一 : “我身边的好老师”征文演讲稿
润物无声育桃李
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是来自四年级一班的李思萱，今天我演讲的题目是——《润物无声育桃李》。
教师，是太阳底下最神圣的职业！人们赞美老师，那是老师像园丁，拓荒心智，为祖国山川添秀色；人们赞美老师，那是老师如春雨，润物无声，为中华复兴育桃李。我的理想就是当一名小学老师，因为我的身边，就有这么一位辛勤耕耘，默默奉献，不求回报的好老师，他就是我们的——仇老师！
说到我们的仇老师，就不得不提他的敬业了。这，在我们东方圣城那可是出了名的。不管是酷暑难耐的盛夏，还是大雪纷飞的严冬，我们总能看到他忙碌的身影。每天，他都是第一个来到教室，检查我们的作业，指导我们的早读；每天下午放学后，他都为学困生辅导，又是最后一个离开教室。在我们的心中，仇老师就是这样一位无私奉献的好老师。 `
我，永远忘不了，忘不了我们那一个星期的无声课堂。上个学期，仇老师的嗓子老毛病又犯了，医生建议他休息静养，并禁声一周，否则留下的后遗症将不堪设想……。禁止仇老师一个星期不说话。对于仇老师来说可能吗？家人劝他，同事劝他，可仇老师还是坚持给我们上课。课堂上，他为了不说话，用电脑打字、屏幕显示的方法为我们解疑答惑，学什么，做什么，一个字一个字地打。那敲击键盘的节奏，犹如优美的旋律在教室里荡漾。就这样，为了不耽误课程，仇老师硬是用这种方法给我们上了一个星期的课。那段时间里，不知为什么，同学们懂事多了，就连平时上课爱说话的学生也安静了下来。这真是“此处无声胜有声”！你说，仇老师的无声课堂，我们能忘怀吗？
不能！像这样的事情还有很多很多，千言万语，万语千言，数说不尽！亲爱的仇老师，您的爱，如太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般的甘甜。您的爱，像父爱般严峻，如母爱般细腻，似朋友般亲切。
亲爱的仇老师，您学而不厌，把知识播入我们的心田；您诲人不倦，用关爱呵护我们的成长！您为人师表，千教万教，教我们求学真知；您教书育人，千学万学，让我们学做真人！
亲爱的仇老师，您用一腔热血点燃未来！您立三尺讲台书写人生！您无怨无悔托起明天的太阳！
亲爱的仇老师，您就是同学们心中最好的老师！您润物无声育桃李，让我们发自肺腑地齐道一声：尊敬的仇老师——您辛苦了！
我的演讲到此结束，谢谢大家。
三尺讲台铸辉煌
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是四年级一班的林子音。今天，我演讲的题目是《三尺讲台铸辉煌》。
“你给我一句话，就打开我一扇窗。你给我一个微笑，我就浑身是力量。你给我一个眼神，我就找到了方向。你放开双手让我遨游知识的海洋。老师啊老师，你像我兄长，老师啊老师像老朋友一样。老师啊老师，是我学习的榜样，你给我的一切我永远不会忘。……”每当我唱起这首歌时，我就会想起教我的老师：知识渊博、风趣幽默的仇老师；善解人意、温柔漂亮的孔老师；性格开朗、热情大方的庄老师。
然而，让我最难以忘怀的就是我们的仇老师。仇老师的教课方法与其他老师大不相同。其他老师在讲课的时候有时直奔课题，而仇老师却是用幽默，巧妙的语言把我们带入主题。还时不时地讲几句令人捧腹大笑的小故事，让我们在故事中学到知识，在故事中懂得道理。这些有趣的事总能把上课开小差的同学从自己的思想中拉回来。仇老师讲课的声音洪亮，再加上幽默的语言。所以，我们班的同学语文水平就在一步一步地提升。
仇老师在学习上对我们的要求也很严厉。有一次，我考试成绩有所退步了，仇老师就把我叫进了办公室。但仇老师并没有批评我，而是和蔼可亲地帮我分析了这次退步的原因，还鼓励我要好好学习，贵在坚持。仇老师对我班每个同学都如此上心。
尊敬的仇老师，我记得，清晨第一个踏进教室的是您。我记得，傍晚最后走出教室的是您。我忘不了，为了我们您的嗓子嘶哑了，讲课的声音虽然很轻，很不悦耳，却有种莫名的力量让我为之颤栗，那声音沙哑却很温暖，如同那寒冬的骄阳照得我的心里暖暖的。我忘不了，为了我们您的腰病又犯了，您在没有完全康复的情况下，又吃力地站在了讲台上，阵阵的疼痛却让您不时地皱起眉头。我们看在眼里，疼在心上，再三请求您回去休息，可是您依然坚守着三尺讲台！
本文链接:
本文链接：
文章地址：
本文地址:
来源：
相关文章：
我身边的好老师演讲稿
师德演讲稿:我身边的好老师
来源地址：
二 : 师德演讲稿:我身边的好老师
师德演讲稿:我身边的好老师
人们把教师称为"阳光下最崇高的职业''把教师喻为红烛燃烧了自己照亮了别人,教师必须具备服务精神,奉献精神,敬业精神,以及为人师表以身作则的精神。
那我们身边有这样默默无闻工作的好老师吗？有！让我们看看下面的片段吧。
片段一：来园活动时，未进门就能听见xx老师对孩子们响亮的招呼声，“佳奇早！”“宝贝今天穿得真漂亮啊。”她的微笑、她对孩子们的话语总能给人带来好心情，也让家长感受到了她对孩子的重视和爱。——对人礼貌、热情的老师是好老师。
片段二；美术工作室里，你总能看到xx老师的身影，它会努力地引导每个孩子插上想象的翅膀，画出最美的图画。而且她会鼓励孩子们做到最好，看到孩子们的点滴进步，她会马上给予鼓励，同时也会提出更高的要求，鼓励孩子向困难挑战。跟她一起画画的孩子们是那样的快乐。——懂得赏识儿童的孩子是好老师。
片段三：中午，她会坐在办公室里认真的备课做课前准备，时常看到他翻翻书橱里的资料，有时也会在网上找些资料，并认真的作好记录。这就是我们的xx老师——善于钻研的老师是好老师。
片段四：离园活动时，看见xx老师和一位老人交谈着什么。旁边喧闹的声音让我无法听清她们的谈话。却也让我清晰地看到了她们的表情。我猜测是孩子犯了什么错误，而黄老师在和她的奶奶交流。黄老师一会儿和老人微笑着交流，一会儿又轻声对孩子叮嘱着什么。最后，老人离开时我清楚地听见了一句：“谢谢老师”。——能对孩子柔声细语的教育，对家长不厌其烦的引导的老师是好老师。
片段五：晚上9点多，我的手机响起。一看，是一条短信。我很纳闷：谁会那么晚给我发短信。短信上这样写到：施老师，我把公开课的教案发在你的邮箱里了，请你帮我看一下。这个老师是谁呢？是我们的xx老师，在面对公开活动的任务时，她认真、细致地投入状态让我感动。——工作中能认真、投入的老师是好老师。
能和这么一群优秀的老师在一起工作，让我感动非常的幸福，我会努力向他们学习，成为一名优秀的幼儿教师。
三 : 身边的老师楷模③丨甘守四尺讲台 我为“四有”好老师点赞——梁洪、张维
转载请在文首注明：转自重庆市教委官方微信"重庆教育"
南开中学 梁洪
这个班主任属于年轻派 管理班级有独门秘籍
连续担任16年班主任；执教的两届学生在高考中均取得重庆市文科第一名；数十名学生被北大、清华、香港大学等名校录取；曾经一个班级600分以上共有45人，占班级总人数的85%……
这是重庆南开中学高中文科班班主任兼政治教师梁洪从教16年来的“成绩单”，除了带出高考优秀学生外， “梁王”、“梁父”、“梁伯伯”等一连串的外号，也彰显梁洪与同学们的关系非同一般。[www.61k.com］
令人称赞的是，自进入南开中学后，从初出茅庐的师范生到中学高级教师、重庆市优秀班主任。梁洪一直战斗在教育一线，所带班级班风正，学风浓，多次被评为先进班集体。明显的是，作为一个文科教师，也有理科属性特质：对教育赤诚和忠诚，始终怀有一颗教育“匠心”，为学生健康快乐成长进行加速度。
这个班主任常骑电动车 还有“专用”电梯
据了解，梁洪的家离学校大约十分钟的车程，因为在交通要道，堵车习以为常，为了不耽误工作，梁老师买了辆电动摩托，与他风雨相伴。
梁老师住的单元楼下的保安换过了好几个，但无论是哪一位新来的保安，都会最先认识他，因为几乎每天他都是早上第一个，晚上最后一个电梯乘客。日子久了，电梯也就有了“记忆”功能，总是更多的在他所住的那个楼层停留，同住一个单元的邻居，就开玩笑地说“这都成了梁老师的专用电梯了”。
而梁洪的拿手好戏，则是与同学们平等沟通，在其办公桌旁边总放着一张方凳，这是他给同学预备的凳子。他的每一位学生都曾坐在这张方凳上，与他倾心交流。
对此，梁洪坦陈，交流和沟通是开启心门的钥匙，是消解青春困惑最有效的方法之一。他非常注重对每一个学生的个体工作。除了在平常与学生交流想法进行指导以外，他十几年都保持了一个习惯：与学生在办公室进行正式的“会晤”。
在个体的交流谈话中，也更有针对性地进行因材施教，举凡作息时间、课堂要求、看课外书、听耳机……事无巨细，梁老师都会提出具有可操作性的参考意见。两年下来，至少进行了1000次以上的“正式交流”。
每周都进行“换座位” 毕业学生组建微信群“梁家班”
班级座位也蕴含深刻的教育智慧。而梁洪的做法是，首先让同学们自选座位，但总会有同学“不满意”；那么，这种情况该怎么办？
为此，梁洪使出独门秘籍：抓住时机引导学生体会为人处世的方式，当部分同学没有选到中意的位置后，梁洪便出马了，了解同学们的需求后，再统一调配位置，然后再每周进行一次轮换，这样就充分满足了所有同学的诉求。
事后，在周末的班级工作汇总会，及时让同学们进行总结个人与集体、规矩与方圆的关系，让教育融入具体的生活实践中。
而日常生活中，“梁父”在一日三餐的安排、气温变化的提醒、作息时间的调整、心理状态的调节、学习与生活习惯的养成，这些细微的事情都会得到他的建议和帮助。
2012级学生李翔依然记得，有一天上晚自习时，身体突感不适，梁老师得知后立即骑着摩托把他载到医院，一直陪他看完病、输了液，才又赶回学校上班。
令人敬佩的是，梁老师出身贫苦，对于班上家境困难的学生，他感同身受，在力所能及的情况下总是给予帮助。
2009级的刘某来自綦江农村家庭，家境窘迫，梁老师帮助她申请了助学金，还时不时从自己微薄的工资中拿出部分暗中接济，帮助她顺利完成了学业，并以优异的成绩考取了中山大学。
梁老师对学生的这种关心与关爱深深地影响着他的学生，他的各届学生都以同在梁老师为班主任的班级毕业而自豪地团结在一起，自发地组成了一个微信圈，取名为“梁家班”。
此外，梁洪善于合作分享，在南开的教师团队中发挥着引领作用。他整理总结出一套深具个人特色的教学方法，无私分享并且不断带动整个政治教研组青年教师的成长。
他首创的“复述整理法”、“影子背书法”充分发挥学生学习积极性，思维创造性，极大提高学生学习的热情和效率。全组老师也深受触动，一起开展研究学习，共同打磨共同分享，从而达到了学科教学效果最大化。在他的参与和配合下，形成了一支有竞争力的政治教师团队，于2016年5月取得了重庆市教委和重庆市精神文明办评选的“最美教师团队”的称号。
石柱回龙中学 张维淑
致力课改 她改变了两所学校
61阅读提醒您本文地址：
把每个学生都当作自己的孩子对待，她是学生心目中的“妈妈级”老师；教书近27年，教学热情却不减，她是同行心目中的“拼命三郎”；凭着自己的努力与坚持，她从一名山村小学教师成长为石柱县教育圈有名的“教学能手”和学科带头人。她就是全国五一“巾帼标兵”获得者、中学数学高级教师、重庆市石柱县回龙中学校副校长——张维淑。
从事教学工作以来，她多次被县政府表彰为“优秀教师”，获得过“全县课改标兵”、“全县十佳教师”、“全市优秀德育工作者”等众多荣誉。可是，27年前，她还是一名村小教师。27年来，她一心扑在教育事业上，致力于课堂教学改革和留守儿童管理研究，把自己的青春全部奉献给了山区教育。这些成绩取得，正好是她努力的回报和成长的印证。
爱生如子 她和学生同吃同住
1989年6月，张维淑毕业于石柱县师范学校，同年9月，她第一次站上了讲台，实现了自己当老师的梦想。
她参加工作的“第一站”是黄水镇洋洞小学，那是个非常偏僻的乡，一天上下班得走二十多公里的山路。在别人看来，村小教书条件艰苦，生活枯燥。但是，对于从小在农村长大的她来说，走点路根本不算苦，也许出于热爱，她反而觉得很快乐。
为了让孩子们有足够的时间做功课，她都坚持早到校，中午住校，晚上回家，几年如一日。山区条件艰苦，很多学生从家走到学校有一两个小时的路程，生活住宿多数时间都在学校，由于学生年纪太小，为了照顾好她们，张老师就和学生同吃同住，担当起了保姆的角色。学生不会洗衣服，她就教他们洗，帮他们洗；学生不会煮饭，她就亲自下厨，为孩子们烧可口的饭菜，小学生们都亲切地叫她“张妈妈”。后来，她自己回忆说，也许是孩子的童真打动了她，也许是山区落后的教育现状触动了她，她才更加坚定地要搞好教育工作，搞好教学研究。
因为自身努力，加上和学生们亲近，她所教的学生都非常好学，连续几年，她的教学成绩都名列全区第一名。她感到很满足，也更加坚定她扎根山区教育的信念。但是，她却很快就先后被调到了黄水镇东木坪乡兰花村小学、东木坪小学、西沱黎场小学、西沱水磨小学、西沱镇小学、大歇镇中学等地任教。
环境的改变，没有让她有丝毫松懈，反而让她更加努力，她继续扮演着老师、保姆、朋友的多重角色，一旦发现学生的行为习惯需要纠正或者需要和学生深入沟通时，她就和学生同吃同住。
因此，她总是学生最亲近的老师，她也获得了一个又一个的成绩。1994年被石柱县教委评为教学能手，2000年被评为石柱县“十佳教师，2006年12月获重庆市说课大赛二等奖……
2011年，是张老师工作的第22个年头，她被考调到石柱县回龙中学，这所学校地处县城，是个新建学校，刚好2011年开始招生，所招的学生绝大多数是留守儿童，因为是隔代教育，所以管理起来相对困难。张老师当时任2011级5班班主任，为了彻底转变学生的行为习惯，她又把自己的被条搬到了学生寝室，她的这一举动，让全校师生震惊。
以前在乡镇和学生同吃同住，可以理解为是条件的限制，可是回到县城还这样做，就只能理解为一种奉献精神。通过和学生一起生活，她亲自示范教学生折被条、铺床单，甚至如何刷牙、如何洗衣服等，她还教学生如何安排作息时间，一起交流学习方法……很快，她班的学生行为习惯、学习能力就明显好于其它班，各科成绩也都名列第一。
张老师说过，“爱是搞好教育的前提，没有爱就没有教育”。她上课从来不说“同学们”，而是说“孩子们”，也许她自己没有在意，但是只要用心留意，就能发现区别究竟有多大，一个真正热爱学生的老师，从一言一行，从生活中一个个细节，就能不经意的流露出来。
致力课改 她改变了两所学校
她热爱自己的学生，热爱自己所从事的教育事业，还从另一个方面得到充分的体现，那就是她一直倾心于课堂教学改革，并在她的努力下，改变了她所在两所初级中学的教学模式，教学经验得以在全县范围内推广。
2008年，她从西沱镇小学调入大歇中学，当时的她，在课堂教学研究方面已小有成绩。多次在西沱片区、石柱县赛课和说课获奖，被评为“教学能手”和“课改标兵”。
当时初中的学生住校模式，让她有更充分的时间和学生接触，也让自己拥有更多的时间从事课改研究。她一直坚持，老师“要把舞台交给学生”，并提出“目标让学生清楚，疑问让学生提出，过程让学生经历，结论让学生得出，方法让学生归纳，习题让学生自选”的教学策略，并自创了“小组自主合作学习教学模式”。即在教室内设置多块黑板，各小组一块，由学生自设问题，自行讨论，自行解决，最后进行小组展示。
仅一年时间，她所教班级学生的成绩平均高出同年级高达20多分，且学生的表达、自主学习、合作学习等方面的综合能力也高出其它班级的学生很多。很快，她就担任了学校教科室主任，她的教学经验在全校推广交流，学校也提出了“把讲台交给学生”的课改口号，课改工作走在了全县同等学校前列。
2008到2011年，大歇中学从一个教学质量落后的乡镇中学迅速成长为全县课改示范学校，学校的课堂教学改革经验，也在全县初级中学和忠县、丰都等邻县学校交流，并常常带领她培养的骨干教师去帮扶那些兄弟学校，经过三年的帮扶，有两所兄弟学校也成为课改示范校。
61阅读提醒您本文地址：
2011年，来到回龙中学后，作为学校的课改带头人，她的教学思想得到进一步推广。由于回龙中学是一所新建学校，也是县教委重点打造的课改基地示范学校。
但是从生源上看，80%以上是留守儿童，成绩普遍“较差”，行为习惯不好。为了彻底转变学生的学习习惯，提高学生的学习兴趣和能力，她和课改专家孟照彬先生一起合作，研究在全校推广MS—EEPO课堂教学模式。
经过三年努力，学校迅速成长为全县课改示范学校，2015年，学生升入重点高中160人，名列全县第二名好成绩。
由于成绩较突出，她多次代表石柱县，在省市级级课改交流会上发言，主张山区课改工作要与外界同步，同时，为了加强理论构建，她先后在《现代阅读》、《大观周刊》、《读写算》、《中华创新教育论坛》等市级、国家级杂志发表教学教育论文三十余篇，主研中国教育学会“十一五”科研规划重点课题《名师教学思想与教法研究》课题组立项的子课题—《构建“学-示-练”课堂教学模式的探索》、重庆市《远程教育环境下的学科教学研究》《学校内部均衡教育策略研究》已结题，部分重点课题正在实施中。
倾情德育 她是留守儿童的知音
教师在她心中是一个崇高的职业。也许正是这份崇敬，才让她非常热爱教师这个职业，热爱教学工作这个岗位。她常说，为师应先有“德”，“德”就是职业道德，就是要热爱自己的工作，热爱自己的岗位，这是教好书、育好人的前提。她非常注重自身的修养，以身作则，要求学生做到的，自己首先做到。
教书27年，她当了27年班主任，这个原则也坚持了27年。由于山区学生多数是留守儿童，为了接近和学生的距离，日常学习生活中，她总是经常深入学生当中，和学生一起谈心事，话家常，和学生特别近，她的耐心和细心深受学生喜欢，她的宽容和大度深受学生尊重，学生们都亲切地称她“张大姐”，学生有烦恼也总喜欢向她倾诉，她成了学生的知音。
遇到特别贫困的学生，她就从微薄的工资里拿出一点给他们作生活费，给学生买衣服、买牛奶……二十多年来，她已累计资助贫困学生三十多人，资助资金达三万余元。虽然一直在资助学生，但是她自己却并不富裕，就在帮助贫困学生的同时，由于经济压力，她的女儿读研究生就是靠她女儿自己打工筹学费。
她还致力于德育管理研究，自2012年担任石柱县回龙中学副校长以来，在“不片面追求升学率，要求学生综合素质全面发展”的办学理念框架下，结合自己多年的教学管理经验，她提出了“养成教育”和中学生“二十一字”（做好操、扫好地、读好书、写好字、走好路、唱好歌、睡好觉）管理要求。从常规的生活细节入手，把学生的道德培养落实在生活小事中，落实在一言一行中，落实在班主任和每一位任课老师的管理细节中。
通过两年的努力，回龙中学的德育管理已经形成特色，得到了县教委和学生家长的高度评价，县内多所兄弟学校前来交流管理经验。她自己的班级管理也形成特色，于2016年4月和清华大学附中交流经验，清华大学附中校长刘殿军到所教班级学生刘超家进行家访，对张老师的班级管理给予了高度评价。
同时，学校管理经验被刊登在《今日教育》杂志上进行交流，学校也被重庆市教委评为“百姓身边好学校”。
由于不懈努力，她获得了自己应有的荣誉。参加工作以来，她多次被石柱县人民政府表彰为优秀教师；2002年获重庆市百万女职工素质达标活动优秀个人；2012年12月，被聘为石柱县卓越课堂工作室成员；2013年4月被石柱县破格评为名师；2014年10月，被评为市级先进德育工作者；2015年4月，被评为全国“五一”巾帼标兵，2015被评为石柱县“好老师”，先进事迹刊登在重庆日报。
面对这些荣誉，她说，她不想获得多大的功名，她只想做个好教师，学生获得成功就是她最大的荣誉；她也不想有什么惊人之举，只想实实在在地从生活中的细节去关心好自己的每位学生，尽到一个教师的基本职责。
预告
明天，“重庆教育”官微为大家带来教书育人故事的是，来自重庆第二师范学院的李宏和重庆能源职业学院的张媛艺，大家敬请期待~
61阅读提醒您本文地址：
四 : 最美教师演讲稿_我身边最美教师演讲稿6篇
老师是美丽的，她应该拥有美丽的语言，美丽的动作，美丽的形象，美丽的心灵。下面我们给大家分享最美教师演讲稿，欢迎阅读：
曾几何时，人们把所有赞美的语言都献给了老师：说老师是人类灵魂的工程师;是太阳底下最光辉的职业;是塑造未来的雕塑家、是园丁、是蜡烛、是春蚕。
(www.61k.com）是啊，当我们享受着这些崇高荣誉的时候，我们这些工程师的灵魂又当是什么呢
那就是----师德。
学高为师，德高为范。师德是为人之师的根本，是人类灵魂工程师的灵魂!她是教书育人，是为人师表，是热爱学生，是爱岗敬业……
学生应该是幸福的，是老师引导着他们画出了太阳和春天，而老师心中装的只能是春天和太阳，我们很难相信，一个拜金主义者会教给学生高尚和责任，一个极端利己者会教给学生宽容和善良，一个伪科学者会教给学生真理和追求。
当我还是一个学生时，在我心中，老师是无所不知，无所不能的是完美的。而如今，我有幸成为一名老师。而正是这样一件小事让我充分认识到“老师”的真正内涵。一次班里的一个学生感冒了，上课时咳嗽得小脸通红，作为老师，我责无旁贷地引着他去看医生，给他拿了药，倒来开水，哄着他吃下去。没过几天，不巧我也感冒了，上午上课时咳嗽得连话都说不下去了。下午，我一走进教室，我惊呆了，只见讲桌上堆满了各种各样的止咳药、感冒药，而孩子们一个个都用关切的目光看着我。此情此景，我哽咽了。在以后的从教路上，这一幕成了我自信和战胜困难的无尽源泉，她让我懂得什么是“老师”。老师是学生心中的太阳，是学生知识的启蒙者，是智慧的开启者，是人类文明的传播者，是过去、现在、未来之间的传承者。作为教师，无论何时，都应经得起学生后来的回忆。所以我想，老师，应当是美丽的，应该是真善美的化身，她把美丽播种到每一颗心灵，把芳香洒到每一个角落;在阳光下耕耘，在花丛中忙碌，在智慧里开拓，展示生活的奥秘。老师的每一句话都是发自内心的真诚，每一个眼神都是融化坚冰的太阳，每一缕白发都是飘逸灵动的青春。而作为一名老师，我们无怨无悔于自己的选择，无愧无负于一个人民教师的光荣称号。我们那一己微末的青春，在三尺讲台上将常绿不老，在盈寸粉笔中将如燎原的火种，生生不息。
老师是美丽的，她应该拥有美丽的语言，美丽的动作，美丽的形象，美丽的心灵。亲爱的老师们，就让我们把心中的那份美丽释放，用爱去浇灌每一座心灵的大厦，让每一个希望都能实现，让每一个笑容都如阳光般灿烂，让每一个花朵都绽放在春天。
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家好!今天我演讲的题目是《最美的眼神》。
最美的眼神是什么样的呢?什么样的人才有美丽的眼神呢?我从小就一直在寻找这两个问题的答案，直到后来，我渐渐的明白了……
在我小的时候，父母都很忙，没有时间来陪我，因此我总没有安全感。在我成为一名真正的小学生时，胆小怕事依然困惑着我。我记得妈妈总是着急地说我懦弱，可那时的我根本就不知道什么是懦弱。在学校里，我没有朋友，下了课也只有我一个人坐在座位上看书;课堂上，我总是安静的听老师讲课，从来都不敢大胆的举手发言，我曾多少次暗下决心要改变我自己，可是每当机会来临时，我总是缺少勇气与自信，我知道我可以，可我就是没有胆量把手高高地举起来。
老师好像发现了这一点，在一节课堂上老师叫起我回答问题。我从座位上站起来，像做了错事一样，低着头，我的脸红得发烫，心也跳得很快，双手冰凉冰凉的，腿也微微发颤，我一个字也说不出来，可眼泪却快要流出来了。老师并没有批评我，而是给予我鼓励的眼神，让我坐了下来。
课后，老师经常鼓励我，告诉我一定要有自信，要相信自己能够做好，上课要积极的举手回答问题，试试就能成，争争就能赢。老师的眼神中流露出了鼓励和肯定，我看着老师的眼神，突然觉得那眼神真的好美好美，我也会认真地看着老师的眼睛，点点头。
而现在我也终于明白了，那最美的眼神，就是当初在我遇到困难时，老师鼓励我的眼神，也只有心中有爱，无私奉献，不求回报的人才有这样美丽的眼神，而那个人，就是老师。
每一条小路都有它的起点;每一条江河都有它的源泉;每一座大厦都有它的根基;每一个人，都曾有恩师相伴!感动你我那真情，是老师的传道、授业，是老师的教诲、叮咛;是老师的批评、怒斥，是老师的呵护、引领。
教师一生默默奉献，不求回报，换来的是知识的传承和道德的延续!
您用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌，用心血滋润。
感恩老师，不需要华丽的词语，因为全社会对老师的感谢是无法用语言和文字来表达的。
谢谢老师！
有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽;
有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干;
有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获，但问耕耘。
千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在他们的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。
在我眼里，教师就是一朵花，一朵不娇艳却有着超强磁场力的花，总是静静地奉献着自己。最美的花，不一定要有华丽炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常开不谢的毅力;最美的花，总是开在最安静的地方，那么的润物细无声，却又时时刻刻让你感受着他的存在，用他的磁场力影响着一波又一波的“赏花者”。
他总是一个能让学生永远信赖的人，不用做什么特别的事情，就能让学生视他为朋友，学生在生活中遇到麻烦首先想到的是他，向他求救。他总是让学生知道：只要他们愿意，能把一切向他倾诉，而他也会尽量去帮学生解决生活上的一些困难和难题，让他们有更多的经历和时间去面对学习。他常说教师也曾是个孩子，因此作为教师应该理解孩子的喜怒哀乐。
他总是能在不经意之间，做到关注每个学生，尤其是那些常被忽略的。当有的学生做错事或者考试成绩不理想时，他从不对学生冷嘲热讽，总是会做各种努力让学生明白：如果他们想成功，就一定要从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。当有的学生在某个领域做出尝试时，他从不乱加阻止，而是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，他也要让学生明白他已看到了他们的努力和成绩。这种不经意间的举动给了学生自信，让他们相信自己超越自己。
他总是能让学生在快乐的气氛中，掌握他们所必须掌握的知识。他的课堂总是那么受学生喜爱，他从不要求学生必须怎么样，但是学生都会主动自觉的完成他们应该完成的任务，他从不要求学生上课应该怎样表现，但学生都会认真积极地配合他的课堂。似乎一切都隐藏着那种无形的默契。教师体会教学的快乐，学生感受学习的快乐，教学是一种责任，学习是一种快乐。他从不直接给学生知识宝藏，常常他只是给学生一把通向知识海洋的钥匙，带领学生经历的每个问题和每个发现，教会他们用自己的头脑和双手大胆地去探索、去寻找和发现海洋中的智慧。
他总是能轻易成为学生的榜样，成为学生人生道路的导航者，教会他们怎样做人，怎样做个对社会对国家有贡献的人。他不是演员，却吸引着学生饥渴的目光;他不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。每一条小路都有它的起点;每一条江河都有它的源泉;每一座大厦都有它的根基，而他常常默默地把自己当做起点、源泉和根基，给学生护航。不管学生在建造什么，他总是默默帮助他们垒好基础，为学生的成长做到最好!或许他讲课的每个细节随着时间的流逝会被学生淡忘，但他的热情、勇气和慈爱会永远保留在每个学生的心中。
教师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。教师之所以伟大，不仅仅在于传授科学文化知识，更在于给学生树立了一个做人的典范。
教师用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌，用心血滋润。他们这朵最美丽的花，总是开在最安静的地方， “捧着一颗心来，不带半根草去”。
尊敬的各位领导、老师们：
大家好!今天我演讲的题目是《将爱进行到底》
有一种人生最美丽，那就是人民教师;有一首歌曲最动人，那就是教师的吟诵;有一道风景线最绚丽，那就是夜灯下教师批改作业的身影。
不要说我们四季辛劳，不要说我们一生清贫，我们拥有无数颗炽热的心，我们用爱浇灌着渴望的心田，我们用爱播撒着明天的希望，我们用双手托起明天的太阳，我们无怨无悔地将这爱的火炬传递。
没有爱，就没有教育。15年来，我校的李鸽老师用自己的实际行动淋漓尽致地诠释着爱的真谛，履行着爱的承诺。
她，爱岗敬业，无私奉献。
李老师从踏上三尺讲台起，就把人生的坐标定在了献身教育、无私奉献的轨迹上。她热爱教育事业,热爱每一个学生，15年如一日，尽心尽力备好每一节课，上好每一堂课，从不浪费宝贵的四十分钟。为了让枯燥的数学课变的生动有趣，她自制教具和课件。课堂上她激情高涨，声情并茂，深深的吸引着学生。她的学生这样评价她的课：“她把枯燥乏味的数学课演变得趣味无穷”。不仅如此，李老师对待同行更是知无不言，言无不尽。刚参加工作不久的我，对于学校开展的课堂观察活动感到一头雾水。李老师在百忙之中主动抽出时间，从课前会议，到教学设计，再到具体的上课环节，都不厌其烦地对我进行指导。我们五年级数学组，大部分成员缺乏经验，对学校布置的很多活动都感到无从下手，我们有不懂的就问李老师，她不管有多忙，都会停下手头上的工作给我们讲解。正因为如此，我们都亲切地称她为“鸽子姐”。具有高度责任感和强烈事业心的她，以自强不息、持之以恒、无私奉献的师德形象，赢得了家长、学生、同行的肯定和赞扬。
她，爱生如子，无怨无悔。
李老师常说，我要让爱洒满每个孩子的心田，不让任何一个孩子受到伤害。作为班主任，李老师对每一个孩子的方方面面都了如指掌，为了能够达到这个目的，每接一个新班后，李老师总会利用休息日或晚上有针对性地安排和学生
家长进行电话沟通。多年来，她用她亲切的话语和真挚的情感，填平了多少父子之间的沟壑，融化了多少母子之间的坚冰，唤醒了多少浪子心底的善良。
选择了教师，就选择了爱。李老师舍小家为大家，爱自己的孩子，更爱别人的孩子。为学生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我们有时不被理解，却依然坚持，因为我们坚信真诚的爱能把坚冰融化，能让枯萎的小草发芽。李老师就是用这样点滴的小事，向学生传递着爱与做人的准则，用慈母般的宽容，温暖着每个学生的心灵。而正是这些点滴的小事和可贵的宽容，让我们更加深刻地理解只有火才能传递火，只有心灵才能塑造心灵，只有老师奉献出自己真诚的爱心，学生才能在灿烂的阳光里幸福地成长。
这就是她，以热心来工作的人;这就是她，以爱心来关心学生的人;这就是她，以真心来让家长放心的人。李老师也许是最平凡的，但是，这位朴实的女教师无私奉献、默默耕耘的精神应该得到赞颂和弘扬。
在我们身边奋斗在教育一线的无数个教师又何尝不是和李老师一样，在贫困而执着的漫长岁月中，在艰苦与平凡的岗位上坚守着自己的承诺。他们以校为家，爱生如子。一天天，一月月，一年年，红颜老去，青丝渐白，孜孜不倦地追求着，默默无闻地奉献着。
只愿一生育桃李，不问辛苦为谁忙。朋友们，让我们也像李老师一样，捧着一颗平凡的，滚烫的，充满着爱与奉献的赤子之心，将爱的教育进行到底!
最后祝大家身体健康，家庭幸福，工作顺利!
谢谢大家!
尊敬的各位领导、老师：
大家好!我今天演讲的题目是《爱在这方心田》。
张洁在我的四季中这样写道：“我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我要做的是咬紧牙关，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己耕种的土地。”从中我懂得人生要有所追求，还要有一种永不退缩的勇气!
时光荏苒，岁月如梭，我踏上教师这个岗位将近6年的时间，这期间有领导无微不至的关怀，有同事热情恳切的帮助，更多的是师生间那份感动。爱在这方心田，我执着，我无悔。
爱是什么?爱是露珠，绽放了朵朵玫瑰;爱是清泉，滋润了片片绿叶。爱是一份理解和关怀，教育家陶行知说：“没有爱就没有教育。”那是我刚来学校的第一年，一次晨读早自习，我提前一会儿走进了教室，看见我班王跃同学还在那吃着早饭。当时我没说什么，从他身旁走了过去，可是刚离开两步就听见背后有同学喊“老师!老师!”我赶紧转过头发现王跃这时嘴里不停地吐着白沫，四肢也不停地抽搐。同学们都吓坏了，我也惊呆了，好一会儿才反应过来，这不就是我们常说的癫痫吗?我心中掠过一丝恐惧，深知此病的危害，赶紧用手掐住他的人中，又捏住他的嘴，生怕不良的后果发生。当时真不知道我哪来的勇气，只记得眼泪像断了线的珠子颗颗往下掉，是同情?是无助?还是悲伤?这么优秀的同学居然有这病!半学期了我居然一点都不知道!这件事对我触动很大，内心充满了愧疚，从此我发誓，在以后的教学中我要把班里每个同学的情况都问清楚，在适当的时候给予他们适当的关怀与帮助，哪怕微乎其微!
冰心先生说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花??有爱就有了一切。”哪怕一个眷顾的眼神，一句轻声地问候，我也尽我所能与他们沟通交流。现在我常常向他们讲我自己的故事，比如当年“高考那些事”，虽然过去了好多年了，但是我还会把我当时的学习方法和经验与他们分享，有时也会把和女儿发生的一些快乐的小事拿来开心一下。他们也向我倾诉他们的心声，一次一次地交流，不仅拉近了我们之间的距离，也使我们获得了心灵的启迪。爱是奉献，是呕心沥血的言传身教，是倾囊相授的耳提面命;爱是阳光，是黑夜里的一盏灯，寒冬里的一把火!
落红不是无情物，化作春泥更护花!爱在这方心田，希望用自己不断的奉献与进取，去浇灌这片肥沃的土壤!柔弱的蚕蛹之所以能花茧成蝶，不仅因为有阳光的呵护，雨露的滋润，更重要的是自己不下万次的努力和拼搏!感动中国山村教师陆永康从小残疾，二十岁那年便开始漫长的跪着教书的生涯。三十六年来，他日复一日，年复一年，跪在讲台，跪行于深山巨谷，用不灭的精神支撑起大山深处对教育的信念。当今“最美教师”张丽莉，在车祸来临的一刹那，奋不顾身，推开学生，用自己的双腿撑起学生最美丽的天空??“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干!”我们要拥有他们这种无私奉献的精神，更要在这种精神的鼓舞下不断地进取，知识是无止境的，仰之弥高，钻之弥坚。花有花的风采，叶有叶的荣耀，而根有根的骄傲，作为高中老师的我深感自己责任的重大，工作的艰辛，在以后的工作中，我要经常向其他老师请教，提高自己的专业素养，锻炼自己的各种能力。因为我懂得“三人行，必有我师焉;则其善者而从之，其不善者而改之”的道理。
我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过??也知道晴日必多于阴雨，收获必多于劳作。只要我无愧地付出过，我不会因自己的谷粒比别人的干瘪便灰心丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我??
爱在这方心田!同志们，让我们行动起来吧!不经战斗的舍弃是虚伪的，不经磨难的乐观是轻佻的，唯有不断地拼搏，再拼搏，才能获得人生得真谛!
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花!相信我们的明天会更好!
尊敬的各位领导、老师：
大家好!今天我演讲的题目是：《如何做一个有责任心的好教师》。
记得比尔·盖茨曾经说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”责任心是什么?责任心是促使一名教师干好工作的动力，成为影响教师工作质量、效率和成果的最重要因素之一。责任心是什么?责任心是我们战胜工作中诸多困难的强大精神动力，它使我们有勇气排除一切困难，甚至可以把“不可能完成”的任务出色地完成。我们选择了教师这一职业，就等于我们选择了责任。大家可以想一想，我们教书这一届学生未教好，我们还会盼下一届学生，我们还可以重头再来;而对于家长，只有一个孩子，他们输不起，他们能从头再来吗?不能。家长把孩子交给我们，就把希望寄托在我们每个人的身上。我们要想赢得家长的信任，赢得社会的赞誉，提升我们自身的价值，就必须把我们的责任心分解在平凡、普通、细微甚至琐碎的日常教学的每一个细节之中去，让每一个孩子在我们的手中都得到发展，让每一个孩子都能健康成长，让每一个孩子都享受成功。那么我们怎样才能成为一个有责任心的教师呢?
一、作为一个有责任心的教师就要尊重自己选择的职业
我们经常听到讴歌教师职业精美的语句：“教师是人类灵魂的工程师”“教师从事着天底下最光辉的职业”。“教师是蜡烛燃烧自己却照亮别人”。“教师是俯首甘为孺子牛的光辉写照”，等等。因此，为了无愧于这些称号，为了尊重教师职业，为了尊重我们自己，我们要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”，“要给学生一滴水，教师要有一碗水;要给学生一碗水，教师要有一桶水;要给学生一桶水，教师就得长流水.”学无止境，教亦无止境。作为新时期的教师，我们更是要不断学习，不断更新自己的知识，随时“添水”、“换水”，不要使自己的一桶水成为“陈年老水”。只有这样才能顺应时代的变化，满足学生的越来越广泛的知识需求。在平时的教育教学中，我们可以向书本学习，多读教育经典，多读专业著作，多读教育报刊，多读人文书籍，只要这样，我们才能拓宽自己的视野，积累丰富的学识，丰富自己的教育教学管理经验。
二、作为一个有责任心的教师要有平和的心态
责任心是认真对待工作的前提，没有良好的岗位责任心，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。作为教师要对自己的职业有个清楚的认识，要有良好的平和的心态，只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神去做好自己的工作。当你选择了教师这个职业时就意味着要甘守清贫，因为教师的付出和报酬是永远都不可能画上等号的。教师除了完成八小时工作之外，课外还会付出了许多无形的劳动，
这些都是不可能用金钱衡量的，也是无法用金钱衡量的 ，与其老抱怨这些，还不如换种心态来看待这个问题，跳出世俗，守住心灵的那份净土吧。 虽然这些付出也许换不到金钱，但是换了学生的成长，家长的信任，自己的进步，这何尝不是一种回报，一种心灵的慰藉。这是职业操守决定的，你无力改变它，那就换种途径吧，不会那么痛苦，烦恼。当你获得了精神的慰藉时，你也会有另一种快乐，幸福感，这样才不会消磨你的意志，你前行才会有动力，才会乐在其中。工作是才会更有热情，工作效率也会提高。
三、作为一个有责任心的教师要学会爱自己从事的教育事业，爱自己的学生，爱你身边的每一个人
我们是平凡的，我们所从事的工作也是平凡的，它是由点点滴滴平凡而又不能再平凡的小事琐事组成。如果缺少了责任心我们的工作将无法想象;如果缺少了爱，我们的学生讲无法想象;如果缺少了诚心我们的世界将无法想象。是责任心，促使我们完成每一天、每一件极其平凡的工作。是爱，让我们体会到教师的快乐，是我们不断前行的动力。爱自己的孩子是理所当然的，爱别人的孩子是神圣的。所以，我们要用平常心爱每一个发展中的孩子，用耐心，爱心、精心培养每个孩子，正确看待他们成长道路上的发生的每一个故事，学会包容他们，宽容的过失。就像对待自己的孩子一样去爱，去教育，甚至要做得更好，更细致。学会如何去爱，知道怎样爱才是对的，那样就不会因为你的责任心，让好事变成了坏事，让负责成了坏事，造成无心之过，学会换位思考吧!让你的教育如一缕春风，轻拂孩子们的心灵;如一阵春雨，浸润孩子们的心灵,让孩子们和风细雨中茁壮成长，成为一棵参天大树。当你播撒爱时，到时候你也会收获满满的爱，从中你就会有浓浓的幸福感。 “爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”这一一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔奉献着自己的一生。有一首歌最为动人，那就是教师;有一种人生最为美丽，那就是教师;有一种风景最为隽永，那就是教师。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博湛蓝的天空。在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……”老师们，我们选择了教师这一职业，也许就注定了我们要平凡一生，那么就让我们带上爱与责任，做一个护花使者吧!
本文标题：我身边的好老师演讲稿-“我身边的好老师”征文演讲稿61阅读| 精彩专题| 最新文章| 热门文章| 苏ICP备13036349号-1