一 : 做善良之人--听张强老师授课体会

2014年11月1日至8日上午，张强老师在明伦堂讲《孝道文化的学习与感悟》，部分学员畅谈学习体会。

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听张强老师授课有感

翟恒民

玫城街头映暖阳 文庙明伦话意长

朴实无华家常语 深入浅出释彷徨( 文章阅读网：www.61k.com )

君子坦荡天地阔 听众凝神意安详

传播孝行真善美弘扬正道是沧桑

赞张强老师授课

王茂长

教师之家出孝弟，学善颂德人如痴。

教鞭虽撂不服老，文庙传道众人迷。

传统经典作引导，孝道文化奏鸣曲。

中华弘扬真善美，华夏和谐谁能敌！

赞张强老师讲课

葛庆海

娓娓道来说善根，小小故事蕴意深，

积德行善善念存，好人好报报福根；

一草一木一粒粟，万物生灵皆感恩，

以小见大见本真，平实质朴动人心。

贫无芽苗富没根，助人分文胜千金，

慎独祛恶是本分，仁义道德来立身；

不孝父母枉为人，何劳再去敬鬼神，

明伦堂上明人伦，教人向善善美真。

听张强老师孝道课有感

闫静晓

明伦堂里传孝道，道道在理实例真。

声情并茂感肺腑，诗情画意润心脾。

勿以恶小而为之，莫以善小而不为。

人人从小扎善根，实现复兴中华梦。

读张强老师《孝道文化学习与感悟》

韩军

大留古松天下扬 张氏家风美名响

温温尔雅真君子 诚心相交好兄长

张强兄明伦堂开讲志贺

张晔

和落圆张强兄长乃是同宗，同里，同好。他出生于肥城大溜名门望族。幼承庭训，饱受往圣先哲教诲。一生从教，为国家育人才无数。我们因文学结交，他的正气，朴实，儒雅端庄，还有谨小慎微都给我留下了深刻印象。退休后的张强兄长，如池鱼归渊，把大量的时间精力都用在了文学创作上，他发在博客上的短文大家都爱读，不停地给他点赞评论。他写得又快又好，还以家族历史为素材，创作出版了一部长篇小说。

近期，兄动笔之余，更是深蒙至圣贤哲精神感召，又热衷于国学传统文化知识的普及推介。他在平阴文庙明伦堂的国学文化讲座，以故人旧事为案例，以孝经论语为主题，旁征博引，深入浅出，讲得生动有趣，引人入胜，赢得了大家赞誉。众所周知，明伦堂是传承了千年的文化教育品牌，过去是具有一定社会地位的社会精英讲学论道的地方，同时也承担着传播文化与学术研究的功能从宋代开始，文庙、书院、太学、学宫便皆以明伦堂来命名讲堂。对庙学合一的中国古代来说，各地的文庙不仅是祭祀大成至圣先师孔子的地方，也是当地的官办学校。当地的学子大多数都会在其中学习。而明伦堂作为“明人伦”的讲学厅，是当时参加科举考试的社会精英们获取知识与智慧的庄严神圣的讲堂。因此，站在县学胜地明伦堂讲课，也是一种家族荣耀。

我为张兄明伦堂开讲欢喜，也羡慕他的才华秉赋。想不到一贯朴实寡言的张强先生，讲得如此成功,此乃古语大音稀声之所谓也。满堂春风，语惊四座，朋友们纷纷向他表示祝贺。我也不避浅陋，回家后草成以下俚语，以记其盛。从作家张强兄长身上我得到了一个启迪是，人秉天地之气而生，人人皆有天地之才，善用之，则才出焉。句云－－

草没乱石间 花明大道东

苍松叶落处 圣地起书声

溯古子集外 说今世味中

聊斋情未了 衍圣效祖公

二 : 做小学生心目中的好老师心得体会

最近，我读了李镇西老师的教育专著《做最好的老师》，受益匪浅。镇西老师对“最好的老师”有着独到的认识。“没有最好只有更好”，这已经被视为至理名言，可最好和更好只是相对而言，最好是永远没有止境的追求，也就是我们所说的“更好”。我们每个人的能力都是有限的，而且各不相同，因此我们要求的更好或者最好，就是要自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断的超越自己。所以我们更应该努力，只要我们有心我们完全可以做到今天比昨天更好。而1个老师的好坏又如何评价呢?李镇西老师有这样一句话：1个教师是否“最好”，第一应该看学生的评价。而且他有1个信念，只要我的心和学生的心紧紧的贴在一起，只要我人格的丰碑深深的铸进学生的心灵，我就无往而不胜！是的，老师其实就是为学生服务的，应该有服务意识，而考评服务的结果的也就应该是被服务者的评价了。而我们的服务又不同于其他服务行业，我们更主要的是以人格魅力来感染学生，也许我们的某一句话或者某1个举动可融入学生的心灵，那产生的效果是我们无法估量的。

因此,我不由地思考，怎样的老师才是学生心（www.61k.com］目中的好老师呢？

我从事教学工作已经十多年了，这期间我曾热情洋溢的与学生去广场玩耍，也曾到仓圣公园一起去观察大自然，那时感觉学生与自己的距离很近，学生也确实与我走得很近。可曾几何时，少了与学生课后的游玩，也少了课上的那种默契。这曾给我带来过很多的困惑，为什么学生不喜欢我了？其实这都源自“心态问题”——究竟应与学生保持1种怎样的关系，在面对学生时如何摆正自己的心态。我想，只有处理好了这个问题，教学才能变得从容，教育学生时才能处事不惊。看了李镇西老师的《做最好的老师》一书，我的收获极大。李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中极力强调“没有爱，便没有教育”，“在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的”。他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长”的教育都无济于事。对于那些让人头疼的孩子李老师用“科研”的眼光去看，把教育上遇到的每1个难题，如班集体建设呀、“后进生”转化呀、作弊呀等等，都当作科研课题来对待，把每1个“难教儿童”都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。当然，李老师也认为教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责，因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。总之，“爱”、“理解”、“尊重”、“平等”与“责任”在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是教师的气度，教师的魅力。

李老师说，我们应努力使自己与学生的思想感情保持和谐一致，学会用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的情感去热爱。其实说到底就是童心是师爱的源泉。当我们怀有儿童般的情感、拥有儿童般的兴趣、具有儿童般的思维、儿童般的纯真，那么此时我们与学生的关系就更近。那么亲其师也必信其道，我们又何愁学生不喜欢我们的课程呢？

因此，夏沔尊说：“没有爱就没有教育。”是的，离开了情感，一切教育就无从谈起。让我们做有爱心的教师，受孩子爱戴的老师吧，那就让我们用童心唤醒童心，用爱心滋润通信，用真诚唤起真诚，用正直铸造正直。

作者：李静

三 : 做一名小老师

　　前几天，我生病了，呆在家里无事可做。做点什么呢？做几个小飞机？不，太简单了。

　　我做一名小老师吧。可是谁是学生呢？我想：不是来了一个奶奶吗？我怎么忘了？好了，我现在可以给她讲课了。但是讲什么呢？我左思右想。想起来了，就讲拼音吧！我在我的小黑板上写了一个“b”，我问奶奶：“这念什么？”奶奶看了半天说：“不知道。”看了半天也没看出来，我得一天教一个了。可是我又一想，一天学一个效率太低。于是我就写了一个黑板的拼音。给奶奶讲拼读。并给奶奶留了一个作业，背今天讲过的拼音。第二天，我检查奶奶是不是完成了作业，结果，奶奶只会4个，还算不错！

　　北京小学走读部二年级 傅婧瑶

 

四 : 做一名小老师

　　前几天，我生病了，呆在家里无事可做。做点什么呢？做几个小飞机？不，太简单了。

　　我做一名小老师吧。可是谁是学生呢？我想：不是来了一个奶奶吗？我怎么忘了？好了，我现在可以给她讲课了。但是讲什么呢？我左思右想。想起来了，就讲拼音吧！我在我的小黑板上写了一个“b”，我问奶奶：“这念什么？”奶奶看了半天说：“不知道。”看了半天也没看出来，我得一天教一个了。可是我又一想，一天学一个效率太低。于是我就写了一个黑板的拼音。给奶奶讲拼读。并给奶奶留了一个作业，背今天讲过的拼音。第二天，我检查奶奶是不是完成了作业，结果，奶奶只会4个，还算不错！

　　北京小学走读部二年级 傅婧瑶

 

五 : 2016年做党和人民满意好老师心得体会

　　学习了xx主席在北京师范大学同学校师生代表座谈时的讲话之后，其中很多内容给了我很深的体会，对于我这样一个刚刚进入学校，从事教育行业的教职工来说，收获颇丰，受益匪浅。对于我以后在工作中如何做好自己的工作，如何才能成为一名合格的、让学生和家长满意的好老师来说有很好的指导作用。

　　xx主席在讲话中引用了陶行知先生说的这样一句话“出世便是破蒙，进棺材才算毕业”。让我想起来现在经常听到的另一句话“活到老，学到老”。一个好的、优秀的老师任何时候都要怀有一颗虚心向学的心。无论你是刚刚毕业从事教育行业，还是已经荣誉满身的老教师。时刻都要保持一颗学习的心，随着这个时代的步伐，随时更新自己的知识。教室一直呆在一种环境里，很容易被外界的环境干扰，同时也很容易忽略学习最新的知识。但是学生思维比较活跃，对新事物接受比较快，也很容易受外界影响。所以如果老师不经常关注外面的世界，不及时更新自己的知识，不保持一个时刻学习、活到老学到老的心，很容易与学生形成言语沟通的代沟。那么在与学生传授知识的时候，我们的表达方式，以及上课的内容很容易被学生排斥和接受。那么我们的教学和教化就很难影响学生，改善和提高学生。我们只有抓住最新的学生感兴趣的知识和实事，然后再融入书本上的知识点，才能达到一个好的教学效果。尤其是在这样一个信息化迅速发展的时代，活到老，学到老对于一个好老师的进步显得尤为重要。

　　xx主席在讲话中还说到，如何面对差异化的学生的问题。世界上没有两片完全相同的树叶，老师面对的是一个个性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭状况、学习情况不同的学生。针对不同的学生我们要有不同的沟通方式，也要选择不同的教育方法。针对不同的学生加以不同的引导和培育。不能因为有的学生不符合自己的要求，自己就不喜欢、不对自己胃口就采取冷淡和排斥的态度。在老师眼里，我们要学会有一种发现美的方式和眼光来审视我们面对的学生，每个学生也一定会有自己擅长的和发光的闪光点来打动我们。学生无差生应该是我们心里的一个准则。尤其是对于像我这样在一所学校的保卫处从事教育工作的教职工。面对的绝大多数都是所谓的差生或者问题学生。她们的表现在一些老师眼里并不是那么不懂事或者不可理喻。通过交流和沟通，我也发现他们身上有许多的优秀的地方。比如有的学生经常打架，但是领导能力或者运动能力就很好，那么作为老师就可以有针对性的建议加入一些能提高这些方面的学生社团或者比赛;有的学生可能会有偷窃行为，但是我有时候会发现这些学生智商其实很高，胆子也很大，具有冒险精神。那我们就可以引导他学习一些变魔术或者培养他提高反应能力的活动或者课程。当他们的生活充满正向的成就感的时候。那么他们优秀的特质用于做坏的事情的可能性就会大大减少。作为老师，我建议多组织和建设一些这样的学生社团和组织来吸引和锻炼这些所谓问题学生的特殊技能。

　　所以，一个优秀的老师一定有一双发现学生闪光点的眼睛，并且可以很好的引导和鼓励，使他们朝积极的方向发展和改善。

　　学生其实很在意老师的言语。对于同样一个学生，有的老师可能一句话会造就一个人才，也可能是一句没有水平的话就毁灭了一个人才。所以，好老师的交流和沟通方式就显得那么重要。我们也应该努力去发现每个学生的有用之处，让他们自己认可和相信。让每个学生都有可能成为可造的有用之才。

　　通过学习xx书记的讲话精神，我发现离成为一名党和人民满意的好老师还有很长的道路要走。千里之行始于足下。在日后的学校工作中，我会努力提升自己的业务素养和技能，完善自己的道德修养。朝优秀的、党和人民满意的好老师努力进取。

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