一 : 在测量小灯泡的电阻时：（1）图1是甲组同学连接的实验电路，电路中有一根导线连接不正确，清你在错误的导

在测量小灯泡的电阻时： （1）图1是甲组同学连接的实验电路，电路中有一根导线连接不正确，清你在错误的导线上画“×”，并补画出正确的导线。 （2）电路错误改正后，甲组同学调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为2. 5V时，电流表示数如图2所示，此时通过小灯泡的电流为________A。 （3）表l是乙组同学所测量的实验数据，分析表中数据，他们发现电流和电压的关系与其他组不同，请你判断乙组同学所连接的实验电路应该是图3中________。

图1 图2

题型：实验题难度：中档来源：辽宁省中考真题

（1）

（2）0.26 （3）D

考点：

考点名称：伏安法测电阻实验原理：
根据欧姆定律的变形公式R=U/I，用电压表和电流表分别测出待测电阻两端的电压和通过其中的电流，就可以求出这段导体的电阻，这种方法叫做伏安法。

伏安法测导体电阻：
（1）实验器材：电源、开关、电压表、电流表、滑动变阻器、待测电阻、若干导线；

（2）实验电路图如图所示


（3）实验步骤：
①按电路图正确连接实物图；
②闭合开关，移动滑动变阻器的滑片位置，记下导体两端的电压和通过导体的电流，连续测三组对应的电压值U1、U2、U3和电流值I1、I2、I3；
③根据记录的数据正确计算导体的电阻值R1、R2、R3和平均值R；
（4）滑动变阻器在本实验中的作用：
①保护电路； ②改变导体两端的电压，使其成倍数地增加；③多次测量求平均值。

伏安法测小灯泡电阻：
（1）实验电路图和记录实验数据的表格

（2）实验需要的器材：电压表、电流表、电源、开关、滑动变阻器和导线。
（3）注意事项：测小灯泡的电阻的实验是一个重要实验，本实验中涉及的内容非常丰富，既有间接测量的实验方法，又有实验基本技能，如电路的连接，电流表、电压表、滑动变阻器的使用等，还有对实验数据的分析。因此从学习物理知识和方法的角度考虑，这个实验是非常重要的。掌握好本实验，要注意以下五个方面：
①在选取器材时，电流表所选用量程的满偏值要大于电路中的最大电流；滑动变阻器的最大阻值应略大于或接近小灯泡的电阻，以使效果明显。
②连接电路时要断开开关，并按照电压表、电流表、滑动变阻器的使用规则，将它们正确地接入电路。电压表、电流表要注意量程的选择、连接和读数，使用滑动变阻器也要注意规格的选择。
③进行实验时，在闭合开关前，要把滑动变阻器的滑片调到最大阻值处，使电路中的电流最小，目的是保证电路中的灯泡、滑动变阻器、电压表、电流表等仪器的安全。
④把每次测量的结果和小灯泡的发光情况记录下来．以便最后分析、总结。
⑤分析处理数据，对于测得的各组电流和电压值，计算出相应的电阻，然后比较几次实验测得的电阻，找出其中的规律。

“伏安法”测电阻实验中常见故障的排除法：
伏安法测电阻的原理如下图所示。

故障一：闭合开关，灯泡不亮，示数是零，电压表示数很大。
分析原因：电压表直接接在了电源两极上，小灯泡开路。
排除方法：更换好的小灯泡或检查灯泡与底座是否接触良好。

故障二：闭合开关后发现小灯泡不亮，都没有示数。
分析原因：电路中除小灯泡外的某处接触不良或同时小灯泡的灯丝断了。
排除方法：将连接各个电路元件的接线处重新连接，若同时小灯泡的灯丝断了则更换好的小灯泡。

故障三：闭合开关S，发现小灯泡不亮，同时电流表和电压表有示数，但非常小。
分析原因：电流表和电压表有示数说明电路是通路，小灯泡不亮，是因为加在小灯泡两端的电压太小，导致通过小灯泡的电流太小而不亮，可能是电源电压太低或滑动变阻器接入电路中的阻值过大。
排除方法：可以适当提高电源电压或将滑动变阻器接入电路中的阻值调小。

故障四：闭合开关s后，小灯泡亮，发现电流表和电压表的指针向左偏转。
分析原因：指针向左偏转说明电流表和电压表的正负接线柱接反了。
排除方法：将电流表和电压表的正负接线柱对调即可

故障五：连接好实验电路后，闭合开关并移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡变亮，电流表示数变大时，电压表示数反而变小；小灯泡变暗，电流表示数变小时，电压表示数反而变大。
分析原因：电路是通路，但是小灯泡变亮，电流表示数变大时，电压表示数反而变小，是由于电压表并联在滑动变阻器两端。
排除方法：只要将电压表改接到小灯泡的两端即可。

故障六：将实验电路连接好后，闭合开关s，发现小灯泡特别亮，并且无论怎样移动变阻器滑片，灯泡亮度不变。
分析原因：滑动变阻器接线有误。
排除方法：将滑动变阻器一个接线柱接法纠正即可。

考点名称：电路的连接电路连接的类型：
①按电路图连接实物图；
②根据要求设计电路一般步骤是：从电源的一极开始，顺着或逆着电流方向连接实物元件，最后连在电源的另一极。，连接实物图时要注意导线不能交叉，导线的端点要接在各元件的接线柱上。

四种连接类型的作图说明：
（一）看实物画电路图，关键是在看图，图看不明白，就无法作好图，中考有个内部规定，混联作图是不要求的，那么你心里应该明白实物图实际上只有两种电路，一种串联，另一种是并联，串联电路非常容易识别，先找电源正极，用铅笔尖沿电流方向顺序前进直到电源负极为止。明确每个元件的位置，然后作图。顺序是：先画电池组，按元件排列顺序规范作图，横平竖直，转弯处不得有元件若有电压表要准确判断它测的是哪能一段电路的电压，在检查电路无误的情况下，将电压表并在被测电路两端。对并联电路，判断方法如下，从电源正极出发，沿电流方向找到分叉点，并标出中文“分”字，（遇到电压表不理它，当断开没有处理）用两支铅笔从分点开始沿电流方向前进，直至两支笔尖汇合，这个点就是汇合点。并标出中文“合”字。首先要清楚有几条支路，每条支路中有几个元件，分别是什么。特别要注意分点到电源正极之间为干路，分点到电源负极之间也是干路，看一看干路中分别有哪些元件，在都明确的基础上开始作电路图，具体步骤如下：先画电池组，分别画出两段干路，干路中有什么画什么。在分点和合点之间分别画支路，有几条画几条（多数情况下只有两条支路），并准确将每条支路中的元件按顺序画规范，作图要求横平竖直，铅笔作图检查无误后，将电压表画到被测电路的两端。

（二）看电路图连元件作图方法：先看图识电路：混联不让考，只有串，并联两种，串联容易识别重点是并联。若是并联电路，在电路较长上找出分点和合点并标出。并明确每个元件所处位置。（首先弄清楚干路中有无开并和电流表）连实物图，先连好电池组，找出电源正极，从正极出发，连干路元件，找到分点后，分支路连线，千万不能乱画，顺序作图。直到合点，然后再画另一条支路[注意导线不得交叉，导线必须画到接线柱上（开关，电流表，电压表等）接电流表，电压表的要注意正负接线柱]遇到滑动变阻器，必须一上，一下作图，检查电路无误后，最后将电压表接在被测电路两端。

（三）设计电路方法如下：首先读题、审题、明电路，（混联不要求）一般只有两种电路，串联和并联，串联比较容易，关键在并联要注意干路中的开关和电流表管全部电路，支路中的电流表和开关只管本支路的用电器，明确后分支路作图，最后电压表并在被测用电器两端。完毕检查电路，电路作图必须用铅笔，横平竖直，转弯处不得画元件，作图应规范。

（四）识别错误电路一般错误发生有下列几种情况：
1、是否产生电源短路，也就是电流不经过用电器直接回到电源负极；
2、是否产生局部短接，被局部短路的用电器不能工作；
3、是否电压表、电流表和正负接线柱错接了，或者量程选的不合适（过大或过小了）；
4、滑动变阻器错接了（全上或全下了）。

并联电路中电流表的连接问题：
如图，要保证L₁和L₂并联，只要线头M接在从灯 L₂的左接线柱到电流负极的任一接线柱上都可以。但当M接在灯泡L1的左接线柱上或电流表的右接线柱上时，电流表被留在干路中；当M接在电源负极或电流表的左接线柱上时，电流表被留在了L₂的支路上。所以两种接法电流表所处的位置不同，所测的电流也不同。

例如：图甲是小亮同学测量并联电路中的总电流时连接的电路。
(1)请你在a、b导线中撤掉一根多余的导线，使电路符合实验要求。你选择撤掉的是_____导线。
(2)撤掉多余的导线后，闭合开关，电流表的读数如图乙所示，其读数为_____A。

解析从图示可以看出导线6是多余的，去掉b 后，两灯泡并联，电流表测干路的电流，从电流表的量程和指针偏转可以看出，此时的示数为0．34A。

答案(1)b(2)0．34

考点名称：电流的测量，电流表的使用及读数方法电流表及其使用方法，读数方法：（如下表）

项目	电流表
实物图
符号
接线柱	有三个接线柱，分别是“－”、“0.6”和“3”，“－”表示负接线柱，“0.6”和“3”是两个正接线柱
量程及分度值	0~0.6A量程，分度值为0.02A；0~3A量程，分度值是0.1A
使用方法	①电流表必须与被测用电器串联 ②要让电流从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出 ③所测电流不能超过电流表的量程，若不能估测被测电流的大小，可用试触法来试一下 ④绝对不允许不经过用电器直接把电流表接在电源的两极上，这样会烧坏电流表和电源
读数方法	① 根据导线连接的接线柱判定电流表使用的是哪个量程 ② 根据量程确定所对应的分度值 ③ 根据指针位置正确读取电流表的示数，若指针不指在整刻度要适当估读 ④ 记录数值时不要忘记写上单位

电流表的分类及特点：
1．分类：电流表是用来测量电流大小的仪表，常用的电流表是磁电式电流表(亦称磁电式表头)，由于测量的需要不同，电流表可分为安培表、毫安表和微安表，

2．特点：电流表的内阻很小，可视为零，接人电路不会影响电路中电流的大小。所以在使用时，不允许把电流表直接接到电源的两极上，这样会造成电流过大，烧坏电流表。

用“试触法”选择电流表的量程：
在连接电流表之前，为选择合适的量程都要进行试触。试触时主要看指针的偏转情况。
(1)不偏转。一方面可能电流表所在的电路是断路，另一方面也可能是电流表已经损坏。

(2)反偏。即指针向反方向偏转，说明“+”“-” 接线柱接反了，造成通过表中电流的方向相反。这样不但无法读数，还会损坏电流表。

(3)满偏。即指针大幅度地向满刻度偏转，造成满偏的原因：一是待测电路可能发生了短路，电流过大；二是可能所选量程太小。短路和量程太小都会损坏电流表。

(4)偏转太小。偏转太小是由于电流表所选量程太大。一个电流表有0～3A和0～0．6A两个量程，用 0～3A量程时每小格表示0．1A，用0～0．6A量程时，每小格表示0．02A，我们说0～0．6A量程的准确度高些。如果通过电流表的电流是0．04A，用0～3A量程去测就读不准确，而用0—0．6A量程去测就可以读准确。可见换用小量程是为了提高测量的准确度。所以用大量程测而偏角很小时，应该换用小量程。

二 : 测量小灯泡的电阻

《物理》( 人教.八年级 下册 ) 标题

标题

３

一个电灯泡，在室温下得知它的电 阻为343欧，在220伏的电压下正常 工作时，测得通过灯泡的电流为 0.067A，试通过计算比较两次的电 阻值大小。
.

想想看为什么两次的测量结果会有 这个大的差异呢？

到目前所学的电学知识为止，我们学了哪些 物理量？ 哪些可以直接测量？哪些不能？ 电流 电压 电流表 电压表

电阻

有办法测量吗？

如何测量导体的电阻
由欧姆定律I=U／R可推出R=U／I． R=U／I表示导体的电阻在数值上等于加 在导体两端的电压与通过它的电流的比 值．该式是用比值来定义导体的电阻的，是 电阻的定义式，不是决定式，为我们提供了 一种测量电阻的方法，叫伏安法测电阻．

实验目的

用电压表、电流表测导体电阻

实验原理
实验器材

R=U/I
学生电源、电压表、电流表、滑动变

阻器、待测电阻、单刀开关各一个，导线若干 实验电路图 滑动变阻器的作用： 1.改变电流的电流 和电阻两端的电压 2.保护电路

实验步骤： 1）断开开关，连接电路（实物图电路图要对应） 2）接入电路的滑动变阻器调到最大 3）闭合开关，调节R‘，读取并记录几组电流表、 电压表数据 4）计算几组导体阻值 ，求其平均值 实验数据 分析与论证： 电阻是导体本身的性质，和导体 中的电流及导体两端的电压无关

测电阻实验时应注意的问题：
１．连接电路时，开关应断开 ２．电压表、电流表的使用方法及量程选择 ３．实验前，滑动变阻器应调到最大阻值 ４．接通电源后，通过滑动变阻器获得三组数 据电压电流数据，求得三个电阻数据，再取 其平均值。为什么要这样做？

减少实验误差

做一做 1．用电压表和电流表测电阻时 ，它的依据是 _____；已知电压表和电流表示数如图所示，则 R=U/I 电压表读数是_____，电流表读数是_____，被测 1.2V 0.48A 电阻是_____。 2.5Ω

某同学在用此图做实验测灯泡电阻时，记录下了表中的数 值.其中第二次漏记了电压值 、第三次错记了电流值，请 补上和更正，并算出电阻值.
待 得 测 值 次 数 测

电压(V) 电流(A) 1.5 0.2 0.4

灯泡电阻 (Ω )

1 2

3

4.5

0.9

第二次电压为3 V；第三次电流为0.6 A，灯泡电阻为7.5 Ω.

实验目的

测量小灯泡的电阻

实验原理

R=U/I

实验器材 学生电源、电压表、电流表、滑动变 阻 器、小灯泡、单刀开关各一个，导线若干 实验电路图

测灯泡实验时应注意的问题：
１．连接电路时，开关应断开 ２．电压表、电流表的使用方法及量程选择 ３．实验前，滑动变阻器应调到最大阻值 ４．小灯泡正常工作电压为２.５V,接通电源后， 通过滑动变阻器把电

压调到该电压值，然后 从该电压开始逐次降低，每次电压值拉开适 当差距，获得三组电流电压数据测得三个电 阻数据。但是千万不能取平均值！为什么？

分析： 测量时间过长，灯丝温度升高， 导致电阻变大，不是测量误差

结论
现象：电阻随电压升高而增大 1）用不同温度下测得的阻值求平均值不妥

2）在额定电压下取几组数据求平均值，测小灯 泡正常工作时电阻
在做计算题时，灯泡电阻的变化可以忽略

小明做用伏安法测量小灯泡电阻的实验，小灯泡的额定电压 为2.5V，已经连接如下图所示电路。 （1）同组的小琴又给他补接了两根导线使电路完整，请你 将这两根导线画出来。 （2）闭合开关之前，应将滑片滑到滑动变阻器的 A 端 （填“A”或“B”），目的是为了保护电路。 （3）小明利用上面的电路测小灯泡的电阻，已经记录三组 数据如下表，请你将表中的空白格帮小明补上。 （4）小明处理完数据后发现，三次测得的灯丝 电阻相差较大，与其他同学交流也是同样的情况，你认为出 灯丝的电阻受到温度的影响 现这种结果的原因是 。
实验次数
电压/V 电流/A 电阻/Ω 灯泡亮度

1
2.5 0.3
8.3

2
2.0 0.27 7.4 较亮

3
1.5 0.23 6.5 暗

亮

练习：
法，其原理是 R= U 。需要用 电压表 测 I 出电阻两端的 电压 ，用 电流表 测出通 过导体的 电流 。求出导体的电阻。

１.用 电压表 和 电流表 测电阻的方法叫 伏安

２.在如图所示的测小灯泡电阻R的 实验中：
（1）在连线的过程中，开 关应该处于 状态，滑动 变阻器的滑片P应先移到 （填“A”或“B”）端，使它 的电阻值 ； （2）闭合开关后，当滑片 向左移动时，电流表读 数 、电压表读数 （填 “变大”、“变小”或“不 变”）；

（3）当滑片移到某一位置时，电流表、电压 表的示数如图所示，则电压表读为 伏，电 流表读数是 安，由公式 可算得待测 小灯泡的电阻为 欧。

V

A

－

3

15 － 0.6 3

— —

3

1 5

－

0. 6

3

图B

做一做

4．一个额定电压为3.8V的小灯泡，小明在1.2V下 测出它的电阻，接着又将灯泡两端电压调到3．8V 测出其电阻，小明发现后一次电阻比第一次大得 多，这是因为( )

C

A．实验方法不对
B．实验误差 C．导体的电阻跟温度有关 D．实验错误

做一做
3．一个20的电阻，接在由4节干电池串联的电源上，要测 这个电阻中的电流和两端的电压，电流表，电压表选的量 程应为 ( B )
A．0～0.6A，0～3V C．0～3 A，0～3 V B．0～0.6A，0～15V D．0～3 A，0～15 V

4．某同学按下图所示电路连好实验器材 后，闭合开关，灯泡正常发光，但电压表 指针不动，这可能是 ( C ) A．电流表烧坏，电路开路 B．

电流表完好，与电流表相连的导线断 了 C．电压表接线柱处导线断路

7.如图所示，是用电压表和电流表测2.5V小 灯泡正常发光时电阻的实验电路。 （1）请你在虚线框内画出该实验电路的电路图。 （2）闭合开关，电压表指针如图所示，为测出2.5V小 灯泡正常发光时的电阻，滑动变阻器滑片P应向 B 端
移动（选填“A或B”）。

测量小灯泡的电阻

测量小灯泡的电阻
问题一：若电路正常，则当滑动变阻器的滑片向 左（或向右）移动，电压表和电流表又会如何变 化？

测量小灯泡的电阻
问题二：若小灯泡断路，则电压表和电流表会如 何变化？

测量小灯泡的电阻
问题三：若小灯泡短路，则电压表和电流表会如 何变化？

４、如图：是某同学设计测电阻的电路，

图中①是 电流表

表， ②是 电压表

表。为使①表的读数减小，滑片P应向 右 移动。为使②表的读数增加P应向 左 移动。
Rx 1

2
P

７、在做“测小灯泡电阻”的实验中，当开 关闭合后，若电压表有示数，电流表示数 为零，移动滑动变阻器时，电压表示数基 本没变化，其原因可能是（ ） Ｄ

A、滑动变阻器接触不良
B、开关接触不良

C、小灯泡两端短路 D、灯泡的钨丝断了

8.图20是小红连接的测定2．5V小灯泡电阻的实验电路． (1)按照小红连接的电路，闭合开关后会出现的现象是 : 小灯泡不发光，电流表没有示数 . (2)请你在只改变一根导线连接的情况下，使电路正常工作 (用×标出改动之处，画出改接导线)． (3)小红将电路改接正确后，按正确的操作测得的数据如下表， 请填写表中空白．从表中可以看出计算出的三次小灯泡电阻 不相等，你认为可能的原因是什么? 灯丝的电阻受到温度的影响 ____________________________________ .
实验 次数 电压 U/V 电流 I/A 电阻 R/Ω

1 2 3

2.0 2.5 2.8

0.20 0.24 0.25

10 10.4
11.2

6.为测量阻值约10Ω的电阻，小龙设计并连接了 如图12所示电路，所使用的电源为两节干电池。请 指出他在电路设计和连接上存在的两个问题： ① 电流表正负接线柱接反 ； ② 电路中没有滑动变阻器 。

８、如图：闭合两个开关，看到的现象

是 电流表甲无示数；电流表乙有示数 ；
点燃两酒精灯，在加热过程中发现
电流表甲指针发生偏转， 电流表乙指针偏转角度变小。
甲
A

。

乙
A

玻璃

灯丝

９、现在要测一个未知电阻的阻值Rx， 手边已有的器材有：电源、开关、导 线，一个已知阻值的电阻R。要求再 选用一种电表即可测出的Rx电阻值。 说出你所选用的是哪种电表？并设计 电路图及所采取的做法？

三 : 测量小灯泡的电阻练习题

测量小灯泡的电阻同步练习

一、基础知识运用

1.伏安法测电阻实验的原理是于 状态，滑动变阻器的滑片应位于阻值最 的一端．这主要是为了避免电路中 过大，以致烧坏有关元件．接通电源后，先通过滑动变阻器把小灯泡两端电压调到 ．测量时，从设备的安全考虑，应从额定电压开始逐次 电压，（填“升高”或“降低”）从而获得几组数据．

2．一个滑动变阻器上标有“10Ω，2A”当此变阻器和一个阻值为20Ω的电阻串联后接入一电源上，则电源电压的最大值应不超过 V。[www.61k.com）

3．有两个阻值分别为3Ω和5Ω的电阻R1和R2将它们串联接在电压为U的电源上，R1和R2两端的电压之比U1:U2若将它们并联在同一电源两端则流过它们的电流之比I1:I2

4．已知两个定值电阻器，R1=4Ω，R2=8Ω将它们串联后总电阻为，若将它们并联后接在电路中总电阻为 Ω

5．现要测定标有“3．8 V ，0．3 A”字样的小灯泡正常发光时灯丝的电阻值．给你提供的实验器材如下：4．5 V和12 V的电源各一套（电源电压恒定），开关一只，导线若干，标有“5 Ω，2 A”和“10 Ω，1 A”的滑动变阻器各一只，量程为0．6 A和3 A的电流表各一只．量程为3 V和15 V的电压表各一只．要求测量时电表的示数必须超过所用量程的一半．（1）应选用 V的电源；（2）电流表的量程应选择 A；（3）电压表的量程应选择 V；（4）滑动变阻器的规格应选择 ．

6．通过导体a、b的电流随电压的变化情况如图7-12所示，则导体a、b的电阻相比较（ ）

A．Ra＞Rb B．Ra＝Rb C．Ra＜Rb D．无法确定

7．在220V的照明电路中安装“13V,0．2A”的小彩灯,为使每盏灯都能在13V

左右的电压下正常工作,正确的连接方法是( )

A．将51个小彩灯串联 B．将51个小彩灯并联 图7-12

C．将10个小彩灯串联 D．将17个小彩灯串联

8．修理电器需要一只150Ω的电阻，但只有电阻值分别为100Ω、200Ω、600Ω的电阻各一只，可代用的办法是( )

A．把200Ω的电阻与600Ω的电阻串联起来 B．把100Ω的电阻与200Ω的电阻串

联起来

C．把100Ω的电阻与200Ω的电阻并联起来 D．把200Ω的电阻与600Ω的电阻并

联起来

9．某用电器的电阻是100Ω,允许通过的最大电流为0．2A,接入36V电路里,为了使用电器正常工作,必须：( )

A．串联一个80Ω的电阻 B．并联一个80Ω的电阻

C．串联一个160Ω的电阻 D．并联一个160Ω的电阻

10．电路的电压不变，两个阻值相同的电阻并联后接入电路，通过某一电阻的电流为I

并，把这两电阻串联后再接入同一电路，通过某一电阻电流为I串，则I并／I串为( )

A．1：2 B．1：1 C ．2：1 D．4：1

11．有四组不同的电阻．已知R1＜R2，那么电阻值最小的是（ ）

A． R1、R2并联 B． R1、R2串联 C． 只有R1 D．只有 R2

12．电阻R1和R2并联,已知通过干路的电流强度为I,那么通过R1的电流强度为（ ）

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测量小灯泡的电阻 测量小灯泡的电阻练习题

A．

R2R1R?R1R?R2

I B．I C．2I D．1I

R1?R2R1?R2R2R1?R2

13．图7-13所示的电路中小灯泡正常发光．若将小灯泡和电流表的

位置对换，则（ ）

A.小灯泡不会发光 B.小灯泡会被烧坏 C.电流表示数不变 D.电压表示数不变

14．一段均匀的电阻线，接在6V的电源上，通过它们的电流为200mA．若将这段电阻线等分成3段后，并联接在原电源上，则此时电路图7-13 中的总电流为（ ）

A．600mA B．0.18 A C．1.8 A D．1.2A

15． 一段导体两端的电压为8 V时，通过导体的电流为0.8 A，当通过导体的电流增加0.2 A时 （ ）

A．导体两端的电压增加0.2V B．导体两端的电压保持不变 C．导体的电阻减小2 Ω D．导体的电阻仍为10 Ω

能力拓展

1．小宇做“测定小灯泡的电阻”实验(小灯泡标有“2.5V"字样)，在实验过程中得到了如下表所示的一组电压和电流的数据：

图7-15

(2)在连接电路时，开关应处于状态，这是为了；闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调至 ，这是为了 ； (3)正确连好电路后，闭合开关S，发现灯L不发光，故障的原因不可能是( )； A．电流表处有开路 B．电压表与灯泡相连接的导线接触不良 C．导线接触不良 D．小灯泡L的灯丝断了

(4)灯泡正常发光时，电流表的示数如图7-15所示，请将读数填入表格中的空格处．此时小灯泡的电阻为 ；(小数点后保留一位数字)

(5)分析比较表格中的数据可以看出，在灯丝中的电流逐渐增大的过程中，灯丝的电阻 ，进一步分析表明： 。(www.61k.com]

第页 共4页

2

图7-14

测量小灯泡的电阻 测量小灯泡的电阻练习题

探究创新

1．小明所在的班级共有30位同学，常采用投票表决的方式来决定班级重大事宜，小明想设计一个表决统计器，来快速地获知投赞成票(或反对票)的人数。(www.61k.com]为此，小明准备了下列器材：电源(电压为2V且恒定)、开关(足够多)、电流表(表盘如图)、阻值100Ω的定值电阻(足够多)、导线若干

(1)画出表决器的电路原理图（可用“??”省去部分重复的电路）；

(2)通过计算改画图7-16中电流表的表盘刻度，使它能直接显示人数；

(3)写出表决器的使用方法

2．小明和小亮利用图7-17所示的电路测未知电阻的阻值．

（1）根据他们连接的实验电路可知，电表甲应是 表．

（2）实验中他们检查电路无误后闭合开关，观察了两电表的示数（如图7-18）．计算出被测电阻R＝ Ω．

（3）完成了上步计算后小明认为实验就完成了，小亮则认为，仅这样就得出电阻的阻值不够可靠．原因是 。

（4）为了得到更可靠的结果，你认为接下去他们的具体操作应是 。

图7-17

图7-18

第页 共4页

3

测量小灯泡的电阻 测量小灯泡的电阻练习题

参考答案

三 .测量小灯泡的电阻

基础运用

1R=U/I 、断开、大、电流、额定电压、升高 ； 2.60 ；3.3:5、5:3；4.2.67Ω

5.4.5、15、0.6、10Ω、1A 6.C 7.D 8.D 9.A 10.D 11.A 12.A 13.A 14.C 15.D

能力拓展

1.(1)略；(2)断开、避免接线错误损坏电路元件、最大阻值处、保护电路；（3）B；（4）

9.6Ω；（5）变大、灯丝的电阻随温度的升高而增大

探究创新

1. (1)（2） 如图答-10所示；

(3)使用方法：使用0～0.6A量程，投赞成票的同

学闭合开关(反对、弃权者都不动作)，读出电流表上

的人数，即为赞成人数。（www.61k.com)

2．（1）电压；（2）10；（3）单独一次测量的

结果误差可能较大；（4）调节滑动变阻器，改变定值

电阻两端的电压和通过的电流，多次测量求平均值。

第页 共4页 图答

-10 4

四 : 测量小灯泡的电阻练习题

测量小灯泡的电阻同步练习

一、基础知识运用

1.伏安法测电阻实验的原理是于 状态，滑动变阻器的滑片应位于阻值最 的一端．这主要是为了避免电路中 过大，以致烧坏有关元件．接通电源后，先通过滑动变阻器把小灯泡两端电压调到 ．测量时，从设备的安全考虑，应从额定电压开始逐次 电压，（填“升高”或“降低”）从而获得几组数据．

2．一个滑动变阻器上标有“10Ω，2A”当此变阻器和一个阻值为20Ω的电阻串联后接入一电源上，则电源电压的最大值应不超过 V。

3．有两个阻值分别为3Ω和5Ω的电阻R1和R2将它们串联接在电压为U的电源上，R1和R2两端的电压之比U1:U2若将它们并联在同一电源两端则流过它们的电流之比I1:I2

4．已知两个定值电阻器，R1=4Ω，R2=8Ω将它们串联后总电阻为，若将它们并联后接在电路中总电阻为 Ω

5．现要测定标有“3．8 V ，0．3 A”字样的小灯泡正常发光时灯丝的电阻值．给你提供的实验器材如下：4．5 V和12 V的电源各一套（电源电压恒定），开关一只，导线若干，标有“5 Ω，2 A”和“10 Ω，1 A”的滑动变阻器各一只，量程为0．6 A和3 A的电流表各一只．量程为3 V和15 V的电压表各一只．要求测量时电表的示数必须超过所用量程的一半．（1）应选用 V的电源；（2）电流表的量程应选择 A；（3）电压表的量程应选择 V；（4）滑动变阻器的规格应选择 ．

6．通过导体a、b的电流随电压的变化情况如图7-12所示，则导体a、b的电阻相比较（ ）

A．Ra＞Rb B．Ra＝Rb C．Ra＜Rb D．无法确定

7．在220V的照明电路中安装“13V,0．2A”的小彩灯,为使每盏灯都能在13V

左右的电压下正常工作,正确的连接方法是( )

A．将51个小彩灯串联 B．将51个小彩灯并联 图7-12

C．将10个小彩灯串联 D．将17个小彩灯串联

8．修理电器需要一只150Ω的电阻，但只有电阻值分别为100Ω、200Ω、600Ω的电阻各一只，可代用的办法是( )

A．把200Ω的电阻与600Ω的电阻串联起来 B．把100Ω的电阻与200Ω的电阻串

联起来

C．把100Ω的电阻与200Ω的电阻并联起来 D．把200Ω的电阻与600Ω的电阻并

联起来

9．某用电器的电阻是100Ω,允许通过的最大电流为0．2A,接入36V电路里,为了使用电器正常工作,必须：( )

A．串联一个80Ω的电阻 B．并联一个80Ω的电阻

C．串联一个160Ω的电阻 D．并联一个160Ω的电阻

10．电路的电压不变，两个阻值相同的电阻并联后接入电路，通过某一电阻的电流为I

并，把这两电阻串联后再接入同一电路，通过某一电阻电流为I串，则I并／I串为( )

A．1：2 B．1：1 C ．2：1 D．4：1

11．有四组不同的电阻．已知R1＜R2，那么电阻值最小的是（ ）

A． R1、R2并联 B． R1、R2串联 C． 只有R1 D．只有 R2

12．电阻R1和R2并联,已知通过干路的电流强度为I,那么通过R1的电流强度为（ ）

1 第页 共4页

A．

R2R1R?R1R?R2

I B．I C．2I D．1I

R1?R2R1?R2R2R1?R2

13．图7-13所示的电路中小灯泡正常发光．若将小灯泡和电流表的

位置对换，则（ ）

A.小灯泡不会发光 B.小灯泡会被烧坏 C.电流表示数不变 D.电压表示数不变

14．一段均匀的电阻线，接在6V的电源上，通过它们的电流为200mA．若将这段电阻线等分成3段后，并联接在原电源上，则此时电路图7-13 中的总电流为（ ）

A．600mA B．0.18 A C．1.8 A D．1.2A

15． 一段导体两端的电压为8 V时，通过导体的电流为0.8 A，当通过导体的电流增加0.2 A时 （ ）

A．导体两端的电压增加0.2V B．导体两端的电压保持不变 C．导体的电阻减小2 Ω D．导体的电阻仍为10 Ω

能力拓展

1．小宇做“测定小灯泡的电阻”实验(小灯泡标有“2.5V"字样)，在实验过程中得到了如下表所示的一组电压和电流的数据：

图7-15

(2)在连接电路时，开关应处于状态，这是为了；闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调至 ，这是为了 ； (3)正确连好电路后，闭合开关S，发现灯L不发光，故障的原因不可能是( )； A．电流表处有开路 B．电压表与灯泡相连接的导线接触不良 C．导线接触不良 D．小灯泡L的灯丝断了

(4)灯泡正常发光时，电流表的示数如图7-15所示，请将读数填入表格中的空格处．此时小灯泡的电阻为 ；(小数点后保留一位数字)

(5)分析比较表格中的数据可以看出，在灯丝中的电流逐渐增大的过程中，灯丝的电阻 ，进一步分析表明： 。

第页 共4页

2

图7-14

探究创新

1．小明所在的班级共有30位同学，常采用投票表决的方式来决定班级重大事宜，小明想设计一个表决统计器，来快速地获知投赞成票(或反对票)的人数。为此，小明准备了下列器材：电源(电压为2V且恒定)、开关(足够多)、电流表(表盘如图)、阻值100Ω的定值电阻(足够多)、导线若干

(1)画出表决器的电路原理图（可用“??”省去部分重复的电路）；

(2)通过计算改画图7-16中电流表的表盘刻度，使它能直接显示人数；

(3)写出表决器的使用方法

2．小明和小亮利用图7-17所示的电路测未知电阻的阻值．

（1）根据他们连接的实验电路可知，电表甲应是 表．

（2）实验中他们检查电路无误后闭合开关，观察了两电表的示数（如图7-18）．计算出被测电阻R＝ Ω．

（3）完成了上步计算后小明认为实验就完成了，小亮则认为，仅这样就得出电阻的阻值不够可靠．原因是 。

（4）为了得到更可靠的结果，你认为接下去他们的具体操作应是 。

图7-17

图7-18

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3

参考答案

三 .测量小灯泡的电阻

基础运用

1R=U/I 、断开、大、电流、额定电压、升高 ； 2.60 ；3.3:5、5:3；4.2.67Ω

5.4.5、15、0.6、10Ω、1A 6.C 7.D 8.D 9.A 10.D 11.A 12.A 13.A 14.C 15.D

能力拓展

1.(1)略；(2)断开、避免接线错误损坏电路元件、最大阻值处、保护电路；（3）B；（4）

9.6Ω；（5）变大、灯丝的电阻随温度的升高而增大

探究创新

1. (1)（2） 如图答-10所示；

(3)使用方法：使用0～0.6A量程，投赞成票的同

学闭合开关(反对、弃权者都不动作)，读出电流表上

的人数，即为赞成人数。

2．（1）电压；（2）10；（3）单独一次测量的

结果误差可能较大；（4）调节滑动变阻器，改变定值

电阻两端的电压和通过的电流，多次测量求平均值。

第页 共4页 图答

-10 4

五 : 在“测量小灯泡工作时的电阻”实验中（1）如图乙是张亮同学根据甲图尚未完成的实物图，请你用笔线代替导线

在“测量小灯泡工作时的电阻”实验中 （1）如图乙是张亮同学根据甲图尚未完成的实物图，请你用笔线代替导线帮他将电路图连接完整。

（2）连接电路时，应将开关__________，经检查电路连接无误，闭合开关做实验前，应先将滑动变阻器连入电路的阻值调到___________，目的是__________。 （3）闭合开关S后发现电压表有示数，而电流表无示数，可能是以下原因的________造成的（填代号）。 A.灯泡L短路 B.灯泡L断路 C.滑动变阻器某处开路 D.开关S接触不良 （4）故障排除后，张亮同学测出了四组数据，如下表所示，表中U、I、R分别表示灯泡的电压，电流和电阻，请你计算出四次实验对应的灯泡电阻并填入表中的空格内：

题型：实验题难度：中档来源：山东省中考真题

（1）

（2）断开；最大；保护电路（限流，避免电流过大等合理答案均可） （3）B （4）4

考点：

考点名称：伏安法测电阻实验原理：
根据欧姆定律的变形公式R=U/I，用电压表和电流表分别测出待测电阻两端的电压和通过其中的电流，就可以求出这段导体的电阻，这种方法叫做伏安法。

伏安法测导体电阻：
（1）实验器材：电源、开关、电压表、电流表、滑动变阻器、待测电阻、若干导线；

（2）实验电路图如图所示


（3）实验步骤：
①按电路图正确连接实物图；
②闭合开关，移动滑动变阻器的滑片位置，记下导体两端的电压和通过导体的电流，连续测三组对应的电压值U1、U2、U3和电流值I1、I2、I3；
③根据记录的数据正确计算导体的电阻值R1、R2、R3和平均值R；
（4）滑动变阻器在本实验中的作用：
①保护电路； ②改变导体两端的电压，使其成倍数地增加；③多次测量求平均值。

伏安法测小灯泡电阻：
（1）实验电路图和记录实验数据的表格

（2）实验需要的器材：电压表、电流表、电源、开关、滑动变阻器和导线。
（3）注意事项：测小灯泡的电阻的实验是一个重要实验，本实验中涉及的内容非常丰富，既有间接测量的实验方法，又有实验基本技能，如电路的连接，电流表、电压表、滑动变阻器的使用等，还有对实验数据的分析。因此从学习物理知识和方法的角度考虑，这个实验是非常重要的。掌握好本实验，要注意以下五个方面：
①在选取器材时，电流表所选用量程的满偏值要大于电路中的最大电流；滑动变阻器的最大阻值应略大于或接近小灯泡的电阻，以使效果明显。
②连接电路时要断开开关，并按照电压表、电流表、滑动变阻器的使用规则，将它们正确地接入电路。电压表、电流表要注意量程的选择、连接和读数，使用滑动变阻器也要注意规格的选择。
③进行实验时，在闭合开关前，要把滑动变阻器的滑片调到最大阻值处，使电路中的电流最小，目的是保证电路中的灯泡、滑动变阻器、电压表、电流表等仪器的安全。
④把每次测量的结果和小灯泡的发光情况记录下来．以便最后分析、总结。
⑤分析处理数据，对于测得的各组电流和电压值，计算出相应的电阻，然后比较几次实验测得的电阻，找出其中的规律。

“伏安法”测电阻实验中常见故障的排除法：
伏安法测电阻的原理如下图所示。

故障一：闭合开关，灯泡不亮，示数是零，电压表示数很大。
分析原因：电压表直接接在了电源两极上，小灯泡开路。
排除方法：更换好的小灯泡或检查灯泡与底座是否接触良好。

故障二：闭合开关后发现小灯泡不亮，都没有示数。
分析原因：电路中除小灯泡外的某处接触不良或同时小灯泡的灯丝断了。
排除方法：将连接各个电路元件的接线处重新连接，若同时小灯泡的灯丝断了则更换好的小灯泡。

故障三：闭合开关S，发现小灯泡不亮，同时电流表和电压表有示数，但非常小。
分析原因：电流表和电压表有示数说明电路是通路，小灯泡不亮，是因为加在小灯泡两端的电压太小，导致通过小灯泡的电流太小而不亮，可能是电源电压太低或滑动变阻器接入电路中的阻值过大。
排除方法：可以适当提高电源电压或将滑动变阻器接入电路中的阻值调小。

故障四：闭合开关s后，小灯泡亮，发现电流表和电压表的指针向左偏转。
分析原因：指针向左偏转说明电流表和电压表的正负接线柱接反了。
排除方法：将电流表和电压表的正负接线柱对调即可

故障五：连接好实验电路后，闭合开关并移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡变亮，电流表示数变大时，电压表示数反而变小；小灯泡变暗，电流表示数变小时，电压表示数反而变大。
分析原因：电路是通路，但是小灯泡变亮，电流表示数变大时，电压表示数反而变小，是由于电压表并联在滑动变阻器两端。
排除方法：只要将电压表改接到小灯泡的两端即可。

故障六：将实验电路连接好后，闭合开关s，发现小灯泡特别亮，并且无论怎样移动变阻器滑片，灯泡亮度不变。
分析原因：滑动变阻器接线有误。
排除方法：将滑动变阻器一个接线柱接法纠正即可。

考点名称：电路的连接电路连接的类型：
①按电路图连接实物图；
②根据要求设计电路一般步骤是：从电源的一极开始，顺着或逆着电流方向连接实物元件，最后连在电源的另一极。，连接实物图时要注意导线不能交叉，导线的端点要接在各元件的接线柱上。

四种连接类型的作图说明：
（一）看实物画电路图，关键是在看图，图看不明白，就无法作好图，中考有个内部规定，混联作图是不要求的，那么你心里应该明白实物图实际上只有两种电路，一种串联，另一种是并联，串联电路非常容易识别，先找电源正极，用铅笔尖沿电流方向顺序前进直到电源负极为止。明确每个元件的位置，然后作图。顺序是：先画电池组，按元件排列顺序规范作图，横平竖直，转弯处不得有元件若有电压表要准确判断它测的是哪能一段电路的电压，在检查电路无误的情况下，将电压表并在被测电路两端。对并联电路，判断方法如下，从电源正极出发，沿电流方向找到分叉点，并标出中文“分”字，（遇到电压表不理它，当断开没有处理）用两支铅笔从分点开始沿电流方向前进，直至两支笔尖汇合，这个点就是汇合点。并标出中文“合”字。首先要清楚有几条支路，每条支路中有几个元件，分别是什么。特别要注意分点到电源正极之间为干路，分点到电源负极之间也是干路，看一看干路中分别有哪些元件，在都明确的基础上开始作电路图，具体步骤如下：先画电池组，分别画出两段干路，干路中有什么画什么。在分点和合点之间分别画支路，有几条画几条（多数情况下只有两条支路），并准确将每条支路中的元件按顺序画规范，作图要求横平竖直，铅笔作图检查无误后，将电压表画到被测电路的两端。

（二）看电路图连元件作图方法：先看图识电路：混联不让考，只有串，并联两种，串联容易识别重点是并联。若是并联电路，在电路较长上找出分点和合点并标出。并明确每个元件所处位置。（首先弄清楚干路中有无开并和电流表）连实物图，先连好电池组，找出电源正极，从正极出发，连干路元件，找到分点后，分支路连线，千万不能乱画，顺序作图。直到合点，然后再画另一条支路[注意导线不得交叉，导线必须画到接线柱上（开关，电流表，电压表等）接电流表，电压表的要注意正负接线柱]遇到滑动变阻器，必须一上，一下作图，检查电路无误后，最后将电压表接在被测电路两端。

（三）设计电路方法如下：首先读题、审题、明电路，（混联不要求）一般只有两种电路，串联和并联，串联比较容易，关键在并联要注意干路中的开关和电流表管全部电路，支路中的电流表和开关只管本支路的用电器，明确后分支路作图，最后电压表并在被测用电器两端。完毕检查电路，电路作图必须用铅笔，横平竖直，转弯处不得画元件，作图应规范。

（四）识别错误电路一般错误发生有下列几种情况：
1、是否产生电源短路，也就是电流不经过用电器直接回到电源负极；
2、是否产生局部短接，被局部短路的用电器不能工作；
3、是否电压表、电流表和正负接线柱错接了，或者量程选的不合适（过大或过小了）；
4、滑动变阻器错接了（全上或全下了）。

并联电路中电流表的连接问题：
如图，要保证L₁和L₂并联，只要线头M接在从灯 L₂的左接线柱到电流负极的任一接线柱上都可以。但当M接在灯泡L1的左接线柱上或电流表的右接线柱上时，电流表被留在干路中；当M接在电源负极或电流表的左接线柱上时，电流表被留在了L₂的支路上。所以两种接法电流表所处的位置不同，所测的电流也不同。

例如：图甲是小亮同学测量并联电路中的总电流时连接的电路。
(1)请你在a、b导线中撤掉一根多余的导线，使电路符合实验要求。你选择撤掉的是_____导线。
(2)撤掉多余的导线后，闭合开关，电流表的读数如图乙所示，其读数为_____A。

解析从图示可以看出导线6是多余的，去掉b 后，两灯泡并联，电流表测干路的电流，从电流表的量程和指针偏转可以看出，此时的示数为0．34A。

答案(1)b(2)0．34

考点名称：电路故障分析串联电路的故障现象：
一般归纳为两类:
1.开路：（亦作“断路”）.所有用电器都不工作,电流表无示数，只有垮在断点两边的电压表有示数，且示数接近(或等于)电源电压。
2.短路：被短路的部分用电器不工作，电流表有示数,接在被短路用电器两端的电压表无示数，接在其他用电器两端的电压表有示数。电路故障分析：
一、常见故障：
故障1：闭合开关后，灯泡忽明忽暗，两表指针来回摆动；
原因：电路某处接触不良；
排除方法：把松动的地方拧紧。

故障2：闭合开关前灯泡发光闭合开关后灯泡不亮了两表也无示数
原因：开关与电源并联导致所有东西都被短路
后果：极容易烧坏电源

故障3（也就是做题最常见的故障）：闭合开关后灯泡不亮电流表几乎无示数电压表所呈示数几乎为电源电压
原因1：灯泡断路故电压表串联到了电路中
说一下啊一般判断电路时都是把电压表当做断路是应为它的电阻很大很大所以呢如果电压表与一灯泡并联而这个灯泡断路了就相当于直接把这个电压表串联在电路中I=U/R因为电压是恒定的电阻巨大所以电流表的示数就很小了而串联式靠电阻分压的由于电压表的电阻巨大在这么大的电阻前灯泡的电阻就显得微不足道所以电压表显示的几乎是电源电压；
原因2：电流表与电压表位置互换
这样灯泡就被几乎没有电阻的电流表（它接到了电压表的位置上）短路故不亮电路中只串联了一个电流表和一个电压表因为电压表的电阻很大所以几乎分到了全部电压而由于电压表的电阻大所以电流表几乎无示数；
补充一下啊：有时做题会问你如果在测小灯泡电阻的实验中（或是电路图中只有一个灯泡两表）如果电流表与电压表位置互换会有什么后果就答：灯泡不亮电流表几乎无示数（其实就是没示数）电压表所示几乎为电源电压（其实就是电源电压）


故障4：闭合开关后无论怎样移动滑动变阻器的滑片灯泡亮度与两表示数均无改变；
原因：变阻器没有按照一上一下的方法来接
补充一下：变阻器全接上接线柱时：相当于导线（这是极不安全的容易造成电路电流过大）变阻器全接下接线柱是：相当于一个定值电阻。

故障5：闭合开关后，无论怎样移动滑片灯泡都不亮
原因1：电路某一处断路
原因2：灯泡被导线或电流表短路

故障6：灯泡亮两表指针反向偏转；
原因：两表的正负接线柱接反了
“症状”1：用电器不工作。诊断：
（1）若题中电路是串联电路，看其它用电器能否工作，如果所有用电器均不能工作，说明可能某处发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器被短路了。
（2）若题中电路是并联电路，如果所有用电器均不工作，说明干路发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器所在的支路断路。
“症状”2：电压表示数为零。诊断：
（1）电压表的两接线柱到电源两极之间的电路断路；
（2）电压表的两接线柱间被短路。
“症状”3：电流表示数为零。诊断：
（1）电流表所在的电路与电源两极构成的回路上有断路。
（2）电流表所在电路电阻非常大，导致电流过小，电流表的指针几乎不动（如有电压表串联在电路中）。
（3）电流表被短路。
“症状”4：电流表被烧坏。诊断：
（1）电流表所在的电路与电源两极间直接构成了回路，即发生了短路。
（2）电流表选用的量程不当。

初中物理电学故障只有几类：短路（包括电源短路和局部用电器短路）；断路；电流、电压表正负接反；电压表串接等等。
首先，看它给出的电路图或者实物图，用电流的流向法（电流从电源正极出发，通过用电器，流回负极）判断，各个用电器的工作情况。具体问题具体分析吧。 常用到的一些重要方法有：电流表看成导线，电压表看成断路。
例如：灯不亮，用电器不工作，可能的原因有：
1）断路。电路中有个地方断开了，包括开关、用电器自身，接触不良等等；
2）短路。用电器被某条导线或者电流表短路了。

涉及到电压表的一些问题：
1）电压表有读数。但电流表无读数（或很弱），灯不亮，用电器不工作，原因:与电压表并联的部分（电压表是并联使用的）断路。这样，电压表相当于串联在电路中。
2）电压表无读数。
a.电流表无读数，灯不亮，用电器不工作，则，与电压表并联的电路**以外**的地方断路。
b.电流表有读数，与电压表并联部分不工作，则，与电压表并联部分被短路，这时，电压表相当与与导线并联，导线两端的电压为0.
等效电路图的意思：比如，我说当开关闭合，灯泡1和灯泡2串联，则，我们就可以在草稿纸上面就可以直接画灯泡1和灯泡2串联，闭合的开关当作导线，这样就可以简化电路。方便我们计算和分析。
如果电压表有示数，说明电压表的两个接线柱与电源两极间连接良好，并且电压表没被短路。
如果电流表有示数，说明电流表所在电路是通路，电路故障很可能是某处短路。

二、开路，短路的判断：
（一）开路的判断
1、如果电路中用电器不工作（常是灯不亮），且电路中无电流，则电路开路。
2、具体到那一部分开路，有两种判断方式：
①把电压表分别和各处并联，则有示数且比较大（常表述为等于电源电压）则电压表两接线柱之间的电路开路（电源除外）；
②把电流表分别与各部分并联，如其他部分能正常工作，电流表有电流，则当时与电流表并联的部分断开了。（适用于多用电器串联电路）

（二）短路的判断
1、串联电路或者串联部分中一部分用电器不能正常工作，其他部分用电器能正常工作，则不能正常工作的部分短路。
2、把电压表分别和各部分并联，导线部分的电压为零表示导线正常，如某一用电器两端的电压为零，则此用电器短路。
※根据近几年中考物理中出现的电路故障，总结几条解决这类问题的常用的主要判断方法：
“症状”1：用电器不工作。
诊断：
（1）若题中电路是串联电路，看其它用电器能否工作，如果所有用电器均不能工作，说明可能某处发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器被短路了。
（2）若题中电路是并联电路，如果所有用电器均不工作，说明干路发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器所在的支路断路。
“症状”2：电压表示数为零。诊断：
（1）电压表的两接线柱到电源两极之间的电路断路；
（2）电压表的两接线柱间被短路。
“症状”3：电流表示数为零。诊断：
（1）电流表所在的电路与电源两极构成的回路上有断路。
（2）电流表所在电路电阻非常大，导致电流过小，电流表的指针几乎不动（如有电压表串联在电路中）。
（3）电流表被短路。
“症状”4：电流表被烧坏。诊断：
（1）电流表所在的电路与电源两极间直接构成了回路，即发生了短路。
（2）电流表选用的量程不当。

三、分析归纳：
串联电路中，断路部位的电压等于电源电压，其它完好部位两端电压为0V；
串联电路中，短路部位的电压等于0V，其它完好部位两端有电压，且电压之和等于电源电压。
不管“短路、断路”成因是多么复杂，其实质却很简单，我们可以认为“短路”的用电器实质就是电阻很小，相当于一根导线，“断路”的用电器实质就是电流无法通过相当于断开的电键。在分析中用导线代替“短路”的用电器，用断开的电键代替“断路”的用电器，往往会收到意想不到的效果。
形成故障的原因很多，比如“短路”有可能是用电器两个接线柱碰线造成，也可能是电流过大导致某些用电器内部击穿，电阻为零；“断路”有可能是导线与用电器接触不良造成，也可能是电流过大将用电器某些部分烧断造成。

实验过程中如何分析电路故障：
在做探究串、并联电路中电流的规律的实验时，可能会遇到各种各样的电路故障，一般可以根据故障的现象推断产生的原因。以下就此实验中可能出现故障的现象进行分析诊断。
1．在串联电路(甲图)中的故障

(1)只有一个灯泡亮，如L1亮，其他电路完好，说明问题出在不发光的灯泡L2上，检查灯泡L2的灯丝和灯座是否有短路故障。
(2)两灯都不亮，则电路中一定有断路，可以用一只好灯泡检测故障部位，将检验灯泡分别与灯泡L1、 L2、电流表、开关、电源并联，或与多个元件并联，直到检验灯泡发光，说明所并电路部分存在着断路故障。例如：将检验灯泡L与灯泡L1并联(乙图)，如果L发光，说明灯泡L1处断路；如果L不亮，则其他元件处有断路情况。

2. 在并联电路（丙图）中的故障

(1)只有一个灯泡亮，如L1亮，只能是不发光的灯泡L2支路上存在断路故障，检查灯丝是否烧断，灯座、导线是不是没有接好。
(2)两灯都不亮，一般属于干路故障，检查电源、开关、电流表及干路导线中是否断路，也有可能是两条支路同时断路。 本文标题：测量小灯泡的电阻-在测量小灯泡的电阻时：（1）图1是甲组同学连接的实验电路，电路中有一根导线连接不正确，清你在错误的导
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