一 : 温度计

第一节

温度计

创设情景
● 想一想 做一做 ● 先把两只手分别放入冷水和热水中，然后，先反 左手放入温水中，再把右手放入温水中。两只手对 “温水”的感觉相同吗？ ● 说出：左、右手的感觉 。 ● 讨论：哪个手的感觉是正确的。 ● 结论：凭感觉判断物体的冷热是不可靠的，从而 我们使用测量温度的仪器──温度计 。 ●寻找类似的例子，如井水“冬暖夏凉”等。

本节你将学到
● 理解温度计的工作原理。 ● 了解并记住一些生活环境中常见的温度值。 ● 会用温度计测量温度。 ● 通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理。 ● 通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。

演示：自制温度计
● 在小瓶里装一些带颜色的水。给小瓶配一个橡皮 塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶 口中就是一个简单的温度计。 ● 观察：将小瓶放入热水中，观察细管中水住的位 置，然后再把小瓶放入冷水中，观察水住的位置。 ●讨论：是否能用这只小瓶分辨出桌面上两杯水哪 杯水的温度高，哪杯水的温度低？为什么？ ●结论：温度计利用了液体热胀冷缩的性质。

师生合作学习：温度计
● 师问：你能否将此装置进行改进，使它能测出具 体的温度值？ ● 答：只要刻上刻度就可以了。 ● 师问：怎样刻上刻度？刻上刻度的自制温度计虽 然可以测出温度，但还有哪些地方可以改进？ ●学生讨论：如何对自制温度计进行修改？如小瓶 太大了，不方便，可以缩小为玻璃泡；并将其中的 液体改为水银、煤油、酒精等液体；将吸管换成封 闭的玻璃管，并将内径变细等。 ● 温度计里面的液体有的用酒精，有的用水银。

观察：常用温度计
1、实验室用温度计

2、体温计

3、寒暑表

讲解：摄氏温度（温标）
●定标不能根据人体对温度的主观感觉，而是根据物质特性随温度变 化的客观标准确定的。摄氏温标就是根据水的物态随温度变化的自然 界客观标准确定的。 ●具体标准：在一大气压下，冰水混合物的温度是0摄氏度。沸水的 温度是100摄氏度。 0摄氏度和100摄氏度之间有100个等份，每一个 等份代表1摄氏度。 ●符号的意义：C或0C：它表示摄氏温度。 ●读法：C或0C：37 0C 读37摄氏度，- 4.7 0C读零下4.7摄氏度或者 读负4.7摄氏度。 ●课后同学们找一些温度值的错误读法。

温馨提示
●温度计上的字母C表示采用的是 摄氏温度，而°C才是摄氏温度的 单位。要特别强调摄氏温度的写法 （30 °C）与读法（三十摄氏度）， 不能写成“30C”，或读成“摄氏 三十度”。学生应记住摄氏温度的 0 °C和100 °C是怎样规定的。

自然界中的一些温

度

认识温度计
●观察真实的温度计 ：结合挂图、幻灯等明确温度计的基本构造及测温的基 本原理

●温度计的基本构造：玻璃外壳、液体泡、毛细管、温度计内的液体、刻度 和符号。

温度计的使用
●了解各种温度计的量程、分度值、最高和最低温度 ●使用温度计时，首先要看清它的量程，或者说要看清它所能测量的最高 温度和最低温度的温度范围；然后看清它的分度值，也就是一个小格代表 的值。这样才能正确测量所测的温度，并且不会损坏温度计。
●思考：如果所测的温度过高或过低，超出了温度计所能测量的最高温度和 最低温度，会出现什么后果？ ●回答：如果所测温度过高，温度计里的液体可能将温度计胀破。如果所测 温度过低，将测不出温度。 ●思考：观察寒暑表，体温计和实验用的温度计，它们所能测量的最高温度 和最低温度和分度值各是多少？为什么这样设计它们的量程和分度值？ ●回答：例如：家庭用的寒暑表的量程一般在-30 °C到50 °C之间，主要是 根据我国大多数地区的常年温度范围确定的。

温馨提示
●使用任何一种测量工具时，都要 首先了解它的零刻度值，量程和分 度值。

温度计测量液体温度的方法
●讨论：测量液体温度时，下面的哪些做法是正确的？错误的错在哪里？

●玻璃泡与容 器底接触；

●玻璃泡与容 器壁接触；

●玻璃泡没有 全部浸没在液 体中。

●正确使用方法

温度计读温度值的方法
●讨论：测量液体温度时，下面的哪些做法是正确的？错误的错在哪里？ 不正确

原因：
正确

读温度计示数 时眼睛要平视。

不正确

温度计读温度值时注意
注意： ①要等待温度计的示数稳定后再读数； ②读数时温度计不能离开被测液体； ③读温度计示数时眼睛要平视。

体温计的使用方法
观察：体温计结构，与普通温度计进行比较。
阅读：教科书上的体温计内容。了解体温计 的基本性质和性能、使用须知等

提示：实验室用温度计和寒暑表都是在测量 温度的同时，可以直接看到读数。而由于体 温计在进行测量时直接读数不方便，专门为 体温计设计了“缩口”来保证体温计离开人 体后，温度值不变。

体温计的毛细管的精细结构方面与其他玻璃 温度计的不同

体温计的使用方法
测体温时，玻璃泡内的水银 随着温度的升高，发生膨胀， 通过细管挤到直管；当体温 计离开人体时，水银断开， 直管内的水银不能退回玻璃 泡内，所以它表示的是仍然 是人体的体温。 注意：每次使用前，都要拿 着体温计把水银甩下去（其 它温度计不允许甩）

例题及练习
1、温度反映的是物体的----( C ) A

.体积大小 B.运动快慢 C.冷热程度 D.振动快慢 2、-20℃的正确读法是——（ D ） A.零下20度 B.零下摄氏20度 C.负摄氏20度 D.零下20摄氏度
3、下面关于常用液体温度计的使用方法中，错误的是——（ D ）
A.温度计不能用来测量超过它所能测量的最高温度 B.读温度计示数时，视线要跟液柱的上表面相平 C.测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中 D.读数时为求准确，应把温度计从液体中拿出来仔细观察

例题及练习
4、下列是使用温度计的操作步骤，请将各步骤的标号按 正确的操作顺序填写在下面横线上。 A.选取适当的温度计； B.估计被测物体的温度； C.使温度计和被测物体接触几分钟； D.观察温度计的读数； E.取出温度计; F.让温度计的液泡与被测物体充分接触. 操作步骤的正确顺序是： BAFCDE ___________________________________

科学世界：从体温计说起

科学世界：从体温计说起

科学世界：从体温计说起

动手动脑学物理

课本动手动脑学物理1——3题

附：习题答案
1．甲8 °C，乙9 °C，丙18 °C，丁-4 °C。
2．做好这道题目，为后面用图象的方法研究熔化和 沸腾做准备。还可以补充下面这样一个活动。 分别在树阴下和阳光直射处，用温度计测量一天中 不同时刻的气温，将不同的温度值标在图4-3中对应 的温度计上，并用平滑的线把各次测量时液柱的顶 端连接起来，看一看，从中能发现什么？如果去掉 图中温度计，留下的图线就是一天中温度随时间变 化的图象。从图象中不仅可以方便地找到某时刻 （如10∶00）所对应的温度，还能清楚地看到一天 中温度的变化规律。图象是描绘物理过程的重要方 法之一，它能使问题变得直观明了。 这里引导学生描绘一天中的温度随时间变化的图象 的方法非常直观，避免让学生一开始就接触陌生的 “坐标系”，体现了由“点”到“线”，由局部的 静态分析到完整的动态分析的思维过程，使学生自 然地理解了此图象的含义。

附：习题答案
3．热力学温度是很重要的知识。为了减少学生负担，本书未介绍它。在这 个栏目尝试用一种探究的形式让学生了解热力学温度。学生可以仿照摄氏温 度为它起名，设置单位符号等。老师最后介绍热力学温度用 T表示，单位是 开尔文，简称开，符号是K。热力学温度T和摄氏温度t的关系是： T=t+273．15 K。 4．可以拓展思路，除了液体和气体温度计外，还有固体温度计，以此来 激发学生的创新精神。
双金属温度计的感温元件通常是由两种膨胀系数不同，彼此又牢固结合的金 属制成平螺旋型或直螺旋型的结构。感温元件一端固定，另一端连接指针轴。 当被测物体温度变

化时，两种金属由于膨胀系数不同，使螺旋管曲率发生变 化，通过指针轴带动指针偏转，直接显示温度示值。

二 : 梦见温度计

梦里的温度计是判断你热情和情感的工具。

1.梦见温度计，

提醒你近期要小心周围意外的变化。

2.梦见你正看温度计，

代表你的事业不太顺利，家庭不太和谐。

3.梦见坏的温度计，

提醒着你要注意身体健康，可能要生病。

4.梦见你所看到的温度计水银柱慢慢下降，

代表你所做的事做得乱七八糟，倘若水银柱上升，那代表你会扫除一切障碍，达到成功。

5.梦见拿体温计给自己量体温，

想找朋友陪你去做某件事情呢！似乎只要有人撑腰，你就可以变得大胆积极起来呢！朋友会在暗地里笑你是胆小鬼，但是这又有什么关系呢。

6.梦见体温计，

注重自己的外表！你所关注的，往往不是如何表现得耀眼，而是如何让自己显得健康。

7.梦见发烧，

预示烦恼终于将要结束，一切顺利。

8.梦见自己发烧量体温，

金钱面上有好事发生的预感，小小的临时收入、意外之财。虽然金额不见得多高但足够令人心情愉快的了。

来源：

本文标题：温度计-温度计
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