一 : 中国人阅读答案,1说说歌词表答的思想感情,2中国人“未来的梦”是什么 3写出最后两句歌词蕴含的意思
中国人阅读答案,1说说歌词表答的思想感情,2中国人“未来的梦”是什么 3写出最后两句歌词蕴含的意思
以下指示我的个人理
歌词表达的感情是,中国有博大精深的历史,也有过苦难,但是未来会更辉煌,作为中国人很骄傲.
未来的梦,是指中国更强,并且走向世界,让世界知道中国的强大.
最后两句词,走出世界,让世界认识到中国愈来愈强.
二 : 取材于刘梦溪《到底什么是国学》阅读答案
取材于刘梦溪《到底什么是国学》阅读答案
阅读下面文字，完成14--16题。
①到底何为国学？胡适说：‘国学’在我们心眼里，只是‘国故学’的缩写。中国的一切过去的文化历史，都是我们的‘国故’；研究这一切过去的历史文化的学问，就是‘国故学’，省称为‘国学’。他把国学等同于国故学。
②这个定义能不能成立?如果成立，则举凡研究一切过去历史文化的学问，都是国学。但历史文化这一概念所包含内容未免太庞杂，哲学、法律、宗教、艺术、文学、语言、文字、风俗、习惯、礼仪、制度、工艺、服饰等等，都可以囊括在内。对所有这些内容的研究都可以叫做国学吗?胡适的定义，外延过于宽泛，内涵不够确定，所以没有被广为采纳。
③后来大家比较一致接受的定义，是把国学和我国的固有学术直接联系在一起。以此，钱宾四先生《国学概论》提出，用意在使学者得识二千年来本国学术思想界流转变迁之大事，以培养其适应启新的机运之能力。马一浮先生抗战期间在江西泰和讲国学，也开宗明义地标示：今人以吾国固有的学术名为国学。【取材于刘梦溪《到底什么是国学》阅读答案】。运已经是给定的与胡适不同的国学定义了。相当长时间以来，学界使用的事实上是后一个定义。不难看出，只就这两个定义的范围而言，国学概念的界定，已经经历了收缩过程。
④盖一个概念的成立，其涵义不应过宽过泛，否则将造成概念的流失。因此之故，马一浮又给出了国学新定义。他认为定义国学为固有学术，内涵还失于宽泛笼统，仍然不容易把握，使人不明白是何种学术。所以他提出：令揩定国学者，即是六艺之学，用此代表一切固有学术，广大精微，无所不备马先生认为，所谓国学，就是六艺之学。揩定一词是佛家用语，马先生说：每下一义，须有法式，谓之揩定。
⑤六艺亦称六经。我国学术的源头即在于此，中华文化的原典精神亦出于此。我们今天讲国学，重要的一点是回归六经。【取材于刘梦溪《到底什么是国学》阅读答案】。
⑥至于六艺在国人的精神世界可能发生的作用，《礼记.经解》引用孔子的话，有如下概括：其为人也，温柔敦厚，《诗》教也；疏通知远，《书》教也；广博易良，《乐》教也；絮静精微，《易》教也；恭俭庄敬，《礼》教也，；属辞比事，《春秋》教也。概括的固是六艺本身的精神旨趣，但也都关乎生之为人所必须具备的各种修养和品德。换言之，温柔敦厚是人的品性，疏通知远是人的学识，广博易良是人的和乐，絜静精微是人的玄思，恭俭庄敬是人的礼敬，属辞比事是人的正见。《庄子.天下篇》解六艺又日：《诗》以道志，《书》以道事，《礼》以道行，《乐》以道和，《易》以道阴阳，《春秋》以道名分。马一浮先生认为上述孔、庄两家对六艺的解泽，简明而得其宗趣。
⑦我们作为现代人，尽管为各z曲闻见的知识所包围，可是我们的精神血脉里亦不可没有六艺之道。而虽为现代人，又何妨也是受过六艺熏陶的六艺之人。在马先生看来，六艺之教应该成为中国人的精神血脉，如果条件具备，不排除也有可能成为人类的共同精神资源，使蒙尘已久的人类，革除习气，变化气质，回归本然之善。
（取材于刘梦溪《到底什么是国学》）
14．下列说法符合文意的一项是（3分） （ ）
A．胡适的国学定义错误在于没把国学和我国固有的学术联系起来。
B．在国学定义问题上，马一浮比胡适更符合确定概念的一般规则。
C．钱宾四给国学下的定义综合吸取了胡、马两人国学定义的长处。
D．马一浮认为六艺之教是中国人乃至全人类的共同精神血脉。
15．马一浮认为六艺对现代人类最重要的作用是（3分） （ ）
A．关乎生之为人所必须具备的各种品德。【取材于刘梦溪《到底什么是国学》阅读答案】。
B．六艺之教融入了中国人的精神血脉。
C．有可能成为人类共同拥有的精神资源。
D．使蒙尘已久的人类重新回归本然之善。
16．本文中的国学定义有几次变化？这种变化表现了治学的什么特点？（4分）
参考答案
（本题有3个题，共10分）
14．（3分）B
15．D（3分）
16．（4分）
答：（1）3次（1分）。（2）治学要有明确的范围；有独立创作性；要讲求精细化科学化（或：学术概念的内涵外延要明确清晰，要精细化科学化。主要有以下几个要点；范围属性明确；独立性；独创性；精细化；科学化。只要答出意思符合的一个方面得1分，答对3个方面的要点，即可得这一问的满分3分）
三 : 祖国是什么阅读答案
祖国就是自己的国家。下面是我们整理的《祖国是什么》阅读题目及其参考答案以供大家阅读。
。www.61k.com”祖国是什么?
有一天，孩子仰起花一般好看的脸，问白鸽。
白鸽从天边飞回，从四面八方衔来了答案。
太阳回答：是迎风招展的五星红旗!
松涛回答：是飞越群山的巍峨的长城!
稻穗回答：是等待开镰的金色丰收。
晓风回答：是边防战士挺拔的身影。
浪花回答：是乘风破浪竞渡的龙舟。
星星回答：是中秋佳节团圆的月饼!
青松回答：是精神抖擞开屏的孔雀
碧海回答：是吹拂大地温暖的春风!
孩子笑了，他抚摸着白鸽，用他的心说了一句：
“祖国是开着花的希望!祖国是唱着歌的黎明!
白鸽扑棱扑棱翅膀，衔着孩子的心愿飞走了。
显然，它将把一个最美的答案写上蓝天。
(1)孩子仰起花一般好看的脸，花一般起了什么作用?
(2)从四面八方衔来了答案，四面八方起了什么作用?
(3)白鸽要写上蓝天“最美的答案”是什么?
(4)请再写出一两句诗来赞美祖国
1、运用里比喻的修辞手法，把孩子比作花，生动形象的写出了孩子的可爱。衬托了孩子的纯洁。
2、表现了白鸽以及动物们对祖国的热爱。
3、祖国是开着花的希望，祖国是唱着歌的黎明。
4、(略)
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