一 : 2014年全国各省市中考作文题目

2014年全国各省市中考作文题目

2014年湖北省孝感市中考语文作文试题
23、请从以下两道作文题目中任选一道题写一篇700字左右的文章，文体不限（诗歌除外）。要求：书写整洁；文中不得出现真实的地名、校名、人名；不得抄袭和套作。（50分）
①请以“藏在里的精彩”为题，写一篇文章。
提示：可从“书本”“故事”“诗词”“竞争”“节目”等词语中选择一个，把题目补充完整。
②请根据你对下面材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以记叙经历、抒发情感、发表见解，但不能对材料进行改写、扩写、续写。
孝感雕花剪纸艺术家徐惠斌12岁就迷上了雕花剪纸艺术，经过反复观摩和刻苦练习，他用一把小剪刀在普通的一张纸上就可以剪出玲珑生动的山水云霞、花鸟虫鱼、人物故事。他广泛学习，博彩众长，剪纸作品多次在全国剪纸大赛中获奖。近年来，他不断推陈出新，逐渐形成了自己独特的剪纸艺术风格，作品被送到国外展览，让孝感雕花剪纸艺术走向了世界。

2014湖北武汉市中考作文题

见图

2014年陕西省中考作文试题
阅读下面材料，按照要求进行作文（50分）
学习中，我们需要完成一次次知识答卷；成长中，我们需要一次次人生答卷……请以“答卷”为题，写一篇作文。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②文中不得出现真实的人名校名地名；③字数不少于600字。

2014河北省中考作文题

阅读下面的文字，根据要求作文。（50分）
衣着与人们的生活密切相关，衣着体现着人的个性、爱好、修养、追求……它的背后往往有着生动的故事，有着不同的理解。
请以“这样的衣着”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟，文体自定；②有真情实感，不得套写抄袭；③用现行规范的汉语言文字表达；④不少于600字（写成诗歌不少于20行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

2014山西省中考作文题大作文：记一次语文活动的经历

三年的初中生活丰富多彩，马上就毕业了，在语文课中，我们开展过一些生动的活动，比如汉字大赛、演讲活动、作文比赛、戏剧表演，请你任意选择一次你认为有意义的活动记录下来，并写出自己的感受。题目自拟，文体不限，不少于600字。

小作文：介绍大自然的美景

2014湖北黄石中考作文题
二选一：
1.又到一年_______时；
2.电话无人接听

2014湖北襄阳中考作文题

1.半命题作文：与XX同行

2.话题作文：点赞

2014湖南长沙中考作文题

二选一

1.我们一起品味过的

2.不一样的真情

2014年湖南邵阳中考作文题
30.下面两道作文题，请任选一题写作。（共50分）
文题一：承诺
文题二：茶能醉我不需酒，书能香我何需花。冰心曾说过：“我永远感到读书是我生命最大的快乐！”闻着书香，一路成长，被感动、被鼓舞，有欢笑、有哭泣……请以“一路书香一路 ”（歌、笑、痛、阳光、春风）为题写一篇文章。
要求：①如果你选择文题二，请把题目补充完整后再作文；②立意自定，文体不限、不少于600字；③文中不得出现真实的地名、人名；④卷面整洁，字迹清楚。

2014湖南株洲中考作文题（核图版）
四、作文（共40分）
请将下面的题目补充完整，写在答题卡上，然后写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。

题目：哦，原来这才是
(哦：表示惊喜、惊奇、领会、醒悟、感叹等)

2014年湖南益阳中考作文题

我与______有个约定

2014年湖南衡阳中考作文题

阅读下面的材料，按要求作文。

花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢......而有一些花（如：友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花......），一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。

请以“开在心中的花”为题写一篇文章。

2014湖南娄底中考作文题

1.我学会了珍惜

2.小议“包容”

2014年江西省中考作文题

24.写作（50分）

人生旅途中，难免遭遇困境，有时我们要义无反顾，勇往直前；有时我们又要沉着冷静，学会等待……请从下面两道作文题中任选一题，写一篇文章。

（1）勇往直前

（2）学会等待

要求：①文体自选（诗歌除外）； ②文中不得出现真实的人名校名地名；③不少于600字。

2014江西抚州中考作文题

半命题作文：留一份给你

2014广东广州市中考作文题（核图版）

五、（1小题，60分）

23.按要求作文。（60分）

请以“迟了一分钟”为题目写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

2014年广东佛山中考作文题

每座山都有自己的金顶

2014年广东省卷（汕头、珠海等地）中考作文题（核图版）

19.阅读下面的文字，按要求作文。（50分）

女作家桐华说过，青春的可贵在于那颗盈满勇敢和热情的心。勇敢与热情，是她致（制）胜的魔杖！其实，人人都有一柄制胜的魔杖：执着、好奇、自信，抑或是师长的激励、榜样的引领、挫折的磨炼……同学们，什么事你致（制）胜的魔杖呢？

请结合自身的经历与体验，以“是我致（制）胜的魔杖”为题写一篇文章。

要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。

2014广东汕尾中考作文题我在中成长

2014年安徽卷中考作文题（核图版）

三、写作（55分）

18.请以“说说我自己”为题，写一篇文章。（55分）

【提示与要求】

（1）请可以写你的经历，也可以写你的感悟、认识。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

2014年江苏南京市中考作文题

半命题作文: 只是因为（那本书，那个人，那条路）（三选一）

2014年江苏盐城中考作文题

“人生，总是充满了再次相见的机缘。儿时的那个玩伴，再见时已成翩翩少年；昔日的那条小径，再见时却已鲜花盛开。还有，曾经读过的书，登过的山、老屋顶上升起的那缕炊烟……”

请以“我与_________再见时”为题作文。

1.选择恰当的词语将标题填好；2.立意自定；3.除诗歌外，题材不限；4.不少于600字；5.不得出现真实的人名、地名、校名。

2014年江苏连云港中考作文题
阅读下面的材料，按要求作文。
2013年，82岁的加拿大当代短篇小说作家爱丽丝•门罗获得诺贝尔文学奖。对很多人来说，爱丽丝•门罗是个陌生的名字。门罗是一个地地道道的家庭主妇，“你知道，我是要处理很多家务事的。”但是在过去的大半生里，“我没有一天停止过写作。”门罗说。门罗大量的短篇小说创作基本取材于她所在小镇的平民爱情、家庭生活。
依据材料，联系自己的生活体验或感悟，以“看似寻常”为题，写一篇文章。

2014年江苏苏州中考作文题（核图版）
作文。（60分）

人生就像是一场旅途，我们既可享受春之妩媚、夏之热忱，也会经历秋的萧瑟、冬的沉寂。沿途的风景，我们都别错过。一首歌，一本书；一场细雨，一条曲径；一声响亮的喝彩，一回意外的跌倒……每一种经历都充实着我们的人生。

请以“不错过”为题，写一篇文章。

要求：①在横线上填写合适的词或短语，将题目补充完整，并抄在答题卡上；

②除诗歌、剧本以外文体不限；

③不要少于600字；

④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

2014江苏苏州中考作文题

不错过

2014江苏常州中考作文题老人与孩子
考题中给了一段启示性的材料，大意是孩子与老人是生命的两种形式、两个端点，是两代交流的一种方式，孩子与老人之间会发生感人的故事、醇厚的情感、深刻的思考等，要求以“孩子与老人”为题写篇作文。

2014年江苏镇江中考作文题

走近了，才知道

2014年江苏泰州中考作文题

从终点出发

2014江苏南通中考作文题

这样的画面让我流连

2014年江苏扬州中考作文题

【材料一】“悠然见南山”是陶渊明的“闲”，“调素琴，阅金经”是刘禹锡的“闲”，“月色入户”是苏轼的“闲”。　　【材料二】风光既可以是自然界的，也可以是人文的，还可以在琴棋书画当中。　　

【题目】《闲对风光独自游》。根据以上材料写一篇命题作文，字数600字以上。

2014江苏无锡中考作文题

春天，毕竟是春天

2014年江苏宿迁中考作文题

原来我们拥有这么多

2014年江苏淮安中考作文题

不一样的_________

2014年江苏徐州中考作文题

阅读曾让我感动

2014年浙江杭州中考作文题：人际关系

作文题大致为：“人际关系就像气象，互相影响互相塑造。给你热带高压，回报的就是热情。给你冰川，回报的就是寒冷。给你温暖气流，回报的就是温暖。根据材料自己命题写一篇600到800字的作文。”

2014年浙江宁波中考作文题（核图版）四、写作(60分)

23.阅读下面文字，按要求作文。(60分)
大海的深处也许隐藏着美丽的珊瑚，目光的深处也许饱含着浓浓的爱意，记忆的深处也许沉淀着生活的真谛，文字的深处也许寄寓着丰厚的意蕴……
请以“深处”为题写一篇文章。
要求：①联系自己的生活体验写作。②文体不限，文章不少于500文字。③文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

2014年浙江温州市中考作文题（核图版）

五、写作（60分）

19.根据要求作文。（60分）

大海之于高山，是另一个地方；乡村之于城市，是另一个地方；社区之于校园，是另一个地方……

远方对于眼睛，未来对于当下，书中世界对于现实生活……也都是另一个地方。

凝视自己的生活，遥望另一个地方，我们思潮涌动，我们好奇神往……

那么——

走，到另一个地方去。这是生活的变奏，是内心的召唤，是精神的指引。

请以“走，到另一个地方去”为题目，写一篇文章。

要求：①文体自选；②不少于600字（写成诗歌不少于16行）；③不得抄袭本卷中的材料；④文中不得出现真实的地名、校名、人名等。

2014浙江嘉兴(舟山)中考作文题（核图版）

四、写作（68分）

21.阅读下面消息，写一则微评论。要求：观点鲜明，言之成理，不超过150字。（8分）

今日，妈妈网上有个叫“甜妈”的网友很火，网上熟悉她的人都喊她“疯妈”，她女儿写有关桃花的作文，却不知道桃花长啥样。于是她在北碚区农村包下一座山，想让女儿和小伙伴们在体验中认识自然，描绘自然。（选自2014年4月24日《重庆晚报》）

22.阅读下面文字，按要求作文。（60分）

台湾作家龙应台说：以前相信的很多东西，后来一件一件变成不相信；以前相信的很多东西，有些其实到今天也还相信……我们总是在相信与不相信之间挣扎。

上述文字引发了你怎样的思考和感悟？请根据材料，自拟题目，写一篇文章。

要求：（1）可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；

（2）除诗歌外，文体不限，不少于600字；

（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。

2014年浙江湖州中考作文题（核图版）

四、写作（50分）

22.请以“ ▲归来”为题目，写一篇文章。

要求：

（1）将题目补充完整（如春燕信心等），然后写作。

（2）除诗歌外，文体自选。

（3）不少于600字。

（4）文中不得出现含考生个人信息的地名、校名、人名等。

2014年浙江金华（义乌）市中考作文题

“热门话题

2014年浙江台州中考作文题

“______过得太快”或“_______原来还在”。请在两题中选择一题进行写作。

2014年浙江丽水（衢州）中考作文题

四、写作（50分）

23.阅读材料，按要求作文。

有人说：“爱鸟不养鸟。”美国某国家公园就禁止游客给野生动物喂食，理由是一旦喂食就把野生动物变成了乞丐，因此，他们的告示上醒目地写着：“让野生动物野!”

上述材料引发了你哪些联想与思考？请你自拟题目写一篇文章，可以讲述经历，阐述观点，也可以编写童话，还可以……

要求：不少于600字，不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。

2014年浙江绍兴中考作文题

我也是一束阳光

2014山东聊城中考作文题（核图版）

四、写作（共50分）
23.阅读下面的材料，根据要求作文。（50分）
朋友，我敢保证你在过往的岁月中完成过无数的约定，相约一起在绚丽的春

天去拥抱温暖，一起在似火的夏日去倾听鸣蝉，一起在凉爽的秋天去笑看落叶，一起在雪舞的冬日去追逐浪漫。而今天，渐渐长大的你想过没有，应该与明天的自己有个怎样的约定呢？
请以“我与明天的自己有个约定”为题目，写一篇文章。
要求：①文体自选。②选取一个或多个角度，可以记叙、抒情和议论。③不少于600字。若写诗歌，不少于15行。

2014山东济南中考作文题（核图版）

四、作文（50分）

请以“一个夏日的早晨”为题目，写一篇文章。

要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。

2014山东青岛中考作文题（核图版）

三、写作【本题满分50分】

22.请从以下两题中任选一题作文。

（1）命题作文

也许我们的成长过程并不总是一帆风顺的：不是每一次尝试都能成功，不是每一次付出都有收获，也不是每一个正确行为都被认可……但是，即使是那些曾让我们迷茫、苦恼、沮丧的事，也能使我们丰富阅历、增长智慧、获得人生的启迪。

请以“我不为那件事后悔”为题目，自选角度，写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名和人名。

（2）自命题作文

孔子说：“三人行，必有我师焉。”

根据你对这句名言的理解，结合自己的生活经历、感悟和思考，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名和人名。

2014年山东德州中考作文题（核图版）

三、作文（50分）

28.请以“转身”为题写一篇不少于600字的文章。

要求：①文体不限。书写规范。不得抄袭。不能出现真实的姓名学校等敏感信息。

2014年山东威海中考作文题（核图版）

四、写作（50分）

23.题目：快乐自己

要求：①自选角度，自定文体（诗歌除外）；不少于600字。②文中不得出现真实的姓名、校名。

2014山东济宁中考作文题

写作（共40分）
21.兴趣是良师益友。她牵引着你走进趣味盎然的生活，她指引着你一步步去探索神奇美妙的世界，她引领着你去采摘甜蜜的成功果实。有了兴趣的牵引，生活就会更加愉悦、幸福。

请以“兴趣是最好的老师”为题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限。在内容和表达上有创意者，可获得1—5分的加分。

2014山东临沂中考作文题：

那一段的时光

2014山东日照中考作文题

半命题作文：第一次

2014年山东烟台中考作文题（核图版）

四、写作（50分）

23.题目：征服了我

要求：①请在横线处填上合适的词语，请题目补充完整，然后写作；②文体不限，不少于600字（诗歌不少于30行）；③文中不得出现真实的人名和学校名。

2014年山东泰安中考作文题（核图版）

九、（40分）

34.作文。

古人云：“少壮不努力，老大徒伤悲。”请围绕学习生活，写出你的一段经历，或写出你的认识与思考。

要求：1.题目自拟。2.文中不能出现真实的校名、人名、地名。如果需要，请用“xxx”代替。

提示：命题者倡导朴实的文风。

2014山东枣庄中考作文题（核图版）

三、写作（共50分）

25.题目：那一段美好的时光

要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）文中不得出现真实的人名、校名。

2014年山东东营中考作文题

26.阅读下面的文字，按要求作文。

　　不要说我们的日子只有阳光和鲜花，要知道有多少阳光鲜花也就有多少风雨和眼泪；不要说眼泪是软弱的代名词，眼泪流过，我们也就变得坚强；不要说眼泪只是一弯悲伤和痛苦的流淌，它还是一池喜悦和幸福的洋溢……有人说眼泪是一个人心灵品格的珍珠，也是生活中真善美扣人心弦感人肺腑的音符；有人说眼泪是与人交流时无声的“话语”，也是自我反刍时有声的“独白”；有人说眼泪是情感汇集的港湾，也是扬帆起航的誓言……那么，让我们的眼泪尽情地抛洒流淌吧……

　　要求：1.以“________的眼泪”为题。

　　2.将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。

2014山东滨州中考作文题目（核图版）

27.有一首小诗写道：只要春天还在，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来；只要生命还在，纵使身陷茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在；只要明天还在，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。

请以“只要还在”为题，写一篇文章。

要求：①表达真情实感。②除诗歌外，文体不限。不少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名和人名。④卷面整洁，书写工整。

2014年山东菏泽中考作文题（核图版）

三、写作（50分）

25.题目：小人物

要求：（1）诗歌除外，文体不限，不少于600字。

（2）不得透露个人相关信息。

2014年山东潍坊中考作文题（核图版）

六、（50分）

26.阅读下面的文字，按要求作文。

有一个旅游爱好者，在旅游中经常迷路。

“你经常在外旅游，有丰富的旅游经验，怎么还会迷路呢？”朋友不解地问。

“每次迷路，都是走上了歧路。”

“为什么会走上歧路呢？”

“因为歧路上有迷人的风景，看着看着，就忍不住走进去了；走着走着，就走不出来了。”

请你根据读后的联想和感悟，写一篇不少于600字的作文。要求：

1.题目自拟，立意自定。2.除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。3.要有真情实感，不得抄袭和套作。4.文中不得出现真实的校名、人名等信息。

2014福建福州中考作文题

自律是什么？自律就是自我约束、自我管理、自我反省。自律能让我们克服惰性，抵制诱惑，学会战胜自己。吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？说的也是这个道理。你在学习和生活中，约束、管理、反省过自己了吗？你在自律中获得怎样的感悟？

请以《自律》为题，写一篇文章，要求：1、文体不限，诗歌除外。2、不少于600字。3、文中不能出现真实的人名、校名、地名。

2014重庆A卷中考作文题（核图版）

作文（55分）

下面两题，选做一题。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等大写的英文字母代替；⑤不得抄袭。

（1）“为寂寞的夜空画上一个月亮，把我画在那月亮下面歌唱；为冷清的房子画上一扇大窗，再画上一张床……画上母亲安详的姿势，还有橡皮能擦去的争执。”这是歌曲《画》中的歌词。其实在生活中，每个人都在“画”：或为父母“画”上一条围巾，或为自己的生活“画”上一道彩虹……你会“画”上什么呢？

请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章。

题目：为画上

（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

窗前有一棵树，树上有一片叶子。叶总是微微地摇摆着。

我问：“叶，为什么你老是摆动？”

“我想飞。”它说。

“叶即是叶，永远不可能像鸟一样飞的。”

“看着吧。”它纯纯地笑着，不再说话。从春天摆到夏天，再到秋天，叶执著热烈。

冬天到了，一个景象使我呆住了——干瘪的叶，在飞！它离开了树的怀抱，在四溢的冬日暖阳中，在天空这个舞台上，飞旋着、飘舞着……

2014重庆市中考作文题B卷（核图版）

以下两题选做一题。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

（1）鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。身后的爱抚，身后的温暖，身后的坚强，支撑着我们走过一个又一个冬季。
请你以“有你在我身后”为题作文。
（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
长跑途中，儿子不时地对爸爸抱怨跑得很辛苦。
跑到江边，儿子看见逆水而游的鱼，又开始借题发挥：“这些鱼真傻呀，逆水而游，多辛苦。”
“可他们正在享受快乐呢！”爸爸说。
“明明很辛苦，怎么会快乐呢？”儿子嘟哝着。
“他们享受的是奋斗的快乐啊！”爸爸说。
“顺水而行，不是更安逸、更舒适吗？不是可以享受一种更大的快乐吗？”儿子反驳说。
“你看见那片枯叶了吗？”爸爸指着漂流在江面上的一片枯叶说，“它就在顺流而下……”

2014年四川成都中考作文题（核图版）

五、作文（60分）

13.汪曾祺的《端午的鸭蛋》里，小小鸭蛋背后，生活的滋味令人回想；小思的《蝉》中，小小躯体里面，生命的执著让人感叹。生活中，“小”无处不在：小人物，小物件，小细节，小感受……对于这些“小”，有人忽略，有人在意；有人觉得平淡，有人看见深刻；有人认为应舍“小”求“大”，有人坚持安于“小”，做好“小”……

请以“小小的”为题，写一篇文章。（60分）

要求：①先补全题目，然后作文；②要有真情实感；③自定立意，自选文体（诗歌除外）；④不少于600字；⑤不得抄袭、套作；⑥不得出现真实的人名、校名和地名。

2014四川宜宾中考作文题（核图版）

三、表达·交流（50分）

22.请从以下两题中任选一题，写一篇600字左右的作文，文体不限。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄袭。

（1）中庸的“雪”让人陶醉，桥那边的“石”奇美无比，朱自清笔下的“春”生机勃发，何其芳诗中的“秋天”绚丽鲜明……多姿多彩的大自然奇妙无穷，细细观察，令人动情；慢慢品味，给人启迪。请自拟题目，写一篇感受自然、感悟生活的文章。

（2）有人说，生活中并不缺少美，缺少的是一双发现美的眼睛；有人说，幸福无处不在，缺少的是一颗善感的心。请以“就在身边”为题作文。要求：将题目补充完整后作文。

2014四川眉山中考作文题

五、写作（40分）

21．请从下面两道题中，任选一题作文。

（1）据报道：北京市决定，从2016年起，语文中考和高考均提高30分。这个举措引起了社会热议。说到语文，你肯定有很多话要说。请用“语文是一首歌”为题目写一篇文章，讲述你或他人关于语文的故事，或倾述你对语文的种种情感，或谈谈你对语文的种种看法。

（2）普希金的《假如生活欺骗了你》给了我们很多启示，请你以这首诗为材料，结合生活实际，选择恰当的角度，自拟题目，写一篇文章。

假如生活欺骗了你，

不要悲伤，不要心急！

忧郁的日子里需要镇静：

相信吧，快乐的日子将会来临。

心儿永远向往着未来；

现在却常是忧郁。

一切都是瞬息，

一切都将会过去；

而那过去了的，

就会成为亲切的怀恋。

提示与要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）文章不少于600字，文章中不要暴露个人真实信息，不能抄袭或套用！（3）格式正确，书写工整，标点恰当，卷面整洁，尽量不出现错别字和病句。

2014年四川凉山中考作文题

请在下面的作文题中任意选做一题。

（1）我们在人生的旅途中，要听到也要读到很多有意义的话。其中有些话一定会给你不少启迪，令你刻骨铭心，甚至会改变你的人生。

请以“一句话点亮世界”为题目写一篇文章，要求：立意自定，不少于600字，文中不要出现真实的人名和地名。

（2）岁月如诗，人生如歌，我们不应该仅仅重视结果，更应该咀嚼生命的每一个过程：生活中的一次次磨练；学习中的一次次探索；科技制作中一次次发现；绿茵场上的一次次拼搏；与家长、老师、同学的一次次心灵碰撞......我们的知识在求索中收获，能力在创造中提升，意志在磨练中坚韧，情感在交汇中融合，我们的生活由此而丰润美好，我们的青春因此而鲜亮精彩。

请以“感悟美好”为话题作文。要求：题目自拟，立意自定，文体自选，不少于600字，文中不要出现真实的人名和地名。

2014年四川广安中考作文题
阅读下面几段文字，按要求作文。
正如未来不会凭空而来，往事也不会随风而逝，会在我们心中留下或深或浅的痕迹。在喧嚣里凝神静气，在往事里浮想联翩，时光可以倒流，过往可以清晰，生活，也就突然拉伸丰润了许多。
往事不仅离我们不远，而且时长不经意冒出来，沟通着我们的今日和明日，牵引着我们的怀念和追求。
请以“痕迹”为题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）。文中不得出现真实的人名、校名和地名。

2014四川遂宁中考作文题：触动心灵的□□□□□

2014年四川绵阳中考作文题（核图版）

六、（60分）

21.请以“就这样被美征服”为题目，写一篇记叙文，600字以上。（60分）

要求：①文中不得出现真实的县（市、区）名、校名、人名，如出现请用xx代替。

②不得抄袭，不得套作。

2014年四川内江中考作文试题

四、作文（50分）

15.阅读下文，以“爱的叮嘱”为题目作文。（50分）

我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去——这是爸爸说的，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。——等到从最高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英，我很高兴地想：闯过来了，快回家去，告诉爸爸，并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。

要求：（1）除诗歌外文体不限；（2）不少于600字；（3）不使用不规范的语言文字；（4）不得抄袭、套作；（5）不得出现泄漏考生信息的真是人名、校名和地名。

2014年四川巴中中考作文试题（核图版）

24.十五六岁，正值花季。我们率真、自信，我们积极进取、充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也在挫折；有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当，坚定了意志和信念，充满了向往和追求……在这个年龄，我们正精彩地书写着自己的人生篇章。

请以“我正十六岁”（十五岁、十四岁……）为题写一篇作文。

要求：①除诗歌外,文体自选。②立意自定，中心明确。③有创意的表达出真情实感。④书写规范、美观，字数不得少于600字。⑤不得出现真实的人名、地名、校名。

2014四川南充中考作文题

每个人心中都有着对远方的憧憬。陶渊明为此构筑了桃花源，哥伦布为此勇渡大西洋;农民工为此离乡背井到繁华的都市，挥汗如雨;志愿者为此远赴穷乡僻壤，送教送医……你心中是否也有一个远方在召唤?那也许是个神秘的国度，也许是一种向往的生存方式，也许是一个人生目标。

请以“远方”为题写一篇文章。

要求：不少于600字，文体不限;不得抄袭，不得套作;用规范汉字书写。

2014年四川泸州中考作文试题

半命题作文：不一样

云南2014年中考作文题目如果有一天

2014甘肃省中考作文题（核图版）

写作（60分）

26.阅读下面的材料，按要求写一篇文章。

有一个人，因为是独子，所以受到母亲的娇惯。他由娇惯到顶嘴，由顶嘴到骂母亲，最后竟打起母亲来。其母被打得鼻青脸肿，还依然爱他，邻居们都感到气愤。有一天，这儿子看见一群人围在一起议论，他也挤了进去，只见一头母牛的乳头鲜血淋淋的，原来是被小牛用角触伤了。有人大声说：“把这没良心的小牛杀了算了，它竟这样对待妈妈。”又有人说：“谚语讲‘孤犊触乳，骄子骂母’，牛是畜生嘛，可是有的人比畜生还不如。”这儿子觉得大家好像全看着他，且眼中充满了鄙夷。他又羞又怕，天良发现，从此改过，成为受人尊敬的孝子。

读了上面的故事，也许你想起了自己或他人孝顺父母的故事，也许你想对孝或不孝的人说点什么，也许你还想对教育孩子的问题发表点自己的看法……请自选角度，自拟题目作文。

要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）字数不少于600字。（3）题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用xx代替。

2014甘肃兰州中考作文题

四、写作（60分）
24．阅读下面材料，根据要求写一篇文章。（60分）
因为有人爱你，所以你是幸福的；因为有事可做，所以你是充实的。因为有坎坷，你学会了坚强；因为有失去，你懂得了珍惜……
请以“因为有×××”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①将题目补充完整；②文体自选（诗歌除外）；③文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名；④字迹清晰美观，卷面整洁。

2014甘肃天水中考作文题

从以下题目中任选一个
1.是花儿总会绽放2.时间都去哪呢？

2014年内蒙古呼和浩特中考作文题

没有想到

二 : 我看2016全国及各省市高考作文题

我看2016全国及各省市高考作文题

全国卷I：奖惩之后

（适用地区：河北 河南 陕西 江西 广东 安徽 湖南湖北 福建）

要求，结合材料的内容和寓意，选好角度，明确文体，自标拟题，不要套作，不要抄袭。

漫画省略

评析： 漫画的特点就是过度夸张，以小见大，讽刺尖锐，针砭时弊，通过对比强化引起人们对问题的强烈关注和思考。每个人都可以从自己的审视漫画，感悟出不同的内容和寓意。感悟者可以是老师、家长、学生和社会不同阶层的人。( 文章阅读网：www.61k.com )

从漫画上看，上方两个孩子一个考了100分，脸上印有一个亲吻印，另一个55分，脸上有一个巴掌印；图片下方左边100分的孩子考了98分，脸上有一个巴掌印，右边下方考55分的孩子考了61分，脸上有一个亲吻印。这里亲吻印和巴掌印，可以代表着一种奖惩的态度。它可以是家长的暴力惩罚和金钱鼓励，可以是老师的表扬和批评，可以是社会人的称赞和非议，也可以是孩子对此的看法。那么这幅漫画里体现的寓意就是：目前我们的教育奖惩制度体现的就是一种唯分数论。以分数判高低，以分数论人才，那么我们的教育到底是培养分数性人才还是能力型创造性人才？我们的社会到底是注重素质教育还是功利性的成绩教育？这实在值得我们大家沉思。

从家长角度看，孩子学习成绩很好但有了退步，所以必须受到家长的惩罚；学生成绩尽管不好但有了进步，所以应该受到奖赏。这反映了家长以分数进退为唯一标准对孩子进行家庭教育。这里头应该反思的是，当今的家庭教育越来越趋向于多元化和平等化，那种单一的惩戒教育越来越阻碍孩子的身心健康发展，我们家长该怎么办？

从老师角度看，我们现在的教育越来越注重成绩，这是一个片面追求升学率的社会教育问题，是整个社会整个国家都在关注的大事，并非老师所能左右。但作为教师不能忘记自己的角色和职责，那就是我的表扬和惩罚落脚点不仅仅是在分数的提升，更多的是在孩子品德人格的塑造上发力。

拓展开来，从社会人角度看，我们往往是以成败论英雄。一个人即使再优秀，稍有点闪失就会受到众人过度的讽刺挖苦，一个人稍有点进步，我们又会过度的奖励和宣扬，导致了捧杀的恶果。这是不是说明了我们社会的评判和奖惩标准出了问题？一旦这样的评判标准一代代的延续，在教育发展和人才选拔方面的消极后果就会日益显现。所谓的标准化评价，让我们单位或个人吃尽多少苦头，浪费了多少精力和财力，造成了多少社会资源的浪费，这样下去，我们的社会必将变成一个投机取巧唯利是图的社会，这难道不值得我们全社会深刻反思吗？

从孩子的角度看，成长过程中有进步也会有退步，有成功也会有挫折，关键是不要忘乎所以或者怨天尤人，应该保持一种平常心，总结经验，吸取教训，培养自己坚韧不拔的品质，这样才能适应社会的激烈竞争，才能顺利到达成功的顶点。

从作文考纲“关注他人”这个角度看，这里可以更为两方，孩子为一方，家长老师社会各阶层的人为一方。就是在关注对方时，当然是我们大人在关注孩子时，一定要有“尊重、理解、善待、关怀、同情、包容、欣赏、喝彩、包容、谦让、热爱”等之心态，与孩子们建立平等交流的关系，这也是当今社会最值得提倡的一种和谐关系，也是对单一的奖惩制度教育的一种反拨。

从学会“赞扬”这个角度看，当别人取得了成绩，有了收获的时候，哪怕是一点点的进步，我们都要及时给予肯定和鼓励； 当别人受到失败和挫折的时候，我们都要即刻送上一份真诚的赞扬，帮助他总结经验，树立信心。一次小小的赞扬，就可能改变人的一生。可参阅校报第1期“赞扬”专题。

全国卷II作文：语文素养提升大家谈

（试用于贵州、甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、广西、内蒙古、新疆、云南、陕西、重庆、海南）：

语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课外有效教学，课外昨天我也烦哦，嗯，好多了吧！害我还用，那我自己领不成啊！突然，大量阅读，社会生活实践。

请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不少于800字。

评析：这道题属于作文考纲中“关注自我”的内容，题目的指向就是要求学生关注和反思自身的语文学习生活，思考语文核心素养及其作用，思考提升语文素养的途径，能够让学生写出真实的学习体验。具有着较强的综合性和思辨性。

从审题难度看，具备一定的语文素养的考生，却并不一定关注和思考过语文素养是什么形成的，因此题目里把提升语文素养的三种途径告诉给了考生，并要求考生对这三种途径展开阐述，写作难度降低了许多。写作的时，应该首先对语文素养作用做略微阐述，然后侧重结合自己的学习体会辩证比较和思考“课堂有效学习、课外大量阅读、社会生活实践”的这三种学习途径过程和结果，阐述自己的看法和理由；也可以侧重选其中的一条途径写，其余两条途径补充说明。前一种写法可能需要大量的写作时间，对于语文成绩中等以下的学生来说可能会造成浮光掠影、泛泛而谈，后一种写法在时间上相对有保障，也能够写的较为深刻和具体些。

从“课堂有效学习”角度看，课内有限阅读引导学生关注教材，通过老师的生动讲述和深刻分析，既能够掌握学习语文的有效方法，又能够迅速提高对语文素养的感知能力。课堂语文学习的生动性、形象性、深刻性、方法性等特点会表现的淋漓尽致。

从“课外大量阅读”角度看，引导学生走向了更加广泛阅读，扩大视野，沉淀底蕴，深厚积累，提升思考，从而超越了课内知识的限制，走向了更加广阔的语文素养天地。课外阅读的广阔性、浑厚性、思考性等特点也会更加鲜明突出。

从“社会生活实践”角度看，“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”强调的是活动和实践，躬行知识的领会与掌握的意义，引导学生关注社会，关注人生，融入自然，走进社会，亲身体验和感受，体现了知与行高度融合，可以说没有比较丰富、深刻的体验沉淀，就不可能有真正的语文素养。其体验性、实践性和认知的深刻性可想而知。

上面三个角度，举课堂学习、课外阅读、社会实践等等事例证明学习语文提升素养应该不会太难。

另外我想说点题外话，什么是语文素养，恐怕很多考生是难以说明的。2001年《高中语文课程标准》将提高学生的语文素养确立为语文课程的最大目标。这个目标大致就是：“注重优秀文化的熏陶和对中国文化的认知，强调阅读经典名著和优秀诗文，加强学生的文化修养和文化底蕴，培养浓郁的人文情怀和广阔的人文视野，沉淀汉民族悠久的历史文化传统和丰富的民族情感，注重人性、人伦、人情、人生，注重审美、体验和感悟。”语文素养具体感性地说就是：富有生活情趣、境界修养和心灵丰富，永不放弃理想和有血有肉的生命体验，满腔热情地拥抱和创造生活，让平凡的世界充满浪漫温馨，永不放弃做人之根本。《中国教育报》上有一段有关人文教育的话：“如果一个人从来没有感受过人性光辉的沐浴，从来没有走进过一个丰富而美好的精神世界，从来没有读过一本令他激动不已百读不厌的书籍，从来没有苦苦地搜索过某一个问题，从来没有过一次刻骨铭心的经历和体验，从来没有对自然界的多样和谐产生过深深的敬畏，从来没有对人类创造的灿烂文化发过由衷的赞叹，那他就没有受过真正的良好人文的教育。”人文教育的核心其实就是语文素养。题目中把语文素养上升到了“关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信”的高度。想想也是，如果一个国家和民族人文精神强大，即使有个别政客和别有用心的公知们也翻不起大浪，而当正气得不到申张，良知屡遭伤害，颓废怨气弥漫，媚俗媚权成风，别有用心的公知们就会呼风唤雨。形成这种气候主因就是人文教育的缺失的。

同样，2001年的《标准》把对学习结果的关注转变到对学习过程的重视。而语文素养是存在于每个学生内部的文化心理结构，它是不可传递的，只能靠学生自身的实践应用活动才能养成。因此，《标准》关注过程，关注实践活动，关注语文自身的特点，在这一道作文题中全景式的展现出来了，它再一次向我们证明研究《标准》和考纲的重要性，尤其是即将采用全国卷的山东老师和考生必须引起高度的关注。

本作文题可参阅校报“语文读写”第13期“文学素养，人文教育，修养优雅”三个专题。

全国卷III作文：小羽的创业故事

（适用于贵州、四川、云南、广西）

历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。

评析：在作文材料的审题立意中，有一种方法叫动态要素切分法，先将一个动态式的事件分成若干阶段，比如起因、过程、结果，然后对每一个阶段进行分析，从而提出观点。

从第一句话看，小羽之所以能研发出一种新式花茶并获得专利，是因为在传统工艺上不断推陈出新，从而提出唯有推陈出新，才能焕发活力。

从第二句话看，之所以大量假冒伪劣产品充斥市场，是因为我们不去敬畏履行规则、规范，从而提出“唯有敬畏规则，懂得规范，社会才能正常发展”“挫折面前，学会拐弯”“保护知识产权，企业才有创新”。

从第三、四句话看，小羽之所以公开工艺流程、制定行业标准，同时由政府部门出面发布推行，是他意识到了唯有带领大家一起先把市场做规范，新兴的产业才不可能很快走向衰败，体现出了他具有当代工匠长远的眼光、宽广的胸襟、懂得舍小取大，懂得与他人、与政府合作，从而提出“有长远的眼光和包容的心态，做任何事情都可以成功”“ 分享与合作才能成就大事”“ 小舍与大得”“规范是市场成功的保障”。

从第五句话上看，正是由于他的分享与合作和规范的严格执行，才使他能够集中精力率领团队不断创新，从而提出“分享与合作是持续创新的不竭源泉”。

这个作文题立意点较多，任何一个点都是主人公成功的重要因素之一。如果只就其中的一点写，而忽略了其它的细节要素中所蕴含的立意点，作文就会显得单薄狭隘。动态式事件最大的特点就是，它产生的结果在很多情况下是由很多要素促成的，因此最好是选其主要的一点展开，同时联系其它要点佐证，这样作文才有内容厚度，有说服力。

这里说一点题外话，一道作文题的出炉，一定会有它的社会背景和理论背景，这就跟全国卷II作文题“语文素养提升大家谈”的提出来是一样的。

从理论背景看， 2016年3月5号，国务院总理李克强在政府工作报告中“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌”，把“工匠精神”写入了报告，一时间引发社会热议。“工匠精神”即工匠执着和专注地对自己的产品精雕细琢、精益求精，永远不会满足于已经取得的成就，而是不断根据环境的变化，在品种、款式、材料、工艺、流程等方面寻求改进。小羽体现的就是这样一种“工匠精神”。

从社会背景看，当前高级技工万金难求，抑制了社会创新活力的迸发，让中国创造遭遇人才瓶颈，这说明各行各业的技术人才缺乏“工匠精神”：产品过于粗糙，服务过于低端，仿品占领市场，损害了国家利益，浪费了社会资源，恶化了生活品质，这怎么可能涌现出一大批高级技工呢？这不正说明我们做事缺少一种认真执着、精细完美的职业素质吗？这恐怕就是这个作文题的主旨所在。

山东卷高考作文：行囊

材料作文：行囊已经备好，开始一段新的旅程。旅途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方...

要求：选准角度，自定立意，自拟题目，不少于800字。

评析：这是一道“关注人生”的作文题。从材料上看，审题难度比去年的作文题降低了许多，作文的内容十分宽泛。

“行囊”是有寓意的，它预示着你的一切品质、才能和情感。品质和情感方面的如“精神、追求、理想、担当、理性、坚强、自信、善良、感恩、真诚、热爱、亲情、乡情；才能方面的如篮球、音乐、设计、写作等等。考生们坐在考场完全可以联想到：我的高中已经结束了，将要开始一段新的人生征程，回想一下12年来的学习生活，展望一下未来，我学到的东西哪些有用，哪些暂时用不到，哪些我还没有学到，那些东西是伴我终生的？

我学到的“有的东西很快用到了”，比如现在就坐在考场用我学到的文化知识助我考上大学，说明学以致用，从而提出，人生路上只要有相应的能力，就能够闯过道道难关；

“有的暂时用不上”，比如我的某一个方面的才华“篮球、音乐、设计、写作、亲和力”等等，但准备好了，总有一天我学到的许多东西会大派用场的，从而提出人生要时时刻刻准备着，精益求精，丰厚自己，迎接各种机遇和挑战；

“有的想用而未曾准备”，书到用时方恨少，不过不要紧，现在就开始就努力地去学习充实，从而提出人生有备方能无患；

“有的会一直伴随我们走向远方”，在不同的人生阶段，都会有相应的才华和能力相对应，同样也会有相应的才华和能力用不上了，但有的却是一生受用不尽的，那就是某种精神，比如，担当、责任、理性、激情、坚强、拼搏、自信、善良、感恩、真诚、热爱、亲情、乡情”等等，这些在我们人生道路上是永远不能够缺失的，拥有了它们，才是人生中受之不尽的财富，让人生充实幸福美满，从而提出让“担当”或者 “善良”（其他的品质也行）伴我征程，走向远方。

总之，在人生的道路上，你会遇到这样或者那样的挫折和机会：当挫折降临时，你行囊里准备好的坚强和自信就会勇敢的站出来助你一臂之力；当柳暗花明的机遇来临时，你相应的才华和能力就会尽情施展；当我预见的未来还有许多不曾懂的东西会阻碍我前进的道路，那我就努力学习新的东西，充实自己；有的东西是受用不尽的伴人终身的，那我要时时刻刻拥有它，因此可以提出：唯有时时刻刻沉淀底蕴储蓄人生，才能走好人生路，成就新辉煌。可参阅校报第50期“沉淀底蕴”专题。

从整体的材料看，什么有用，什么暂时无用？需要伴随什么，需要担当什么？当代年轻人应该有更加明智的深刻的思考，从而使提出更富有时代精神的思想立意，这样才能让自己的青春无愧于时代。

如果把角度开的更小一点，写得更具体生活化些，我们可以把行囊浓缩成“性格的行囊”。在即将走向新的人生征途时，我不得不反思我的哪些不良性格会阻碍我的发展，哪些好的性格适合我的发展，那就尽力把好的挖掘出来发扬光大。我喜欢坚强，就用坚强伴我人生；我喜欢激情，就用激情丰富人生；我原本就很懦弱，那我就用善良对待他人；我原本很冲动，我想有理智而未曾培养，那我现在就开始磨练。性格的东西是自己的，这样举出来的事例会更具有说服力和感染力，用不着跟在别人后面人云亦云。所以，这样立意更多的是从反思自己切入的，就是要把性格的行囊中适合你终生的东西挖掘出，才可能走向更远的地方。因此可以提出：适合自己的性格，才是走向远方的永远的保证。

无论我的行囊中有多少有用的或者暂时无用的东西，但唯有简单生活的态度，才能伴我走向人生的远方。可参阅校报第9期“简单”专题。

很多考生觉得不好写，关键还是习惯思维在作怪，有的上来就写“舍与得”，思路打不开，缺乏联想变通、虚实变通的审题手段，导致作文内容视野狭窄，其实看看上面给的一些元素，有多少角度都可以切入啊！

上海卷作文：评价他人的生活

随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

评析：这个题属于作文考纲中的“关注他人”， 而“关注他人”就是在人与人相处或打交道时，学会多从他人的角度考虑问题，学会帮助他人，从而获得关系的相处之道，获得对人生的理解和经验，培养自己“尊重、理解、善待、关怀、同情、怜悯、感恩、真诚、牵挂、欣赏、喝彩、包容、谦让、热爱”他人等人文情怀。

从题干上看，前半部分是说科技的发展，我们评价他人变得越来越容易，其结果是对个人对社会都有很重要的影响；后半部分是重点，要求对“评价他人的生活”这种现象作出思考。互联网的网络时代，对朋友、熟人之间的评价，对社会名人评价，对热点事件中人物评价，对网络红人的评价，这既是天天面对的生活现象，又是任何一个公民必须面对的问题，企望个人“只扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的人生态度，无疑是将自己排除到了现代生活圈之外，是现代青年人不可能汲取的人生态度。所以参与评价他人的生活是必然的，但是怎么评价就成为了一个无法避免的问题，弄不好，就会对个人或者社会造成损害。

这就必须考虑三个问题：一是“评价”的标准是什么？二是“评价”的目的是什么？三是会对个人和社会造成什么样的影响？前者体现的是评价人的社会良知、道德底线和人生价值观的高低。中者通过“评价他人”的生活，是提醒他人和评价人自己，从而大家都能够获得对生活和人生成长的经验参照，还是吐槽他人，抬高自己？后者体现的是公正客观的、包容善意的评价，对个人对社会都有良好的促进作用；轻率八卦的、情绪恶意的评价，会对个人和 社会产生严重的后果。

因此我们可以从上面的论述中提出：

评价他人要坚守良知；

公正评价，坚守底线；

评价他人，启示他人和自己收获经验；

不要用自己本身的标准去感受评价他人的生活；

评价不要随大流；

评价不要给别人带来负面；

健康积极公正的评价，促进社会发展；

评价要有责任和担当。

事实上，考纲“关注他人”中我给的那些要素，都可以作为评价的角度。

在展开思辨过程中，一定要结合某个具体问题、具体现象深入探讨，切忌泛泛而谈。比如一个做公益事业的人，我们要有感恩的心态去评价；一个生活中犯的错误的人，我们的评价要尊重和包容；一个人做了好事而常被误解，我们要有欣赏鼓励的心态去评价；一个争议颇多的人物，我们的评价要客观公正。

对别人评价时，不要对错分明，让人觉得态度生硬无法接受；也不要随意指摘干涉他人的生活方式，让人觉得蛮横无理；更不要夸张称赞，让人觉得虚伪做作。评价的目的主要是从他人的生活里面获得更多的一些经验，一些启示，这样才会对自己对他人的生活有所帮助。这样才算体现出了“关注他人”的内涵。

可参阅校报第27期“欣赏他人，认可自己”专题。

天津卷：我的青春与阅读

请根据下面的材料，写一篇文章。

在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……

当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，谈谈“我的青春阅读”。

要求：①自选角度，自拟标题； ②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

评析：天津作文题着眼于“全民阅读” 这个大背景，来对当下青年人阅读方式多样化进行思考，要求围绕自己的阅读方式体验和思考，谈谈自己的青春阅读，因此它更侧重于作文考纲中的“关注自我” 。

首先，要弄清楚“我的青春阅读”中“青春”指的是什么，它不单纯是指生命阶段， 青年人原本就处在青春状态，所以，它应该指的是充满活力的、自我的、张扬的、多元的、思考的、时代的阅读状态，这就是“我”符合时代的青春阅读，所以文章内容里就一定要结合自己的阅读经历体验。

其次，要弄清楚自己的阅读经历适合哪一种或几种“阅读方式”，从而反观自身的阅读行为，并将阅读体验延伸到生活中去，这就使写作角度具有了多元性、开放性优势，为考生提供了较为广阔的思维空间和内容空间。你可以写传统书本的阅读体验，充满了"享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣"，也可写电脑、手机的网读体验，享受着光、声、影的美感；你可以写传统阅读方式的单一，也可以写科技阅读的多元；你可以写经典阅读的震撼，也可以写碎片快餐式阅读的不足；至此，只要联系自己的阅读体验和感受，就可以提出自己的观点了：我的阅读方式与阅读体验；阅读方式多元和阅读内容的拓展让我跟上了时代的步伐；论各种阅读方式的优势与不足。

总之，科学技术的发展给阅读方式的多样化创造了便利的条件，而这样一种“青春” 的阅读状态又促进了阅读方式的多样化，这是当今的时代特征，也是人生阅读的特征。应该说这个题目出的还是不错的。

北京卷：“老腔”何以令人震撼、神奇的书签

作文（50分）

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。

①《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人胸腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。某种意义上，可以说“老腔”已超越其艺术形式本身，成为了一种象征。

请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一篇议论文。

要求：从老腔的魅力说开去，不要局限于陈忠实散文的内容，观点明确，论据充分，论证合理。

②书签，与书相伴，形式多样。设想你有这样一枚神奇的书签：它能与你交流，还能助你实现读书的愿望……你与它之间会发生什么故事呢？

请展开想象，以“神奇的书签”为题，写一篇记叙文。

要求：表现爱读书、读好书的主题；有细节，有描写。

评析：北京高考仍延续了两道大作文一道小作文的模式。考生可以在两个其中选一个来写。

作文一：“‘老腔’何以令人震撼” 。以前听过谭维维唱的一首《华阴老腔一声喊》，当时感到非常的震撼，后来曾转发到朋友圈供大家欣赏，这次北京把《白鹿原上奏响一支老腔》这篇文章作为高考现代文阅读，并从中引出了作文题‘老腔’何以令人震撼”，应该说将阅读与写作有机地结合起来出题让人耳目一新。于是很认真的拜读《白鹿原上奏响一支老腔》三遍，以增加点评作文的底气。

从题干中看，首先要抓住关键句、关键词，“可以说‘老腔’已超越其艺术形式本身，成为了一种象征”，那么它象征着什么？它象征着民间的传统文化的精神和内容，象征着类似于‘老腔’这许许多多的民间艺术形式风雨坎坷；

其次“‘老腔’何以令人震撼”？ 从前面的现代文阅读中可以看得很清楚，它是来自于生活中最朴实的艺术写照，一字一句、一腔一式都浸满了震撼肺腑的呐喊，是最能够贴近我们百姓的内心的共鸣。

再次，“从老腔的魅力说开去，不要局限于陈忠实散文的内容“看，也就是说你可以举任何一种民间艺术，谈它的艺术魅力对你的震撼，但是“说开去” 就不仅仅限于对某种艺术形式的评价，否则它和老腔的魅力就形成一个平面关系，这种文章不会有太大的意义。“说开去” 可以是我们对民间文化艺术传统形式的态度，可以是民间文化艺术传统当前窘迫的处境得的看法，可以是我们对民间文化艺术传统形式如何与现代艺术、科技结合发展的思考。也就是说，不要仅局限于华阴老腔或者民间某种艺术的表现形式，而是要看到传统文化该怎样与新时代的艺术形式交融发展。

最后，题干要求是：议论文， 观点明确，论据充分，论证合理。

这样，作文水平大致可以分为这样几个层面：第一层面，从老腔的魅力我想到了我喜欢的另一种民间艺术的魅力：比如秦腔雄吼的横刀立马，越剧婉雅的红楼观园，康定情歌的热烈情长，信天游歌的生命张扬，古朴惊叹的剪纸艺术，震动天地的安塞腰鼓，悲情而深沉的唢呐，古朴村落的白瓦红墙……一方地域，养一方人，每个人都可以站在自己的文化经历精神层次上，去寻找属于自己心灵震撼的民间文化。

第二层面，在当前民间艺术文化追求时尚和潮流的社会环境中，我们应该怎样去保护继承和发展我们的民间艺术文化。怎样利用现在科技和技术积极进行传统文化的创新。

第三层面，将上面两个层面结合到一起写，立意会更高远。

以上哪一个层面的写作，都可以在前面的现代文《白鹿原上奏响一支老腔》的阅读中，找到写作的提示和参照。

作文二：从题干中看，首先要抓住关键句、关键词“书签” 与“阅读”， 书签与书相伴，形式多样，也就是说，书签与读书的关系。“设想你有这样一枚神奇的书签：它能与你交流，还能助你实现读书的愿望……你与它之间会发生什么故事呢？”事实上就是说“我”与书、与阅读之间，产生了怎样的神奇丰富的阅读故事。

其次，以“神奇的书签”为题写作文，那就一定要写出书签的“神奇“在哪儿？比如“神奇的书签”是怎样把我引向阅读的？读书过程中与同学、朋友或家人发生了怎样的故事？或者某个物与神奇的书签（比如猫与书签）故事。我通过这个“神奇的书签”进入书中的精神高地，与久违的作者展开丰富而内在的对话；“神奇的书签”让我爱上写作等等都可以。

再次，要求表现的是“爱读书”、“读好书”的主题，限定的了我们的阅读彰显的是正能量。

最后，要求是有细节，有描写，记叙文。

普普通通的书签到底带给了我们哪些神奇的感觉？这就需要考生紧紧扣住书签神奇地把我引上了阅读的经历，把这些被吸引的感觉和阅读的感觉写到你的作文里，让阅卷者能够感到神奇并切合主题，你的作文就算成功了。

本作文题可参阅校报第7期“读书与智慧”专题。

江苏卷高考作文：

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。

评析：分析题干我们可以得知第一句“俗话说，有话则长，无话则短。”体现是要有的放矢有内容，不要无的放矢空洞无物；接着引出了第二句“有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。”“有话则短”是说大家都这么说，那我就少说，这个时候说多了，和大家说的就是无谓的重复，从而避免人云我云随大流的平庸，所以我们要有自己的独特的见解，大家都这么说的时候，咱就考虑考虑还有没有别的出路和方法；“无话则长”是说别人没有什么可说的了甚至是原本就无话，咱就要在别人没有考虑到的地方说出自己的发现和思考。第三句“有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。”指向的是“个性的彰显”和“创新意识的闪现”的密切关系，引导考生懂得如何发展个性和培养创新思维，从而体现了鼓励创新、彰显个性的时代特点。

材料的开放性给不同层次的考生提供了开阔的写作空间，议论文也好，记叙文散文也罢，只要紧紧扣住“个性的彰显”和“创新意识的闪现”之间的辩证关系来写，基本上不会出大格。你可以根据材料提供的多个角度写议论文，也可以通过名人的事例或自己的事例写记叙文，你还可以就“个性的彰显”和“创新意识的闪现”抒发与众不同的想象和情感写散文，一切由你决定。

我们正处在一个科技创新，产业创新，生活创新，观念创新，以创新为主题的时代，在创新的内涵中，个性化是最主要的。一个商品彰显了个性，才能成为品牌；一个人彰显个性，才能成就创新。个性孕育创新，创新体现个性，没有个性就没有创新。从穿着到谈吐，从思维到行动，从生活到工作，个性融会于社会和生活中的每一个细胞中。一个充分张扬个性永不满足现状的社会里，才能始终保持前进的活力，肤浅浮躁者难成个性，定不会寻找创新；随波逐流者丧失个性，定游不到创新的岸边；人云亦云者没有个性，定不知创新为何物。只有那些真正有思想、有才华的人，才能彰显个性，鹤立鸡群，成就卓越的人生。

可参阅校报“语文读写” 第42期“个性” 第55期“创新”专题。

浙江卷：虚拟与现实

网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活不可或缺的一部分。

业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR（虚拟现实）设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景；时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”……

当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是可以远离，或者与它保持适当距离？

对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。

评析：材料第一段描述了我们现在的科技与现代生活场景，是我们最熟悉的生活；

材料第二段具体描述了未来的虚拟现实技术带给我们的生活场景；

材料第三段提出问题，面对虚拟技术给我们带来的感受世界便利，是去感知，还是远离这种技术，还是保持一定的距离？

材料中规定的文体是论述类文章。

这里应该考虑的是，材料第三段反映出的问题恰恰是人类面对现代科技飞速发展的时的那种困惑很迷茫。其实材料中已经说的很明白了，也并不影响考生的审题，但是我还想多说一点题外话，以帮助我们对这个东西有更多的了解。什么是虚拟现实技术？虚拟现实技术就是可以通过电脑网络虚拟场景来使我们获得在真实实践中才能获得的经验，使许多过去面对面或者面对实物才可能获得信息的过程变得方便快捷。比如，通过虚拟生存环境，你就可以在家实现加拿大荒野生存的体验；通过虚拟历史则可以带你到世界上任何无法深入的古迹中去探索神奇的奥秘；电影公司可以提供给你一种身临其境的观影体验，体验《星际穿越》或置身于《侏罗纪公园》中，甚至是与《阿凡达》们一同作战；实验室通过虚拟现实技术来实现模拟核反应堆在紧急环境下的核试验操作，从而提升实际操作时的成功几率；还可以模拟各种场景，在心理治疗等方面帮助有心理创伤的人进行应急障碍康复……通过上面描述至少我们必须承认这样的现实：虚拟现实技术大大节省和降低了原来现实工作需要的成本，大大提高了社会生产力和改变了社会生活结构；虚拟现实技术产生的一种新的生产方式和生活方式，正在改变着我们的认知结构和思考方式甚至哲学思维方式的转变；人类确实需要虚拟这种创造性的思维方式，以超越现实、拥抱未来，飞出地球，奔向宇宙。

这样问题就来了，虚拟现实技术改变着我们的认知，会不会让我们迷失了自我？人类仅是靠虚拟来改造自身，还是既改造客观现实同时又改造自身的？虚拟现实技术能否改变我们人类之间的情感交流？

这样我们的立意角度就出来了：

立意一：科学技术是世界发展的不竭动力，我们必须融入世界拥抱变化，拒绝远离；

立意二：运用科技技术，保持适度的距离。因为人类的情感交流和互动是不可能完全通过科技来传达的。

立意三：现代科学技术改变着我们的认知，但我们不能忘却保持自我的认知、人格的独立、理性的判断、担当的家国责任。

当我们知道该怎样取舍的时候，网络虚拟现实就变成了我们现实生活的延伸，成了我们心灵空间的扩展；我们便能从网络这个丰富多彩的虚拟现实的世界中，感受到阳光的明媚和花朵的芬芳，便能享受到朋友的情谊和知识的滋润，便能领略到哲人的敏锐思想和丰富智慧，我们生活便会更有价值，更有意义。

今年全国九道，作文，给我们提供了如下信息：

首先，作文越来越倾向于生活化。比如，全国1卷《奖惩之后》、上海卷的《评价他人的生活》、全国2卷《语文素养提升大家谈》、全国3卷的小羽创业、浙江的虚拟现实、北京的《神奇的书签》和天津的《我的青春阅读》等等，考生若缺乏对生活的积累和感悟，将很难写出情真意切的文章。靠背诵一些好语段和范文，根本无法应对当今的高考作文。目的很清楚，就是要让学生去感知社会生活和大自然。

其次，特别注重考生的辩证思维、逻辑分析说理能力。事实上，江苏的《话长话短》就是传统本分的议论文，上海卷的《评价他人的生活》、全国2卷《语文素养提升大家谈》、北京的老腔传统文化议题、全国1卷《奖惩之后》都需要考生有较强的说理能力和思辨能力，这也是作文未来发展的趋势，目的很清楚，就是对那种语言华丽，空洞无物的作文反拨；就是要培养学生分析生活现象的能力和解决实际问题的能力。

这两个特点所统辖的作文数量占的比例之大，的确应该引起我们广大考生和老师的高度关注。

三 : 我看2015年全国及各省市高考作文题

我看2015年全国及各省市高考作文题

1 山东卷：丝瓜藤和肉豆须

乡间有谚语，“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的藤须一旦纠缠在一起，是很难分开的。

有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。

父亲看了好笑，就说：“种它们是挑来吃的，不是用来分辨的呀！”你只要照顾他们长大，摘下瓜和豆来吃就好了”

要求：1、选准角度，确定立意；2、自拟题目；3、除诗歌外，文体不限；4、问题特征鲜明。( 文章阅读网：www.61k.com )

点评：山东今年高考语文作文题的材料来自林清玄的文章《无风絮自飞》，如果有学生看过这篇文章，立意效果就会好很多。

文章里本身有两条立意的。第一条立意：“父亲的话给我很好的启示，在人生一切关系的对应上也是如此，一个人只要站稳脚跟，努力地向上生长，有时不免和别人纠缠，又有什么要紧呢？不忘失自己的立场与尊严，最后就会结出果实来，当果实结成的时刻，一切的纠缠就不重要了。”

那么，父亲的话里头包含的哲理是什么？就是内容与形式的关系，你成功的结果就是你追求的内容，至于奋斗过程中的形式是没有必要过多探究的。这就如同丝瓜与肉豆，没有必要将其必然分开，只要丝瓜是丝瓜，肉豆是肉豆，结果没有变，就无需纠结无关紧要的形式。由此，我们可以提出这样的观点：专注目标，抛却繁杂。在我们专注追求目标和人生的过程中，必然会面临着各种非议，遇到许许多多纠缠不清的事，如果你非要天天去辩解，证明自己的清白，什么事儿都要争个所以然，就只能消耗时间，空耗精力，让自己陷入虚无乏味，鸡零狗碎，乌烟瘴气，永无宁日的氛围中，被这个纷乱所缠绕。所以，要想实现目标，就必须集中精力专注目标，心无旁骛，知道自己到底想要什么。英国经济学家，凯恩斯说过一段话：“长远来看，我们都死了，但死了之后，跟在名字后面的是你为这个世界做的事情，你放心，那些指指点点的非议绝对不在其中。”其实，同学们可以参照一下6月1日的“语文读写”中的“专注”专题和4月28日的“语文读写”中的《人生面临种种非议》这篇文章。

还可以提出：简单生活，坚守自我的观点。简单是一条通向事业成功的捷径，人生目标的优选法，生活能简单的时候就不要复杂，把复杂的生活变得简单化，就是透过现象，抓住本质，剥茧抽丝，复始归源，以简入道，任性自然，以儒做人，以道养心，放下重负，离地成仙。简单就是对自我的坚守，只有坚守自我，解除掉捆绑在你心上的多余东西，你才能变得简单、轻松、自如，你才有时间和精力去思考创造新生活，去拥抱美好的明天。所以，自古以来一切圣贤都主张一种简朴的生活方式，目的就是为了不当物质欲望的奴隶，保持精神上的自由。参照校报“语文读写”第九期“简单生活”专题。

文章里 “另外一个启示就是自然，万事万物都有其自然的法则，依循这自然的发展，常常回头看看自己的脚跟，才是生命成长正常的态度。种什么样的因会结出什么样的果，是必然的，丝瓜虽与肉豆无法分辨，但丝瓜是丝瓜，肉豆是肉豆，这是永远不会变的，我们能做的就是让丝瓜长出好的丝瓜，让肉豆结出肥硕的肉豆！”这也就是说，万事万物都有其自然的法则和客观规律，只有顺其自然，尊重、敬畏法则和规律，才能让结果变得更好，否则就会造成伤害。比如在种植啤酒花、葡萄、西红柿时，我们为什么要给植物搭架子，就是尊重其习性，给植物创造最好的生长环境。所以，不要像小孩一样，把本身纠结在一起的丝瓜和肉豆非要扯开，结果把茎扯断了。

如果我们从丝瓜和肉豆本身纠结在一起才能长得最好这一点看，又可以提出：“适合自己的就是最好的”这个立意，社会环境千差万别，众生秉性异彩纷呈，你只有找到自己秉性能适应的环境，你才能成就生命的辉煌，没有必要去纠结谁的环境好谁的环境差。

如果我们从小孩的角度看，小孩想分辨两者的不同，结果把茎扯断了，这本身也反映了孩子的好奇心和兴趣。好奇心是孩子的天性，是孩子的老师，虽然失败了，但懂得了一种常识，所以还可以立意为：人就是在错误中成长起来的。

整体看，今年的山东省作文题是历年来出的最好的。好在材料的立意富有层次感，每一个层次的学生都可以有不同层次的立意。

2新课标全国一卷：写一封信(材料作文)(适用地区：河南、河北、山西、江西、陕西)

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不该，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲，警方核实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上，此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄密个人信息。

点评：今年新课标I卷的作文题目以书信为作文考查形式，给人耳目一新的感觉，由于可以选择写信的对象较多，比如，同龄间小陈、长一辈的老陈、警官、点赞的或质疑的网友以及相关媒体等等，这就给了考生广泛的写作空间和多维的的写作角度。

如果写信给小陈，与他探讨在亲情与规则、与生命发生冲突时，选择了举报自己父亲的行为是否妥当？与我们常提倡的传统孝道是否相违背？这里面就蕴含着理性的文化批判精神和深刻的文化自觉意识。事实上，遵守规则，珍惜自己的生命，爱惜亲人的生命，尊重他人的生命，这才是更大的亲情。如果往更深层的文化传统考虑，随着时代的飞速发展，现代生活的丰富多样，社会规则的日益丰富，以传统的孝文化为核心的儒家伦理该如何扬弃呢？如果考生进入到这个层次去思考传统文化与现代生活的冲突与相融，文章的立意就会高出一般的考生。

如果写信给老陈、警官、网友及相关媒体，可以就老陈违规这个个体的表面事件，去探求更深层的原因有哪些，比如，做人的责任感、公民素质的高低、社会规则的执行力、敬畏生命的态度、遵纪守法的缺失、勿以善小而不为小等等，这些都是较好的立意角度。去年高考前的3期校报“语文读写” 第31期“规则”专题，第30“责任承担”专题，第29期“敬畏”专题，对于今年的高考仍然具有着重要的参照意义。至于公民素质的文章，校报里有好几期“做人”的专题都可以做参照。另外有一篇《盘点中国式xx》也是专门探讨交通违规下人们的心理和社会原因，值得一看。

3 新课标全国二卷(适用地区：青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、广西、辽宁、海南)

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

点评：3个人分别成为不同层面的当代风采人物：小李笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿，体现的是一种创新精神；老王爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，体现的是专业技术领域的职业精神；小刘酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹，体现的是一种分享生活爱好的生活态度。这3个人从科技精英，技术骨干，个人爱好3个层面，立体的构筑出了一个人生活事业的立体式全景。

从小李的角度看，之所以能成为科技精英，原因就是他笃学敏思，矢志创新。关于创新，我们校报有一期“创新”专题，里面有《顺应时代潮流，弘扬创新精神》《独到的东西叫创造》《创新尽在空白中》可以供考生参考。其实，人类发展的历史就是一个不断创新的历史。5月30日，我曾在“说说“里放了这样一道作文题：阅读下面材料写篇作文 看看甲午前的两份礼单：一份是1793年英国特使马戛尔尼来华时送给乾隆皇帝的礼品：蒸汽机、天体运行仪、榴弹炮、连发手枪、望远镜等；第二份是23年后英国阿美士德使团送给清廷的礼品：香水、呢绒、玉石、美酒、画像、镜子、瓷器、玻璃烛台等。

要求自拟题目，立意自定，文体不限，字数700左右。

看看甲午前这两份礼单：第一份礼品代表欧洲工业革命最先进水平，是西方世界近代化光芒第一次照向中国。遗憾的是，这些科技含量及军事价值极高的东西，却被清王朝当作奇淫巧技不屑一顾。鸦片战争英法联军洗劫圆明园时，竟发现包括英国制造的天文仪器等被堆放在一间厕所里。由此中国失去了学习西方，尽早进入军事近代化历程的一次绝佳机遇。我们缺席了第一次、第二次工业革命，导致了中国百年屈辱，但我们幸运地赶上了第三次工业革命末班车。现在国家又提出的“中国制造2025”，被认为是继第三次工业革命之后的第四次工业革命，人类就是在这样一个不断创新新观念、新兴科学、新技术的主旋律时代中走向未来辉煌的，所以说，创新是一个民族发展进步的灵魂，是国家发展兴旺不竭的动力。怎样争取做一个像小李这样的创新人才，是值得我们考生深思的。从创新这个总观点看，“责任”“承担”“忧患意识”“创新从打好基础开始”“创新，直面新世纪的挑战”等等都可以作为写作立意的角度。，

从老王的角度看，之所以能成为技术骨干，原因就是他爱岗敬业。如果说“创新”是广大青年人必须具备的精神气质的话，那么“爱岗敬业”就是每一个人都能够做到的具体的职业行动。校报“语文读写”第23期有一篇《敬业与乐业》说：无论什么职业首先是敬业。把职业看成自己生命的一部分，有一件事就应该当着一件事去做。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素其位而行，不愿乎其外。”说的就是敬业。其次就是乐业。其实，工作中的苦乐全在主观的心，不在客观事。凡职业，就必在苦累和曲折之中；凡职业，就必有奋斗方成职业成就；凡职业就必要和同业的人竞争而从中得到快乐；凡职业，就必有专心致志做职业，从而忘却许多烦恼。孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，人生能从自己的职业工作中领略奋斗的趣味，方能成为职业领域的领头羊。老王之所以能够成为本领域技术尖子，就是因为他的爱岗敬业的精神。所以说，从“做好份内的事”这个角度去写，效果会好些。

从小刘角度看，体现的是一种个人兴趣爱好，但他能将自己的兴趣爱好生成的快乐和思乡情感，与他人一起分享“品味大千世界”的审美情趣，体验人类共同的“留住美丽乡愁”的思乡情感，这也是将一种个人生活体验融入集体生活体验中的美好行为，体现了一种高品位的生活质量，比起仅仅局限一个人的小圈子孤芳自赏要高出许多。“与大家一起享受生活，热爱生活，发展爱好，分享情感”是一个较好的立意，可参照校报“语文读写”第25期“与人分享”专题。

要特别关注作文提示中的最后一句话，“这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择”。 “权衡”的含义就是比较衡量考虑，“思考”的含义就是比较深刻、周到的思维活动，“选择”的含意是挑选。挑选一位最具风采的，说出你的理由，理由系他们各自成功的原因以及他们的贡献、价值、意义作用的评判，弄清楚了这一条，立意才是准确完整的。

4 上海卷

根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。

人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西，如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。

点评：首先应该弄明白“内心柔软的东西”和“内心坚硬的东西”，各自所包含的内容是什么？前者体现的积极元素可以是，善良、怜悯、同情、热爱、无私、诗意、包容等等，消极点的元素如，脆弱、懦弱、拖延、退缩等等，后者体现的积极元素是，勇敢、坚强、责任、自信、正直，其消极元素是自私、冷漠、冲动、倔强。“内心柔软的东西”和“内心坚硬的东西” 构成了一个人较为完整的性格系统。这里所有的元素都可以是立意点，选其中任何一个生发开来都不是太难的事，但关键点是，如何将这两点中的积极元素融合起来，去挤掉心中的消极元素，在人生不同境遇的过程中去调节、平衡“柔软”和“坚硬”，从而“造就和谐的自我”，则是考生应该下功夫去解决的，从中也可以考察出考生的思辨能力和价值取向。 一个和谐自我的完整内涵应该是：内心善良包容，生活幸福快乐，性格和谐随性，事业积极坚强。

这个转变调整、达到和谐自我之前的过程，应该是考生写作的重点。比如，一个人在原则和做人的底线上要有硬气，在为人处事，待人接物上，要学会柔软些，过于坚硬，使人际关系变得矛盾重重，在现实中，许多人丧失了做事的原则和做人的底线，就可以侧重写软中要带一些硬，如果为人处事上过于强硬，就可以侧重写硬中要带些软，两者结合互为补充，才能造就和谐自我，再比如，亲朋的关怀，陌路的指引，老人的搀扶，书中的感动，自然的俊美，生物的神奇，生活中许许多多美好的事情，都会让我们的内心变得柔软，变得诗情，我们觉得我们自己应该永远追求这些美好的东西，可这时我们又遇到了冷漠、自私、无情、暴力等许许多多让人不能理解的事情，于是对自己的“柔软”产生了怀疑，甚至也想别人对我怎样我就对别人怎样，你欺负我我就欺负你，以暴制暴，以牙还牙，太多太多不美好的事情，让我们的内心变的越来越“坚硬”。但我们必须坚信，善良、大爱，永远是最美好的，是这个世界的主旋律。用善良感动了冷漠，用包容改变自私，用有情颠覆无情，用平和战胜暴力。在日常生活学习中，是你用美好改变了别人的“坚硬”，还是别人用美好改变了你内心的“坚硬”，这样的事例一定是不少的，应该不会太难。4月5日，我曾在“说说“里放了一道作文题：学校组织学生到一公园内的博物馆进行社会实践活动，按双方约定好的时间带学生到了博物馆门口，老师一直联系不到博物馆负责人。十分钟过去了，二十分钟过去了，三十分钟过去了，可博物馆还没有开门。有的同学赶忙帮着老师去找博物馆的人，有的学生拿出相机四处拍照留影，有的同学拿出自己带的书找一个地方坐下静静的看了起来，有的同学找来扫帚在打扫着博物馆周围的卫生，有的同学在抱怨：学校工作是怎么做的？博物馆的人为什么不讲信用？耽误了我们宝贵的学习时间谁来负责？请就上面材料，联系自己的看法，写一篇作文，字数700百左右，题目自拟，立意自定。

同学们怀着美好的心情来博物馆参观，可博物馆的拖延让所以同学的美好心情都有可能转化不良情绪。但不少同学都能采用恰当的处理方式，如拍照留影，帮老师找人，看书，打扫卫生，始终保持着积极的人生态度。而有的同学却在抱怨，从而让自己美好的心情变成了不良情绪——愤慨与不满。

反过来也是这样，如果“柔软”中消极的元素多一些，我们就应该用“坚硬”中的积极元素去弥补。比如面对学习困难的拖延、退缩，如何培养起了自己的坚强自信等等，都是写作的材料，所以让心灵从柔软变成坚硬，从坚硬变得柔软，调整两者间的关系，从而构建起一个和谐的自我。

上海高考作文一直保持着对考生思辨能力的考查这一特点。

关于这一类专题，学校校报上可是多的不得了，同学们可自行查阅。

5北京卷：2015北京高考大作文(二选一)

从下面两个题目中任选一题，按照要求作答。不少于700字。

①在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物：岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先......，他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。

请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写一篇记叙文。

要求：自选一位中华英雄，展开想象，叙述你和他(她)在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。将题目抄写在答题卡上。

②《说起梅花》表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。在你的生活中，哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这样的热爱为什么能深入你的灵魂？

请以“深入灵魂的热爱”为题作文。

要求：自选一物(植物、动物或器物。梅花除外)，可议论，可叙述，可抒情，文体不限。将题目抄写在答题卡上。

评析; 北京这两道大作文题均为命题作文，第一道题是想象与古今某一个英雄相处的一天，题目要求写记叙文；第二题这相当于一篇记叙散文，要求寻找生活中的某种植物、动物或器物，谈谈你对它为什么会有一种“深入灵魂的热爱”。这两道题应该说审题难度较低，写作起来有较大的发挥度。两个作文题均侧重考纲中的“关注自我”这一要求。

“关注自我”，即在写作中关注自身成长，透过自己的眼睛对某人、对自然、对社会人生百态进行深入地观察和思考，在自身的经历中关注和感悟自我的成长，体味生命的本质，提升对人生的理解和自我品质的反思能力。两个作文题均侧重了客体特征对自我品质的影响，但第一道题侧重的是客体特征对 “我” 品质的影响和触动，提升了我对人生的和自我品质的感悟和思考；例如，在我和心中的英雄生活一天里，英雄的哪些品质影响了我，教育了我，从而成为了我学习和崇拜的偶像，只要在这一天里紧紧扣住英雄的主要品质，并写出自己对这种品质的感悟和思考，这作文基本就完成了。而第二道题后者侧重客体某种特征对“我”品质影响的程度之深，并决定着“我”品质的发展趋向，以至于对它有了深入灵魂的热爱，从而成为了我心中的“梅花”。不管是写植物、动物还是器物，选择好最佳立意角度，就必须突出其某种品质，展开丰富的相似或相关联想，打开视野,立意角度的多项性选择才会涌现出来。再考虑这种品质是如何对你产生影响的，你又是如何孜孜追求学习这种品质的，通过这种经历来证明这种品质对你的品质及未来人生的影响。从而提升对人生的理解和自我品质的反思能力.选择立意项时，最好选择自己曾经读过和印象深刻的文章,因为其中的立意和语言都可借鉴，这样得分会高一点。

以上这些立意项均可在“语文读写”中找到大量的相对应的文章。

例如：写人物的，有第四期“人物”专题，共提供了12个古今英雄人物，也包括了很多散见于“语文读写”各个专题的英雄人物。写植物、动物或器物的，第3期“自然”专题有《山水人生》《做人当如松》《凝望开花的树》《燕子》《秃鹫》《与鹰邂逅》，第18期的“器物”专题有《琢玉与为人》《做壶与做人》《杯水人生》《碗与人生》也包括了很多散见于“语文读写”各个专题的咏物文章。

6广东卷：感知自然

阅读下面的文字，根据要求作文

看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，缺少了静观云卷云舒的乐趣。

漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。

从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。

要求：1，自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限

2，不要脱离材料内容及含义的范围

3，不少于800字

4，不得套作，不得抄袭

评析：材料中谈的是人与自然的关系，体现的是关注自然，关注自我内心，其主要观点是：我们既要用亲身感知的方式，走近大自然去体味阳光的明媚和温暖、花朵的芬芳和绚丽，享受精神的愉悦、理智的启迪、创作的灵感；也要用科技信息的感知方式，打开世界去享受视野的开阔和深远、知识的营养和滋润、伟人的卓越和优秀、哲人的思想和智慧。

两个分论点是：一是用亲身体验的方式感知自然，优点是“看天光云影，能测阴晴雨雪”，“步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣”；缺点是“但难逾目力所及”和“但未必能细说花鸟之名、树木之性”。二是用科技的方式获取自然信息，优点是“打开电视，可知全球天气轻点鼠标”和“可知生物的纲目属种、迁徙演化”；缺点是“却少了静观云卷云舒的乐趣”和“却无法嗅到花果清香、丛林气息”。

考生也可选择二种角度的任意一种角度进行论述。

喜欢亲身体验自然的方式。当你的内心积蓄痛楚，精神产生疲倦，思路受到阻塞，想去扩展心胸、陶冶性灵、锤炼意志，那你就该到大自然中去。看看蓝天、白云、丽日，听听鸟语、虫鸣、涛声；领略蒙古的草原、西北的大漠、南国的旷野、西藏冰峰；感知急流、古松、碧荷、红叶的意蕴。大自然的奇妙景观，给人以美的陶冶，给人以智慧的启迪。给人以绵密的哲学理趣、给人以迷人的艺术灵光。考生可以以观察某种景物。景观或者旅行的方式，去写对自己的感悟和思考。

喜欢用互联网去感知世界的方式，那就让网络这个平面世界带你走进大自然，走向目力难以到达的地方，去感受大自然的微观世界和宏观世界，去了解未必能细说花鸟之名、树木之性和生物的纲目属种、迁徙演化。互联网可以成为我们现实生活的延伸，成为我们心灵空间的扩展，成为我们精神之舟可以自由游弋的一个更宽广的海洋。

虽然这一话题有许多切入点，但只要从感知的角度紧紧扣住“人”与“自然”的关系这一中心切入，无论从总的论点或者从某个分论点出发，都是可以的。

可参阅校报“语文读写”第三期《到大自然中去》《让心灵与自然相融》《大自然之感》《智慧在人与自然之间》《凝望开花的树》《山水人生》《做人当如松》和其它期里的关于春夏秋冬，风雨雪雷等等文章。

7天津卷：范儿

阅读下面的文字，按要求作文。

近年来社会上流行一个词——“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。“范儿”多指好的“风格”“做派”，近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思。一个民族有一个民族的“范儿”，一个时代有一个时代的“范儿”，不同职业有不同职业的“范儿”，一个人也可能有一个人的“范儿”……

请根据上面的材料，结合你的生活体验与思考写一篇文章。

评析：天津卷作文题很很潮，选取了近年来社会上流行词“范儿”为题目。材料中对“范儿”的外延与内涵大致作了个解释。材料根植生活，角度多元，易于引发考生的联想和思考。考生可从大到民族、国家，小到集体、个人等多维度多层面展示对生活的观察、感悟和思考，展示自己心中“范儿”的风格、气质、情调、品位。

自己心中的“范儿”是什么？民族的、时代的“范儿”就是令世人尊敬和崇拜的精神支柱，是一代社会文明的风标。能够促进和推动了社会文明的进程。不同职业的“范儿”在自己的职业某一领域可以起到过划时代的作用；在精神领域，“范儿”具有高尚的道德情操和社会责任感以及超凡的文化素养。他们不张扬，不包装，本色，朴素，阳光，平和，充满正能量，这就是真正“范儿”的永恒魅力所在！“江山代有才人出，各领风骚数百年。”“一部人类史，从某种意义上来说，其实就是许多“范儿”级人物在争奇斗艳，创新立异，并引领着民众不断前进，创造新财富，开辟新境界。”这里，既可以举伽利略、牛顿、爱因斯坦、钱学森等人类科学史上的天才巨擘，也可以举孔子。贝多芬、莫言等人类思想、音乐、文学史上的精神泰斗；既可以举当今各行各业让你感动的代表，也可以写自己小群体的范儿，记录你的体验理解和收获，总结你们小群体的特点，只要积极向上充满正能量即可。比如我们学校的文学社团等某个人甚至你自己，这里选择凸显个人色彩事例，远比那些道听途说的名人事例更具有说服力，是拉开同类作文的档次以及分数的关键所在。只要是你仰望、崇拜、感动、学习的人物，结合你的生活体验与思考写出来就行。学习“范儿”，就是因为“范儿”会引导我们刻苦学习，努力工作，实现有价值的人生；会昭示我们如何磨练自己，自强不息，持之以恒奔向成功的彼岸。

你还可以写做最好的自己，做自己的范儿，也可以从反面讲，“范儿”是装做不出来的。那种“风格、做派、气质、品位、情调”是常年积累。从言谈举止透露出来的。现在社会上到处都是“范儿”，到处都在制造“范儿”。唱两首歌、演两出戏、主持几个电视节目再会弄虚作假、自吹自擂、哗众取宠、厚颜无耻就能成为“范儿”。这样更有针对性。

可参阅校报“语文读写” 第30期“偶像”专题《偶像都是朴素的》《人生的偶像》。《那些寂寞的人》和“名” 专题《名声随想》《名人泛滥的时代》《名》等。

8 四川卷：老实与聪明

一次班会课上，同学们围绕“学会做人，我看老实与聪明”展开讨论。

甲：老实就是实诚、忠厚，聪明就是机智、敏锐。

乙：老实和聪明可为一个人兼而有之。

丙：老实是另一种聪明。聪明不一定是真聪明。

自选角度写一篇不少于800字的文章，标题自定，文体自选，不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写

点评：题目中的甲乙丙所说的话，觉得没有必要，它容易让考生因为这是3个观点，反而写起来不太容易，就直接题目：“我看老实与聪明”就非常好。

“老实与聪明”是一种辩证的关系。从对立关系上看，我们总是认为：老实的人不聪明，聪明的人不老实，这是传统认识所致。从统一关系上看，聪明未必是真聪明，老实的才是真正的聪明，这样就把老实和聪明高度统一起来了。在这个题目下，考生们就会有许多的感触和许多事例，写起来就会充实生动许多的。

其实，在现实中生活中，老实就是实诚、忠厚。老实人能够看小自己，放低位置，降低姿态，因而得到了一份真正的明智和智慧；老实人让人三尺的做法看似愚蠢笨拙，实乃聪明，因为获得了一种精神超脱和升华；老实人会因为内心忠厚而沉默，不会去流言蜚语，家长里短，因而得到了大家的信任；老实人会因为情感丰富而纯粹，因而得到许多坦诚的朋友们；老实人会因为吃过许多亏而多识宽厚、多见坦荡，得到了朋友，获得了宝贵的人生经验，这是何等大的一笔人生财富呀！毋庸置疑，这才是真正的聪明。

聪明过度的人比较张扬，轻狂，不知晓藏拙自己，只希望显摆自己，锋芒全无遮掩，认为自己身上都是优点，把别人当傻子，好逞强，不示弱，结果聪明过了头，反被聪明误。少了一种自知之明和豁达大度，那就不是真聪明了。

老实的人得一个教训，可以少走许多弯路，这就是真聪明，而聪明的人以为自己很聪明，从不接受教训，所以会走许多弯路。

所以有人说，老实，有时会让你失去一些东西，但实际上，你将得到更多；聪明过度，有时会让你得到一些东西，但实际上你将失去更多。做人成本最高的就是聪明过度，做人成本最低的就是老老实实。

所以最佳的立意应该是：老实与聪明只有高度的统一起来，才是我们当今社会做人的真正准则，也可以从“舍与得”这个角度立意，谈一谈老实与聪明的关系。

四川的作文题虽然立意老套，但浓郁的生活气息和强烈的现实针对性，我还是非常喜欢的。点赞！

可参阅校报“语文读写” 第15期《做人要厚道》《厚德与后得》，第22期“聪明”专题《拥有一颗慧灵的心》《明智与聪明隔着一座山》《智者与愚人的区别》《聪明人、精明人、高明人》，第27期“舍与得”专题，第16期“学会退让”专题。

9 浙江卷：文章和人品

古人说：“言为心声，文如其人”。性情偏急则为文急促，品性澄淡，则下笔悠远，这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。金代元问好＜论诗绝句＞却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”艺术家笔下的文雅不能证明其为人的脱俗。

评析：这个材料里有两种不同的观点。第一个是，古人说：“‘言为心声，文如其人。性情偏急则为文急促，品性澄淡，则下笔悠远，这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。”

第二个是说，金代元问好＜论诗绝句＞却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”，艺术家笔下的文雅不能证明其为人的脱俗。其实，中国传统文学观点强调的是文如其人，人如其文，是修心养性的手段；而西方文学理论观点仅仅认为写作是一门技艺。无论你同意哪一种观点，另一个观点必须从反面简单佐证一下。

我们以第一种观点为例：我同意“文如其人”的观点。例如， 杜甫的诗歌能从典型的事件中，显露出强烈的忧患意识。“穷年忧黎元，叹息肠内热。”他所忧之“时”、所悯之“人”，是社会，是芸芸苍生，从中我们看到了诗人的主人翁精神和责任感、道义感。孔子的“仁者爱人”，孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，在杜甫的诗歌中得到了最好的诠释。杜甫的伟大之处在于他的痛苦多来自国家和大众的苦难，他的快乐同样也来自国家和大众的安泰，杜甫真正将自己的脉搏与国家和民族的脉搏紧紧地连在一起跳动。他高尚的人格、包容万物的胸襟、鞠躬尽瘁的品格、博爱慈悲的情怀，完全可以证明“言为心声，文如其人”的观点。因此，杜甫的为人与文章是高度统一的。 反过来简单证明一下：金代元问好“心画心声总失真，文章宁复见为人”艺术家笔下的文雅不能证明其为人的脱俗的观点是不能成立的。

如果认为元问好的观点是正确的，可以谈一谈我们在作文中，不常常是空话套话假话连篇么？但它有时候的确和我们的人品没有关系。反过来也证明一下“言为心声，文如其人” 的观点是不能成立的即可。

可参阅校报“语文读写”第44期"文化"专题《中国文化的骨骼》《夜读唐诗宋词》和第30期《中国青年应有忧患识》

10江苏卷

智慧是一种经验，一种能力，一种境界。和大自然一样，智慧也有他自己的样子。

请以此写一篇不少于800字的作文，题目自拟，文体不限，诗歌除外。

评析：智慧是一种经验，智慧是一种能力，智慧是一种境界，这三者之间是一个递进关系，经验可以沉淀为智慧，智慧可以提升人的能力，智慧可以上升到一种境界，作文里可以以这三句话为中心分三段展开，也可以选择其中的一句话作为角度写。

从经验上说，用日常生活中学到的许多小经验去处理生活工作为人中的事情，这些小经验就升华为了小智慧。比如微笑、赞扬、倾听、大气、宽容、本色等等都可以是一种智慧。智慧是我们先人的生活经验的聚合，是我们先人的心血的结晶，她渗透到我们的血液里，通达到我们身上每一个细胞中，渗透到我们所处理的每一件事物之中。对于我们个人而言，更高的智慧不仅仅是重复经验，而是在旧有的经验上创新和总结新的经验，这样主题就升华了。

从“能力”上说，这样的小智慧积累多了，就成为了你生活、工作、为人处事中的一种能力。智慧就是能够和睦人际关系、圆满完成事务、不断学习和创新的一种能力。“这种能力就会不自觉地在我们为人处事时，透视事物的本原——现象之后的本相，观察事物行进的状态——关注事物发展的过程，从而找到解决问题的最好方法。如果没有这样的一种能力，生活在当今智慧日益增值的时代，是很难不处于被动局面的。

那么，这种“境界”是什么呢？后边一句话很关键，“和大自然一样，智慧也有它的样子”，大自然的样子就是默默地为人类奉献它的资源，为人类的生存和发展做贡献，这其实也是在告诉人们，智慧是深藏于我们心灵深处的品质，是我们站在知识、常识、聪明和经验的台阶上，用心灵、用充满欣赏和有所发现的眼光去观察世界时不断地得到感悟的美好状态，这种状态既是对生活中真善美的认同和信任，又蕴涵着一份做人的谦虚和真诚，蕴涵着一种对他人的感谢与尊重。一个人像大自然一样自觉自愿地为社会、为人类默默无闻地奉献自己的才能，这才是智慧的最高境界。能写到这点，得分就会上一个很高的档次。

如果写议论文，最好选定一个角度立意，能够深入地分析阐释，这样容易写得深刻；如果写散文，要能够找到与立意契合的意象，由实入虚，升华主题。比如，大自然界中的某种自然物或者动物的生存方式；如果写记叙文，则要通过选择的“人”或“事”的处理得圆满，来展示和“经验” 的高度吻合。

可参阅校报“语文读写”第三期“自然”专题：《智慧在人与自然之间》《到大自然中去》《大自然之感》《让心灵与自然相融》《不妨师法动物》；第四期“智慧”专题：《读书与智慧》《智慧》《属于灵魂的智慧，才能属于自己》。

11重庆卷：等待

一个刚上车的小男孩让公交车等下他妈妈，过几分钟，妈妈还没到，车上乘客埋怨，这时残疾妈妈拖着腿上车了，所有人都沉默了，考生按照这个材料进行发挥。

要求：

1.结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；

2.自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；

评析：这道作文材料体现的是关系类，即人与人之间的关系。考试大纲中，学会“关注他人，关注自然”，也就是在人与人、人与自然之间的关系上，体现出人文性的最高的价值取向“尊重、理解、关怀、善待”的态度， 这个被“尊重，理解，关怀、善待”的对象可以是现实中的自己、他人或某个社会群体；也可以是自然万物及自然界的各种规律。也就是说，无论是对现实中的人物观照、对待自然万物之行为，还是对待自然界各种规律，“尊重、理解、关怀、善待”他（它）们的境遇、诉求、情感，人的诸多品质都必然围绕这一核心态度衍生。如：责任、诚信、敬畏、理性、责任感、和谐、平和、交流、协作互动、欣赏、关爱、怜悯、宽容、感恩等，这最能考查考生的人文素质、公民意识和精神趋向。

1 上车的小男孩让公交车等下他妈妈，因为妈妈残疾了，体现了小男孩对母亲的孝心与责任和善良、阳光的心态；

2 车上乘客埋怨，这时残疾妈妈拖着腿上车了，这时所有人都沉默了，体现了人们的理解和理性。

从整个材料看，我们大多数人都时常会遇到人际关系中的误解、狭隘、冲动、矛盾等等，这时我们应该怎样应对呢？考生们又可以从以下点入手：

3 保持宽容、善待的精神。保持与他人良好的人际关系，那你必须有宽容、善待别人的涵养。多一些宽容、善待的言行，也就多了一份对他人理解和尊重，多了一份信任和接受，多了一份爱心和关怀；耶稣说：“你们愿意别人怎样待你，你们也要怎样待人。”

4 学会理解。生活中产生误解、狭隘、冲动、矛盾时，我们总是希望别人理解和尊重，强调自己的理由而忽视别人的理由，这就是引发争端的缘由。因此，我们首先要学会设身处地替别人想想，那么，别人也就会设身处地地替你着想。

5 理解别人，无疑是给别人一种关爱、支持、安慰、鼓励……它会激起许多人生活的信心和勇气，会让许多人感受到人间的至爱真情。和谐社会的特征之一就是人们互相理解，互相体谅，互相尊重，互相关心，互相帮助。就像那位智者的箴言：“把自己当成别人，把别人当成自己，把别人当成别人，把自己当成自己。”

保持平和心态。平和之心是一种理性修养，是一个人心理成熟的标志，是缓一缓、等一等、让一让、忍一忍的智慧和从容。人常道：“中气和，则百病不生；心境和，则悠然自乐；情与理和，则神安魄畅；志与趣和，则宠图可展；愿与运和，则事事顺达；爱与情和，则并蒂花开；心与身和，则遗憾自少；人与天和，则谋事可成；学与识和，则智慧灵光；气与度和，则旷达自安；神与魂和，则怡然自适；追与求和，则梦想成真。”可见“平和”才是为人处世之根本，才是社会和谐昌盛之大道。

可参阅校报“语文读写”第二十四期“平和”“宽容”专题：《和》《平和》《平和之心》《心平气和和气平心》《宽容无价》《宽容断想》《宽容是美德》《容人的理念和艺术》《让生命学会包容》等文章；第二十五期“和谐”专题：《和谐》《和谐是一种境界》《和谐处世的中道原则》《给予是一种智慧》《把美好送给别人》《里仁为美》《给别人一个理由》等文章。

12 湖北卷：喷泉与泉水

泉水在地下蓄积。一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。

自选角度，不少于800字，标题自拟。

评析：透过某种自然物、现象的秉性规律的展示，已引起考生对自我和人生的思考，这种类型的作文在平常练习中也是常见的。材料的前半句是说，你只有打好基础，积蓄能量，你才有机会成为成功的喷泉；材料的后半句是从人们的错误认识上说，人们只看到了成功后的荣耀，却鲜有注意成功的背后是艰苦的努力，默默的付出，基础的夯实，能量的积蓄，无论个人、集体、国家，无不如此。

人生，是有许多东西是需要沉淀蓄积的。所以，切入的角度应该很多，没有太大的审题难度。

从意志的角度切入，在重压和苦累中蓄积坚韧的泉水，你才能炼就令人羡慕的钢筋铁骨般的意志；从品德的角度切入，在至善至美中蓄积大爱的泉水，你才会拥有尊重、理解、善待他人的慈悲情怀；从学识的角度切入，你只有在“坐得十年板凳冷”的锲而不舍中进行学识泉水的蓄积，你才能拥有“一朝成名天下知”的辉煌；从生活的角度切入，在经验与教训、成功与挫折中，懂得蓄积什么，怎样去蓄积，你才会让智慧与幸运不停地奔涌而出。每个人都怀有自己的梦想，渴望攀上成功的峰巅，那就要不断地磨砺自己，丰厚自己，塑造自己。想要跑，就必须先会走，不积硅步，无以至千里；想要飞，必须先会跑，驽马十驾，功在不舍。一步一步走好脚下的路，才有可能一步一步走向成功。

由此看来，“冰冻三尺，非一日之寒”。一个人、一个企业、一个国家，从弱小到成熟、强大的过程，就是一个刻苦勤勉、日积月累、不断地蓄积各种知识、经验、实力的过程。蓄积坚韧的品德、大爱的情怀、丰厚的学识、做人的道理等等，蓄积的过程就是一个丰厚底蕴的过程。一个人具有蓄积底蕴的秉性，他就会光芒四射；一个城市具有蓄积人文底蕴情怀，会格外具有凝聚力和吸引力；一个国家具有蓄积政治经济文化底蕴的伟大抱负，她一定会矗立于世界民族之林！。

从另一个角度看，一个人、一个企业、一个国家得成功，背后必然有一大批无私奉献默默耕耘的人。比如我们每一个考生的文化知识的积累，恰恰是一批默默奉献的老师，用他们的知识蓄积成了你知识的喷泉、溪流的奔涌，才有了你成功的今天，所以，不要忘记他们。

可参阅“课外语文读写”第二册18期“底蕴”专题中《营养》《底蕴》《储蓄人生》《充盈人生》《经营自己》《种好心田上的庄稼》等文章。

13福建卷：路

作文题目以路为话题，根据材料：世上本没有路，走的人多了，也就成了路；有时，走错路也是有意思的。如果没有走错路，就不会发现新的路；世上没有走不通的路，只有不敢走的人。这三句话自选角度写作文。

评析：从这三句话中选择写的角度。头一句大家经常写，尽量不要选。另外两句角度较新颖，可选择这两个中的一个。

例如，“世上没有走不通路，只有不敢走的人。”从这句话的角度写，“古今中外，一切成功者都是敢为天下先、勇创新路程、新奇迹的第一个人。他们用自己的生命开辟新路，就如同第一个吃螃蟹的人，第一个发现新大陆的人，第一个环球航海的人，第一个飞入太空的人，第一个摘取某项科技成果的人，第一个大比赛中夺冠的人……他们的胆量、智慧、成就、业绩，值得崇敬和称赞。”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。既然一个旅游者总是向往新的路，那么就闯出一条路去领略未知的美丽与壮观；既然一个学者想开拓新的研究领域的路，那么就去探索隐藏在那里的一个全新的真理和真知的世界；既然人的一生都是在走路，那么就用自己的足迹勇敢地去践行。

再比如：“有时，走错路也是有意思的。如果没有走错路，就不会发现新的路；”从这句话的角度写，著名作家詹姆斯•乔伊斯曾经说过：“一个人的错误是其探索之门。”当我们在学习、工作、人际交往之路上，选择错了路的方向，走错路，使自己无法扬长避短发挥优势时，那就应该总结经验教训，正确地分析和把握形势，勇敢地作出新的选择和决断，走上适合自己的人生之路

14湖南卷：有一棵大树(图)

有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的休息场所。飞禽、走兽们谈论着自己去各地旅行的经历。大树也想去旅行，于是请飞禽、走兽们帮忙。飞禽瞧不起大树没有翅膀，拒绝了。大树于是想请走兽帮忙。走兽说，你没有腿，也拒绝了。于是，大树决定自己想办法。它结出甜美的果实，果实里包含着种子。果实被走兽们吃了后，大树的种子传播到了世界各地。根据此材料写一篇作文

评析：这是一个条件关系的作文题。大树要想实现走向远方的梦想，就必须学会转弯，学会变通，先结出果实来，奉献于大家，你才能借助外力，在大家的帮助下实现梦想。这里告诉了我们这样一个道理，一个人要想实现梦想，必须具备两个条件：一是你要有实现梦想的本事和能力（果实），二是你的本事和能力必须服务于大家，学会合作，成就自己的梦想，一个单位、一个企业，一个人的成功，莫不如此。就像一支蜡烛，如果没有身上的膏油，如何去长久地照亮别人？一个人没有本事和能力去服务于社会服务于他人，谈奉献精神就只能是一句空话，指望大家的帮助，走向远方的梦想就只能是空想。参见校报“语文读写”第十六期“转弯的智慧”专题。

这个材料作文的立意点较少，角度面较窄。

15安徽卷：蝴蝶翅膀颜色(材料作文)

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。

通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发现：原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。

原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩....。。

要求自选角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

评析：在肉眼下蝴蝶的翅膀有颜色，可在显微镜下蝴蝶却没有颜色，这说明人类感官直接触及到的或看到的并非就是事物的本真，只有借助科学，才能探索到事物的本质。这就告诉我们，唯有以探索、求知、科学的精神和科技手段去探究未知，人类的视觉才能延伸更为广阔的奇妙无比的世界。

这个作文题立意与以前的“梯子”一样，不是很明确。

从今年的高考作文整体看，我个人认为应该从以下几个方面努力：

第一，加强思辨能力的培养，因为学会思辨，是作文发展等级的一个明确要求。

没有成功的思维，便没有深刻的观点；没有成功的思辨，便没有成功的作文，群体的作文成绩就只能停留在一个说高不高说低不低的层面上，很难出现一批出类拔萃的成绩，究其原因，就是没有深刻的观点，没有缜密的论证，只是人云亦云。这让我想起了去年高二一道作文题：“法国ELLEN杂志总编鲍比急性中风，全身瘫疾，只有左眼皮能跳动，一个助手坐在鲍比床前，一个字母一个字母地念，碰到他想要的字母时他就眨一下眼睛，就这样完成了《潜水钏与蝴蝶》这部小说的创作。”只要一写到残疾人的成功，我们就会用“顽强的意志、毅力、坚持、忍耐、信念”这些放之四海而皆准的立意，这本身是没有错的，但我们却极少去探究这一类人成功的直接原因。残疾人的成功大致可以分为两类：一类是侧重身体上的成功，属于身体的事；一类是侧重心智上的成功，属于灵魂的事。如果仅仅是战胜身体上的伤口或病魔，顽强的意志、信念等等就显得非常重要。但创造人类的精神产品是一次心智活动，需要静下心来，让心灵与创作世界相融的。你认为一个人忍受着巨大痛苦的人、一个疼痛的呲牙咧嘴的人，能够创造出人类伟大的艺术作品吗？这是不是对艺术创作的亵渎？其实，不管是鲍比，还是贝多芬、朗朗、史铁生等，他们之所以在艺术创作上取得成功，就是因为身处绝境，却能把痛苦和不幸远远抛开，把身体的毁灭置之度外，让自己保持一颗宁静的心态，在这样一种高旷自由的生命状态中，安静的灵魂在艺术的天空里享受着飞翔，实现着自己想实现的目标，因为他们懂得，不抛开痛苦，不保持一颗宁静的心，就没有人类的艺术创作，这就是这一类人的伟大之处和成功之处。在这一点上，这道作文题和今年的山东高考作文题的立意有着极其相似之处，都可以属于抛却纠结，专注目标。

所以要想取得作文高分，就非得在思维方面下大功夫，就非得有兼容并蓄、包容万物的心态，千万不要动辄认为这个立意好，那个立意不好，有的甚至武断认定，只有一种立意是对的，其余的立意就是走题，这其实是一种误解，能否成为最佳立意，不在于他从哪个角度写，而在于他对这个立意的分析是否深刻，是否合理，是否让大家心服口服。论证过程深刻了，合理了，就是最佳立意。一个患有自闭症的考生在读了鲍比的材料后深有触动，认为鲍比仅剩的一只左眼皮还能跳动，却仍然和世界交流沟通，把自己的想法传递给世界，而自己什么器官都健全，却把自己封闭起来，进而提出了“唯有沟通交流，才能突破自闭，走向生活”的观点，他和我们所想的立意相差甚远，可是你能说这个立意不对吗？

二，围绕作文考纲“关注自我，关注他人，关注自然，关注社会，关注人生”展开有目的性的阅读，以提升在立意 、素材和语言上的层次。

如果自己手头有更好的系统完整的读写资料最好，如果没有，还是烦请关注校报的“语文读写”，其原因有三：

首先，校报“语文读写”是紧紧围绕《普通高中标准实验教材》中的写作单元以及高考作文考纲进行编排的。例如“关注自我”，就是关注自身成长经历。换句话说，就是透过自己的眼睛对某人、对自然、对社会人生百态进行深入地观察和思考，进而联系自身，从中关注、感悟、思考自我的成长和自我诸多品质中的缺陷与完善，提升对人生的理解和自我品质的反思能力。自我品质包含了感动、责任、诚信、理性、善良、坚强、勇敢、正直、自信、自省、潇洒、超脱、优雅、节俭、开朗、阳光、安静、专注、自尊、自卑、懦弱、拖延、退缩、自私、冷漠、冲动、倔强……这些品质元素在校报“语文读写”中都是以专题形式构建的，目的就是让你对任何一个品质元素都有一个全面深刻的理解，你就算解决了考纲中的“关注自我”这一块。比如烟台平时的考试作文题：《那一瞬间，让我眼里噙满泪水》《第一次倾听》《心中的树》《榜样》等等都是围绕这些品质的。

其次，校报“语文读写”从每年9月开学至来年5月，不间断地对全国各地的作文试题以及网上预测的作文题进行分析归类整理，并阅读大量的报刊杂志对热点问题进行分析整理，进而提出自己的作文预测在微博和pp里发布，并在4-5月的“语文读写”上出版专题阅读，以帮助考生对这这一类主题有一个更全面深入的了解。在一中校报开设“语文读写”专版的3年里，有两次专题与山东省当年高考作文题合拍。一次是2013年高考作文题的“面对别人纠正错别字”，而当年5月25日的校报“语文读写”第12期“不要抱怨”专题就可以应对，其中一篇《错勿坚持》更是直接谈面对别人纠正错别字的。今年高考作文题谈的是要想努力成长，就不要被身边的纷乱所缠绕。而6月1日的“语文读写”中“专注”专题谈的是要想实现目标，你就必须专注自己的目标，就不要被身边的纷乱所缠绕，这两者之间立意是一致的。

c再次，校报“语文读写”自1999年创办至今，精心阅读了大量的报刊、杂志上的文章，历经了十几年的反反复复地挑选、打印、推敲、淘汰、定型和整合，最终，形成的专题内容覆盖了品德要素和人生经验的方方面面，也几乎覆盖了年年的高考及各省市作文范围，可以说它仍将会覆盖未来几年的高考及各省市的作文范围。这套“语文读写”在全国也是凤毛麟角的，是有着较高的含金量的。有的人认为，“高考作文在审题上没有多大的难度，一般不会跑题的，在写作技巧上下一点工夫就行了，没有必要花功夫去阅读，作文分上也是拉不开档次的”，这个观点显然是不思进取的。作文不跑题，并不等于你能选择好立意好角度，选择好立意好角度是需要通过大量的阅读储存丰厚的思想、素材和语言的，脑子空空就只能人云亦云，大家都一样分数当然就拉不开了。谁也不能否认，在高考阅卷中，好作文总是会挑选出来的，差作文也总是跑不掉的，惟有中间一大批作文因立意相似或相近而拉不开得分距离的。所以说，语文的突破口在于作文，作文的突破口在于思想，而思想的提高和积累关键在于阅读，我们不愿阅读，恰恰是因为我们总想急功近利吃个大胖子，结果总是事与愿违。今年龙口高考理科状元董子童同学语文考了139分，其中作文考了59分，这与她平时酷爱读课外书籍是分不开的。从高一开始，每一期校报“语文读写”出来后，当老师的母亲就会找来拿回家和她一起阅读，一个专题一个专题往前走。蒋子龙先生有一段话：“人类历来尊重思想家，没有思想家社会就不能进步，智慧得不到开发。而思想家的思想是通过他们的书流传下来，只要人类还崇尚思想，书就有地位。”你有了思想，有了智慧，你就会懂得阅读在高考作文中是何等的重要了。

三，加强相似联想和近似联想的归类化用训练，真正将阅读的成果运用到写作中去。

有的人说“读了也没有用，考试时根本就想不起这些文章”，其实原因很简单，就是没有进行这方面的训练。比如“语文读写”中的“不要抱怨”“简单生活”“专注”“面对非议”“过程与结果”等专题都可以归结到今年的省作文题目下，只是我们进行了第一步的阅读，却忽略了第二步的归类化用训练，从而造成了读与写的脱节。所以说，没有阅读的积累量，就没有归类化用；没有归类化用，阅读量就不可能转化为写作能量，就没有高分段的作文，这两者之间相辅相成。

四 : 我看2014年全国及各省市高考作文题（下）

我看2014年全国及各省市高考作文题（下）

第三类：事件或场景与道理、哲理交融 。也就是既设定苿种事件或场景、又给出道理、哲理。由考生联系自身所见所闻的类似的生活经历，依据自己的精神趋向，进行感受、体验，生发出自己的人生感悟，来印证所给道理、哲言的正确与否。

13 全国新课标II卷（内蒙古、贵州、甘肃、青海、西藏、海南、吉林、新疆、黑龙江、云南、宁夏)

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使他们丧失觅食能力，不听警告执意喂食者，将依法惩处。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。( 文章阅读网：www.61k.com )

评析：这个材料的要素很清楚：事件是不少人因为喜欢动物而给它们喂食，道理就是“给野生动物喂食，易使他们丧失觅食能力，不听警告执意喂食者，将依法惩处”。这些年全国`旅游人数增加，旅游中出现的不文明现象比比皆是。材料紧贴生活实际，让考生有的是话说，有的是角度写。

材料中警示的前一句话：“给野生动物喂食，易使他们丧失觅食能力。”这个道理显而易见，因此，遵守道德，做一个文明的旅游者，是一个不错的立意。这里也可以由这句话想到我们的教育问题。记得以前上课曾讲过一个动物园里几只老虎被一只牛打得落荒而逃的事。为什么几只老虎打不过一只牛呢？显然是动物园优越的环境所致。这优越的环境是谁给的呢？当然是动物园的饲养方。将这种现象放到社会现实中，类似情况也是屡见不鲜。为什么有那么多孩子缺乏自我生存能力，显然是饭来张口衣来伸手的优越环境所致。这环境是谁造成的，原因很明确，我们的学校和家长造成的。这里头就提出了我们该如何去教育或爱护孩子才是最好的方式。那就是让他们适应社会这个环境，而不是我们无微不至的照顾。人是这样，动植物亦然。那些善意的爱护往往会导致适得其反的结果，因此，可以从教育上提出：生于适应，死于爱护。

从材料警示的后一句话看：“不听警告执意喂食者，将依法惩处。”说明旅游中确实有不少游客不理睬警示随意喂食。为什么会出现不顾警示的行为呢？从表面看，也许这些游客认为，不就是喂个东西么，至于那么严厉么？从更深层的原因看，还是我们缺乏敬畏之心，敬畏规则，敬畏他人提出的要求。新加坡的法律规定：不准乱写乱画；不准摘花；不准嚼口香糖……可以说细化到每一个角落的每一个细节，这就是有规矩才成方圆。敬畏规矩，才使得新加坡这个最肮脏的城市成为了高度文明、世界犯罪率最低的城市；敬畏规矩，才能让人成为一个更加文明、崇尚公德的公民。所以说，没有敬畏，便没有自我约束，就/*-会肆无忌惮，无法无天。敬畏规则，行事才会有所顾忌，三思而行，避祸趋福，化险为夷。有了对规则的敬畏，社会秩序才会和谐有序。德国哲学家康德的墓碑上有这样一句名言：“有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空与心中的道德定律。”为什么社会上有那么多违规犯法的现象，就是因为缺乏敬畏之心。让我们有点敬畏之心吧。（可参阅校报的“语文读写”中的第29期“敬畏”专题。）

当然，考生也可以从动物视角来立意，告诉喂食的危害。其实，校报“/*语文读写”第13期自然专题，里面的文章就提供了各种写法和立意。

14 广东卷

阅读下面的文字，根据要求作文：

黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。

数码科技的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。

要求：

1、自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。

2、不要脱离材料内容及含义的范围。

3、不少于800字。

4、不得套作，不得抄袭

评析：该作文属事件材料，只叙述了事实，没有明确立意的指向，显示出了立意的宽泛性和包容性，考生可发挥的自由空间就大多了。

材料在“老照片”和“数码相片”的叙述中，既讲明了两种照片的数量、细节记录、翻阅方式及情感体验在不同时代的特征，也揭示了科技与人、科技与生活之间的密切关系。老照片，因当时科技水平不高、时代久远，数量较少，照片的色调与光线变成了发黄发灰的影像，但里面承载着相片里人物的经历、细节、情感就要丰富深刻得多，如同邮戳盖上了历史岁月的沧桑与厚重感。而数码照片因科技带来的便利，随时随地随记随拍，其数量的众多使照片主人公的经历更加丰富和细节化，但就单个相片与老照片相比，其承载的内容信息就要少得多，它被稀释到了数量的众多影像中去了。科技给我们的生活带来了不少的便利，影响着我们的生活方式和情感体验。考生们可以从老照片角度入手立意，也可以从数码相片角度入手写，或者将两个材料结合在一起谈。谈科技与我们的生活、科技与我们的情感关糸就行。

不过，现在的考生大都是90后期，他们能否透彻父辈们当时拍照的情况不得而知。我看写这些发黄发灰、日渐模糊的老照片，考生的父辈们是最有发言权的。因为发黄发灰、日渐模糊的照片没有二十来年的时间是不可能的。老照片里的主人和同时代的人，看老照片时可以从人物的眼神中读到另一种人生状态的情感经历，因而有了怀旧之感；而九十年代后期的人看这些老照片和数码相片，从中看到更多的是新与旧、时间与空间带来的巨大变化。

15 安徽卷：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求；如果演员随意改动台词，就可能违背创作的原意。

要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文：不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

评析：这个材料是表演艺术家与剧作家就剧本能否改动而各自发表观点，材料宗旨是引导考生关注现实表明看法，无论是站在演员角度还是剧作家角度，或者将两者结合起来谈，只要言之有理即可。较能考查出考生的语言表达能力和思辨能力。

从剧作家角度看，剧作家是管剧本创作的，演员只管照剧本演，大家各司其职，这就是规则。演员随意改动剧本，是对原创者的不尊重，就可能破坏原剧本的主旨。这种违规现象层出不穷。相信规则的人必有所敬畏，在他心目中总有一些东西属于做人的根本，亵渎不得。规则的约束不仅表现为他律，还包含自律。自律就是自爱自重，尊重他人的成果，这里可以立意为敬重规则是一种自律自重的品德。也可以从遵守规则上立意。不依规矩，不成方圆。如果人人都不遵守规则，社会秩序就会混乱，因此做任何事都要有相应的规则约束。世界因规则而美丽，人因规则而和谐。

从表演艺术家角度看，艺术是需要创新出格的。艺术只是在不断地打破规则的过程中才能呈现出它的灿烂与辉煌，人生也只有在不断突破规则的过程中才能品尝到酸甜苦辣的意蕴。所以说，没有打破规则的勇气，缺乏融入演员独创的感受和体验，艺术就永远是枯燥乏味、暗淡无光的，人生就永远没有朝气、没有前程，就只能永远呆在规则里，成为剧作家演示的木偶，拾人牙慧的学舌鹦鹉。可以说规则束缚了创新，唯有打破规则、突破限制，社会才能永远充满创新的活力，社会才能永不停速地向前发展。因此，可立意为：打破规则，唯有创新。

将两者联系起来辩证分析，无论是什么规则，对的就要支持，错的就要改正。唯有大家相互包容、交流看法，规则中才能纳入合理的新颖的部分。任何规则都是在不断纳新、不断创新、不断剔除不合理部分的过程中，走向更加完善完美。因此，可以立意为：兼容并蓄、吐故纳新，规则才能做到尽善尽美。（见6月3日下发的校报“语文读写” 第31期中的“规则”专题及里面的练习）。

16辽宁卷：

材料作文：夜晚，祖孙二人倚窗远眺，瞧万家灯火，大街通明，霓虹闪耀，真美。男孩说，要是没有电。没有现代科技，没有高楼林立，上哪儿看去？老人颔首，又沉思摇头：“可惜漫天繁星没有了，沧海桑田转眼之间啊！当年那些祖先山洞边点燃篝火，看月亮出生天汉灿烂，他们欣赏的也许才是美景。？

请根据材料写一篇作文，题材不限

评析：这是一个情景加观点式的材料作文，爷孙两人关于现代风景与过去传统自然风景的对话。考生只要沿着男孩或爷爷的话语延伸，进行叙述或议论或两者兼之即可，审题难度不大。

从男孩角度可写科技给社会带来的现代美、都市美、视觉美和智慧美；可以写科技带给我们视觉的延伸，让我们看到了宇宙深处更灿烂的风景，也可让我们欣赏到微观世界里奇妙的风景，更可以谈科技带给我们思维的变革、新奇的感受和生活的便利。可以说，科技几乎每天都在创造着奇异的风景。

也可以从老者的角度写，自然美、风俗美、田园美、山河美留给人类难以忘怀的生存状态，谈大自然给人的智慧美、情感美、语言美，创造了人类灿烂的文化文明。

也可将两者结合起来说，谈科技的发展带给自然的影响，谈科技与自然唯有和睦相处，人类才能在这和谐发展的相处中，领略到更美的日新月异的风景。

17湖南卷：

被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记，在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民发奋图强，将穷乡僻壤建设成了美丽的乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水，也深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。”根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

评析：这是一个事件情景加哲理话语式的材料作文，不存在审题难度。分析时抓住材料里的几个关键词分析。“心在哪，风景就在哪。”“心”就是指目标，“风景”就是目标达到的客观状况。“坚定的信念”“顽强的意志”是实现“风景”的精神条件，“奋发图强”是实现“风景”的客观条件，两者缺一都不可能实现“心在哪，风景就在哪”。从个人而言，每个人都可以凭借“信念、意志、奋发图强”，创造出自己的美丽风景的，你的“心”在大学，那么你的“风景”就在大学。只要在实现这个“风景”的过程中，你有主观上的“坚定信念”“顽强的意志”，你有客观上的“奋发图强”，你的“风景”就一定在大学。为什么有人能取得世人惊叹的成就，而有的人一生忙忙碌碌却一事无成，还是心思在不在那里的缘故。

“心在哪，风景就在哪”，还激励我们更多的年轻人，要有更远大的目标和梦想，只要有信念意志、努力去做，就一定能实现人生的绝美风景。

作文的角度可大可小，小到一个人，大到一个集体、一个国家、一个民族，心在哪，风景一定就在哪。

18广西卷：

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 农民工老王突发胃穿孔，被送进医院。为救治这名贫困患者，医院开通“绿色通道”给他做手术，又进行了十天治疗。虽然老板主动送来5000元，老王仍欠下4000多元医疗费，而医院默许他出了院。老王刚一康复就回到了工地：“哪怕打工还钱再难，我也得努力。是医院和老板救了我。”可欠款还是像石头一样压在他心上，最终，老王鼓足勇气找到医院，说出了想在医院打工抵债的心思。院方深受感动，聘他为陪检员，老王也特别敬业，作为曾经的患者，他格外懂得怎样帮助病人。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。

评析：这是一个事件性材料，内容显得老套，但要写出新意还是要动一番脑子的。这里出现了三个对象：老板、老王、院方。三个对象间表达了一种人与人之间最核心的内容：“尊重、理解、善待、关怀。”在这个关系里，每一方都表现出了各自的品德素质。

从老板角度分析，在老王不是工伤的情况下，他帮助老王支付了医药费，体现了老板善待、 关怀自己的员工，体现出了一份爱心。

从医院角度分析，医院默许老王离开，显然是体谅到了老王做为一个老民工的难处，体现出了医院理解、善待、关怀他人的一种人文情怀。

从老王角度看，病愈后并没有离开，而是回去回报老板，回报医院，体现了老王知恩图报的高尚品质。

这三个角度如果各自展开写，立意难免落入俗套。因此应站在材料全局的角度审视三方之间互动关系带给我们的思考。那就是你拥有了一颗博大的爱心，你才能去济困扶危、雪中送炭；而恰恰是你的帮助，才让他人有了懂得知恩图报、知仁重义的行为，才让医院有了斋心仁厚、普渡众生的感念。从这个层面看，大爱是美好世界的魂，大爱的力量等立意会深刻得多。如果能联系自己的经历，所见所闻的话，文章会充实、生动得多。

复习与备考

从2014年全国及各省市高考作文试题中，我们阅读到了哪些信息？这些信息启示我们以后的作文教学应从哪些方面入手？

一 要加强作文思维能力的训练。

好的作文题不仅具有浓郁的人文色彩，而且具有较强的思辨特色。前者可以考查出考生的精神趋向、文化底蕴及价值取向，后者可以考查出对某一问题分析的思维能力的高低。今年大多数作文题都体现出了考查思辨能力的趋向。因此，复习应从以下两个方面入手。一是加强各种思维形式在作文具体运用中的复习。二是多找些具有思辨性的话题进行多角度多层面的分析，以开阔视野，丰富思想认识。许多考生写作文立意时，或似是而非，或偏题太远，或一筹莫展，主要原因就是没有掌握各种思维方法的运用，审不出或不知从哪个角度审；就是平时没有进行各种观点的讨论，造成了视野狭窄，思想认识单薄。没有成功的思维，便没有成功的审题，有成功的审题，便没有成功的作文。

二 要关注生活，阅读自我。多参与校内社团活动和社会实践，给自己的作文增加生活和个性气息。

今年的作文无一例外源自于生活素材，要求从这些素材中谈认识。如果我们的考生只是埋头作业、闭塞信息，企图背一些通用事例和一些不着边际虚妄的华丽词藻来应付作文，想得中上等分显然是不可能的了。那些没有灵魂个性，没有生活气息的作文，愈来愈不被看好；那些不关注自我，只站在旁边排列他人事例进行指点江山，也愈来愈不被喜欢。以后校报副刊也将拒绝这一类的文章。因此，我们考生可以从两个方面入手，一是要关注身边的人和事，要积极参与各种活动，增加见识和经历，让作文浓郁着生活内容。二是要多反省、总结自己的所见所闻所为，让作文充满个性气息。例如，小记者、文学爱好者们常参加社团活动，老师或同学常会对自己的作品评头论足，当时你是怎么想怎么做的？如果面对2013年山东“如何对待别人给你的纠错”，你的作文无论生活内容、个性气息，是不是比其它同学更具有竞争力呢？再比如，当面对是参加还是不参加社团活动时，有的人犹豫，有的人果敢；有的人支持，有的人阻挠，这些素材就可以应对今年山东省高考作文题：由于眼光、见识、经历、胸怀不同，每个人面对社团活动这件事采取的行动方式也不同。这不同样也是一篇充溢着生活和个性气息的厚实作文吗？各省高考作文均贴近考生们的生活和内心，为什么我们还要坚持只埋头看书，而拒绝参与沸腾的生活呢？所以，关注和思考身边的人和事，关注和思考自我内心已是作文的大势所趋。

三 多读书，读好书，读有用的书。以增长见识，开阔视野，丰厚思想。

阅读分分素养阅读和专题阅读。前者分布在人生的各个阶段，后者侧重某个阶段目标的实现，你懂的。高中三年，任务繁重，时间紧迫，精力有限，所以，要读充满人生经验、生活哲理、思想丰厚的书，这些就是好书，有用的书。我特别反对读那些一事一议、情节离奇的情感类文章和耍点小灵感的优秀作文选。因为它提供不了丰富的生活和浑厚的思想，只是引导人们在感性层面瞎转悠。事件是千差万别、瞬息变化的，但里面包含的道理和哲理却是本质的不变的，所以，以一理统万事，以不变应万变才是专题阅读的硬道理。比如，去年5月最后出的“语文读写”第12期“不要抱怨别人纠错”正切中了山东省作文题，今年5月“语文读写”第31期“规则”“自由与克制”专题，正切中了全国一卷、二卷、北京、上海、安徽、重庆等省市的作文题，还有几个省市的作文题也在我们一中校报“语文读写”中。所以，要转变阅读观念和阅读习惯，多读有哲理性、思想性、经验性的文章。不能因为不喜欢，读不懂而放弃，难道“语文读写”上这些文章比考试中的现代文还难懂么？

五 : 我看2014年全国及各省市高考作文题(中)

我看2014年全国及各省市高考作文题(中)

第二类：给人生道理、哲言，用生活事件印证。即，在题目中给出某种人生道理、哲言，由考生依据道理、哲言联系自己的所见所闻、所感等经历，来印证该道理、哲言的正确与否。这种类型的考查特点是：不同层次的考生都必须站在给定立意的同一层面上，审视自己的生活经历，较侧重考生的思辨能力。有时，考生的精神趋向的考查受到一定制约，立意层次的高低深浅较难评判。

6 北京卷

北京过去有许多老规矩，“如出门回家都要跟长辈打招呼”、“吃菜不许满盘子乱挑”、“不许管闲事”、“笑不露齿 话不高声”、“站有站相 坐有坐相”、“作客时不许随便动主人家的东西”、“忠厚传世 勤俭持家”等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人。

世易时移，这些老规矩渐渐被人们淡忘了。不久前，有网友陆续把一些老规矩重新整理出来贴到网上，引发了一片热议。

老规矩被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考？请自选角度，自拟题目写一篇文章，文体不限，不少于700字。( 文章阅读网：www.61k.com )

评析：这个材料就是给出了人生道理、哲言，让考生用生活事件去印证其是否正确。就我个人而言，北京的作文题是18个作文题中最出彩的。它不仅紧扣住了社会现实生活，更是把考生引向对传统美德细节的关注与思考上。既体现了“以人为本”的写作理念，让考生有话可说；又彰显了“文以载道”的作文原则，引导考生对中华民族传统文化传承和民族精神塑造的历史责任进行关注。将现实与传统巧妙地结合在了一起，让考生可以依据自己的体验站在不同的角度进行思考。

从材料中的这些规矩看，里面蕴含着如何礼貌他人，如何与人分享，如何尊重他人，如何保持仪态及忠厚勤俭等美德，这些又都是当今社会大力提倡的，选其中任何一点，都可作为立意角度，结合自身的体验和思考，从生活小事，以小见大。你可以写某个规矩对自身修养的影响，也可以写规矩的约束是一种爱；可以谈哪些规矩可以保留发扬，哪些规矩需要反思；也可以谈如何传承与发扬。应该说，这个作文没有什么太大的难度，只要紧扣弘扬这个主旋律就可。

事实上，这些规矩中体现出的人与人之间关系的核心人文观就是“尊重、理解、善待、关怀”，要想达到与人相处，关系和谐，就必须树立这个人文观，就必须从这些规矩做起。我们常说德润身，富润屋。美德养成男人的品德，娴静养成女人的优雅。巴尔扎克曾说三代培养一个贵族，贵族代表的就是一种气质修养。一个民族、一个人的气质修养的生成，就得从继承优秀传统文化开始。（以上可参阅校报“语文读写”第13期“修养优雅”专题，第15期“品德”专题，31期“规矩”专题）。

7 上海卷：

根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)

你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。

评析：上海这个题就是人生道理、哲言材料作文，限定的范围比较明确。既是一个具有比喻意义的材料，又是一则具有思辨性的材料。就前者而言，沙漠比喻人所处的一种环境，而后者“自由与不自由”是个对比关系。考生在政治课上学过辩证分析，因此，从观点的确立、材料的选择和论证的层次上都没有难为考生。

从材料的意义上看，我们想穿越沙漠到达梦想的道路和方式都是自由的，也就是说每个人都可以自由选择梦想和达到梦想的方式,这时你是自由的。但要实现梦想，就必须穿越沙漠，就必须付诸行动，你就必须忍受沙漠这个环境里所有的磨难，这时你就是不自由的。自由是你的选择，不自由是制约你的处境。比如你想考上理想的大学，其梦想与你选择的方式是自由的，但要想达到梦想的目的地，在高中三年里，你求索的苦旅中，就必须接受这个环境里给你的所有制约和不自由。从课堂纪律、学习内容、生活习惯等方方面面接受被限制。在苦读中砥砺意志，在寂寞里雕饰品性。所以为了梦想的实现，就必须放弃一些东西。这里可以举自己在自由与约束上经历的反复、挫折等，来印证该道理、哲言的正确,这样才会有说服力的。人人都有伟大的梦想，但不少人终其一生，却不能达到梦想的目的地，究其原因，很大程度上就是没有弄清自由与不自由之间的关系，没有学会自知、自制，没有做到心无旁骛、自我约束。因此，人的自由与不自由组成了人生的两种状态，同时也就构成了人的主动性与自制性的两种品质。

这个作文可以写成故事，可以写成感悟，也可以写成小论文。写什么内容是你的自由，但写的时候文体的限制你又是不自由的。但这个作文题可以考查出考生对生活和人生，对自我和成长的理解程度。（可参阅校报“语文读写”第31期“自由与约束”专题，也可看看“走向远方”会给你什么启示。)

8 浙江卷：

门与路永远相连，门是路的终点，也是路的起点，它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。大学的门，一边连接已知，一边通向未知。学习、探索、创造是它的通行证。大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。综合上述材料，结合你的所思所感，写一篇不少于800字的作文。

评析：浙江作文题仍然沿用了前两年人生道理、哲理材料的方式，但这次材料却让人有些摸不着头脑。材料共4句话：第一句话的后半部分“它可以挡住你的脚步……”，什么样的门可以挡住你的脚步呢？只能是不该进的门，进对了门就可以走向世界。怎样的门才算是错门、错的起点？这里到底要向考生说明什么？如果第一句是讲广义的门，第2句讲到大学的门，那么第三句是针对第一句讲还是针对第2句讲？第四句的后半部分讲“有的深有的浅”，这是让考生讲过去的“深浅”，还是讲未来的“深浅”？还没走进大学门，考生怎么知道未来的深浅？这里是让考生表表决心抒抒情吗？展望未来的路上必定会有深深浅浅吗？所以我个人以为，这段材料含意不清，逻辑也较混乱。如果立意就其中一点讲，立意就会显俗套，如果就整个材料讲，立意恐怕会混乱。如果第3句调整为第2句，第2句改成第3句，就有了照应关系，考生理解起来就会容易些。门可以挡住你的脚步，是因为你缺乏“学习、探索、创造”的通行证，不去推开这个门，这个门当然就挡住了你的脚步。如果你拥有了这个通行证你就会走向世界。这样理解恐怕会好些。

抛开我个人观点，按照材料原来的本意：门，有虚掩，有紧闭。面对人生之门，你只有拥有毅力，探索与创造的精神，义无反顾地推开未来的门，你就站在了所有未知的起点和边缘。未来的路扑朔迷离，充满未知困难与坎坷，只要拿着“通行证”勇敢往前走，即使我们的脚步或深或浅，我们都一定会走向成功的终点。面对门，失败与成功同在，我们应该学会抉择，人生便是一场抉择，唯有勇气才能打开未知之门。

这个立意要是明确一点的话就是，勇气与探索是打开未知之门的钥匙，毅力与创造是走过未知之路的动力。

9 四川卷

阅读下面的文字，根据要求作文。

人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。

这句话引发了你那些思考？请自选角度写一篇不少于800字的文章

1、标题自定，文体自选；2、不得抄袭，不得套作；3、用规范汉字书写。

评析：四川卷是关于人生道理、哲理的一句话材料题，考生依据这个道理、哲言联系自己的所见所闻、所感等经历，来印证该道理、哲言的正确与否即可。从文体看较偏重于议论文，擅长其它文体的考生相应地要吃些亏；从立意上看角度较为单一，属励志类，考生发挥的空间较小。

“人，只有自己站起来之后，这个世界才能属于他。”前后分句应是一个条件关系，其中有三个关键词语必须弄明白。一是要弄明白“站起来”的真正含义是什么？其二是如何理解“属于”，其三是如何理解“他”。

“站起来”可以是身体方面的，更可以是精神方面的。比如盲女克莉丝汀，虽然看不见这个世界，可她却用手成就了无数精美的菜肴，成功地走向世界的前列，走到了人群之中，让世界看到了她灿烂的笑容，她用永不气馁的精神站了起来，站到了世界的前列。挖煤工人熊朝忠，身高1米55，体重不足50公斤，却成为了挑战世界职业拳王的中国第一人。他用不屈执著的精神在世界拳坛面前站了起来，让全世界认识了他。站立不仅是一种身体姿势，一种用满腔激情和信念撑起的伟岸身姿；站立更是一种希望，一种尊严，一种精神，一种勇于承担责任的使命感，一种积极进取的人生态度。

“属于”应该从两方面理解。一是你站起来了，首先必须融入了世界，让世界看到了你，二是世界接纳了你，只有这样，这个世界才能属于你，两者不可偏废。否则，即使你再强大，甚至称霸，但世界不接纳你，你就成了孤家寡人，终将被世界抛弃。比如，你有了为家的责任和担当意识，你的家这个小世界才能属于你。你努力拼搏考上了大学，被大学接纳，大学这个世界就属于了你，人生的多彩的世界由此打开。国家的崛起、经济的复兴，有利于世界、立足于世界，世界拥抱了你，这个世界就属于你。我比较反对一些专家的观点，“只有你征服世界，世界才能属于你”这有点霸王心态，忽略了你必须首先“融入”世界，被世界接纳才行。

三是“他”，可以指小我，也可指“大我”，不再繁述。弄清了以上几个词语的含义，写起来就容易多了。

10 福建卷：

提到空谷，有人想到的是悬崖，有人想到的是栈道桥梁。根据这句话，写一篇议论文或记叙文，题目自拟，不少于800字。

评析：这是隐喻着关于人生道理、哲理的一句话材料题。今年的“空谷”相较于去年的“忧天”，少了些学院派的味道，感觉距生活近了许多，让你可以脚踏实地从生活中去思考一些问题了。首先是应弄清这个材料中“空谷”、“悬崖”和“栈道桥梁”所貝有的象征意义和比喻意义，这个对考生而言不是很难。“空谷”可以象征人生征途和生活中遇到的种种难以逾越的坎坷、挫折、困境等，而“悬崖”和“栈道桥梁”可以分别象征面对坎坷、挫折、困境时的两种不同的心态。前者是消极的、悲观的、绝望的；后者是积极的、乐观的、充满希望的。在看似“山穷水尽”的时候，悲观者的眼前是“山重水复疑无路”，而乐观者的眼前则是“柳暗花明又一村”。因此，可以从悲观和乐观两种心态上立意，即，在人生征程和生活中，无论遇到多么艰难困苦的绝境，我们都要以乐观的心态面对，唯有把这种心态当作“栈道桥梁”，我们才能走出困境。

如果作文的立意仅停留在“态度”这一层面上，可能得高分会很难。还应该更深层一步思考，仅有乐观的心态还不行，还应想到应该以怎样的方式和行动，才能真正搭建起栈道桥梁，顺利地走出空谷，走出困境，这才是最关键的，对个人，对单位，对国家均是如此。（可参阅校报“语文读写”第11期，“挫折、逆境”专题。）

11 江西卷：

探究作为我国现行课程标准倡导的学习方式之一，常常出现在课堂、实验以及课外学习过程中。有的同学觉得，探究给自己留下了一段难忘的学习经历，有的同学认为，探究是一种重要的学习方式，有的同学则抱怨，探究在教学活动中往往流于形式——

对课内外学习中的探究，你有何体验、见闻或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：(1)写记叙文或议论文，(2)不得透露个人信息。(3)不得抄袭，不得套作。(4)字数不少于700字。

评析：这个材料至少有三个观点，所以仍然是关于某种道理、哲理的材料题。务实求真是今年江西高考作文的最大特点。作文试题直接切入了考生日常学习中最主要的学习方式——探究。从探究学习的过程体验、学习方式及出现的问题等层面设计了考题，让考生能够真正地从探究学习体验过程中谈感悟与思考，能较合理地考查出考生独立思考、分析能力和语言表达能力。从另一角度讲，如果某个县市或某个学校在探究学习中不务实的话，考生在探究上想讲出个所以然，那可真是难为了考生。

从材料分析看，其关键词是“探究”，其含义应是探索研究，是一种创造性的思维活动。材料给出了三个方面的内容：“探究是一种学习经历”，“探究是一种重要的学习方式”，“探究流于形式”。你可以从这三个方面谈，也可以就其中一点谈。因为这三点内容不是并列关系。写时选好角度，联系自己的经历感受谈。如果考生能经常参加学校课内外的学习、社团等活动的话，内容肯定会丰富生动得多，学习体验也会深刻得多，得分就会相应高些。

江西作文紧扣了新课程改革的要求，紧扣了考生们在课程改革中的生活体验，这也给了我们一线高中教师一个启示：如果我们的教与学仍然是高强度封闭式的，我们的教学是否有拖了学生高考的后腿的嫌疑，这真是该我们认真思考的事。

江苏卷：

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。

有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。

也有人说，年轻人不相信有朝一日会老去，这种想法其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。

评析：这是一个关于青春的话题，让处于青春时期的考生关注青春本质的思考，体现了“关注自我，关注人生”的考纲要求。可能不少学校都写过关于青春的话题。这个题如果只停留在歌颂青春这个层面上写，恐怕是难以写出深度的。

这里首先应弄清材料里这两句话所指向的含义。“有人说，没有什么不朽的，只有青春不朽。”这一句虽然是从青春的意义上谈不朽的。从第二句看，“也有人说年轻人不相信有朝一日会老去，这种想法是天真的，我们自欺欺人的抱有一种像自然一样长存不朽的信念。”这显然是从青春的自然时间段上来说人会老，抱有青春不老的信念是自欺欺人的。这样，这里探讨的就是“青春朽与不朽的问题。从自然规律上说，青春必朽，人注定要老去；从意义上说，青春又是不朽的”。弄清了这个关系，就可以谈谈，怎样的青春才是不朽的。“不朽”的含义是什么。我认为不管是努力过、拼搏过，成功了还是挫折、失败了，只要是获得了经验、收获，值得我永存记忆、激励一生，值得我参照或警示一生，这青春就是不朽的。如果只认为努力过，成功过是不朽的青春，而忽视了青春中的犯错也是一笔值得警示、参照的精神财富，那对青春不朽的理解也是偏颇的。

从整个题上看，我认为中老年人写这个或许会更深刻些。因为大部分学生进入高三才从少年步入青年的。这个年龄段限制就只能让考生写高三学段的内容，即我奋斗了，努力了就是不朽。写作的范围显然狭窄了许多。

本文标题：2013年全国31省市高考作文题首发-2014年全国各省市中考作文题目
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