一 : 《唐装秀》的课后反思

上周我们进行了《正月里》主题活动的小主题《红红的年》，其中有一个主题活动《唐装秀》。主要是让幼儿通过欣赏唐装，了解唐装的主要特点，知道唐装是中国特有的服装。我认为这次活动比较成功，主要是活动前的精心准备。
    活动前的准备包括事先向幼儿发放“唐装调查卷”，请家长和幼儿共同寻找资料，唐装的来历和唐装的特点，并请家长们写下来。事先的经验准备使幼儿对唐装有了初步的了解。
    还要进行操作材料上的精心准备。如大小、颜色、样式不同的唐装。虽然在幼儿用书也有唐装，但是图片上的唐装不能让幼儿感受它的质感。所以在活动让幼儿欣赏唐装外、还让每个幼儿都用手摸一摸唐装，感受一下唐装的面料。通过抚摸，幼儿亲身地感受到绸缎的特点是光滑、而且色彩鲜艳。
    请家里有一次性雨衣的小朋友带到幼儿园来。用一次性雨衣制作的唐装也别有一番风味。在准备报纸时，也要关注到细节，除了裁剪出领子外，可以将报纸裁剪成背心状，这样制作的唐装会更加美观一些。另外可以准备各色彩纸，在同样是正方形的纸，在裁剪时可以有不同的大小。另外，裁剪好的废纸（大小不同的长方形）不要扔了，可以让幼儿制作斜襟和盘口。
    在活动中，幼儿对于唐装的特点经验很经验很零散，教师不断地总结、提升幼儿的经验。在幼儿制作的过程中，教师可以帮助一些能力稍弱的小朋友。在小朋友制作完成后，最后来一场美轮美奂的唐装表演秀，在幼儿在时装表演中体验成功的快乐！

 

二 : 对新课标的反思

《语文课程标准》提出了写作教学的新要求——“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”。仔细研读《语文课程标准》，我们能从字里行间看到一个“真”字。
     一、讲究趣味性，“乐”中求真
    黑格尔说，人有一种在“外在事物上面刻下他自己内心生活的烙印”从而“实现他自己的冲动”。“例如一个男孩把石头抛在河水里，以惊奇的神色去看水中所视的圆圈，觉得这是一个作品”。快乐的写作永远伴随着无穷的创造。
     1、以新激趣。兴趣常常由人们接受新异事物的刺激而产生，因而新的训练内容、新的训练方式都有可能使学生产生兴趣，鼓励学生表达新思想，描写新事物，出新题目，用新材料，让学生耳目一新，想写爱写，表达真情实感。如让学生把自己喜爱的动物玩具带到学校来，几个孩子凑在一起，要求孩子根据动物的性格特点编童话故事——如根据狮子凶猛，狐狸狡猾，小羊温顺，猴子灵活等编排故事情节。这显然是一个充满创造性的复杂心智活动，在这个活动过程中，孩子走进了童话世界，跟小动物们同喜共忧，感到兴趣盎然，其乐无穷。
     2、以疑激趣。学生都有对没有定论的事物发表看法的冲动，因此，设疑也能让学生产生兴趣。教师可以创设一些有疑问、有争议的问题，使学生产生探求知识的欲望，写自己对疑义的理解和看法，表达自己的真实感受。
     3、以奇激趣。对未知事物探索的好奇心也是大多数学生都具备的，奇异、奇特的事物也能激发学生的兴趣。可以让学生写对事物的探求过程，或写奇特事物本身，写出自己的切身感受。
      二、注重实践性，“动”中求真
     《语文课程标准》提出写作教学“应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”，叶圣陶先生也说过：“生活就如源泉，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活活泼泼地流个不停。”教师尽可能扩展学生的生活空间，接触自然深入社会，让沸腾的社会生活、奇异的自然景物映入学生的脑海，丰富学生的感性经营机制。让他们在社会、学校、家庭的生活实践中观察、认识、体验，在平淡中找新奇，开阔视野，增长见识。如果学生题材库充裕，随手拈来，写作时就有话可说，有事可写，有感而发，自然就能写出有真情实感的作文来。
       有句话说得好，“语文学习的外延与生活的外延相等”。语文综合性学生和综合性实践活动中有许多动笔的机会，我们要指导学生处处留心，抓住机会，自觉地历练自己的写作能力。
     三、重视开放性，“活”中求真
     《语文课程标准》指出写作教学要“减少对学生写作的束缚，鼓励自主表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。”作文教学要实现在“封闭”转向“开放”，首先是教师观念上要开放，要树立大语文观，要立足课本，放眼社会。应该放在社会生活的大环境中培养学生的语文能力，所以最重要的是要更新教育观念。二是作文内容向生活开放。叶圣陶先生曾说：“文章必须从真实生活里产生出来。”“有了充实的生活才有好文章。”要引导学生到社会大环境中去认识生活，体验生活，学习语言，运用语言，生活的天地有多广阔，作文教学的天地也应当有多广阔，作文教学的天地也应当有多广阔。喜欢的游戏，做了写；平时的观察，记了写；生活的见闻，听了写；好看的书，读了写；精彩的电影，看了写。让孩子写出诚实的话，不要怕孩子写错了话。三是作文形式向多元开放，教师要根据学生实际，设计开放型的作文教学课。如高谈阔论演讲课，读书心得汇报课，生活见闻交流课，情境创设写生课，奇妙想法评价课，读读听听修改课等等，让孩子们在轻松愉快的课堂环境中流露自己的真情实感。四是作文评价方法要开放。自评、互评、家长评、老师评等，评价的过程也应该是孩子互相启发、互相学习、合作共事、共同提高的过程。这些“开放”，为孩子们提供了“活”的更广阔的求知空间，让每个孩子都自主作文，这样写出来的作文才不会是大话、套话。     

三 : 新站进入谷歌沙盒以后的反思

　　上次在A5发了篇文章，是《 建站10天内升到每天200IP的一些经验心得》(http://61k.com/plus/view.php?aid=226980)，当时非常高兴啊。刚建站十几天就200多ip每天。于是就在A5上发表了一些经验。然而发表文章后的第二天，网站就基本上没有流量了。因为当时百度只收录了几页。所以新站刚成立靠百度来流量是不可能的。在我的印象中百度的审核一般要比谷歌的审核严格。然而这次的教训告诉我，谷歌也不是那么好对付的。在网站流量急剧下滑以后，我便问网上有建站经验的朋友和百度了一下原因。最后得知我的站已经进入了谷歌沙盒。网上对谷歌沙盒的解释是谷歌每天依然保持对网站的搜录，但权重下降，关键词排名靠后。所以尽管我再添加热门的事件优化热门的搜索词，我的关键词排名下降，自然就不会通过搜索带来流量。从4月25号到今天。大概持续了半个月了。谷歌现在每天还会收录我更新的文章，已经收录了2000多页了。但带来的流量就那么几个。我对暂时的失败作了一下反思，总结如下，希望能给建站的朋友提供一些前车之鉴。

　　(1)网站在建站之初不能增加太多的外链。我上次在A5发表文章。在文章后面加上了“本文为中国编导网站长原创，转载请注明的字样”，这样的目的当然是为增加外链。但当时没有考虑到谷歌沙盒这个事物。所以后来文章被转载，外链突然增加那么多。被谷歌放进了沙盒去观察了。有的朋友以后踏踏实实的每天保持更新好的内容，三个月左右就被放出沙盒了。但愿如此吧。

　　(2)新站刚开始要多更新原创的东西。当然，作为站长，那么多的事情要做，大概也没足够的时间去写原创。我当时只想着多添加内容。把网站充实好内容，才是关键。没有考虑原创的问题。我在建站之前在新浪有博客，所以我把博客的文章直接一篇篇的复制到网站上了。现在想想这样做并不好 。完全的复制是一种对谷歌或者百度不友好的做法。现在我每天写一篇原创。我的中国编导网是为编导高考生和影视编导从业人员服务的，我本身也是从事编导的，所以每天可以自己创作一篇编导行业的文章或者传媒新闻添加到网站中。希望尽快走出谷歌沙盒。

　　(3)友情链接的问题 。自从网站进入沙盒以后，我除了审视网站的内容外，也审视了网站的友情链接。专门做SEO的一位站长朋友告诉我。要把比你的网站还新的友情链接去掉。因为你的网站进入沙盒就是谷歌对你网站的不信任。如果你再加上更加不信任的链接，对拖延你走出沙盒的时间。我想想也有道理。所以在进入沙盒以后。要加一些好站、老站的友情链接。这样会更快的从沙盒走出来。

　　(4)网页美工的问题 。这个是我自己感悟出来的，我感觉一个网站的美工做的好的话，浏览者就会愿意浏览。同样的道理。美工做好了，百度蜘蛛、谷歌蜘蛛也愿意来不是。所以我五一那天自己从新设计了一个banner，把banner设计成了一个类似导航条的图片。这样好看了许多。

　　暂时只反思出了这么多东西。现在感觉我的网站还有许多要改进的地方。我知道A5有 很多SEO高手。如何更快的走出谷歌沙盒一定也有更多的方法。

　　这是我的网站www.biandao.org，希望高手给予一些指点，让我尽快走出沙盒。QQ 9 0 500 1818

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