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比较,初步培养学生“类比”的数学思想. 3.通过线段的比的有关计算,培养学习的计算能力. 4.通过“引言”及“例1”的教学,激发学生学习爱好,对学生进行热爱爱国...

程：导入：前面我们认识了对称图形中的轴对称 现象，大家掌握的非常好，这节课我们来学习一种新的对称现象，老师希望大家有更加出色的表现。认识镜面对称现象：1、观察活...

积的小数位数这么多！可以根据需要保留一定的小数位数。学生独立探究，指名说说取近似值的过程和理由。 (2)保留一位小数，看哪一位?根据什么保留？(3)横式中的结果...

提问：6和7应该写在什么位置呢？师：试一试用6根小棒能摆什么？7根呢？（4）谁能按顺序数一数1到7，再从7倒数到1。3．比较大小。（1）请同学们先摆五个圆片，在...

求商。课题：口诀求商（2）第二课时教学目标：1、通过学生初步理解“求一个数里包含另一个数”和“把一个数平均分成几份，求每份是多少”的除法应用题的结构和数量关系，...