我不由低吟起老子《道德经》的一句话：道可道，非常道；名可名，非常名……

　　清源山不愧是泉州的一枝梅，她的美，装扮着泉州，点缀着刺桐城！

　　东亚文化之都，风景文化令我疑惑：除了原生态以外，究竟是哪朵花的芬芳为这颗璀璨明珠披上了一层轻纱。于是，我开始寻觅，寻觅了五年，我终于寻到了一缕沁人的芳香。

　　“干嘛呀！垃圾怎么能扔地上呢？那边有垃圾桶。”“可是这里堵车，要扔进垃圾桶还得下车呢！太麻烦了！”“同志，你也是泉州人，我们泉州这么美丽的一个地方靠的是什么，还不是文明。今天你扔一张纸张，明天别人再扔一张纸张，这样下去，我们泉州迟早有一天会变得惨不忍睹，我们这个东亚文化之都岂不是要被别人嘲笑说是浪得虚名。为了我们的家，扔进垃圾桶吧！”我笑了，一番肺腑之言，说出了这个魅力泉州，这颗璀璨明珠的最大秘密。是呀！这么美丽的地方，靠的是什么，还不是文明。这缕芳香沁人心房，很清凉……

　　看到泉州这颗璀璨明珠便仿佛看到了我的故乡，其实早在我来到泉州半年后，它就已经是我心目中不可割舍的一部分了，这颗璀璨明珠是我的另一个家乡，另一个心系的地方，还有，另一个依靠……

 

    五年级:郭佳颖

二 : 一颗璀璨明珠，放射耀眼光芒！

一、一代漫画宗师，成就“三毛”一生！
“三毛”——一个上海“小瘪三”的形象成为中国几代人成长的伴随者。那么是谁创造了这一经久不衰的漫画人物呢？
“三毛之父”——张乐平。中国最杰出的漫画家之一，中国儿童连环漫画的开创者。1910年11月10日生于浙江省海盐县，父母是张乐平最早的美术启蒙者。他的许多作品是以上海大都市生活为背景的。1935年，张乐平笔下的三毛在上海诞生，很快就跻身当时最著名的漫画明星之列。1937年抗日战争爆发，为了中华民族的生存，张乐平与一些漫画同仁组成了救亡漫画宣传队，离沪赴外地宣传抗日。1946年，《三毛从军记》在上海《申报》发表，引起轰动。同年创作了《三毛外传》。1947年，《三毛流浪记》在《大公报》开始连载，无情地鞭挞了旧社会人间的冷酷、残忍、欺诈和不平。颂扬了在极度凄苦无依的困境中，依然意志坚强、乐观、善良、机敏、幽默的“三毛精神”，一时间激起社会强烈反响，引起了一切善良人的共鸣。建国后，又创作了许多“三毛”作品，多次荣获“全国先进儿童工作者”称号。这位中国漫画事业和儿童事业做出了卓越贡献的艺术大师，他的整个创作从一个侧面反映了近代社会的历史变迁，作品风格独树一帜，具有鲜明的时代特征和强烈的平民意识，因此人们称他为“平民画家”。他笔下的三毛影响了中国一代又一代的读者，他被誉为“三毛之父”，小读者们亲切地称他为“三毛爷爷”。1992年9月27日，一代宗师张乐平先生病逝于上海，享年82岁。

二、幽默不失童真，诙谐蕴藏内含！
（一）长春版语文教材在编排上突出“教材具有充分的开放性”。
力求在开放性上有更大的突破。这样可以扩展语文学习的外延，注意教材内容与学生生活、其他学科、社会文化环境及现代科技发展的联系，软化学科边缘，把幽默、读图、歌词、戏剧、舞蹈、绘画等艺术作品纳入语文学习的视野，力求实现艺术与语文的通感教育。每一册教材中都有一个板块是以“幽默”为主题的内容，期间学习了德国著名漫画家“卜劳恩”的《父与子》系列，在本册中引入了中国的漫画大师张乐平的经典之作《三毛》从而来激发学生对幽默的感受与学习。在张乐平老先生近四十多年的创作历程中，那些旧社会、战争年代的作品对于现在的孩子来讲有些太过遥远，如果将那一时段的作品引入课文，学生无法体会其中带来的讽刺与幽默，因此课文选入的《雨后春笋》是一篇六格漫画，它是在张乐平老先生为表现1950年代后已经“脱离苦海”的三毛而创作的作品。漫画中，三毛穿着整齐与战乱中衣不裹体形成了鲜明的对比，而且三毛还背着小书包，表现出解放后，孤儿的“三毛”也可以和其他孩子一样接受教育的巨大变化。
（二）长春版教材突出体现追求精品文质，注重语文积累。
本套教材的选文与创写文，注意把握以下三个方面，并努力实现三者的有机结合。一是贴近儿童现实生活和儿童喜闻乐读的，二是用现代视角审视有现代观念的，三是古今中外的文化精华。漫画与幽默的表现形式就是突出的代表。在儿童学习过程中，不但重视感悟积累，朗读背诵，更能够获得美的熏陶感染，把汉语言文字教育与文学教育有机地整合，协调发展。
学生在欣赏漫画的同时，不公要弄懂画面的内容，感受到幽默画面带给我们的愉悦，又要自然地结合画面认识这些成语，理解它们的含义。在理解了成语含义的基础上，还要尝试着用一些成语练习说话，学会运用这些成语。在学习的过程中注意培养学生的观察能力，使学生养成细心观察的好习惯；在观察时还要进行丰富的联想，想象三毛看到帽子长高后的一系列心理活动，激发学生的想象力；引导学生不只看表现现象，学习深入思考问题，养成勤于动脑思考的好习惯，诙谐中蕴藏内含。

三、确立教学目标，设计教学策略。
（一）教学目标：
1、认识6个生字，会写5个字。积累成语，在会读会写的基础上，理解这些成语的含义，并学习用这些成语说话。
2、借助工具书了解每个词语的含义，思考各个画面同这些词语之间的联系，培养学生欣赏漫画的兴趣，感受幽默的魅力。
3、通过观图读成语的过程，发展学生的语言表达能力，激发学生的想象力。
4、观察每幅图画中人物的神态变化和人物周围事物的细微的变化，使学生养成勤于思考的好习惯。
（二）教学重点：
认识6个生字，会写5个字。积累成语，在会读会写的基础上，理解这些成语的含义，并学习用这些成语说话。
（三）教学难点：
借助工具书了解每个词语的含义，思考各个画面同这些词语之间的联系，培养学生欣赏漫画的兴趣，感受幽默的魅力。
（四）教学策略：
1、识字与写字。
（1）在教学本课生字时，可采用拼音识字和听读识字的方法进行。
拼音识字。就是直接出示注音生字，在学生练习拼读以至达到熟练拼读的基础上，再练习朗读成语，从而进一步巩固识字。
（2）本课会认的字只有6个，会写的字只有5个，但都是在成语中出现的，没有具体的语言环境做依托，对字本身的意义理解上有难度，对成语的认识与理解也有难度。在教学中我们可以借助工具书来查找成语的意思，并且借助图画来弄懂这些字的意思。这样为学习成语，了解成语的意思打下了基础。本课生字“酣”是一人会义字，由“酉”和“甘”会意，表示酒味甘醇，饮者畅快尽兴。
（3）书写上要注意的。“笋”和“解”书写易错，引导学生认真观察，注意每一笔的位置，强调“笋”字下面的“尹”字撇不出头；“解”字中，右半部分下文是“牛”，不是“午”，因此竖要出头。
（4）字音的强调。“津”字的读音容易混淆，读“jīn”而不能读成“jīng”。
2、观察图画，学习成语。
（1）问题与对策。
在教学时，学生通常只会注意漫画好笑而忽视了细致地观察，老师要注意加以引导，引导学生认真细致地观察图画，能说清楚画面上的主要人物是谁，他在哪里，正在做什么，能够用自己的语言讲述一个比较完整清楚的故事。弄清每幅图画下面的成语和图画内容之间的联系，并理解每个成语的意思。也可以鼓励学生大胆提出自己不懂的地方，引导学生进行深入的思考。
（2）大胆想象，练习表达。
在理解这些成语的意思后，可以引导学生联想，生活中人在什么情况下才会有这些词语中所描绘的这种表现呢？练习口语表达能力，用这些成语说话，达到真正会读、会写、会用的目的。

三 : 璀璨的明珠

　　夏季达沃斯已经进入倒计时，迈克的父母作为论坛精英忙于工作，没时间照顾他。这个小家伙天天缠着我要去看大连最美的海。

　　周末，妈妈带着我们来到东海公园。站在游艇前方扶栏远望，波澜壮阔的大海真是旖旎迷人。这一望无际的海洋，闪着晶莹碧透的海水，仿佛是面无边的明镜，映射着湛蓝的天色；那清清凉凉的的水气，伴随着爽爽清风，送入我们的怀抱，沁人心脾，令人神驰。

　　东海，本有着蓝莹莹、娇滴滴的妩媚，又加上湛蓝的天色映射在水中，就愈见其蓝了，仿佛有无数蓝色的光带，天地交相辉映，水天融作一体，分不出哪里是天哪里是地，乾坤朗朗水天一色，我们好像走进了蓝色的气场。海水好像厚厚的蓝毯微微地涌动着，仿佛向蔚蓝的天空争彩夺艳，。此时海面平静得像一位温柔的女孩，披着一身蓝纱。一波波随风而动的浪花就像女孩那一丝丝的秀发。她放出淡蓝的光，使人感到满眼清光蓝影，好像走进蓝色的世界。这清澈、碧绿、恬静的海洋虽然没有惊涛骇浪的壮阔雄伟、脱缰烈马的奔腾气势，却仍不减她的媚丽、娇艳。她披着厚厚的蓝色，她蓝的那么年轻，那么富有活力，好像一个朝气勃勃的青春少女。

　　这蓝色的大海有着纯洁的美德，始终是清清一色，一尘不染。她又有着刚毅勇猛的性格，敢于同风暴搏斗。这蓝色的大海在阳光的照耀下，升腾起淡蓝的雾气，浮光耀金。这蓝，多么深厚，多么奇奥！她蕴藏着神奇的力量。

　　大连市西岗区五四路小学三年级 林思宇

 

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四 : 璀璨的明珠，小蛮腰

　　小蛮腰位于珠江南岸，高600米，是亚洲第一高塔，集观光，广播电视转播，娱乐于一身，是广州新电视塔。

　　小蛮腰像一个完整的梨被人从腰部两边咬了两大口，变得两头粗，中间细。从远处望，它像女子的细腰，所以得名小蛮腰。

　　站在小蛮腰的观光层往下眺望，珠江两岸的景色尽收眼底。那些摩天大厦变得像一块块豆腐干大小，美丽的花城广场春意盎然，海心沙犹如扬帆的远洋轮航行在烟波浩渺的珠江中。

　　每当夜幕降临，小蛮腰身上闪烁着绚丽多彩的光芒。绿色，蓝色，紫色，黄色，红色，相互交替变幻，远远望去，像美丽的女子披上了华丽的霓裳。隔江相望的，有一座威风凛凛的蓝色建筑物---广州国际金融中心。它们一个高大威武，一个婀娜多姿，身姿倒映在波光粼粼珠江水中，美妙极了。

　　在我的眼中，小蛮腰是广州的一颗璀璨明珠。

　　广州天府路小学三年级：何圳麟

 

   

五 : 心底最璀璨的珍珠

　　喜欢珍珠的我，认为珍珠是最纯洁的，永不会玷污的。每次的遐想，都是在珍珠之河中畅游，感受珍珠的璀璨，用它洁白而耀眼的光芒穿透我的心，照亮我的心房，看一看：我的心中有什么！

　　在“砰！砰！砰……”的心跳中，虽没能看清所有的画面，一幅简单而又常见的画面把我震撼了——妈妈在汗水中工作。

　　我的妈妈，普通的不能再普通，可我每次看她，都会有不同的收获，不同的启示，不同颜色的珍珠光芒。

　　我，妈妈的孩子，也只是一颗有着微弱光芒的珍珠。每天早晨，睁开那朦胧的睡眼，就会看见妈妈在做家务。看到这些，心中不免有一丝愧疚，也就在当时的几分钟全身都充满了动力，刚开始读了几分钟英语，嘿，那动力似乎窜到九霄云外去了！心里就想着：反正有好多时间，咱小憩一会儿。一想完，那电视就打开了，优美的旋律传到我们我们的耳朵里；搞笑的画面喜到我们的心里，哈哈！在发出爽朗笑声的同时时间也在流逝。转眼间，一个小时过去了，妈妈也忍不住督促了我一句，可我左耳朵进，右耳朵出。继续沉浸在我的欢乐中。不知不觉，电视剧演完了，自己也累了，一看表，哎呀！十一点了。我立马关了电视，却瞟见妈妈还在忙碌。我的眼角湿润了，脸也像涂了胭脂，羞愧不已。

　　每次当我学习一会儿，就嫌累，这只不过是在欺骗自己。而妈妈一中午只休息了十几分钟，难道她不累吗？当然累，只不过妈妈心里在坚持，因为妈妈认为每干完一件事，都是一个成功，哪怕它很小。

　　珍珠有绿光，是因为坚持被珍珠征服，所以才拥有。我的学习不也是这样，每次认真的学一个知识点，安心的学一个小时，用心的记一个单词……这不就是汗水吗？这不就是付出吗？每次这样，我们都会获得绿光，获得自己的色彩。

　　珍珠很美，但人的心更美，因为每个人的心底都有一颗璀璨夺目的珍珠，只等我们把它拾起。

　　大连市西岗区五四路小学四年级：林思宇

 

     

本文标题：香港 璀璨的明珠-那一颗璀璨明珠
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