一 : 北镇市教育信息化班班通教学设备的应用与管理
北镇市教育信息化班班通教学设备的应用与管理
北镇市教师学校信息中心 刘振刚
推行教育信息化建设以来，全市中小学教育正式告别了“一支粉笔+一块黑板”的传统教学模式，“班班通”的应用使传统教学有了质的飞跃。[www.61k.com）经过2014年的努力推进，北镇市的教育信息化取得了重要的进展，实现了“班班通”设备的全覆盖，共分两批完成了全市1049块交互式电子白板和154块电视触摸屏的安装工作，目前我市教育信息化的基础建设已经完成。2014年下半年还完成了11所幼儿园信息化网络工程的布线任务。10月22日锦州市政府在我市召开了教育信息化推进会，市教师进修学校和中安镇于台小学为本次会议提供了现场。在完成基础设施安装的同时，我们还充分利用云资源平台，大力开发地方资源，去年共上传资源4404件，容量达18906兆。
“班班通”工程的实施，促进了信息技术与学科教学的有效整合，进而促进教师教学方法及学生学习方法的转变。为了更好地开展“班班通”教学，减少不必要的资源浪费，应加强班班通教学设备的应用与管理。
我国教育部已明确指出：“班班通、堂堂用”工程的实施，促进了现代远程教育的发展，使广大中小学生能够共享教学资源，提高了教育水平和质量。目前北镇市全市中小学全部学校配备了“班班通”教学设备，初步形成了数字化教学环境，促进了教学的顺利开展。应重视并切实做好班班通教学设备的日常管理和维护，有效应用“班班通”，保障教学活动的正常开展。
一、班班通概述
“班班通”是融合了基础设备、软件资源及教育教学整合的系统工程，包括教学主机、投影机、交互式电子白板、音频设备、实物展台及网络等等，能够在网络环境下，以投影机为显示设备，使每一个教室都能够演示课件、现场直播及远程教学等，实现日常教学与信息技术的有效整合。
“班班通”包含三层次含义。首先，“通”硬件。每个教室必须配备网络设施及信息化设备，即简易的多媒体教室，我们为全市中小学的每个教室都配备了VCOM班班通网络多媒体教学应用平台，该平台
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具有强大的资源整合及教学应用功能，硬件系统包括多媒体教学机、投影仪、交互式电子白板等教学设备，为教师提供了一个完整、高效的网络教学环境，为教师备课提供了优质的教学资源，为教师授课、学生自主学习提供了高效的课堂教学互动平台。[www.61k.com)该平台改变了传统的教学模式，实现教育手段现代化。其次，“通”资源。每个教室的多媒体教学机都接入了宽带，每位教师使用账号和密码通过浏览器都能顺利的登录优教班班通云平台获取优质的教学资源，是实现信息化教学的基础。最后“通”方法，即利用信息化资源和设备开展教学活动。让每一个班级、每一位教师、每一门学科的每一堂课，尽量做到日常化应用信息化设备与资源，实现信息技术与学科教学的常态化和有效地整合，即在合适的时间运用恰当的技术完成教学任务和学习任务，切实变革教师的教学方式和学生的学习方式。“通”方法不仅仅指课堂信息化有效教学，凡是与教育教学直接相关的信息化有效应用都可以作为其表现形式，比如，网络环境下教师专业发展、集体研究、协作电子备课、数字化学习型学校建设、家校互联等。由此可见“通”方法才是“班班通”最后落脚点，其本质是打造教师和学生在信息化环境下的数字化生存方式，其目的是促进教师专业发展和学生成长。
二、班班通教学设备的应用
教育信息化是教育理念和教学模式的深刻变革，是促进教育公平、提高教育质量的有效手段。刘延东副总理曾提出：在十二五期间教育信息化建设的核心目标与标志工程为“三通两平台”建设。围绕国家“三通两平台”的建设目标，以班班通资源平台为核心，依托云服务平台将丰富优质的教学资源和多样的教学应用引入教学课堂。以班班通产品带动“宽带网络校校通”，实现“优质教育资源班班通”，通过向学生和家长的服务延伸，推动“网络学习空间人人通”。
应用“班班通”打造有效课堂 由于“班班通”教学具有直观性，可将抽象的知识直观化，利于学生理解知识点，提高学习效率。“班班通”教学设备具有趣味性，集声像于一身，可激发学生学习兴趣，将枯燥乏味的知识转变为生动形象的知识，如可利用多媒体展示动画韵律诗，并通过诗歌吟唱的方式表达出来，让学生喜闻乐见。此外，可利用“班班通”开展教师全员参与的活动，开展由教师全员参加的推门听课评选活动，为教师提供教研互动平台，打造有效课堂，引领教 2
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师进行课堂创新，提高教学能力。（www.61k.com］
今年，我市还利用信息技术手段，在教育帮扶工作方面又作了新的尝试：建立了点对点的异地同步课堂，在北镇市广宁乡小学通过点对点的异地同步课堂教学系统，分别在北镇市中安镇于台小学和北镇市广宁乡小学及北镇市中安小学做了试点，真正实现了一名教师可以同步为多个班级进行授课，异地的师生可以同步、即时地进行交流，使更多学生能够第一时间参与到优秀老师的课堂之中。应当说，信息化给农村学校的课堂带来了一次巨大的革命。
现阶段，我们学校所使用的班班通多媒体信息技术在英语听力教学中的应用，能为学生提供一个良好的视觉和听觉环境，特别是将视频和图片及文字有机地结合在一起，巧妙地避免了以前枯燥的书本—录音机教学模式，充分激发了学生的兴趣和求知欲，极大地提高了学生听力的积极性和主动性。
2014年北镇教育信息化基础建设已完成，1203个班级实现了真正意义上的班班通，广大教师已经进行了广泛的使用，但这只是教育信息化的开始，我市的教育信息化工程仍然任重道远。2015年我们从实际出发，将启动教育信息化四项推进工程。
一是名师同步课程资源建设工程。首先是加强名师工作室建设。此项工作由教师学校具体负责，各学科都要建立起以教研员及骨干教师为主的名师工作室，充分发挥辐射、带动作用，分学科、分年段开发本地资源，要落实到学校、骨干教师身上，让广大基层教师实时共享优质课程资源。
二是开展校级课程资源及微课的评选活动。各校要组织本校教师组成团队，每个学期至少要自主开发出一个学科的一课或一单元的教学资源，年末要进行优秀课程资源的评选，教师学校要做好各校的组织协调工作；每位任课教师一个学期至少要开发制作出一个不少于三分钟的微课，年末要开展微课评比。此项活动成果将做为星级学校评比的重点内容，将记录到教师个人成长档案。各校还要组织教师积极参加“一师一优课，一课一名师”活动。
三是名师同步课堂建设工程。本学期将在部分学校开始同步课堂试点工作，从而实现中心校带村小，强校带弱校双向视频互动同上一节课。各校及各学科教研员也要从本校或本学科实际出发探索制定名师同步课堂实施方案。
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四是云资源平台下的家校互动工程。(www.61k.com)家庭教育是教育的重要组成部分础，在信息化条件下要全面推动家校互动，今年计划在城区学校开展云资源平台下的家校互动试点，实现家长、教师、学生之间的全信息接触，实现家校信息互联互通及其资源共享，实现学校教育与家庭教育的全程对接。
三、班班通教学设备的管理
通常情况下，班班通教学设备主要由教学主机、投影机、交互式电子白板、音频设备、实物展台及网络等附属设备所组成。其中需要加强教学主机的管理，即计算机的管理，包括音频设备的管理及网络管理等。
1、多媒体教学机的管理
2014年北镇市全市中小学配备的多媒体教学机是威科姆公司携手Intel公司，专门为中小学教育班班通工程量身打造的网络多媒体教学终端设备，多媒体教学机集多媒体技术、计算机技术和网络技术于一体，将教学设备、教学软件和教学手段相结合，采用嵌入式计算机技术，围绕课堂教学实际需求而设计，具有能全、性能稳定、运行可靠、操作方便、扩展性强专用性强、功、安全性高和免于维护等特点，从而实现优质教育资源的高效查询、快速浏览和下载，方便老师课程的高效设计，教学授课的适时互动，立体多维的再现了现代多媒体教学，真正达到优秀教育资源的“班班通，堂堂用”
在教学使用过程中，要确保软件及硬件的综合管理及维护。一般情况，通常会遇到应用程序无法读取或操作系统受损等故障。遇到这些情况，可对系统进行重新安装，系统恢复后，首先设置电磁笔的定位（电磁笔逐个定位后，电子白板左端快捷键，先上、再下完成定位）。若遇到SSD固态硬盘受损应及时更换。还应注意多媒体教学机工作环境，定期对多媒体教学机进行清洁，保持周围干燥，避免因空气湿度过高极导致主板损坏。此外，要注意文档备份，避免造成重要数据的丢失。
2、投影机的管理与维护。
当前北镇市全市中小学所使用的是NEC260+短焦投影机，日常维护得当，耐用性较强。投影机出现的故障，多发生在灯泡烧毁、显示图像模糊、显示报警信号及电路故障等方面。若出现报警信号，常见 4
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的报警信号为“请除尘”，只需使用者打开外壳上的过滤网，对内侧的海绵进行清理即可，保持散热通畅等。（www.61k.com)若出现电路故障，如电路板烧毁等，这就需要专业维修人员进行维修。
目前，北镇市农村中小学班班通投影机都不同程度的出现了投影模糊的现象，尤其是村小，教室多为平房，教室内取暖基本靠生炉子，投影机投影图像模糊不清的问题比较严重，通过前段时间的巡查，我们发现投影仪灯泡的使用寿命剩余均在85%～90%之间，投影灯泡的亮度完全胜任上课的需要。在巡视中发现投影的使用环境对投影的显示效果有很大的关系，采用暖气或地热的学校，投影效果比较好，而采用炉子取暖的村小，由于炉子自身粉尘较大，加之室内学生打扫卫生引起的粉尘飞扬，也促使投影仪使用环境变差，投影内虽有粉尘过滤装置，但微小粉尘仍进入投影仪光路中，另外投影仪的超广角镜头的外面也落有很多的粉尘，这些都影响了投影的实际效果。
通过巡检观察，有些班级前后都有窗户，白板的使用环境亮度较高，使用白色窗帘对投影机成像也有很大的干扰。如果对白板左右的窗户用有色帘布加以遮挡，显示效果也会有很大提升，阴天投影效果就很好，这说明投影机对使用环境要求很高。
巡检中，我们通过清理投影仪超广角镜头的外面粉尘和调整投影仪内的设置，适当提高投影仪的对比度及亮度，效果略有提升。但机内微尘需要深度清理，清理机器内灰尘的同时，将覆盖在机器内各个反光板上灰尘清理干净，以保持每块镜片高的光折射率，从而提高投影机的亮度。
3、交互式电子白板管理
交互式电子白板可以与计算机进行数据通信，将电子白板与计算机相连，同时利用投影机将计算机上的内容投影到电子白板屏幕上，在专门的应用程序的支持下，可以构造一个大屏幕、交互式的教学环境。利用电子白板笔代替鼠标在白板上进行操作，可以运行任何应用程序，可以对文件进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘及鼠标可以实现的任何操作。
学校班班通管理员熟练应对各种情况的出现：
由于电子白板电子笔是和电子白板结合才能正常使用的，解决办法如下：
检查电子白板应用软件是否正确安装并与计算机连接好，检查计 5
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算机是否已经启动了电子白板的客户端，如果启动在计算机桌面任务栏右下角可以找到相应的图标，检查电子笔内使用的电池是否需要更换。［www.61k.com）
白板定位是交互电子白板有效应用的前提，国内现在普遍使用的交互式电子白板在板体上都有快速定位的快捷键。
首先用电子笔的笔尖点击交互白板板体校准快捷键，其次用电子笔精确点击屏幕上依次出现的黑色“+”号的中间位置。根据不同的电子白板需要进行13点、9点、5点定位。
注意：在点击“+”号的过程中任何一次点击不准确都有可能使校准不成功。请确保点击“+”时笔尖对准十字的中间。
注意：请在校准过程中保证投影机的投射范围在交互白板的有效范围内。如超出有效范围，将无法正常校准。定位后电子笔在使用中才能准确灵敏。
4、电子白板笔的维护
有的老师电子白板笔使用不当，用力过大造成白板划痕很深，划痕严重区域占整个白板的65%面积，久而久之，这块白板的面板寿命也要接受严重的考验。
关于白板笔首先要知道原理及使用方法，白板笔的笔头后加有一个微动开关，当压下笔尖而触动由导电橡胶与两片铜箔组成的开关向集成升压块L05S的第1脚提供高电平，升压电路就开始工作，输出5V电压给振荡电路，振荡电路开始起振，装在笔尖的线圈就发出磁信号。装在笔上的两个微动开关主要是通过并联电容的方式来改变振荡电路的振荡频率，从而告知白板的接收电路现在进行的是什么操作。使用方法比较简单，老师操作白板笔时，只要感觉笔尖触动开关就可以了。另外白板笔的触头磨损严重要及时更换触头，延长白板笔的使用寿命。
5、音频设备的管理
注意做好无线麦克风的管理与维护，当前有的学校无线麦克风不好用，首先检查中控面板无线MIC音量转钮和无线MIC本身音量是否调节最大，确认无误拿其他班级可用的无线MIC与此机器测，可用则为无线MIC故障；否则为无线MIC接收器故障，请更换无线MIC接收器或整机。
6、网络管理
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北镇市优教班班通教学网络采用中国移动光纤接入，北镇市一高中、北镇市第三高中、北镇市第一初级中学、沟帮子九年一贯制学校等四所学校采用了MyPower SM6600-04-MF三层核心交换机做主交换，各个教学楼通过汇聚交换机MyPower S4200-28FC将数据汇聚到MyPower SM6600-04-MF三层核心交换上，接入层交换机MyPower SM3200-26T-AC分别在各个教学楼的楼层机柜内，形成了校园网内万兆核心、千兆主干、百兆到桌面的网络格局，使校内600-900台计算机全部接入Internet网络，校园网出口为100M带宽。（www.61k.com］农村中小学接入带宽为10M，以满足班班通教学的需要。
“班班通”教学设备网络故障可分为网络逻辑故障及网络物理故障。网络逻辑故障较为麻烦，其中配置错误是经常遇到的问题。造成配置错误的原因有两方面：其一，所使用计算机的IP地址出现错误；其二，路由器的端口参数设定不正确。若遇到这两种故障，则可用“路由跟踪程序”，帮助使用人员追寻正确的IP地址及参数，较为严重的则需要到学校网管中心请专业人员对网络线路进行检查。而网络物理故障包括插头松动、线路损坏、电磁干扰等，相对较为简单，使用人员仅仅需要检查相关设备是否连接完整，或线路是否中断等。
有些学校反映网速慢不能上网，连不到平台，上不去网络原因很多，有些是移动机柜的问题，可以上报信息中心，通过移动公司技术人员来解决。信息中心在巡检中发现，有的学校局域网内使用了另外的无线路由器或将其他线路接入的宽带并入校园网中，班班通教学主机自动获取到的是该无线路由器的网关192.168.1.1，而不是班班通移动机柜MP2824路由器的网关192.168.1.254，目前通过手动设置IP和网关及DNS，故障排除。有的学校上不去网的原因是学校供电的问题，上午第一节课可以上网，第二节课之后就上不去了，通过了解该学校周边有使用大功率电器的地方，造成学校电压过低，设备使用的是开关电源，通常在110V-240V都能正常工作，如果低于110V，设备将不能正常工作。对于工作电压过低的学校，可以通过安装交流稳压电源来解决。
四、结束语 “班班通”教学是一种新型教学模式，改变了以往教师全凭一本书、一张嘴、一支粉笔再加一块黑板就能完成的传统课堂教学模式； 7
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“班班通”是改善办学条件，解决所有孩子上好学的重要举措，是促进城乡教育均衡发展的重要手段；“班班通”教学可实现网络教学与课堂教学的整合，彻底打破原有的教师与学生、教室与教师、校园与教室之间的界限，达成资源共享，可有效提高课堂教学实效。（www.61k.com]为了确保“班班通”教学的正常、顺利开展，应加强班班通教学设备的管理及维护，从而提高教学设备的利用率，并使其发挥最大的教学效益。 8
二 : 北镇市教育网
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简 介三 : 博白镇一中2013年教育信息网报道
2013年11月14日博白镇一中八年级教师认真参加县期中检测网上评卷工作 20 ?
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? 本站11月5日讯,博白镇一中召开毕业班教育科研工作会议 19 2013-10-31 博白镇一中开展以“真诚关爱贫困生，同心共筑中国梦”为主题的宣传
教育活动 18 2013-10-23 博白镇一中认真组织学生参与“美丽广西.梦想起航”知识竞赛活动 17 2013年10月10日 博白镇一中积极参加博白县中学语文“少教多学”课题研讨活动 16 ?
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