一 : 阅读下面文章，完成小题。（12分）弯腰拾起的尊严很久
| 阅读下面文章，完成小题。（12分） 弯腰拾起的尊严 很久以前，一位挪威青年男子漂洋过海到了法国，他要报考著名的巴黎音乐学院。考试的时候，尽管他竭力将自己的水平发挥到最佳状态，但主考官还是没能录取他。 身无分文的青年男子来到学院外不远处一条繁华的街道，勒紧裤带在一棵树下拉响了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了无数人驻足聆听。饥饿的青年男子最终捧起自己的琴盒，围观的人们，纷纷掏出钱来，放在了琴盒里。一个无赖鄙夷地将钱扔在青年男子的脚下。青年男子看了看无赖，弯下腰拾起地上的钱，递给无赖说：“先生，您的钱丢在了地上。”无赖接过钱，重新扔在青年男子的脚下，趾高气昂地说：“这钱已经是你的了，你必须收下！”青年男子再次看了看无赖，深深地对他鞠了个躬说：“先生，谢谢您的资助！刚才您掉了钱，我弯腰为您捡起。现在我的钱掉在了地上，麻烦您也为我捡起！”无赖被青年出乎意料的举动震撼了，最终捡起地上的钱放入青年男子的琴盒，然后灰溜溜地走了。 围观的人群中有双眼睛一直默默关注着青年男子，他就是刚才的那位主考官。他将青年男子带回学院，最终录取了他。这位青年男子叫比尔撒丁，后来成为挪威小有名气的音乐家，他的代表作是《挺起你的胸膛》。 当我们陷入生活最低谷的时候，有时会招致一些无端的蔑视；当我们处在为生存苦苦挣扎的关头，有时会遭遇肆意践踏你尊严的人。针锋相对的反抗是我们的本能，但往往会让那些缺知少德者更加变本加厉。我们不如以理智去应对，以一种宽容的心态去展示并维护我们的尊严。那时你会发现，任何邪恶在正义面前都将无法站稳脚跟。 有的时候，弯下的是腰，但拾起来的，却是你无价的尊严！ 小题1:请写出文中的四个成语。（2分） 小题2:挪威青年到法国的目的是什么？他实现了吗？（2分） 小题3:在法国的街头，挪威青年遇到什么刁难？文中运用了了那些表现手法刻画挪威青年的形象？（3分） 小题4:主考官为什么最终录取了挪威青年？（2分） 小题5:这则材料给了我们什么样的人生启示？3分） |
小题1:写出4个即可：趾高气昂、出乎意料、苦苦挣扎、肆意践踏、缺知少德、变本加厉 小题1:报考著名的巴黎音乐学院；主考官还是没能录取他。/实现了。 小题1:无赖用钱侮辱青年的人格；语言、动作； 小题1:青年理智去应对人格侮辱，以一种宽容的心态去展示并维护人格尊严的行为； 小题1:言之有理即可。示例：以一种宽容的心态去展示并维护我们的尊严。使我懂得了如果没有尊严，那生命只是一副躯壳！ |
小题1:本题考查学生对成语的认知能力。在平时注意积累即可。 小题1:本题考查提取文章信息的能力。要求学生通读全文，在此基础上提取所需要的信息。 小题1:本题一方面考查提取文章信息的能力，另一方面考查的是人物描写的方法。人物描写的方法为直接描写与间接描写相结合。 小题1:本题考查对文章的理解能力。解答此题时一定要结合文章的主旨。 小题1:这是一道开放题。解答此题时结合文章主旨、语言通顺、说法合理即可。 |
考点：
考点名称：记叙文阅读记叙文:1.内容概括的形式命题：
做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。
2.记叙文的人称及作用：
第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。
第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。
第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。
3.记叙的详略：
考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写？”，
回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。”
4.记叙的顺序及其作用：
常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。
顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。
倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。
插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。
补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。
5.记叙的线索：
记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。（这类题时常以填写题目出现）
6.记叙文人物形象刻画多样性：
概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。
一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？）
7.记叙文里的环境描写及其作用：
（以自然环境描写考查的多）
自然环境的作用：表现了人物的心理活动；
渲染气氛；为下文做铺垫；
推动故事情节的发展。（这几种考查的都较多）
比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格？渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫？）
8.记叙文语言评析：
可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？
这类题型是：
某句话中加点词语为何使用好？
答题有三步：
第一，这个词表示什么？是表示范围？是限制？或是估计等等；
第二，联系本句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？
首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容？）
9.文段的作用：
开头段的作用通常是总领下文或是点题；
文中段时常是过渡段；文末段是总结全文，或是深化主旨等。
记叙文写作结尾法：
1、自然收束式。
不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。
考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分地表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。
2、首尾呼应式。
结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。
如《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”
3、卒章显志式。
这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。
如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《记一辆纺车》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。——记一辆纺车。”
4、名言警句式。
用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨花处处开。”
5、抒情议论式。
用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。
如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”
再如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。
作文要一气呵成，结尾与前面正文一线相生，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的“诗外之功”。
二 : 《弯腰拾起的尊严》阅读答案
《弯腰拾起的尊严》阅读答案弯腰拾起的尊严
很久以前，一位挪威青年男子漂洋过海到了法国，他要报考著名的巴黎音乐学院。考试的时候，尽管他竭力将自己的水平发挥到最佳状态，但主考官还是没能录取他。
身无分文的青年男子来到学院外不远处一条繁华的街道，勒紧裤带在一棵树下拉响了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了无数人驻足聆听。饥饿的青年男子最终捧起自己的琴盒，围观的人们，纷纷掏出钱来，放在了琴盒里。一个无赖鄙夷地将钱扔在青年男子的脚下。青年男子看了看无赖，弯下腰拾起地上的钱，递给无赖说：“先生，您的钱丢在了地上。”无赖接过钱，重新扔在青年男子的脚下，趾高气昂地说：“这钱已经是你的了，你必须收下！”青年男子再次看了看无赖，深深地对他鞠了个躬说：“先生，谢谢您的资助！刚才您掉了钱，我弯腰为您捡起。现在我的钱掉在了地上，麻烦您也为我捡起！”无赖被青年出乎意料的举动震撼了，最终捡起地上的钱放入青年男子的琴盒，然后灰溜溜地走了。
围观的人群中有双眼睛一直默默关注着青年男子，他就是刚才的那位主考官。他将青年男子带回学院，最终录取了他。这位青年男子叫比尔撒丁，后来成为挪威小有名气的音乐家，他的代表作是《挺起你的胸膛》。
当我们陷入生活最低谷的时候，有时会招致一些无端的蔑视；当我们处在为生存苦苦挣扎的关头，有时会遭遇肆意践踏你尊严的人。针锋相对的反抗是我们的本能，但往往会让那些缺知少德者更加变本加厉。我们不如以理智去应对，以一种宽容的心态去展示并维护我们的尊严。那时你会发现，任何邪恶在正义面前都将无法站稳脚跟。
有的时候，弯下的是腰，但拾起来的，却是你无价的尊严！
22、请写出文中的四个成语。（2分）
23、挪威青年到法国的目的是什么？他实现了吗？（2分）
24、在法国的街头，挪威青年遇到什么刁难？文中运用了了那些表现手法刻画挪威青年的形象？（3分）
25、主考官为什么最终录取了挪威青年？（2分）
26、这则材料给了我们什么样的人生启示？3分）
参考答案：
22、写出4个即可：趾高气昂、出乎意料、苦苦挣扎、肆意践踏、缺知少德、变本加厉
23、报考著名的巴黎音乐学院；主考官还是没能录取他。/实现了。
24、无赖用钱侮辱青年的人格；语言、动作；
25、青年理智去应对人格侮辱，以一种宽容的心态去展示并维护人格尊严的行为；
26、言之有理即可。示例：以一种宽容的心态去展示并维护我们的尊严。使我懂得了如果没有尊严，那生命只是一副躯壳！
三 : 弯弯腰 拾起你的尊严阅读 79
弯弯腰 拾起你的尊严阅读
七十多年前，一位挪威青年男子漂洋来到法国，他要报考着名的巴黎音乐学院。考试的时候，（ ）他竭力将自己的水平发挥到最佳状态，但主考官（ ）没能看中他。
身无分文的青年男子来到学院外不远处一条繁华的街上，勒紧裤带在一棵榕树下拉起了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了无数人的驻足聆听。饥饿的青年男子最终捧起自己的琴盒，围观的人们纷纷掏钱放入琴盒。
一个无赖鄙夷地将钱扔在青年男子的脚下。青年男子看了看无赖，最终弯下腰拾起地上的钱递给无赖说：“先生，您的钱丢在了地上。”
无赖接过钱，重新扔在青年男子的脚下，再次傲慢地说：“这钱已经是你的了，你必须收下！” 青年男子再次看了看无赖，深深地对他鞠了个躬说：“先生，谢谢您的资助！刚才您掉了钱，我弯腰为您捡起。现在我的钱掉在了地上，麻烦您也为我捡起！”
无赖被青年男子出乎意料的举动震撼了，最终捡起地上的钱放入青年男子的琴盒，然后灰溜溜地走了。
围观者中有双眼睛一直默默关注着青年男子，是刚才的那位主考官。他将青年男子带回学院，最 终录取了他。
这位青年男子叫比尔·撒丁，后来成为挪威小有名气的音乐家，他的代表作是《挺起你的胸膛》。 当我们陷入生活最低谷的时候，往往会招致许多无端的蔑视；当我们处在为生存苦苦挣扎的关头，往往又会遭遇肆意践踏你尊严的人。针锋相对的反抗是我们的本能，但往往会让那些缺知少德者更加暴虐。我们不如理智去应对，以一种宽容的心态去展示并维护我们的尊严。那时你会发现，任何邪恶在正义面前都无法站稳脚跟。 弯弯腰，拾起你的尊严！
一、圈出下面句子中的错别字，并在括号里依次改正。
（1）生无分纹的青年男子来到学院外不远处一条繁花的街上。（ ）
（2）轻年男子在次看了看无赖。 （ ）
（3）他接力将自己的水0平发挥到最佳壮大。 （ ）
二、“鄙”字按音序查字法应先查大写字母（ ）再查音节（ ）部首查字法应查（ ）
部，再查（ ）画。用这个字组两个词是（ ）（ ）
三、在文中括号里填上恰当的关联词语。
四、用下面的词语造句。
出乎意料：（ ）
五、判断下面的句子是从哪些方面对人物进行描写的
A、外貌 B、神态 C、动作 D、语言
（1）青年男子勒紧裤带在一棵桐树下拉起了手中的琴 （ ）
（2）无赖傲慢地说：“这钱已经是你的了，你必须收下！” （ ）
（3）这是一个二十几岁的年轻人。 （ ）
（4）青年男子气愤的看着无赖。 （ ）
六、回答下面问题
1.青年男子为什么没被音乐学院录取？
2.青年男子身无分文，极度饥饿，他是怎样做的？
3你怎么理解弯弯腰拾起你的尊严？
4.为什么青年男子又被音乐学院录取了呢？他有什么成就？
弯弯腰 拾起你的尊严阅读
七十多年前，一位挪威青年男子漂洋来到法国，他要报考着名的巴黎音乐学院。考试的时候，（尽管 ）他竭力将自己的水平发挥到最佳状态，但主考官（还是）没能看中他。
身无分文的青年男子来到学院外不远处一条繁华的街上，勒紧裤带在一棵榕树下拉起了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了无数人的驻足聆听。饥饿的青年男子最终捧起自己的琴盒，围观的人们纷纷掏钱放入琴盒。
一个无赖鄙夷地将钱扔在青年男子的脚下。
青年男子看了看无赖，最终弯下腰拾起地上的钱递给无赖说：“先生，您的钱丢在了地上。”，重新扔在青年男子的脚下，再次傲慢地说：“这钱已经是你的了，你必须收下！”
青年男子再次看了看无赖，深深地对他鞠了个躬说：“先生，谢谢您的资助！刚才您掉了钱，我弯腰为您捡起。现在我的钱掉在了地上，麻烦您也为我捡起！”
无赖被青年男子出乎意料的举动震撼了，最终捡起地上的钱放入青年男子的琴盒，然后灰溜溜地走了。
围观者中有双眼睛一直默默关注着青年男子，是刚才的那位主考官。他将青年男子带回学院，最终录取了他。
这位青年男子叫比尔?撒丁，后来成为挪威小有名气的音乐家，他的代表作是《挺起你的胸膛》。 当我们陷入生活最低谷的时候，往往会招致许多无端的蔑视；当我们处在为生存苦苦挣扎的关头，往往又会遭遇肆意践踏你尊严的人。针锋相对的反抗是我们的本能，但往往会让那些缺知少德者更加暴虐。我们不如理智去应对，以一种宽容的心态去展示并维护我们的尊严。那时你会发现，任何邪恶在正义面前都无法站稳脚跟。 弯弯腰，拾起你的尊严！
一、圈出下面句子中的错别字，并在括号里依次改正。
（1）生无分纹的青年男子来到学院外不远处一条繁花的街上。（ ）
（2）轻年男子在次看了看无赖。（ ）
（3）他接力将自己的水平发挥到最佳壮大（ ）
二、“鄙”字按音序查字法应先查大写字母（ ）再查音节（ ）部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画。用这个字组两个词是（ ）（ ）
三、在文中括号里填上恰当的关联词语。
四、用下面的词语造句。
出乎意料：
五、判断下面的句子是从哪些方面对人物进行描写的
A、外貌 B、神态 C、动作 D、语言
（1）青年男子勒紧裤带在一棵桐树下拉起了手中的琴 （ ）
（2）无赖傲慢地说：“这钱已经是你的了，你必须收下！” （ ）
（3）这是一个二十几岁的年轻人。 （ ）
（4）青年男子气愤的看着无赖。 （ ）
六、回答下面问题
1.青年男子为什么没被音乐学院录取？
因为他有自尊，并不因为钱财而抛弃自尊。
2.青年男子身无分文，极度饥饿，他是怎样做的？
.他是在街头表演小提琴，让人们捐钱给他
3你怎么理解弯弯腰拾起你的尊严？
文中的主人公不屑于钱财，将无赖给他的钱财换回，维护了自己的尊严。在生活中我们也要像他一样，将尊严看到比钱财更重要，这样才能受到他人的尊敬.
4.为什么青年男子又被音乐学院录取了呢？他有什么成就？
因为考官被他维护尊严不屑钱财的行动所感动，也敬佩他，所以将他录取，他的成就是代表作《挺起你的胸膛》以及自己高贵的品质。
本文标题：弯腰拾起尊严阅读答案-阅读下面文章，完成小题。（12分）弯腰拾起的尊严很久61阅读| 精彩专题| 最新文章| 热门文章| 苏ICP备13036349号-1