一 : 本科生实习报告范文4篇
这是第一次进行会计的实习，因为学校课程安排的原因，只学习了基础会计这一门会计专业课，所以在去实习之前有些担心自己会做不来。
实习的第一天，刚好是工人发工资的时候，所以只帮忙发了工资。从第二天开始，有两天多的时间是完工产品入库并审核，这一部分比较的枯燥，做的是比较基础的工作，因为有财务软件，所以只要将各个车间近一个月来的生产的产成品的款号、完工数量以及经手人员、日期等有关的信息录入软件的供应链模块中即可，但是做好这项工作是很需要耐心、而且要细心，不然很容易就可能输入错误的信息。这一部分不仅涉及以后的产品销售收入核算，也涉及工人工资的计算，影响成本的计算。在做这一部分的时候，觉得比较枯燥，但是也不敢懈怠，害怕出错，体会到会计工作所需要的细心和耐心。 完成了产品的入库，接下来做的是审核原始凭证、编制会计分录、填制记帐凭证，这是一项连续的工作。刚开始审核原始凭证的时候有些无所适从，不知从何下手，幸亏有别人手把手教，审核原始凭证不想自己想象中的那样只是需要核对一些信息而已，如果原始凭证登记合理、合规，审核起来就会比较省力。但是日常的业务中因为不是每个人都了解在业务发生时应该进行怎样的填制手续，才能进行会计的入账。在我审核的时候，手续欠缺的经常发生在原料采购、办公用品等的采购，经常是缺少购买物料申请单和实物入库单。如果发生这种情况，就必须与协调相关的部门补齐手续，因此审核起来，就比较费时费力。 会计分录的编制不像想象中的那么简单：只是有借必有贷，借贷必相等。当然这是大原则，但是要做好、做规范，只是这样还是不够的。在做会计分录的时候学到的东西是最多的，在做一笔费用业务的时候，不知道是归入制造费用还是管理费用，单就依据原始的单据二者均可。这时候问了那里的会计人员，她跟我讲了一下有关这笔业务的发生，我才明白过来。
“纸上学得终觉浅，绝知此事要躬行”。短短十天的实习，学到了不少东西，了解了不少东西，看到了自己的对会计的专业知识掌握得很少。所谓会计行业越老越值钱，以前总认为会计最重要还是经验，但是这次的实习改变了我的想法，理论是否扎实也是很关键的，毕竟会计的专业比较强，而且有一些比较死的东西是必须掌握的。如果没打好理论基础，真正到了工作会没有头绪的!其实无所谓说哪个更重要，哪个比较不重要，而是应该两者兼优最好。
实习中发现了自己的许多不足：
1、课上学习没有把知识很好地串起来，而业务不是像书上一样，是分块进行讲解的，它是连续的，所以在处理一笔业务的时候，知道要做什么，但是却不知道从何处开始。在学以致用方面很需要努力。
2、毕竟只学习了基础会计这门专业课，只能说是很皮毛的东西，专业知识还是很欠缺的，会计囊括的东西是很多。
实习的时候也有不少认识：
1、做会计需要理清思路，像在建账的时候，要对整个建账的轮廓有较清晰地了解，这样具体工作起来有方向，效率比较高，否则很容易在一个问题上卡住，反反复复，总得不到解决。而理清思路后就是具体的一些工作，这些工作或许会重复，比较枯燥，很需要耐心。
2、会计在一个公司涉及的范围说小也不小，它不是仅仅是现金、财务的管理，会计从一个侧面可以监督一个公司的生产情况，比如从完工产品入库单可以了解一个车间、组别的生产效率，生产进度。会计一方面也很反映一个公司的制度是否完善，我实习的公司因为是刚成立5年，近年有整合，刚达到一般纳税企业的要求，企业刚建账，很多会计制度还不是很完善，像老出现原始凭证中购买申请单和物料入库验收单手续不全的情况，也有制度不健全的因素。
3、财务软件在会计上的应用已经相当广了，可以省去人工地做许多简单琐碎的流程，也能完成一些比较复杂的处理，因此也需要掌握如何去利用财务软件。 实习的时间很短，知道了以后如何去更好地学习专业知识，很关键的是了解到要多接触实务、要多实习，才能发现自己的不足，加以改进。也对会计也了更进一步的了解。
计算机系本科生毕业生实习报告
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一、 实习目的
无法培养我对专业知识学习的积极性的古板四年大学课程已宣布接近尾声，学校为了更好的使我们适应未来的工作，同时为了本着对学生负责的态度要求我们在毕业前进行专业方面的实习，通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，为毕业设计的顺利进行做好充分的准备，为学校的就业率提高做一点贡献，实现由学校学生角色向社会职业角色的转变，为自己能顺利与社会这个大环境接轨做好充分的准备。
二、 实习内容
鉴于以上目的，XX年7月开始，我有幸进入了河南曦光科技有限公司，开始我的实习过程。
曦光科技集团，智能家居领域的一支新兴力量，致力于拥有自主知识产权的智能家居产品的研发、生产、销售和客户服务，同时兼营自动化设备、电器开关、电子成套设备的生产、销售和服务 。
河南曦光公司现拥有众多专职从事智能家居软硬件开发的高级工程师、设计人员和各类资深技术人才。优秀的研发团队不仅使我们牢牢把握最新技术发展方向，更确保了曦光产品在国内同行业应用中的技术的领先优势。到现在为止，完整的全套智能家居解决方案已经完成，曦光人随时准备为客户提供完美的产品和优质的服务!
河南曦光提供的工作环境比较优越，对于仅仅是在学校学到甚至没有学到技术的我老说，不可能去从事与核心技术，软件，硬件有关系的 项目等等，恰好现在缺少的是技术总监助理，想到这个职位对于培养技术兴趣有一定帮助，并且自己可以初步胜任，我就欣然接受了。
由于河南曦光的研发中心是依托洛阳理工学院西校区的自动化系研究所，因此对我来说比较方便，上下班都在一个校园内，实习生时间上也比较轻松，有更多自主时间，倘若需要处理自己的学校的事情都有行动自由，这点还是非常人性化的。
刚进入曦光科技就需要知道公司是做什么的，通过半个月的学习逐渐明白曦光致力于智能家居的研发，通过科技让生活更加简单，美好。什么是智能家居呢?说白了，就是通过各种先进的科技手段来控制家里的家具，家庭设备，等等。比如说：按几下手机上的按钮卧室的灯开了，出家门了在公司想看看家里面孩子是否安全，可以用手机视频监控一下，通过在家里进行布防，一旦发生紧急情况，会通过短信提示，这样智能吧?作为技术总监助理，就是做一些与技术有关的测试，演示，调试，等等的工作。我接到的第一个工作任务是将海康威视(国内安防设备领头企业)的一个dvr视频监控录像机的安防监控功能调试通，并且写一个报告，自此之后我的任务都是以报告形式向技术总监进行汇报。
我的工作比较杂主要分类(以下均举例说明)：
1. 测试：测试 网桥(一个小的转发器)的转发功能。
2. 调试，演示，体验：比如第一个工作。
3. 配置环境：给自己的电脑上安装一个mac操作系统并配置开发环境，俗称黑苹果。公司的本地服务器上配置一个svn服务器(用于代码等的 版本管理软件)。
4. 与手机等手持移动设备相关：给公司提供的各种系统的手机刷机，越狱，升级固件等windows mobile， android ，ios(10月ipod touch，ipad)，symbian(并且进行简单的diy固件)等等。
5. 一些市场调查，分析：网站，应用 以街旁lbs类sns社交应用为例。
6. 以及十月末的基于ipod等ios设备的集成控制器市场调研产品综合分析说明。各类音乐网站的数据调查。
7. 简单的程序学习：写一个android平台的 helloworld程序，以及后续学习。
8. 与开发板有关：三星mini2440 开发板(友善之臂)的学习，烧写，调试，配合其他部门进行。
9. 代码的修改：禅道开源cms的一些自定义功能代码修改，定制。
10. 参加项目组：背景音乐项目组。任务：背景音乐管理员管理模块。
11. 参加一些讨论，会议，展会。XX年11月深圳举行的高交会(中国国际高新技术成果交易会)。
其实去年早期工作重点就是做与智能家居设备 有关的测试，其中重要部分是 智能网关(用于命令的接受处理转发的设备，需要用到2440开发板)相关的。
直到今年才开始做一些程序代码的编写，包括android的(比较简单，后因故没有继续)，批处理测试代码，html等web编程的技术准备。今年4月加入到背景音乐项目组承担背景音乐管理员模块的开发，使用技术：php，html，mysql，javascript，ajax。整个项目将于明日提交验收，我的部分以与月初完成。这整个四月对于我来说意义重大，从一个程序员门外汉，开始知道自己做的东西了，而且做的是可以看得见 摸得到，切切实实能用的，并且自己从0开始，没有接触过的技术，每天都有很多问题出现，公司没有精通这技术的人，不能用于解决实际问题，因此大部分都是靠自己通过互联网，通过书本自学，确实感觉非常吃力，但是很有成就感，这一点是在大学三年所没有过的。看到用户在用自己的产品，都是一种鼓励，相信我会更加进入状态。
另外就是谢谢公司给我一次 出差的机会，去年高交会期间，我随从领导去深圳曦光科技公司(分公司)参加高交会，让我感触到高科技的魅力，同时让我体会到以后作为一个高科技从业者我们所要追求的技术高峰，就像高交会说的那样“讲实效、专业化、不落幕”。此行增加了自己工作的积极性。
三、实习总结
根据工作内容需要总结的很多，其中最需要写出来的就是，参加这个项目以来的一个月我的收获;当初只是项目领导一句看似不经意的话：文毅，你不是最近在学web’开发?没事加进来做做呗，我觉得这个可以试试你最近的学习成果。本来都可以用.net完成的 管理员后台管理，却让一个没有实战经验的菜鸟去完成，起初我觉得压力很大，而且由于刚上路，还没有经验，进度相当慢，后来压力与日俱增，只好昼夜加班去克服困难，尽量按时交付。当我调试过程中找不到问题所在，请教team leader，他慢慢的给我分析问题所在，让我从中学习到了很多经验，我当然感叹自己的无知，他都劝说：慢慢来，这都需要一个过程。后来需要自己慢慢去总结方法，去提高效率。还有一点就是项目管理过程中的一些问题，作为一个团队，沟通交流是不可或缺的，这一点也是我在这个项目组里面学的重要的一课。总之 ，在这里我不仅学到了技术，还学到了经验，不管是技术，还是处理事情等方面的。他带给了我全新的感受，让我对项目，对开发有了初步的认识，以及对自己能力有了一定了解——革命尚未成功，仍须努力啊!
这期间有几个细节，刚开始只知道自己幻想着写成什么样的功能，后来写好了用的时候，测试人员，或项目其他人员使用就发现不够人性化，因此导致的时间浪费都是经验不足造成，总结：不能想着自己能做出什么样的产品，而是我们要为客户做出让她们伸大拇指的产品，并为之努力接近。还有一个，起初使用的界面都很僵硬，一点都不友好，直到提交后，自己都看到觉得难看而不想用，还有输入框的输入错误导致需要重新加载网页，就会把输入错误的清空，这个使用者带来极大的不方便，好不容易输入那么多，一次都要重新输入。还有所有验证都在服务器端进行，一些简单的
输入判断输入验证都在服务器端，虽然服务器强大，但纵观现在的大型网站，新浪百度，阿里腾讯那个不是使用静态页面等技术解决这些问题。等等一系列问题迫使我学习客户端的技术javascript，ajax。就是这样进步的，试试跟着前沿技术按需要学习。还有重要一点就是关于代码规范和美观，虽然不是很严格但是从这些写了5,6年代码的人哪里得到的必须是好的经验，趁早养成一个好习惯，以便将来维护时减少不必要的麻烦。代码的重构更是一个永恒的问题，当然这里我还只能在他们哪里得到笼统的告诫，提示，一切细节都还是要自己去亲身体验。这不，刚刚几天一直在重构代码，其中两天晚上过于投入，通宵去重构。这让我感受到我还没有老，我还很有激情。突然有一种创造力被释放的感觉。
实习给像我这种自认为学校学不到什么实用且想要的东西的年轻人一个不错的锻炼机会。在此期间我还接触了一个很不错的平台希望通过这里推荐给大家——微博，微博不仅成为我信息获取的重要渠道之一，也能让我对各种事物本质有更深刻的了解，其中重要的一点是他可以带来用户互联网使用习惯的改变，他会引领我们的社会向公民社会迈进。作为媒体他已经是传播智慧，信息等等的平台。当然等到自己技术水平达到一定程度，何不尝试在开放平台上做一点有自己idea的应用，比如新浪的微博开放平台，比如google开发平台。以前大三时候总是怀疑自己报志愿选专业时候的决定肯定是错的，当时是不了解，仅仅觉得电脑好玩，当你真正深入进去从事他才会发现他的魅力，人都希望自己可以以自己最喜欢的事情来做饭碗，看来那需要一定境界。当大三为自己迷茫要干什么，什么才是自己最擅长，最感兴趣的是什么而困惑的时候，那就是用心去体验，尽全力去感受一些事情的魅力，当你从中获得了最多的快乐(包括成就感，财富等等所带来的)那时候你就可以说自己喜欢的是什么，想要的又是什么。所以说兴趣不是一个人随便说说的，是真的培养起来的，可能我就是这样在诠释李开复那句：follow your heart的吧!!最后我想用最平实的言语告诉大家，要抓住每一次机会，同时思考自己做这件事的目的(我是为了获得快乐)，其实不一定你要去学李开复那样追随你的心灵，各个人的环境，条件不一样，自己的问题还是要自己去解决，但我只劝大家大学学不到技术不是大事，关键是你是否学会了独立思考问题以及解决问题的能力(虽然我们的学校都反着做)，当然能碰到好的老师，同学会更好。时间是永远的敌人，当我在这夜深人静时候写报告，调程序，也许对面寝室的就在游戏人生，不同仅仅是我希望我的人生过得不后悔。
本科生实习报告范文
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一、实习目的;例如
1.通过本次实习使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论和实践的结合，为我以后的工作和学习奠定初步的知识。
2.通过本次实习使我能够亲身感受到由一个学生转变到一个职业人的过程。
3.本次实习对我完成毕业设计和实习报告起到很重要的作用。
二、实习时间
三、实习地点
四、实习单位
实习部门工作 ;销售部)
五、实习主要内容
六、实习总结和体会;
(一)实习工作的总结：例如
回想起自己刚来公司的时刻，仿佛就在昨天。由对会籍顾问工作的一窍不通发展到现在能够独立完成工作任务，在工作中领导的带头模范作用感染了我，同事的爱岗敬业精神鼓舞了我，使我认识到作为新领域的一员是值得骄傲的，因为我们的团队是健身行业的带头兵，我们的队员是优秀的健康宣传者，我们始终坚持“身体健康才是工作、生活的首要条件，”的原则，只有拥有一个健康的体魄，才能立大志成大事，万事以身体健康为前提，没有健康的体格，任何的想法和行为只是纸上谈兵，毫无意义。
在工作中，顾客就是我们的上帝，一个甜美的微笑可以给顾客带来一天美好的心情，一句轻声的问候消除了与顾客之间的距离，真正的做到了来到新领域，大家是一家人，给顾客一种宾至如归的感觉。在这里，顾客享受到的不仅仅是健身的乐趣，同时他们享受到了家的温暖，在身体得到有效锻炼的同时，心里也得到了甜蜜的滋润，每当看到客户对我们的服务感到满意的时候，自己心里也感到了前所未有的满足和骄傲。
为此，自己总结了“五步”工作法，即：“聆听、建议、指导、帮助、服务”。客户来到健身俱乐部，就一定有自己的想法和目的，为此，每次客户到来的时候，聆听他们的需求是最关键的一步，只有这样才能真正了解客户想要的是什么，他们想达到一种什么样的健身目的，只有了解到了这一点，才能针对客户的实际情况，做到有的放矢，并提供长久优质的服务。
工作之余，公司领导还给我们多次外出培训的机会，大家一起放松。这强大的团队感染力时刻提醒着我，作为新领域优秀团队中的一员，绝对不能懈怠。在以后的工作中，我要以崭新的姿态和高昂的热情更加努力的为每一个客户提供服务。
健身行业是一个充满朝气的行业，新领域是一个蓬勃发展的团体，相信在我们业务能力、服务水平不断提高的同时，会有更多的人选择新领域，信赖新领域。 衷心的希望公司蓬勃发展，日新月异，也希望越来越多的人加入我们，让我们共同期待新领域美好的明天!
(二)毕业实习的体会、收获：例如;
会籍顾问工作很辛苦，要外出做宣传，同时还有业绩上的压力，几天下来累坏了，长时间站立脚会很疼。有的时候还会受到各种冷遇。我不断给自己鼓励，我不希望自己放弃。虽然累了些，我想别人能做的我也能做，别人能做好的我也一样能做好。一切从基础作起。就把这些辛苦当作人生的一种磨砺吧!有的时候想想自己也很有动力，看到一些想健身的人向自己咨询一些问题，我都很热心给解答，毕竟我给他们提供了一个好的健身场所，把一些健身的理念传授给他们。希望能通过我的努力，能够让更多的人来关注自己的健康，养成一个良好的健身习惯，同时也通过的每个人通过健身过程中的一些收获和好处传给身边的每一个人，通过这样的一个几何递增，我间接的也影响了很多人。
第一部分 基本情况概述
1.1 单位情况
根据学校的实习计划安排，我从三月底到五月底，到学院财务室实习。财务室共有干部教师4名，岗位为财务室主任、财务收费员、会计和出纳。主要职责是负责全院学生收费工作、学院财务管理、学院各项经费报账、学院日常开销申报、学院员工工资发放、学院课酬核实、发放等工作。
1.2 实习岗位描述
经过在学院财务室近两个月的实习，是我能比较顺利的从学校向社会工作的过度。为以后工作积累了不少宝贵的经验!在实习的过程中使我养成了对同事谦虚、尊重、相互理解、相互帮助和相互关心等的良好习惯。在整个实习的过程我得到了财务室主任王纪伟老师的悉心指导、培养和无私的帮助!在整个实习的过程中众多老师对我的影响和栽培下我的人生观、生活心态和对生命意义的认识都有了很大积极改变。我变得比以前更加开朗，对生命更积极，觉得自己生命的意义不仅仅是个人的，我现在也能为社会做出自己的一份力!
第二部分 实习过程介绍
2.1 实习内容安排
XX年4月1日——XX年4月30日，跟随指导老师售前跟进跟客户详谈，了解客户的需求，客户购买能力，客户在经营当中面对的问题等等，根据这些大概的内容，做好整体的解决方案，跟客户演示软件等等的内容。 售前技术支持要求充分的了解软件，了解各行业的特点，语言表达能力，沟通能力，以及应变能力，是销售成功与否的关键。
最新关于本科生医学实习报告范文
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健康所系,性命相托.
当我步入神圣医学学府的时刻,谨庄严宣誓:
我志愿献身医学,热爱祖国,忠于人民,恪守医德,尊师守纪,刻苦钻研,孜孜不倦,精益求精,全面发展.
我决心竭尽全力除人类之病痛,助健康之完美,维护医术的圣洁和荣誉.救死扶伤,不辞艰辛,执著追求,为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生.
目 录
实习教学的组织管理
1. 实习医生在实习期间,接受临床学院和教学医院的双重领导.在教学医院实习的学生,其医德医风,业务学习和生活管理由教学医院统一管理.
2. 实习医生在各科实习,实行科主任(专科主任)领导下的区长(主治医生)负责制,区长(主治医生)负责主持本区实习医生的实习安排,组织带教,修改病历,转科考试和监考工作.检查实习大纲的落实情况,及时向科室和医院领导汇报.
3. 教学医院可根据实际情况设立兼职班主任,协助院长主持实习医生的日常管理和教学组织工作.
4. 各科应设立教学质量监督控制小组(简称监控小组),协助科主任定期检查各病区教师和实习生的教与学的质量,及时向科(专科)主任和学院领导汇报.
5. 学院学生管理干部应经常深入医院和临床科室,掌握实习医生的思想,学习生活和工作情况,协助医院做好实习医生的管理工作.
实习医生的守则和职责
一,实习医生守则
1. 实习医生应尊重医院和各科室的领导,服从班主任的管理.如有意见应通过正常渠道向医院,学院领导反映.
2. 病区里的医护人员都是实习医生的老师.实习医生应尊敬老师,虚心向老师学习,及时完成老师布置的各项任务.
3. 在实习中要发扬人道主义精神,坚持高尚的道德准则,爱护病员.禁止因个人学习增加病人痛苦,损害病人健康的行为.在给女病人作体格检查时,应有第三者在场.
4. 实习医生应坚持理论联系实际与实事求是的科学态度,反对脱离实际,好高鹜远,单纯追求技术操作,忽视基础训练的倾向.
5. 同学之间应团结友爱,互相学习,互相帮助,共同提高,摒弃无原则的纠纷和不团结的现象.
6. 学生在实习期间,除遵守国家法令和学校的规章制度外,还必须遵守实习医院和所在地方的一切规章制度,尊重当地群众的风俗习惯,对病人或其家属的馈赠应一律婉言谢绝.
7. 实习医生应养成艰苦朴素的生活作风,要讲文明,讲礼貌,讲卫生,讲道德和做到心灵美,语言美,行为美,环境美.
8. 实习医生应爱护公物,励行节约,如损坏公物应主动向上级报告并按实习医院规定的赔偿制度进行赔偿和处理.贵重仪器,未经上级医师同意,不得擅自动用.
9. 实习医生在实习期问,应集中精力,刻苦学习,积极工作.
10. 实习医生实行12小时负责制,周一至周五晚上7时至10时必须回病房完成白天未能完成的工作或进行交叉查房等活动.自己分管的病人出现病情变化应随叫随到,立即参加处理.实习医生必须参加轮值夜班,值夜班者班前不休息,班后下午补休半天.不能解决值班床位的医院或科室,值班实习医生可于晚上十一时后离开病房,次日不补休.如遇急诊或抢救病人,实习医生必须完成任务后征得老师同意方能离开.超过晚上十二时者,第二天下午补休半天.星期六,日非值班者,仍需回病房处理病人,完成工作后才休息.
11. 实习医生应遵守实习医院作息制度,工作时间不得迟到早退,不得擅自离开病房或诊室,因故离开,应经上级医师的同意,并向护士告知去向,才能离开.
12. 学生实习期间,一般不得请假外出或外宿,因事外出(外宿)必须凭证明办理请假手续.实习生请假按《中山大学医科实习生请假暂行管理办法》办理.
13.实习小组长负责登记考勤.转科前交兼职班主任.迟到或早退三次等于旷实习一次,旷实习二次(含二次)医德评价不能评优秀.旷实习五次者取销该科考试资格,待实习结束才准于补考一次.不管何种原因各科缺该科实习时间达到该科1/3时间者,必须补实习,考试合格方准毕业.
14. 广州市内轮回转科时间统一在该科实习结束周的星期四下午进行.交班同学必须写好详细的交班记录.接班同学必须在接班后48小时内完成所有接班记录.有关转科的交班手续,由实习小组长于星期四以前找病区负责实习的老师直接安排.
15.实习医生违反制度,经实习医院调查属实,按其情节和态度,提出处理意见,报学校研究处理.执行守则良好者,结合转科鉴定和优秀实习医生评选予以表扬奖励.
二,实习医生职责
1.实习医生应严格遵守所在教学医院的一切规章制度和技术操作规程,防止医疗差错和事故的发生.
2.按照医院的规定,对病人和其家属进行卫生宣传工作.
3.在上级医师的指导下和护士的协助下负责一定数量的医疗工作(一般管床位6—8张,适当数量的门诊及急诊额)和规定的护理工作.
4.必须参加病区的交接班及有关医疗工作的会议.
5.接到新的病人入院通知后,应立即到病房.详细询问病史,检查病人.认真写好病历,并提出初步诊断意见,治疗方案及进一步检查的计划,交上级医师审阅修改.病历应在24小时内完成.危重病例则应及时完成.
6.新人院的危重病人及住院病人病情突然变化时应随时报告上级医师.
7.在上级医师的分配和指导下进行一定的诊疗和手术操作.
8.实习医生应提前半小时进入病房,在交班前完成自己的医疗任务,不管哪一级医生查房,实习医生必须主动报告病情及各项检查结果.如不能达到这一要求,转科成绩评定时给予扣分.
9.友科医师来会诊实习医生所管的病人时,应主动全面介绍病情并陪同会诊医师诊视.
10.友科转来的病人,处理与新人院病人相同,但不需写完整病历,仅写病情小结.
11.各科新收病人规定要求书写完整病历.按规定做好病情记录(危重病人每天不少于一次,轻病人者不少于三天一次,病情有特殊变化者应随时记录),阶段小结和出院总结,记录上级医师对病情的分析诊断,处理意见和会诊意见.交接班时应写好交班小结.
12.实习医生所开的医嘱,处方,各种申请单和化验单须经上级医师同意并签名方为有效.
13.诊疗工作上如有疑问,应随时请示上级医师,若因不负责任,粗心马虎而造成医疗差错或事故,实习生应负相应责任.
14.平时要深入病房关心病人,爱护病人,加强与病人沟通,了解病人的思想情况,并随时向上级医师及护士反映.对病人家属及单位介绍病人的情况时,应按上级医师意见进行.
15.实习医生对病人的病史,病情及预后不得随意向外透露.
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二 : 华中农业大学2013届本科毕业生就业质量报告
华中农业大学就业信息网 华中农业大学2013届本科毕业生就业质量报告
目 录
前言
学校概况
1 就业工作机制·····························································································································1
1.1就业工作理念·····················································································································1
1.2就业工作模式·····················································································································2 2 基本情况·····································································································································3 ２.1规模结构···························································································································3 ２.2总体就业率·······················································································································3 ２.3专业就业率·······················································································································3 ２.4升学出国出境···················································································································4 ２.5就业流向···························································································································6 3就业状况相关分析······················································································································8
3.1就业满意度·························································································································8
3.2专业相关度·························································································································8
3.3签约薪酬·····························································································································8
3.4企业评价·····························································································································9
3.5未就业毕业生·····················································································································9 4 就业特点···································································································································10
4.1毕业生供需比持续稳定···································································································10
4.2动物医学、市场营销和动物科学等专业需求旺盛·························································10
4.3来校招聘企业类型结构优化····························································································11
4.4来校招聘的企业层次高···································································································11
4.5校园招聘会是毕业生求职就业的主渠道········································································11 5主要做法····································································································································12
5.1落实“一把手”工程·······································································································12
5.2科学研判形势···················································································································13
5.3经费投入保障···················································································································13
5.4营造就业氛围···················································································································13
5.5明确目标责任···················································································································13
5.6完善就业市场体系···········································································································14
5.7提升就业指导与服务水平·······························································································15
5.8开展就业引导···················································································································21
5.9调动教师指导就业的积极性····························································································22
5.10发挥家长引导作用与学生互助作用··············································································22
华中农业大学就业信息网 华中农业大学2013届本科毕业生就业质量报告
6毕业生就业发展趋势················································································································22
6.1毕业生就业率继续保持在较高水平················································································22
6.2 毕业生就业满意度稳步提高···························································································22
6.3 毕业生就业结构继续合理优化·······················································································22
6.4就业于湖北的毕业生比例逐步提高················································································23 7对教育教学的反馈····················································································································23
7.1对招生的影响 ·················································································································23
7.2对专业设置的影响···········································································································23
7.3对人才培养的影响 ·····································································································23 8社会评价····································································································································24
8.1所获荣誉···························································································································24
8.2媒体报道···························································································································25
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图
图1: 2013届本科毕业生升学就读单位类别··············································································5 图2: 2013届本科签约毕业生就业地域分布··············································································6 图3: 2013届本科签约毕业生就业地域比例··············································································7 图4：2013届本科已就业毕业生就业性质分布········································································7 图5: 2013届本科毕业生就业满意度··························································································8 图6：2013届本科已签约毕业生专业相关度············································································8 图7: 2013届未就业本科毕业生未就业原因··············································································9 图8：2013届毕业生冬季供需见面会提供岗位数中排名前12位的专业需求······················10 图9：来校招聘2013届毕业生企业性质·················································································11 图10: 2013届本科毕业生签约渠道·························································································12
表
表1: 2013届本科毕业生专业就业率··························································································3 表2: 2013届本科毕业生专业升学率··························································································4 表3: 2013届本科毕业生出国出境留学分布··············································································5 表4: 2013届毕业生校园招聘市场···························································································10 表5：学校就业创业师资队伍结构···························································································16 表6：学校就业创业指导教师项目培训证书···········································································16 表7：学校就业创业课程开课数量···························································································17 表8：职业生涯规划与就业指导月活动项目···········································································18 表9：公务员培训项目··············································································································18 表10: 2013年学校就业网服务项目·························································································20
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前言
做好以高校毕业生为重点的青年就业工作和推动实现更高质量的就业，是党的十八大对就业工作提出的新任务、新要求。[www.61k.com)学校根据《国务院办公厅关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发[2013]35号）、教育部办公厅下发的《关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》（教学厅函[2013]25号）等文件精神，结合学校实际，编制发布本科毕业生就业质量年度报告，全面系统反映学校毕业生就业工作，并以此作为招生计划安排、学科专业调整和教育教学改革等方面的重要参考。
长期以来，学校始终坚持把就业工作定位为人才培养过程中具有战略意义的环节，十分重视毕业生就业工作。2008年和2011年学校先后启动了“本科毕业生就业质量报告”与“毕业生滚动调查报告”的校本研究工作，为学校招生就业和人才培养等工作提供科学的数据支持和合理建议，有力推动了相关工作的改革发展，特别是在理顺就业工作思路、完善就业工作机制、明确就业工作重点难点等方面发挥了重要作用。目前，学校形成了特色鲜明的“五同”就业工作模式——全校同心、师生同力、校企同盟、学生同行、保障同步，在推进就业工作中成效显著。近五年来，学校就业率均保持在94%左右，毕业生就业结构逐渐合理，毕业生就业层次、薪酬和就业满意度稳步提高。学校于2009年入选教育部首批发布的“毕业生就业50所典型经验高校”。
本报告主要是基于湖北省高等学校毕业生就业办公信息系统（截止2013年9月1日）、《华中农业大学2013届本科毕业生滚动问卷调查》和《华中农业大学2013年企业调查问卷》的数据分析与结论，主要内容包括就业工作机制、基本情况、就业状况相关分析、就业特点、主要做法、发展趋势、对教育教学反馈和社会评价等。
统计数据显示，我校2013届本科毕业生初次就业率为93.08%（2013年9月1日），年度就业率为94.51%（2013年12月31日）；全校45个本科专业中，31个专业就业率超过90%，18个专业就业率超过95%，3个专业就业率100%；毕业生就业地域分布均匀、就业结构持续优化、签约薪酬增长明显、专业相关度和满意度较高。
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学校概况
办学历史悠久 学校是教育部直属、国家“211工程”建设的全国重点大学，前身是1898年湖广总督张之洞创办的湖北农务学堂，已有116年办学历史。［www.61k.com)学校于1979年经国务院批准为全国重点高校，1981年成为首批具有博士学位和硕士学位授予权的学校。
学科优势明显 学校生命科学特色鲜明，农、理、工、文、法、经、管等多学科协调发展。目前设有生命科学技术学院等17个学院（部），现有8个国家重点学科，36个部省级重点学科，2个国家人才培养基地。
培养体系齐全 学校具备培养学士、硕士、博士及博士后的完备教育体系。现有本科专业53个，硕士学位授权点98个，博士学位授权点61个，一级学科博士点13个，博士后科研流动站13个，是国家“高层次专家培养高学历留学生”试点项目单位。
师资力量雄厚 学校专职教师中有教授325人，副教授738人，博士生导师351人。其中，中国科学院院士1人，中国工程院院士4人，美国科学院外籍院士1人，第三世界科学院院士2人，“千人计划"入选者5人，“长江学者奖励计划”特聘（讲座）教授14人，国际学术咨询委员会主席2人，国家973计划首席科学家5人，国务院学位委员会学科评议组成员6人，国家杰出青年科学基金获得者14人，国家级教学名师4人，部省级优秀创新团队27个。
科研实力强劲 学校现有国家重点实验室2个，国家地方联合工程实验室1个，国家级研发中心4个，部省级重点（专业、工程）实验室、研发中心、检测机构45个，省级人文社科重点研究基地2个。在杂交油菜、绿色水稻、优质种猪、动物疫苗、优质柑橘、试管种薯等研究领域，取得一批享誉国内外的标志性成果。我校被评为国家实施“863”计划先进集体高校、“十一五”国家科技计划执行优秀团队。
人才培养质量优秀 学校有国家精品课程32门，省级精品课程57门。“十一五”期间，新获国家教学成果奖5项，其中一等奖1项、二等奖4项，新增全国百篇优秀博士论文8篇、提名奖20篇。校友中有一批两院院士、部省级领导干部、知名企业家，在校学生中涌现出“感动中国”人物徐本禹等新一代大学生典范。
对外交流活跃 学校先后与美国、加拿大、俄罗斯、瑞典、英国、法国等近40个国家和地区的150余所院校、科研机构建立了合作交流关系，与多所国外高校建立了联合培养人才的合作伙伴关系。
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1 就业工作机制
1.1就业工作理念
·以市场需求为导向
·以创新人才培养模式为着力点
·以提高人才培养质量和学生就业能
力为核心
·以毕业生充分就业和更高质量就业为
目标
“2013年，毕业生就业形势严峻复杂，学校紧紧围绕就业工作理念开展相关工作，以市场需求为导向，充分发挥学校良好的就业工作传统，提前谋划，合理布局，深入落实毕业生就业各项政策措施，攻坚克难，大胆创新，积极推动毕业生就业工作科学发展，很好的实现了毕业生充分就业和高质量就业的目标。［www.61k.com)
”
1
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1.2就业工作模式
经过多年的探索和努力，学校就业工作形成了富有成效的“五同”就业工作模式。（www.61k.com)
2
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2 基本情况
本报告所有原始数据均来自于湖北省高等学校毕业生就业办公信息系统、《华中农业大学2013届本科毕业生滚动问卷调查》和《华中农业大学2013年企业调查问卷》。[www.61k.com］其中，湖北省高等学校毕业生就业办公信息系统中关于我校2013届毕业生的就业数据是经湖北省高校就业指导中心真实就业调查和审核后确定的，真实可靠，统计日期截止到2013年9月1日；《华中农业大学2013届本科毕业生滚动问卷调查》采取普查的方式于2013年6月中旬对本科毕业生进行调查，共发放问卷4406份，回收有效问卷3592份，有效回收率为81.53%；《华中农业大学2013年企业调查问卷》主要是针对来我校参加大中小型供需见面会和举行专场招聘会的企业进行的抽样调查，共发放问卷230份，回收有效问卷194份，有效回收率为84.35%。
２.1规模结构
2013届本科毕业生共4406人，男生2260人，女生2146人。
２.2总体就业率
本科毕业生初次就业率保持在较高水平。截止２０１３年９月１日，我校2013届4406名本科毕业生中，有４101人通过升学、出国出境留学、签约企事业单位和自主创业等形式就业，就业率为93.08%；其中男生就业率94.73%，女生就业率91.33%。
２.3专业就业率
全校45个本科专业中，动物医学、工程管理和艺术设计等三个专业毕业生就业率为100%，其中，31个专业毕业生就业率超过90%，18个专业毕业生就业率超过95%。（表1）
表1: 2013届本科毕业生专业就业率
专业 艺术设计 工程管理 动物医学 计算机科学与技术 地理信息系统 农业资源与环境 水产养殖学 机械设计制造及其自动化
农学
农业机械化及其自动化
机械电子工程 信息与计算科学 水族科学与技术 食品科学与工程
动物科学
就业率 100.00% 100.00% 100.00% 98.96% 98.55% 98.02% 97.89% 97.83% 97.18% 97.01% 97.00% 97.00% 96.23% 96.18% 96.12%
3
专业 法学 应用化学 会计学 环境科学 人力资源管理 动植物检疫 植物保护 农林经济管理
茶学 社会学 风景园林 广告学 经济学 林学 市场营销
就业率 94.20% 94.03% 92.24% 92.19% 91.67% 91.43% 91.19% 90.43% 89.66% 89.66% 89.23% 88.78% 88.57% 88.16% 87.69%
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专业 生物工程 食品质量与安全
环境工程
国家生命科学与技术人才培养基地
就业率 96.08% 95.92% 95.65% 94.92% 94.83% 94.29% 94.24% 94.20%
专业 土地资源管理 国际经济与贸易
园林
设施农业科学与工程
工商管理 园艺
信息管理与信息系统
就业率 86.84% 86.27% 86.01% 84.38% 82.35% 81.16% 81.16%
生物学基地班（生物科学）
植物科学与技术
英语 社会工作
２.4升学出国出境
2013届本科毕业生共有1378人升学，占毕业生的比例为31.28%（升学率）；其中，生物学基地班（生物科学）升学率最高，升学率为70.69%；有12个专业升学率超过40%。[www.61k.com］（表2）
表2: 2013届本科毕业生专业升学率
专业
生物学基地班（生物科学）
国家生命科学与技术人才培养基地
升学率 70.69% 67.80% 55.88% 53.47% 49.52% 46.88% 46.32% 44.29% 42.03% 41.86% 41.40% 40.82% 39.55% 37.93% 36.92% 35.85% 34.78% 33.96% 33.33% 33.33% 33.10% 32.89% 31.25%
专业 环境科学 园林 社会学
机械设计制造及其自动化 农业机械化及其自动化
社会工作 林学 信息与计算科学 计算机科学与技术
英语 农林经济管理 机械电子工程 经济学 市场营销 会计学
信息管理与信息系统 国际经济与贸易
工商管理 广告学 人力资源管理 工程管理 艺术设计
升学率 31.25% 28.67% 27.59% 26.96% 26.87% 26.09% 25.00% 20.00% 19.79% 18.85% 18.09% 18.00% 15.71% 14.62% 13.79% 13.04% 12.75% 11.76% 10.20% 9.72% 8.57% 7.14%
生物工程 农业资源与环境 植物科学与技术
动物医学 水产养殖学 动植物检疫 地理信息系统 动物科学 食品科学与工程 食品质量与安全
应用化学 茶学 风景园林 水族科学与技术
环境工程 植物保护 法学 园艺 农学 土地资源管理 设施农业科学与工程
4
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2013届本科毕业生升学的主要去向集中在本校和“985”高校，占升学毕业生的81.50%。(www.61k.com]其中，804名毕业生就读本校，占升学毕业生总数的58.35%，319名毕业生就读“985”高校，占升学毕业生总数的23.15% 。另外，87名毕业生就读科研院所，占升学毕业生总数的6.31%；62名毕业生就读非“211”高校，占升学毕业生总数的4.5%。（图1）
校, 7.69%
23.15%
图1: 2013届本科毕业生升学就读单位类别
2013届本科毕业生中，共有109名毕业生选择出国出境留学的形式继续深造，占毕业生的比例为2.48%（出国出境留学率）。
出国出境留学的毕业生集中于13个国家和地区，其中，39.45%的毕业生留学欧洲，33.94%的毕业生留学北美，15.60%的毕业生留学亚洲，11.01%的毕业生留学澳洲（表3）
表3: 2013届本科毕业生出国出境留学分布
洲类 北美
百分比 33.94%
国家
美国 加拿大 英国
欧洲
39.45%
荷兰 法国
澳洲
11.01%
澳大利亚 新西兰 香港 澳门 台湾
亚洲
15.60%
韩国 日本 新加坡
百分比 30.28% 3.64% 31.19% 4.59% 3.67% 9.17% 1.83% 10.09% 1.83% 0.92% 0.92% 1.83% 1.11%
5
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２.5就业流向
２.5.1就业地域分布
除去升学和出国出境继续深造的毕业生以外，2614名签约毕业生就业地域分布在全国30个省、市、区。[www.61k.com］其中，29.50%的毕业生在湖北就业。（图2）
图2: 2013届本科签约毕业生就业地域分布
从不同地域的经济发达程度和社会发展水平来看，毕业生在不同层次地域就业的比例分布比较均匀。21.16%的毕业生在北上广深一线城市就业；24.02%的毕业生在东部沿海城市就业；29.76%的毕业生在中部省会城市就业；24.87%的毕业生在中部市县及以下和西部地区就业。（图3）
6
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西部地区中部省会城市
21.16%
东部沿海24.02%
图3: 2013届本科签约毕业生就业地域比例
2.5.2就业性质分布
在就业的4101名毕业生中，33.60%的就业毕业生选择升学的形式继续深造，25.02%的就业毕业生签约中小民营企业，13.42%的就业毕业生签约上市公司和行业龙头民营企业，11.34%的就业毕业生签约国有企业，0.29%的就业毕业生选择自由职业和自主创业。(www.61k.com）
从社会评价的就业层次指标来看，就业单位的性质是就业层次高低的重要指标，2013届本科毕业生多数属于高层次就业：有2958名毕业生以升学、出国出境、签约三资企业、国有企业、党政机关和事业单位、上市和行业龙头民营企业的途径就业，占已就业毕业生的72.12%。（图4）
4.73%
11.34%
1.22%
中小民营企业
25.02%
6.87%
13.42%2.67%
图4：2013
届本科已就业毕业生就业性质分布
7
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3就业状况相关分析
3.1就业满意度
《2013届本科毕业生滚动问卷调查》数据显示，毕业生普遍对自身就业状况感到满意，就业满意度为88.80%，其中，有53.88%的毕业生对自身的就业状况感到非常满意和比较满意, 35%的毕业生表示满意。[www.61k.com]对自身就业状况明确表示不满意的毕业生为2.0%。（图5）
%
40% 30% 20% 10% 0%
图5: 2013届本科毕业生就业满意度
3.2专业相关度
《2013届本科毕业生滚动问卷调查》数据显示，签约毕业生就业专业相关度较高，就业专业相关度为76.99%，其中，29.20%的毕业生所从事的工作与其所学专业完全对口，47.79%的毕业生从事与其所学专业相关的工作，23.01%的毕业生所从事的工作与其所学专业不相关。（图6）
不相关47.79%
图6：2013届本科已签约毕业生专业相关度
3.3签约薪酬
《2013
届本科毕业生滚动问卷调查》数据显示，除去升学和出国出境的毕业生，在整个求职过
8
比较不满意
非常不满意
非常满意
比较满意
满意
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程中，签约本科毕业生平均每人可获得的企业录用函为2.84份；毕业生的平均签约薪酬为3652.1元/月，比2012届毕业生平均签约薪酬高出353元/月。（www.61k.com］
3.4企业评价
2013年，学校走访调研了100余家3年来招录我校毕业生的用人单位，用人单位对我校人才培养质量给予了充分肯定，普遍认为我校毕业生具有四个方面的特点：
·96.68%的企业认为我校毕业生理论基础扎实，专业实践动手能力强；
·93.52%的企业认为我校毕业生团队合作意识和敬业精神比较突出，工作中能吃苦耐劳；
·92.68%的企业认为我校毕业生综合素质高，具有一定的科研能力和创新精神；
·91.86%的企业认为我校毕业生具有较强的执行能力，同时拥有鲜明的组织观念和大局意识。 通过对来校招聘的194家企业进行问卷调查显示，92.3%的用人单位“非常满意“和“比较满意”我校毕业生在工作中的表现。
3.5未就业毕业生
截止2013年9月1日，共有305名2013届本科毕业生未就业。在未就业毕业生中，21.84%打算来年继续考研，16.70%打算来年继续报考公务员，12.21%准备出国深造，8.78%等待家里安排工作，真正愿意就业但未找到自己合适工作的有62人，占未就业毕业生的20.34%，占全体毕业生的1.41%。针对愿意就业但未找到合适工作的毕业生，学校组建了由专家教授、班主任和企业班主任等构成就业帮扶团，对其进行了“一对一”的就业指导和推荐就业（图7）
20% 10% 0%
等待
图7: 2013
届未就业本科毕业生未就业原因
9
家里安
明年
找不
出国
考研
员
考公务
作
作
准备
明年
排工
到工
其
他
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4 就业特点
4.1毕业生供需比持续稳定
针对2013届本科毕业生就业需求，学校举办了春季和冬季2场大型供需见面会，1场小型供需见面会，吸引近500家企业参会，提供就业岗位10000余个；有452家单位来校举办专场招聘会，提供就业岗位20000余个，毕业生供需比持续稳定在1:8左右。[www.61k.com](表4)
表4: 2013届毕业生校园招聘市场
招聘会类型 春季供需见面会 冬季供需见面会 秋季供需洽谈会 专场招聘会
合计
参会企业/家
198 202 75 452 927
招聘岗位/个
4488 4080 2000
20500 31068
参会学生/人次
2300 4800 1200 45000 53300
供需比
1:8
4.2动物医学、市场营销和动物科学等专业需求旺盛
2013届毕业生冬季供需见面会专业需求统计结果显示，在企业提供的4080个岗位中，对专业需求超过100人的专业有动物医学、市场营销、动物科学、水产养殖学、动植物检疫、会计学、生物工程、生物技术、植物保护、地理信息系统、应用生物技术等12个专业，累计需求数达3094人，占需求总数75.87%；需求最旺盛的专业是动物医学、市场营销和动物科学，专业需求岗位分别为639、627和611个，分别占需求总数的15.67%、15.38%和14.98%。（图8）
16% 12%
8%
4%
2.80%
2.70%
0%
图8：2013届毕业生冬季供需见面会提供岗位数中排名前12
位的专业需求
10
农地
学理信息系应统用
生物技术
动物医学市场营销动物科学水产养殖学动植物检疫
会计学生物工程生物技术植物保护
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4.3来校招聘企业类型结构优化
近两年，学校加大就业市场开拓力度，围绕重点企业和文管
综合类知名企业开展走访交流活动，邀请其来校选聘毕业生。(www.61k.com)
2013年，文管类和理工类企业来校参加供需见面会数量明显增
多，文管、理工和农科类参会企业比由1:1:6.58调整到
1:2.26:3.42，有效优化了参会企业结构类型。
4.4来校招聘的企业层次高
通过对2013届毕业生春季和冬季供需见面会以及学校举办
专场招聘会的企业统计发现，中小型民营企业占来校招聘企业总
数的比例为46.64%，上市和行业龙头民营企业占比35.02%，事
业单位所占比例为3.44%。
尽管中小型民营企业占来校招聘企业总数的比例最高，但三
资企业、国有企业、事业单位、上市和行业龙头民营企业等高层
次企业的合计比例依然高达53.36%。（图9）
企业
46.64%民营中小业龙头民企和行上市三资企业国有企业位
业单0%10%20% 30%40%
50%
事
图9：来校招聘2013届毕业生企业性质
4.5校园招聘会是毕业生求职就业的主渠道
2013届本科毕业生滚动调查数据显示， 2013届签约的本科毕业生，有46.90%通过本校校园招聘会签约工作单位（包括校园专场招聘会和大中小型供需见面会），23.7%通过其它高校校园招聘会签约工作单位，二者累计占到签约毕业生的70.60%； 6.7%的毕业生通过专业求职网站签约工作单 11
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位；通过社会举办的大型供需见面会签约的毕业生占5.10%。(www.61k.com)（图10）
6
.0%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
其他高校招聘会通过专业求职网站朋友、亲戚介绍直接向企业申社请会大型供需见面会
图10: 2013届本科毕业生签约渠道
5主要做法
2013届本科毕业生就业工作目标和任务能够顺利实现，得益于学校提前谋划、统筹协调和科学布局，得益于有关职能部门的密切配合，得益于学院勇于创新和狠抓落实，也得益于省委领导的关心和有关主管部门的支持——在学校就业工作攻坚克难的关键时期，湖北省省委书记李鸿忠和教育厅相关领导先后来校与毕业生共谈就业与人生，为学校做好就业工作、实现既定目标注入了强大动力。
5.1落实“一把手”工程
学校大力推进“一把手”工程，把毕业生就业工作作为一项战略性工作来抓。学校层面，强化学校党委书记对就业工作领导小组的领导。2013年，学校党委书记先后召开2次就业工
作专题会议，明确职责任务，细化工作要求；校领导和学院负责人保持密切联系，定期共同研究就
业工作，制定推动就业工作的有效措施。学院层面，各学院结合自身实际和特点，进一步夯实了富
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媒体提供的招聘信息
校内招聘会
教师推荐
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有成效的领导工作机制；学院党政领导班子成员实行班级负责
制、学院党委书记与毕业班班主任定期谈话制度、就业进展周
报制、就业工作激励机制和党政领导定期“走进企业”开拓就
业市场等，有力地推动就业工作。（www.61k.com）
5.2科学研判形势
为提前做好2013届毕业生就业工作，大学生就业指导中心
组织18支队伍赴重点行业和企业围绕市场需求变化进行了走
访调研，针对全体毕业生进行了1次问卷调查，开展了7次毕
业生座谈会，围绕毕业生求职就业中的难点和困惑开展了百名
毕业生访谈，以此为基础科学研判就业形势，周密部署统筹全
年就业工作。
5.3经费投入保障
在科学研判复杂严峻的就业形势基础上，学校于2013年初
加大经费投入，较2012年增加30万经费，并于年中按每名毕
业生30元标准划拨给学院专项就业经费，全力保障就业工作顺
利推进。
5.4营造就业氛围
以每学期1次的职业生涯规划与就业指导月活动为契机，通过新闻网、广播台、就业周报、橱窗展览、毕业生班主任会议等方式，营造“人人知就业、人人帮就业、人人促就业”的
氛围，充分发挥全体教职员工参与就业工作的积极性和主动性，
积极推荐毕业生就业，在全校范围内形成 “全员重视、全员关
注、全员参与”就业工作的良好局面。
5.5明确目标责任
2013年初根据学校就业工作整体部署，进一步明确了学
院阶段性目标任务，要求学院围绕“抓认识、抓难点、抓重点、
抓节点、抓典型”强化责任，通过月度调研、就业周报和就业
进展每日一报等具体措施督促学院落实就业工作。通过《致
2013届毕业生的一封信》，帮助毕业生明确自我择业目标和责任，动员毕业生及早准备，主动就业，积极签约。
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5.6完善就业市场体系
实现毕业生充分就业和更高质量就业的目标，根本是构建
富有成效的就业市场，拓展就业岗位。（www.61k.com）近年来，学校积极探索
构建符合学校和学生实际特点的毕业生就业市场规律，坚持请
进来与走出去相结合的方式，立足行业优势，突出重点领域，
建立了“以开拓重点行业和领域企业为关键，以强化校企校地
人才培养合作为重点，以开发校内就业岗位为补充“的就业市
场体系。
5.6.1市场开拓
2013年，学校组织由学校和学院党政领导牵头的18支团
队赴77家重点行业企业和文管类综合知名企业开展走访调研，
开拓就业市场，寻求校企人才战略合作；共与37家企业在校园
招聘、就业指导、联合培养、实践教学、奖学金设立等方面达
成合作意向和成果89项；其中，新签2家毕业生就业基地、3
个校企联合培养特色班和13家实习实训基地，73家企业来校
参加大型供需见面会或举办了专场招聘会。
5.6.2校地校企合作
充分利用学校服务地方经济社会发展工作中的有利平台，
积极培育校企校地合作中的就业市场。2013年，学校充分利用
与黄冈等10余个市、县、村、企签订合作协议契机，完善产学
研用一体化办学体系，建立企业、地方与学校毕业生就业创业
的无缝对接机制，为引导和鼓励毕业生基层就业创造政策优惠
条件。
5.6.3校内就业岗位
面对严峻就业形势，学校积极开发校内就业岗位。一方面，学校机关行政单位和后勤集团面向应届毕业生提供50余个专项管理岗位。另一方面，大力开发
校内科研助理就业岗位，学校先后出台了《华中农业大学科研
助理管理办法(暂行)》和《关于进一步做好2013年度科研项
目聘用科研助理工作的通知》，充分整合校内科研平台资源，
发挥科研项目吸纳毕业生就业的作用，招聘的科研助理岗位数
由54个增加到100个，通过提高薪酬和住房保障福利、提供
职称申报与评聘机会、制定事业编制优录措施，有效增强科研
助理岗位吸引力，消除对职业发展的后顾之忧，共吸纳毕业生95
名。
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5.7提升就业指导与服务水平
就业指导与服务是做好就业工作的关键环节，近几年，学校坚持以提高学生职业素养和就业服务水平为出发点，以“五个体系”构建为依托，全面加快毕业生就业指导与服务体系建设，即坚持全程化的过程导向，构建生涯规划课程与就业指导体系；坚持个性化的过程导向，构建个案咨询与校园活动体系；坚持多元化的过程导向，构建创新实践与创业教育体系；坚持信息化的过程导向，构建网络信息建设与服务体系；坚持制度化的过程导向，构建校就业工作评价指标体系。(www.61k.com]
生涯规划课程与就业指导
以生涯规划和就业指导课程教学为主体，通过强化师资培训，构建结构合理的师资队伍，提高就
个案咨询与校园活动
以培养和提高学生就业能力为主线，借助职业生涯规划与就业指导月、求职模拟大赛、公务员招
业指导专业化水平；根据不同年级学生需求特点，录培训、“一对一”个性化咨询服务和校友职场设置完善的多层次课程体系。
沙龙等平台，开展丰富多彩的就业指导辅助实践
活动。
创新实践与创业教育
以创业带动就业为推动就业工作的重要抓手，通
过强化创业教育指导和服务、创造适合大学生创
业的软硬件环境，鼓励在校大学生和毕业生大胆
创业，发挥自主创业带动和引领毕业生就业的作用。
网络信息建设与服务
以信息需求服务为前提，完善网络信息建设，在建立多功能就业网络平台基础上，发挥自媒体信息发布作用；以就业帮扶和基层项目就业服务为重点，帮助困难毕业生顺利就业，引导毕业生赴基层建功立业。
就业工作评价
以就业工作评价体系为手段，制定完善的就业规章制度，促进就业工作科学化和规范化。 5.7.1师资队伍
为进一步提升就业指导质量和水平，学校于2013年成立了大学生就业创业教研室，配备科研配套经费，学生工作处、教务处、人事处形成合力，完善和优化师资队伍结构，建立了
一支专家顾问团，从经济管理学院聘请2名创业导师，从“考得上”校外职
业培训机构聘请了2名职业规划师为学校就业指导讲师，从华工科技、唐人神和迅达康等5家企业聘请人力资源总监担任兼职教师。目前，学校共拥有一支由85人组成骨干教师队伍；其中校
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内34人，80%以上具有中高级职称；校外51人，10%为专业职业规划师，90%为企业高层管理干部。[www.61k.com）（表5）
表5：学校就业创业师资队伍结构
校外
企业高管 高级职称
校内
中级职称 其他
合计
5.7.2
师资培训
2013
年，
学校划拨
15
万专项经费用于教师就业指导和教学质
量提升培训，通过校内办班，校外培训，选送教师到企业学习等
形式，加强对授课教师的培训和实践锻炼。2013
年共选派
2
名教
师参加
BCC（职业生涯教练）培训，5名教师参加GCDF（全球职业规划师）培训，29名教师参加校内举办的UCC（高校教师职场必修课）培训，33名教师参加校内举办的KAB（创业指导师）培训，8人参与校外企业和专题会议的交流培训；目前共有34人获得TTT培训证书、14人获得GCDF培训证书、5人获得BCC培训证书、37人获得UCC培训证书、6人获得GCT培训证书、2人获得CCT培训
证书、38人获得KAB培训证书，5人拥有企业实习挂职经历，师资队伍专业化和教学水平不断提高。（表6）
46 4 23 7 85
类别 职业规划师
人数 5
证书分类
表6：学校就业创业指导教师项目培训证书
人数 34 14 5 37 90
证书分类 KAB（创业指导师） GCT（团体辅导） CCT（生涯咨询实践技能） 企业实习挂职经历
136
人数 33 6 2 5 46
TTT（就业指导与生涯规划培训）
GCDF（全球职业规划师） BCC（职业生涯教练） UCC（高校教师职场必修课）
小计 合计
16
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5.7.3课程体系
大学生就业创业教研室建立了以10名学院党委副书记为负责人的教学课程组，定期开展现场集中备课、课堂教学观摩、示范课程评选和教学经验交流，统一规范教学内容和手段，提高课程质量，并编印出版了3本符合本校学生特点
的《大学生就业指导》、《就业教学案例集》和《大学生生涯规划操作手册》
教材。(www.61k.com]开设的《大学生职业发展与就业指导》、《大学生涯规划与职业发展》、《大学生创业基础》等3门课程的课堂数达到16个，受惠学生超过1500人；其中，《大学生就业指导》作为全校精品课程立项课程实现学院全覆盖，并于2013年被评为湖北省高校职业发展与就业指导示范课程。（表7）
课程名称
表7：学校就业创业课程开课数量
课堂/个/学期
13
3
3 16
选课人数/课堂/学期
100
70
70 240
小计/人
1300
210 210 1720
大学生职业发展与就业指导
大学生涯规划与职业发展
大学生创业基础
合计
5.7.4提高就业能力
学校形成了以注重培养学生就业能力为重点的内涵式发展的就业工作特色，增强就业指导与服务力度，搭建了五个提升毕业生就业竞争力平台。
一是职业生涯规划与就业指导月活动平台，依托就业协会和学生会职业发展与生涯规划部等团学组织在学生中开展了春秋2次为期一个月的职业生涯规划与就业指导月
活动，包括2次职业生涯规划大赛、2周户外展览、2次户外咨询、1次女生工作坊、12场成长沙龙、14场专题讲座和培训，帮助低年级学生做好职业生涯规划，树立正确的就业观念。（表8）
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表8：职业生涯规划与就业指导月活动项目
活动项目 职业生涯规划大赛
户外咨询 女生工作坊 成长沙龙 职场讲座和培训
合计
二是求职模拟大赛平台，由经济管理学院—土地管理学院牵头在全校范围内开展为期1个月的模拟求职大赛，通过聘请专业职业规划师和企业高管面向参赛学生进行简历制作、笔试、无领导小组讨论和结构化面试等专题培训，帮助学生掌握求职技能，提升应聘能力。(www.61k.com］共有230人报名参赛，80人进入复赛并参加由苏宁云商（武
次数 2 2 1 12 14 31
参与学生/人
348 83 60 360 2800 3651
汉）和烽火科技招聘主管开展的专业化培训，8人进入决赛。
三是公务员招录培训平台，学校联合4家培训机构，针对报考各级公务员和湖北省选调生的毕业生开展8次专题试题讲解培训，2次模拟考试大赛，2次全封闭为期1周的笔试应考技能和面试技
巧培训。 （表9）
表9：公务员培训项目
项目 专题试题讲解 模拟考试 笔试应考培训 面试技巧培训
合计
四是“一对一”个性化咨询服务平台，由获得全球职业规划
师证书的
14
名教师定期为学生提供包括自我探索和认知、
求职定
位和职业决策、简历制作和面试技巧、就业心理调适等在内的专
业化生涯规划和职业发展咨询。
五是校友职场沙龙平台，
邀请了48名优秀校友和广大学生分享真实职场故事。
18
次数 8 2 1 1 11
参与学生/人
480 190 178 56 904
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5.7.5倡导创新创业
以创业带动就业是学校做好就业工作的一项重要手段，通过强化创业教育指导和服务、创造适合大学生创业的软硬件环境，鼓励在校大学生和毕业生大胆创业，发挥自主创业带动和领引毕业生就业的作用。[www.61k.com] 一是以大学生就业创业教研室为载体，推动创业教育科学化、制度化和规范化，建立了比较完善的创新创业课程体系，有力培养在校学生创业意识和创业精神。 二是成立大学生创新创业俱乐部，结合创业实训工程，邀请校友企业家来校举办创业沙龙，为学生搭建创业经验交流平台，不断培育学生创新意识和创业能力。
三是加大创新创业培训和实践力度，并从资金、项目、场
地和导师配备等方面培植在校生和毕业生创业团队。
三年来，共有500余名学生选修了《大学生创业基础》课
程学习，学校联合湖北省青少年创业教育培训中心开设SYB创
业培训班培训了70余名创业的在校生，举办了10场创业沙龙；
学校创建面积为200平米的大学生创业实践中心，共孵化了53
支创业团队，目前有8支在校生创业团队入驻学校大学生创业
实践中心孵化，有5支在校生创业团队在校外注册开办公司，
有30支在校孵化的创业团队毕业后成立注册了公司，共吸纳
毕业生200余人。学校于2012年被湖北省教育厅授予首批“湖
北省大学生创业示范基地”，并获20万项目经费资助。2013年，
有1支在校生创业团队获武汉人才市场3万项目资助，1支毕
业生创业团队获湖北省教育厅10万项目资助。
5.7.6就业信息服务
学校始终把就业信息服务作为做好就业工作的重要内容。
一方面，进一步完善了学校就业网功能，建立了集信息发布、
招聘会管理、网络课堂、在线咨询、生源信息审核等于一体的
多功能网络平台，把就业网打造为华中地区最具影响力农业高
校就业服务网，2013年总访问量突破456000。另一方面，通
过在就业网嵌入武汉校园专场招聘会自动搜索系统，方便毕业
生制定求职计划；安排专人检索招聘信息，加大就业信息审核
力度，确保就业信息的真实有效，在就业网基础上，各学院充
分借助微博、飞信和微信等新媒体平台即时发布推送就业信息，强化信息服务功能。（表
10） 19
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表10: 2013年学校就业网服务项目 项目
发布校内外专场招聘会信息 发布企事业单位需求信息 职业测评和网络课堂使用量
在线咨询量
合计 就业网总访问量
数量 448 1946 3280 90 5764 456，000
学院就业网发布就业信息
学院微博发布就业信息
1273
学院
群发布就业信息
2660
学院博客发布就业信息
3724
学院微信发布就业信息
442
学院手机发布就业信息
1611
5.7.7就业帮扶
5028
学校针对学习困难、心理困难、经济困难和就业困难毕业生实行分类管理，分别设立专项援助资金、建立档案台账、制定具体帮扶措施、实行定期报告制度和定向信息推送；并组建由专家教授和企业班主任构成的就业帮扶团，面向就业困难毕业生采取个别指导，通过推荐、技能指导和自我吸纳等途径，切实帮助困难毕业生顺利就业。(www.61k.com)学生层面，发动学生党员和学生干部带头行动，深入推进“学生同行”互助就业模式，成立班级“抱抱团”、“1+1小组”等组织，以信息互换、经验互享、技能互助、组团互帮等方式实现就业机会共获、压力共担、能力共进、岗位共得。2013年，共有：
·172名毕业生获得学校就业援助资金56000元； ·94名教师推荐近400个就业岗位，有105名毕业生成功 签约；
·48个学生寝室全体互助考研成功； ·586名毕业生互助求职，满意就业。
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5.8开展就业引导
5.8.1先进典型导引
学校每年举办毕业生就业典型评选，评选就业先进班级、就
业先进寝室和求职之星、出国之星、考研之星、基层就业之星等，
通过典型材料展览、经验分享等多种途径，广泛开展就业典型教
育，让就业典型经验深入学生群体，引导其树立正确就业观念，
强化自我认知，科学理性求职。[www.61k.com］
5.8.2专家教授指引
近几年，学校打造了在学生群体中具有广泛影响力的师生
交流互动平台——“千问计划”、“问学斋”、“共同空间”等，
定期邀请专家教授开展导学、导人生、导规划，增强学生爱农、
爱学、爱专业意识，提高学
生对行业的认同感，把就业
引导融入到专业学习和科学
研究中；同时，充分发挥教师的专业特长、课题合作、联合培养
和社会资源积极推荐毕业生就业，引导学生到重点行业和领域就
业。
5.8.3优惠政策吸引
为鼓励和引导毕业生积极参与基层项目就业，学校通过制
定奖励措施鼓励毕业生下得去的同时，也制定了能让毕业生在
基层干得了事和做得出成绩的定期走访和技术支撑制度，出台
了《华中农业大学关于鼓励毕业生面向西部和基层就业的意见》
（校发[2009]44号），以帮助毕业生解决服务期满后后续职业
发展问题。几年来，学校通过举办基层项目就业咨询宣传活动，
提供全方位政策咨询，为面向基层就业毕业生提供包括免费体检和路费补贴在内的更多配套政策；每年定期给基层就业毕业生邮寄材料，组织党政领导和有关专家教授看望在基层就业的毕业生，关心他们的成长，为其提供知识、科技和政策支持。2013届本科
毕业生中，有56人选择政策性基层就业，其中，“2013年大学
生村官计划”34人、“2013年湖北省‘三支一扶’计划”10
人，“2013年大学生志愿服务西部计划”9人，毕业生应征入
伍3人。湖北省教育厅厅长、党组书记刘传铁一行专程来校为
赴基层就业毕业生召开座谈会，鼓励其坚定信念，发挥才智，
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服务好基层社会发展需要。(www.61k.com］
5.9调动教师指导就业的积极性
采取有效措施，调动教师积极性，发挥其资源优势，指导
毕业生求职就业：一是积极发挥各学院师资力量和学科优势，
对有继续深造需求的毕业生，采取保研、报考、备考、复试、
调剂和留学等援助措施；二是发挥班主任和专业教师与学生关
系密切的优势，通过深入宿舍指导和交心谈心等方式，鼓励和
指导毕业生积极求职；三是实行论文指导老师负责制，通过抓
好毕业论文环节，引导毕业生就业；四是制定政策激励措施，
鼓励专业教师积极利用现有资源推荐毕业生就业。
5.10发挥家长引导作用与学生互助作用
在开展就业工作中，学校十分重视家长引导作用和学生互
助优势，积极开展就业工作：一方面，借助家长委员会平台，挖
掘家长在专业领域的影响力和辐射作用，为毕业生求职就业创造
机会；另一方面，发挥学生骨干的力量与作用，在毕业生群体中
成立“抱抱团”和“学生互助中心”等组织，鼓励毕业生以组团
形式积极参加招聘会，提高毕业生求职自信心和竞争力。
6毕业生就业发展趋势
据相关权威媒体报道，2014年高校毕业生就业形势依然严峻，面对严峻的就业形势，根据我校本科毕业生就业状况和就业工作实际，2014届毕业生就业将呈现以下发展趋势：
6.1毕业生就业率继续保持在较高水平。
充分就业是毕业生就业工作的基本要求。面对
2014年依然严峻的就业形势，学校在继承好的
就业工作传统基础上，坚持以学生为本，紧贴市
场需求，不断创新工作方法，有针对性的做好职
业生涯规划、就业指导和创业课程建设，着力培
养毕业生就业能力，个体化咨询服务，推进就业
市场建设，不断完善就业制度，提高就业信息化
水平，确保毕业生就业率继续保持在较高水平。
学校加大了生涯规划与职业发展教育工作力度，建立了贯穿大学四年的职业发展与就业能力培养体系，在校学生的规划能力和职业素养明显增强，毕业生的求职技能和合理定位的能力显著提升，在具体求职过程中，毕业生对自身就业的满意度将逐步提高。 6.3 毕业生就业结构继续合理优化。一方面，随着我校毕业生职业规划的意识与能力提升，毕业生择业更为理性，越来越多的毕业生选
择中西部地区就业，毕业生就业在地域分布上将6.2 毕业生就业满意度稳步提高。
近几年，
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更加合理；另一方面，随着政府、社会与学校对
大学生自主创业教育和创业团队培植、基层项目
就业配套政策和鼓励支持力度加大，以及本科毕
业生出国出境留学服务水平的提高，我校将有更
多的本科毕业生选择自主创业、基层项目就业和
出国出境留学的形式就业，改善优化就业性质结
构。[www.61k.com] 发展工作，鼓励毕业生就业湖北。2013年，学校先后与湖北省武汉市洪山区、荆门市、仙桃市、兴发集团等19个县市区和企事业单位签订产学研合作协议288项；与安琪酵母、兴发集团、武汉正大、中航精机、武汉富士康、中地数码等30多家湖北省知名企业签订就业基地协议，共同培养企业所需毕业生。2014年，学校将围绕
湖北重点产业和现代化农业发展开拓就业市场，
继续提高就业于湖北的毕业生比例。 6.4就业于湖北的毕业生比例逐步提高。近年来，学校十分重视服务于湖北地方经济社会
7对教育教学的反馈
长期以来，学校十分重视毕业生就业对教育教学的反馈作用， 2008年学校开始发布《本科毕业生就业质量报告》，为学校招生计划安排、学科专业调整和教育教学改革等提供重要参考。
7.1对招生的影响
我校本科毕业生在工作中获得企业好评的同时，毕业生充分就业和高质量就业也吸引着广大高考考生和家长，近年来，报考我校的考生积极踊跃：一是学校录取高考考生成绩逐年上涨，2013年， 全国21个省区市理科类平均分明显提高，其中福建、陕西、山东等省理科考生平均分高出2012年25分、15分和14分，高出一本线30分以上高分考生比例比2012年提高17.82个百分点；二是报考我校自主选拔录取的考生显著增长。
7.2对专业设置的影响
学校在专业建设中，坚持以市场需求为导向，以提升内涵为着力点，不断调整和优化专业结构，根据就业市场反馈和毕业生就业实际，2013年学校对以下专业设置进行了调整：取消了生命科学与技术基地班（应用生物技术），生物学基地班调整为生物科学（国家生物学理科基地班）、艺术设计调整为视觉传达设计，增加了市场营销（国际农产品营销）（中外合作办学）。
7.3对人才培养的影响
学校每年针对来校招聘企业开展问卷调查，并组织团队对招录我校毕业生的企业进行走访调研，听取企业对学校人才培养改革的意见，调整优化本科生培养方案。几年来，学校针对企业和毕业生提出希望学校进一步加大对学生实践操作能力培养和职业生涯规划教育，采取校企合作办班、聘请企业班主任、校地校企联合开展实践教学、见习实习基地建设和在学生中普及生涯规划和职业发展教育等改进措施，有效提高了人才培养质量。
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8社会评价
近年来，学校就业工作获得了社会各界的广泛认可和赞誉，多次荣获教育部和湖北省的各类表彰，学校于2009年入选教育部首批发布的“毕业生就业50所典型经验高校”，先后荣获湖北省首批大学生创业示范基地、湖北省“三支一扶”工作先进单位和高校毕业生就业统计规范管理先进单位，学校开设的《大学生就业指导》被评为湖北省高校职业发展与就业指导示范课程。(www.61k.com)同时，学校2013届本科毕业生就业工作中所形成的特色特点与积累的工作经验、典型做法和创新措施，先后被教育部网站、农民日报、湖北日报、武汉晚报和楚天都市报等媒体报道。
8.1所获荣誉
7.2媒体报道
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8.2媒体报道
2013年1月1日 2013年6月17日
教育部网站刊发我校就业工作典型经验 教育部网站刊发我校就业工作创新举措
2013年6月26日 2013年7月16日
农民日报报道我校毕业生充分就业 湖北日报报道我校茶学专业高就业率
2013年11月28日 2013年11月2日
楚天都市报报道我校毕业生创业 武汉晚报报道我校毕业生创业
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2013年11月23日
楚天都市报报道我校保研毕业生
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三 : 本科毕业生实习计划安排
一、 实习目的要求
1、通过毕业实习，进一步加深学生对所学广告学专业知识的理解；同时将所学广告学专业知识、技能与实际广告业务运作紧密结合起来，并根据需要开展各种形式的广告与营销活动，进一步培养、提高学生的专业操作技能与业务运作水平；
2、通过毕业实习，加深学生对中国广告业发展现状与发展趋势的了解与认识，进一步熟悉、掌握现代广告业务运作流程与具体操作技巧、方法；
3、通过毕业实习，全面提高个人人文素质修养，尤其是沟通交际能力、组织管理能力、创新应变能力，学会做人做事。
4、通过毕业实习，为高质量的完成毕业设计、毕业论文奠定基础；
5. 通过毕业实习，方便学生更好地联系、落实就业单位，签订就业协议；
6、通过毕业实习，一方面扩大徐州师范大学广告学专业办学的社会影响，提高学校办学的知名度和美誉度；另一方面，检验、评估专业办学质量，总结经验，找出差距，进一步改进办学模式，使广告专业办学能更加适应、贴近社会的需要，办学质量得以不断提高。
二、 实习时间安排
实习时间： 11月20日——次年4月30日。
要求：
① 每个学生在离校实习之前必须向毕业设计指导老师汇报毕业设计进展情况，请老师给予详细指导；如果指导老师认为你毕业设计进展和质量符合要求，同意你可以离校毕业实习，请指导老师签署同意意见，并上交班长统一交给系主任，否则，不得离校。考研学生在考研结束后尽快去毕业实习；离校前必须和指导老师见面，对毕业设计或毕业论文进行开题，老师同意后方可离校。
② 实习期间（春节放假期间除外），必须积极参与毕业实习，不得回家、旅游休闲等；
③在各实习单位实习时间累计不得低于１２０天（考研学生不得低于９０天）；实习期间必须在其中一个实习单位实习时间超过2个月，否则，实习成绩不得评为优、良。
三、 实习要求
（一）实习单位选择
采取学生自己联系、落实实习单位与广告系介绍、推荐相结合。对个别联系实习单位有困难的学生，学生提出要求后，学院直接联系安排实习单位。
原则上，所选择实习单位必须是专业广告公司或设计制作公司，企业广告或营销部门，媒体广告公司或广告部，必须从事和广告或营销相关的实习工作；原则上不得去行政机关、学校等单位实习。确因就业工作需要的，必须报经广告系主任和专业负责人批准后才可以去行政机关或学校实习，返校时必须带和实习单位签订的就业协议书。
选择联系实习单位时，建议优先考虑经济较为发达的城市，优先考虑综合性的、国内一流的广告公司或设计制作公司或咨询策划公司，或者世界500强、国内100强企业。
每个学生一旦联系、落实好实习单位，必须请实习单位安排指导老师；必须于一周内将实习单位负责人与指导老师的办公电话、手机、个人办公电话与手机分别发到班主任老师信箱及论文指导老师的信箱；在每一家单位实习结束的当天，亦必须将结束信息发到上述信箱，以便学院了解、把握学生实习动态，更好地进行实习成绩评定。
（二）实习内容及相关要求
1、全面熟悉、了解所在实习单位的基本情况，学习、研究所在实习单位的经营定位、组织架构、业务种类范围、主营业务、各业务运作流程与管理细则、业务运作方法及技巧，经营与发展状况、特色、经验等。返校时撰写一份有关实习单位简介与经营分析综述，字数1000-xx字。
2、广告策划创意方向及科文广告学生主要实习内容：尽可能全面参与实习单位安排的某些营销与广告业务整体运作，包括市场调研、营销策划、广告策划、活动策划、文案撰写、广告创意设计及实际执行运作。即便只参与其中某一、二项流程或环节，也要尽可能向上游、下游业务拓展，积极参与、观察、学习，尽可能熟悉业务运作全过程。要积极向实习单位领导沟通说明实习要求，请他们多安排一些部门或岗位实习，使自己对所有业务流程都有所接触。实习期间，要积极填写实习日志（实习时间、主要工作内容、实习主要收获），积极撰写实习工作心得体会。实习结束后，要结合实习工作内容撰写实习工作总结报告，包括收获、不足或存在问题，字数不少于2500字，还要附上自己参与或独立做的实习作品（包括市场调查分析报告、策划书、广告文案、设计制作的平面或电子类广告作品），不少于5件。
3、广告设计与制作班学生主要实习内容：去广告公司、或专业设计制作公司或企业从事广告策划创意、广告设计制作、广告文案撰写或客户服务等和专业相关的工作，实习期间尽可能参与广告业务运作的全过程，其中必须参与广告策划创意和各类广告设计制作。实习期间，每周必须填写实习工作日志，撰写实习工作体会。实习结束后，要结合实习工作内容撰写实习工作总结报告，包括收获、不足或存在问题，字数不少于2500字，还要附上自己参与或独立做的实习作品，其中广告设计作品不少于5件。
4、在实习时，尽可能多接触市场一线，多接触参与各类型广告与营销业务，虚心向单位领导、老师请教；遵守实习单位各项规章制度与国家相关法律、法规及社会道德规范。
5、实习时，多收集一些广告与营销方面的典型案例、市场资讯、研究文章、优秀广告作品，返校时，每人必须交2-5份所在实习单位或其他单位的全程营销与广告运作方面的作品（包括调查报告、策划书、广告作品与活动执行计划等）及业务培训方面的资料，最好是电子档。
6、离开实习单位前，必须及时整理实习作业资料，一定要单位指导老师与负责人撰写评语，评定实习成绩（优、良、中、及格、不及格）；实习单位签署意见，并加盖公章。毕业实习鉴定表在传媒与影视学院网站表格下载（网址）
7、积极与自己比较满意的实习单位洽谈、签订就业协议或工作合同，及时到学校办理相关手续。实习期间凡是不能签订就业协议的，原则上成绩不能评定为优、良。
原则上，只要是在4a公司实习、国内行业排名前50强广告公司实习达2个月以上，或毕业返校时能带来正式就业协议的，且符合实习基本要求的，实习成绩优先考虑评定为优秀。
四、实习总结与成绩评定
所有学生必须在五一节结束后的第二天返校，应提前与实习或工作单位领导做好沟通工作，说明学校毕业实习规定与接下来还要进行毕业设计答辩等工作，应提前买好返校车票，任何人不能以任何借口不返校。返校后一周内上交实习鉴定表、实习作品与实习总结报告；在5月中旬然后进行毕业实习总结汇报、实习成绩评定；同时举办实习作品展览。
五、关于毕业设计
1. xx届本科毕业设计与毕业论文大纲、各种用表（学生用）在学院网站表格下载
2几点注意事项：
（1）实习期间要积极利用一切可以利用的时间（包括晚上与周末休息时间）做毕业设计，确保在实习期间高质量完成毕业设计。返校后要毕业设计完稿，同时按照指导老师意见进行修改完善。如果返校后没有上交毕业设计完稿，情况严重者推迟一年毕业。
（2）xx年1月10—20日，3月10-20日，4月10-20日，要积极主动把每一阶段毕业设计完成部分文档发给指导老师，听取指导老师意见后再进一步修改、完善。
传媒与影视学院广告学系
四 : 2016年法学本科大学生毕业实习报告
一、实习目的任务
古人云：“君子欲讷于言敏于行。”意为：“君子的修养要尽力使自己做到说话谨慎，做事行动要敏捷”。对于一个法学专业的大学生而言，这说明不仅要有相当精深的理论水平和良好语言表达能力，更要有强硬的实践能力，才能适应目前激烈的社会竞争。“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰显人的时代风貌。毕业实习是大学学习生活不可或缺的重要一课，也是大学学习生活的最后一项课目，也是大学生将理论与实践相结合的过程。
我的这次实习是从XX年7月1日至8月29日在呼和浩特市赛罕区人民法院进行的。实习期间我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。在实习期间能够遵守工作纪律，认真完成法院领导交办的工作。在法官们的指导下，我开始熟悉这个行业并慢慢进入工作的状态，对法院的运作的程序和法律实践有了一定的熟悉和体会。专业实习是法学本科教学计划中的必修课程，是实践教学的重要组成部分，是法学本科学生掌握系统的法律理论知识与技能，熟悉与掌握司法程序，理论联系实践的重要路径。在过去的三年里，通过课堂知识的学习，我已经形成了初步的自己的法律思维，懂得基本的法律知识，对各法律部门的相关法律制度有较为全面的认识。而且通过两次第三学期的模拟法庭实践，对若干类诉讼案件的司法审判过程有了较为深入地体会。但必须清醒地认识到;学校是学校，社会是社会，铁打的营盘流水的兵，我们最终是要走出校园，服务社会。此次第三学期学院安排我们XX级法学本科生进行毕业实习，所以我选择法院进行为期一个月的实习学习生活。
通过本次毕业实习，实现以下实习目标：⑴将在课堂上所学的理论与法律实践相结合，巩固知识，发现不足，以求积累经验、指导今后的学习;⑵培养独立发现问题、分析问题和解决问题的能力;⑶培养社会适应能力和沟通能力;⑷树立正确的法律人观念和法律人思想觉悟;⑸学会法院的工作运行流程，积累实务工作经验，为毕业后工作打下基础。
在明确实习目标的前提下，我结合法院和个人实际情况的制定了如下实习任务：⑴熟悉法院的各项管理制度;⑵熟悉与法官和法院工作人员相关的执业制度;⑶与法官和工作人员接触和沟通，虚心求教;⑷运用网络处理案卷档案，使其管理自动化;⑸整理卷宗、资料查询、法律文书撰写，做好秘书工作;⑹协助工作人员做好开庭前后的准备工作，开庭时认真旁听;⑺不断充实专业知识，拓展视野。
二、实习内容及其具体工作
由于实习之前我就已经明确实习目的和制定了实习计划，这使得我在实习过程中有的放矢，积极主动寻找锻炼机会，并有得于许多律师的指点帮助，我的实习内容丰富多彩。这些工作有助于锻炼我的各种能力，也是以后职业生涯中必不可少的环节和方面。在完成一般事务性工作的基础上，我主要的工作内容包括四个方面，具体过程如下：
(一)学会用好法院办公自动化软件。
随着信息技术在各个领域的广泛运用，法院也实现了办公的自动化，我国法院并且还建立了自己的内部网络。办案从头到尾都网络自动化了。一开始立案要输入电脑，建立电脑档案，其中也要若干次进行网络化信息处理，审判完了要把档案录入。如果执行也会转到执行，网络记审理时间，不会超期，否则就输入不了了。这都要求工作人员要有细心谨慎的做好各项工作，才能提高工作效率。
(二)整理卷宗，扫描案卷。
整理卷宗，扫描案卷是我在本此实习过程做的最多的工作，整理卷宗包括排序、编页码、填写证据目录及卷宗目录、装订案卷等。每天看着一沓沓的案卷在手中无数次的翻阅，心中还是会有一点成就感的。整理卷宗先是排序，按照信息表、缴款书、起诉状、答辩状、身份证明、受理案件通知书及送达回证、原被告证据、开庭传票及送达回证、调解笔录、开庭笔录、判决书或调解书复印件、宣判笔录、送达回证等顺序将所有的资料整理成册。对于普通程序审理的案件还有副卷，而副卷的内容则包括合议笔录、判决书原件等。
(三)作调解、庭审、谈话笔录。
鉴于去年暑假的实习经历，这项工作对我而言并不陌生。首先，法院的笔录基本全部是电脑录入，对于没有学过速录的我来说还真的跟不上，所以明显的感觉到掌握速录技术的重要性。不过据此我也明白了，该法院大多数的书记员并非科班出身但却能够进法院工作的原因之一了，其很大程度上取决于她们所掌握的速录技术。
(四)送达开庭传票及判决书、调解书等法律文书。
所谓送达大多数情况下就是打电话把当事人叫到法院，然后将文件交给他们，告知他们权利义务，然后让他们填好送达回证就行了。当然也有当事人拒领的情况，如离婚的被告方拒不领取，最后只好由我跟主审法官给送到家里，但是送去之后当事人拒不签字，我们又好说歹说劝了半天才勉强把字签了。不过对于那件事，我一直觉得有点遗憾和愧疚。在现实中，即使当事人不领取相关文件，法院可以采用公告或邮寄的形式送达，还可以留置送达，所以这并不影响效力的发生。对于当事人来说，诉权是一种权利，但是在诉讼过程中的义务也是不可避免的，所以说权利与义务总是像伴随而存在的。送达看似简单，但事实上与当事人打交道并不是一件很简单的事，很多时候还要考虑到当事人的情绪问题，所以法院的工作都不是简单的工作。
(五)参与案件听审。
案件听审是本次实践中身份转变的机会，在从事其他工作时，我更多的是将自己当做法律工作人员对待，所以每件事上都会很谨慎出错。但是听审则不同，我将自己的身份换成一个普通人，甚至是法盲。我不在用一个法律人的身份去看待案件的全过程，而是以一种独立于当事人、审判人员及其他诉讼参加人以外的身份，用一般的理性看待并分析问题的合理性。摒弃合法性分析，从理性的角度看待问题，也许会有不一样的收获。但事实上，司法审判过程中却是将法与理想相结合，将法与情相融合，最终达到社会效益与法律效益的最大化。本次听审的案件主要是合同纠纷案件、民间借贷纠纷与所有权确认纠纷，这样让我对物欲横流的经济社会有了新的更深的认识，所以听审过程的所见所闻与所想对我都有很大的影响，让我更现实更理性地去看待这个社会。
三、实习过程中发现的问题和不足
(一)沟通能力欠缺。
学生在校期间，面对的是相对单纯的同学间及师生间交往，学习的是抽象的法律概念及案例，法律概念及案例中的当事人均被抽象成为一个虚拟的符号。在这样的情况下，对案件做出判断需要的是合乎逻辑的法律推理。而现实生活中，一个案件中涉及的可能是若干个法律关系。当事人也不是案例中的某一个符号，而是一个个有血有肉、有情绪、有思想的人。一个案件所涉及的不单单是法律，而且涉及政治、文化、宗教、社会，等等。对一个案件做出裁判，不但需要考虑法律的规定，更多的还要考虑裁判结果的社会影响等因素。在案件做出裁判结果之前，法官需要与当事人进行大量的交流、沟通，了解当事人的想法、估量裁判结果可能引发的后果及相应的对策，而这些都需要一个良好的沟通能力，与学生在校的学习有很大的区别。
(二)学习的自主性、主动性欠缺。
学习不单单是学校内的书本知识的掌握，而且是一个毕生的事业。作为个人，只有掌握了学习的自主性、主动性，才能不断的提高学习效果，才能在工作中不断的提高、不断的进步。学习效果与学习动机有很大的关系，而这受到一系列主客观因素的影响，如原有的学习基础、老师的指导、学习方法、学习习惯、智力水平、个人特点、健康状况等。实习期间，我们应注重主动获取知识、分析归纳、创造性思维和运用所学的知识去解决问题的能力培养。要达到这些要求，必须改进原有的学习方法，自决、主动地学习。
(三)适应能力欠缺。
学生从学校到法院，面对着比学校复杂得多的工作环境、人际关系、学习压力和形形色色的当事人，需要具有较好的面对实际工作的适应能力。
我决定在今后的学习中根据这次实习所得到的经验，处理好课堂学习与社会实践的关系，以及理论知识与实践内容的关系。
四、实习收获与体会
通过实习，我在实践和理论上都有很大收获。活生生的资料远比课本更能启发人，教育人。血淋淋的事实也更让我深思。
第一，最明显的收获就是对诉讼程序的相关问题更加深刻的理解和掌握。法院的确是法学院学生在实践中学习法律的最好的场所，尤其是在对程序法的掌握方面。因为在法院实践我们可以很直观地学习和体会诉讼程序完整而详细的过程，我们所学的诉讼知识是零碎的、是不系统的，通过实践，将我在学校学习的关于诉讼法的理论知识在实践中去进一步对应和细化。这更有利于我加深对诉讼程序方面问题的理解，这无论对于我以后从事法律实务工作，还是理论研究工作来说都是一种宝贵的经历和积累。同时在法院进行的各项日常工作也是遵循程序的重要体现，分工负责，互相协调，互相配合，各项工作有条不紊。
第二，法学是一门社会科学，一门实践性很强的学科，实践是学习法律必不可少的途径。法律所要解决的都是些纷繁复杂的问题。这对法官有着很高的要求，因此法官要有一颗清醒的头脑，理清各种法律关系。《法律帝国》中说法官是法律的喉舌，的确，作为会说话的法律的法官，他们以自己的专业知识、睿智、勤奋来诠释着法律，维护着法律的威严、公平与正义。刚开始实践时，我阅读了几份判决书，里面复杂的关系一会就把我弄晕了，而我们的法官却能游刃有余，这种断案的技巧是在不断的实践中日积月累形成的，但重要的还是要有耐心，善于去分析、去倾听、去兼听，这样才能保证对案件做出最准确的认识。
第三，我在人际沟通能力也增强了。以前主要是在学校里生活，接触的人有限，生活也相对比较简单。通过实践生活，通过和不同的人的接触和沟通，我明白了许多为人处世的道理和技巧，在待人接物及与他人沟通交流方面的能力也有所增强。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这次实践也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。其实人与人之间的交往就是一门艺术。在社会中你会遇到形形色色的人，不要期望每个人都是那么的和善，也不要试图去改变任何人，重要的是你如何去面对。用微笑打开尴尬的局面，用理智消弭紧张的局面，凡事能退则退，用宽容营造和谐的氛围，才会更有利于自己的发展。
第四，在实践中我发现法律的宣传和普及依然非常重要。虽然我国政府为推进法治建设而进行的多年的普法教育活动，取得了很大成就，人们的法制观念、法律意识都有了很大的提高，但是在普法的深度与广度上还有一些不足。有些案件事实清楚，一方应当履行某种义务却不去履行，比如欠款合同纠纷，按照合同的要求，一方必须负给付义务而不履行，这种行为的出现凸显了一些人法制意识的淡薄。但另一方面，不计任何成本的诉讼也并非是理智的。德国 学者耶林在《为权利而斗争》中写到农民在自己的利益受损时，往往不惜成本去打官司，很有“争口气”的感觉，然而，在现代社会，作为一个社会人，或者说更是一个经济人，其每一个行为都是有目的的，都是为了追求自己的最大利益。因而，不考虑任何后果、不计任何成本的行为都是不理智的，精神享受固然重要，但伴随物质匮乏的精神满足又能持续多长时间呢。
第五，通过实践，我对法官这个职业也有了更深和新的认识。法官是一个受社会尊重的职业，但工作压力也是比较大的。因为法官一直以来都是以一个强势的社会角色出现，成为民众关注和评价的焦点，尤其是身处审判前沿的广大基层法官，社会、民众包括自身所处的团体都对他们有很高的要求与期望。另一方面原因是审判作风问题，基层法院由于案件多，心理压力大，法官在工作中难免简单粗糙，引起当事人的不满。职业给法官带来了普通人体会不到的精神与心理压力。有些法官认为，鉴于法官这一职业的特殊性，除非徇私枉法，法官应当享有根据自己对法律的理解进行裁判而不受追究的权力，否则，便可能使法官顾虑重重，影响独立裁判。我认为充分保障法官独立办案固然重要，但是绝对的权力会导致绝对的腐败，对法院和法官仍需要进行监督。但如何进行监督，如何建设一支精英化的法官队伍，则是司法改革所要解决的问题。
五、实习总结
美丽的内蒙古草原令人神往，可惜韶光易逝，我还没有“清醒”过来，实习的生活就不得不结束了。这两个月短暂而又充实的实习，对我接下来的学习和今后走向社会参加工作无疑是很有帮助的。这一点在实习之前和实习之后都得到了肯定。这次实习还让我懂得了为人处世的态度和方式，那就是既要谦虚好学又要适当肯定自己。我要感谢呼和浩特市赛罕区人民法院，感谢实习期间帮助过我的每一个人。虽然法学专业学生所面临的法律现状和就业前景仍然严峻，我自身面临的问题也很多，但实习带给我的启迪让我继续坚定了法律信仰和职业追求。
在这次实习中，我感受最深的是：“工欲善其事，必先利其器。”没有扎实的专业知识、没有系统的知识构成，任何人干好一件事都是空谈。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏。在学校以为自己学得不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。这一段时间所学到的经验和知识大多来自法院领导和工作人员的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。总的来说，我在这一段时间里一直积极进取、努力钻研、按时上下班，不断地在各个方面调整自己、完善自己，注意培养自己的兴趣以及团队合作和人际交往的能力，把所有的热情和时间都献给了这次让我执迷的法律职业。当然，对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多。但我相信实习只要有收获了，实习就是成功的。
两个月的实习期，一晃眼就过去了，最深刻的体会就是现实跟书本的巨大差异，一件简单的看似事情，真正做起来，需要的却是大量的时间和精力。原来的我们，几乎都视书本上的内容为真理，很多东西都未曾付诸实践过，只有真正去做这件事情的时候，才会亲身体验到实际的难度有多大，也才会从中意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏。实习是我步入社会前的第一课，教会我怎么待人接物，如何处理各种事情。虽然在短短的两个月里看到的只能是工作的一个侧面，学习的只能是一些初步的方法，但这些对于我是非常重要的。这次实习告诉我，在社会这个大学堂里我还是一个小学生，还有很长的路要走。要抱着谦虚谨慎的态度，无论大小认真踏实的完成每一件事，走好每一步。通过这次实习，也使我从另一个视角开阔了视野，增长了见识，同时也在实践中积累了各方面的工作经验，为不久之后正式步入社会的自己，做好一个万全的充足准备。学习法律的最终目的是要面向群众、服务大众，为健全社会法治和依法治国服务的。毕业后我将为建设我国的法治社会尽一份力，如果这是我的路，我将一如既往的走下去。
五 : 本科毕业生实习目的范文
下面是xx小编为你精心编辑整理的本科毕业生实习目的范文，希望对你有所帮助!更多精彩内容，请访问相关栏目查看，谢谢!
实习不只是实习
不少毕业生为了累积经验而努力积极找实习工作，有的则是为了从不断更换的实习工作中找到自己适合的工作，有的干脆就是为了打发时间，让自己躲在实习的外衣里，迟迟不肯面对找工作独立生活的现实。不管怎样，频繁的更换实习工作会和频繁的更换正式工作一样，到处浅尝辄止，最终得到的也是无从下手。
用人单位对短期内频繁跳槽的求职者也会提出大大的问号，认为这样的求职者缺乏稳定性、规划性。对于企业的员工稳定和文化发展有着不好的影响。
实习不必专业对口
对于很多大学生而言，如果自己所学的专业能够“学以致用”是最理想的事情。可眼下，“工作与专业不对口”也是大学生就业的现状之一。
在选择实习工作时，大学生其实不必过于“执着”专业的对口性，应更多地考虑兴趣尝试，在摸索中寻找自己的职业兴趣点，惟有如此，才不至于在毕业之后出现短期内频繁跳槽的状况。
为未来铺路
据调查显示，60%以上的应届生认为得到相关实践经验是才是实习的真正目的。他们希望从实习的工作中找到自己的工作方向，同时也是一个对社会了解机会。实习作为学习与工作的缓冲，对于个人职业生涯的发展确实起着重要的作用。可以帮助学生实践所学知识、积累社会经验，并可以亲身体验目标工作的具体内容，认清自身距离职业化的差距。
尽管不少实习生对工资待遇和“打杂儿”的身份抱有消极情绪，但是从长远的利益来看，实习更能便于他们找准自己的职业定位，让自己的求职简历变得充实生动。有计划有针对性的实习，会帮助你了解你希望从事的职业的“真面目”，提前做好继续坚持或者转行的准备，也是为一些在校生毕业后的正式就业铺路。
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