一 : 孩子们送给老师的节日贺卡

今年的教师节，学校统一组织学生向老师送贺卡。贺卡要求一定是学生自己制作的，上面是孩子们想对老师说的话，可以是诗歌，可以是对联，语言旁边要配有美丽的画面。第二天，孩子们拿着贺卡兴致勃勃地来到学校，掏出自己制作的贺卡送给老师，有的同学还精心做了设计，每一张贺卡都是孩子们的一片心意，老师很喜欢也很开心。

今年的教师节，我收到的贺卡格外多。自己班里的孩子送是必然的，我刚刚不教的三年级孩子也送，这些孩子更让我感动，他们很辛苦，至少要做两张，并且老师知道他们是有作业的，那一天不知他们有没有睡够九小时。明鹤给我写的话我一下子就记住了，他说：“老师，我是爱忘事儿的孩子，但是您是我永远也忘不了的。”当然老师也忘不了明鹤，还等着坐他的“迈巴赫”汽车呢，他是汽车小王子，最喜欢“迈巴赫”，等将来自己买了这个车就来学校看老师，带老师去兜风呢。从那一天起，我俩心中都多了一个美好的梦想，好啊！有梦想日子就有盼头、有劲头！明鹤，加油！

好美丽好丰富的海洋世界，老师非常喜欢!

刚上学，还没学写字，语佳的小手就写了这么多字，老师读了很感动！

楚沣特别有意思，他告诉我自己喜欢飞机，很喜欢很喜欢，还让我送他一架飞机，并补充玩具的就行。我告诉他老师没有飞机，他告诉我可以到商场去买。我说没钱，他说太惨了！我告诉他没关系，老师工作就能挣钱，等挣多了钱就送他飞机。孩子没得到飞机，看起来有些遗憾，我送了他一个其他类型的小玩具，这时候楚沣特别满足特别开心，想宝贝似的收进位桌里。

楚沣感谢老师批评他，这让得到意外惊喜。对小孩子来说，接受表扬和认可容易，理解批评就很难了，楚沣能正确理解，老师很欣慰！我爱楚沣！

思嘉的话语像歌曲般动听美丽，还有画，一样的美！

文韬的画面有一种简约的美，老师喜欢！

紫麒画面的女老师真漂亮，我在暗自开心，想着：孩子画的是我吧。

景田的画面让老师想到两个词：祥和、温馨！

紫珊的设计很新颖，是个折叠的贺卡，给老师带来双重的开心！

老师喜欢睿章，我会牵着你的小手向前走，欣赏一路的风景，克服一路遇到的困难！

每一颗心都代表孩子的一片心意，老师收藏了！

你精心设计的画面老师觉得很美！

感谢依彤把美好的词汇送给我，我会继续向着这个方向努力的！

上传一张图片很慢，每次最多只能放20张，老师没能将每个人的放在这里，其实老师已经把孩子们的心意都珍藏起来了。

二 : 教师节送给老师的小贺卡

母亲的话：感恩是孩子情商教育的主旋律，教师节我(www.61k.com］一直主张女儿自制小贺卡向老师表达感谢。一年级时，我不给她钱买贺卡，让她自行制作，当看到别的孩子送花啥的，女儿回来问我为啥她不能直接买，我说，钱是母亲给的，那礼物就相当于母亲送的，是你要表达对老师的感谢，所以要通过你的方式，女儿似懂非懂。今年女儿已经开始有了自己的小收入（干家务或是背诵所得），就想自己买贺卡，但还不够，于是就从我这货款买了几张贺卡，并自行装饰了一番。

三 : 16年教师节送给老师的贺词

　　2016年教师节送给老师的贺词
　　尊敬的各位老师：
　　大家好！
　　今天是第二十五个教师节。很荣幸，我代表十里铺村党总支和村民委员特地来看望大家，向广大教师致以节日的问候！
　　教师是光荣的职业，尊师重教是光荣的传统。今天，农村人民教师更光荣，是因为你们肩负着建设社会主义新农村的历史的重任。我村广大教师以辛勤工作，无私奉献的优良传统著称，1983年，时任正定县委书记的xx同志来我村视察教育工作时就对我村教育事业的发展和教师的素质给与充分肯定，八十年代我村教育水平在正定河南地区蝉联第一。运昌则教育兴，我村自九十年代踏上快速发展之路至今，教师队伍不断壮大，社会地位不断提高，可谓事业发展，人才辈出，教师为我村教育事业的发展，为支持和推动我村社会主义新农村建设提供了人才的保障。
　　农村发展，系于教育；发展教育，教师为本。实现建设社会主义新农村的宏伟奋斗目标，必须造就高素质人才创新人才，培育有文化、懂技术、会经营的新型农民离不开教师。村两委始终站在科教兴村战略和人才强村战略的高度把教育事业发展列为工作重点，硬件上我们新建现代化教学楼，不断改善教师的工作、学习和生活条件，让你们全身心投入地教书育人；软件上，我们维护教师的合法权益，千方百计确保教师待遇水平在不降低的基础上有提高，多方联动为造就一支拥有先进教育理念、良好职业道德和坚实业务基础的农村教师队伍搭建舞台。
　　教师是人类灵魂的工程师，是育人育才的辛勤园丁。学是师之骨，德为师之魂。借此教师节的机会，村党总支和村民委员会给广大教师提几点希望：一、要认识到自己肩负的教书育人的重任，把师德修养放在更加突出的位置。青少年时期是接受各种基础知识教育的最佳时期，更是世界观、人生观、价值观形成时期，你们要以高尚的人格感染人，以文明的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。二、要更加自觉地坚持终身学习，用新知识武装头脑,治学严谨，富于创新，为人师表，言传身教，为培养和造就社会主义新农村的建设者和接班人做出更大的贡献。
　　为人师表育英才。愿广大教师更加珍爱教师的光荣称号，更加忠实履行教师的神圣职责，自觉地把个人发展同十里铺村的改革创新进步联系在一起，同新农村民主富裕的目标紧密联系在一起，做为村民服务的教师，做让村民满意的教师。
　　祝老师们身体健康，阖家美满，教有所成，桃李天下！
　　

四 : 征集｜教师节创意贺卡征集仍在继续！圆桌邀你一起用心为老师送上一份特

当当当～

开学了～

第32个教师节还会远吗～

圆桌在此向所有的老师们说一句

老师您辛苦了～

小编这几天在网上看到一段老师的话，深受触动：“家长送的礼，我是绝对不会收的，但学生的小礼物我会收下。[www.61k.com]我的抽屉里，有学生从外地旅游回来，给我带的贝壳钥匙圈，有小女孩亲手给我绣的坐垫，还有一个笔筒，是一个孩子花了很长时间去找来一段废弃的塑料管子，她给做上了底，又在罐子周围画了很多美丽的图案，作为笔筒送给我的。

…

我想，终有一天，我会成为一个戴着老花眼镜，坐在摇椅里，看着抽屉里一堆花花绿绿的小玩意儿而微笑的老奶奶吧。若是真有那么一天，那我一定是个幸福的退休老教师啊。”

一件亲手制作的小礼物是有温度的，即便它歪歪扭扭，其中却透着你对老师满满的真爱，更能让老师多年后还能想起那些个性鲜明的孩子，以及跟你们朝夕相处的那段故事。

这个教师节，

圆桌邀你一起用心和双手

为最心爱的老师做个别致的小贺卡～

活动须知

1、贺卡内容不限，图文皆可，我们想不到的创意通通来吧～但素，请字迹工整、美观，图片清晰（字儿漂亮者绝对加分哦）！

2、请将“贺卡实拍图＋姓名＋学校＋手机号”发送至教育圆桌后台即可。

3、征集时间：即日起至9月8日。

注：圆桌备好了神秘大奖等着你~

作品展示走起～

序号承接此前展示～

10

王婧菲 艺美小学六2班

11

赵梓竹 陈经纶嘉铭中学西校区寄宿部三1班

12

阮智宏 艺美小学六2班

13

周岩 艺美小学

14

李昱萱 大兴十小五4班

15

曹松然 东城区艺美小学六2班

16

戴雨珊 艺美小学六2班

17

刘予泽 西城区新街口东街小学

18

许天浩 艺美小学六2班

19

原小冉 艺美小学六2班

征集仍在进行中，

快快来稿哦！

文字 | 北青报记者 刘旭

编辑 | 颖子

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五 : 教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：你博古通今，像滔滔不绝的历

教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（历史老师） 请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。

题型：写句子难度：中档来源：广东省专项题

示例：你文思如泉涌，像一本无所不知的词典，引领我们走进文学殿堂。（语文老师） 你美妙的歌声，动人的舞姿，给我们以美的熏陶。（音乐老师）

考点：

考点名称：选用，仿用，变换句式

选用，仿用，变换句式：

1、选用句式，指的是根据表意的需要（如强调重点的不同，语意深浅的不同等）或题目规定，选择恰当的句式。这就要求我们了解句式的基本知识，以便恰当地选择句式。
（1）句式的选用是为了使表达更加规范、准确或生动，因此，就必须结合具体的语义环境，并尽力使选用的句式与原句保持一致。从汉语的表达上来说，不同的句式可以表达相同的内容，但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别，如上下文的连贯，内容的准确性，文章的感染力，表达的清晰性等。句式的选用往往就是针对这些细微区别的。
高考句式的选用题，通常是与句子的衔接、连贯结合在一起考查的。
（2）选用句式的基本要求。这类试题，要求考生在基本保持给定语句原意的基础上，重新组合材料，以新的句式体现命题者的要求。这里所说的“新的句式”，是由考生自己设计、选定的，“选用句式”是为达到某种表达效果服务的，要注意四点：
①要围绕“中心点”展开。
②根据语意的侧重点选择句式。
③调整句式，使之明晰。要使语句不明晰的句子变明晰。
④组合词语或句子要根据语义要求。
（3）选用句式题的解答步骤。
①审清题目要求，明确是保持上下文的连贯，还是突出强调某个意思，增强思考时的针对性。
②根据题目要求，分析所供语言材料，确定答题切入点。
③选择适合要求的选项或组织恰当的词语组合成句。

2、仿用：是指按照题目已经给出的语句，再另外写出与之相仿的句子。仿写句子，高考试题一般除在内容上有要求之外，在形式上也有比较具体的要求，例如，仿写句子与被仿写句句式要相同，修辞要相同等。做仿写试题，应注意以下几点：
①要顺应上下文的语言环境，做到仿写句与被仿写句内容贯通，感情一致，风格类似。
②要先分析被仿写句的结构。注意是单句还是复句？关联词语也要相同或类同。
③主要被仿写句中使用的修辞手法。
④仿写句和被仿写句在字数上要相等或大致相等

3、变换句式：
（1）肯定句和否定句的变换
（2）主动句与被动句的变换
（3）长句与短句的变换
（4）散句、整句互换结构相同或相近的一组句子叫整句（包括对比、排比或二者之外结构相近的句子）。结构不整齐，长、短句交错运用的一组句子叫散句。
（5）常式句和变式句的变换常式句是正常语停的句子，变式句是句子成分倒装的句子，常见的有：主谓倒装、状语后置、状语前置、定语后置等。常式句和变式句常常可以互相换转。
例：你进来吧。（常式句）
进来吧，你。（主谓倒置）
（6）语气的变换根据语气的不同，句子可分作陈述句、疑问句（设问句、反问句）祈使句和感叹句，不用语气的句子可以表达大致相同的意思，但表达效果截然不同。根据表达的需要，不同语气的句式可以变换。
（7）次序稍变，意义不同。
例：阅读下面文字，按要求做题。
百货大楼于元月10日上午10时举行开奖仪式。这次开奖仪式在百货大楼举行，开出的是金奖。
在不改变原意、不增减内容的前提下把上面两个句子合成一个单句，并分别强调开奖重要和开奖时间。
①强调开奖重要：
②强调开奖时间：
答案：
①月10日上午10时将在百货大楼举行的开奖仪式开出的是金奖。
②这次将在百货大楼举行的开奖仪式的时间是元月10日上午10时。
（8）口语句式和书面语句式变换　　
相对来说，经常出现在口语中的句式，叫口语句式，它的特点是：比较短小，结构简单，少用关联词，它的修辞作用中活泼、自然。经常出现在书面语里的句式，叫书面句式，它的特点是：多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多，它的修辞作用主要是严谨、周密。　　
此外，口语句式和书面语句式在所运用的词语方面，也有明显的风格色彩上的区别：口语句式大都由通俗的口语组成，书面句式大都由文雅的书面词语组成。
口语句式与书面语句式也可以进行变换，例如：把新闻稿改写为广播稿。

考点分解：

变换句式是一种很重要的技能。进行句式变换，有时是为了增加文采，例如排比；有时是为了强调，例如句子成分的移位；有时是为了连贯，例如为了话题的衔接而进行的主语、宾语的调整；有时是为了增强言语的清晰度。

1.肯定句和否定句的变换：

选择要注意的是，不句的句式，表达语气轻重是有差别的，一般说来，要表达同一意思，双重否定>肯定>否定。
例1：
把下面句子画横线的部分改为由三个分句组成的双重否定式排比句。
阅读教学需要朗读。朗读，方足以体会文章的音韵之美，文字之精，情感之切，意蕴之深，风格之新，手法之巧。朗读时，要调动目、口、耳、心，也就是目观其文，口诵其声，耳闻其音，心通其意，形成目观、口诵、耳闻、心通的综合效应。

答案：不朗读，不足以体会文章的音韵之美，文字之精；不朗读，不足以体会文章的情感之切，意蕴之深；不朗读，不足以体会文章的风格之新，手法之巧。

2.主动句与被动句的变换：

选择选用不同的句式，表达效果是不相同的。选用主动句，强调的是主动者。强调他（它）做了什么；选用被动句：
①强调的是被动者，强调他（它）怎么了，而主动者往往不需要或不愿或无从说出；
②为了使句式整齐；
③往往还可表示特定情感。

例2：
用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不可改变原意。
苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。儒、道、佛。

解析：原句是一个因果关系复句，先果后因，主语是苏轼，结果是他的生活与创作充满矛盾，造成的原因是他思想比较复杂，造成的原因又是因为他受儒、道、佛影响。本题要求变换句式，由原来的苏轼为主语变成以“儒、道、佛”为主语，将果因关系变为因果关系，要求三个要点之间的逻辑关系安排正确，语句通顺，又不能改变原意。

答案：儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。

例3：
把下面句子的画线的部分，以“前两次测试”作开头进行重组，不得改变原意。
曹限东和杨朝辉没有参加昨日的甲B首次体能测试，也不打算参加27日的第二次测试，而等待着3月5日的最后一次测试。曹限东对记者说，他的体能基础不太好，年前又因父亲去世，自己的训练耽误了一周多的时间，上高原后感到训练状态不太好，所以放弃了前两次测试。

答案：被放弃，是由于他的体能基础不太好，又因为年前父亲去世，耽误了自己一周多的训练时间，上高原后感到训练状态不太好。

3.长句与短句的变换：

选择长、短句只是就单句说的。单句结构复杂，字数多，容易大，那就是长句，否则是短句。至于说到复句，不管它分句多少，字数多少，容易多少，只要是构成这个复句的某些单句长，那么这个复句就可以说用了长句；如果构成复句的单句都短，那么这个复句就可以说用了短句。要在长短句中选择、变换，首先要知道长、短句在表达的效果上的差异一般说来，短句短少精悍，干脆利落，生动地表现人物，反映事物的迅速变化，表达了作者紧张、激越的情绪或、坚强肯定的语气。长句能使表达严密、精确、细致，能使条理贯通，气势磅礴。政治论文和科学论文，文学作品中描写自然景色或人的心理状态，思想变化的句子多用长句。长句变短句或短句变长句时，内容不能省略，但可以调整语行，可增删某些词语，注意不能有语病。

例4：
把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语）
现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。

解析：这道题考查的是为了增强言语的清晰度变换句式中长短句互换的技能。让长句变短，最基本的方法就是对长定语进行处理。处理长定语，可以把它分离出来，独立成句；也可以利用复指的方法，使句子主干突出，条理清楚；还可以重新组句，重新排序。所以，评分标准里说：“断句可以是单句也可以是复句；句子数量不限。”

答案一：现在许多国家都已经能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业。
答案二：有的机器人可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业。现在许多国家都已经能够生产这样的机器人。

仿用要求：

1.句式一致试题往往给出了范例句式，或要求与某一画线语句句式相同。
这样，就使所造语句是否符合要求句式一致成了关键。有时候要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

2.内容统一仿造语句在内容上要与上下文衔接自然，连贯统一，形成一个相对完整的有机叙述层次或论述结构，它往往要求仿句与所给语境思想一致，内容贯通，往往还涉及到感情一致、风格一致等问题，如所给语句文采飞扬，充满褒奖之情，那么所仿写语句也应与之一致，否则就会显得很不协调，不统一。

3.修辞恰当高考往往把句式考测与修辞考测结合起来。
从考题来讲，比喻、排比、对偶、反问等修辞手法出现的机率较高。修辞恰当这一要求增加了试题的难度。当然，“句式一致”“内容统一…‘修辞恰当”三个方面并不是截然分开的，它们往往结合在一起，要求综合运用有关技巧和方法。

主要题型：

“仿写句式”就是根据给定的句式，再写几个句式相同的句子或组成与之前后呼应的排比句。这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的限制，因此深受命题者的青睐，所以应该引起高度的重视。从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，主要就是侧重于整句。
1.嵌入式。所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。
2.续写式。根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子，使之与上文构成一段语意完整的文字。
3.命题式设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句式仿写。

解题和方法：

1.认真审题，弄清题目要求。
①题型要求。明确是嵌入式仿写还是续写式仿写，或命题式、开放式仿写。
②修辞要求。明确是用比喻还是排比，或对比、类比、反问等辞格，还是几种辞格同时使用。
③其他要求。如音韵、照应等。

2.认真分析提供的语言材料，把握材料的主旨及思路语脉。

3.认真分析例句，弄清例句以下几方面的特点：
①理解例句的意义，特别是隐含意义，保证仿写的旬义与原旬的一致。
②注意例句的句式特点，特别是分句间的关系，甚至关联词也要一一对应。
③注意例句的修辞方法，仿句要与之保持一致。
④注意例句的用词特点，如词语的褒贬雅俗色彩等，仿句用词要与之相似。
⑤注意例旬的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要与之一致。

4.组织语言进行仿写。

5.把仿句与例句对照、与要求对照，看是否完全符合要求。

本文标题：教师节送给老师的贺卡-孩子们送给老师的节日贺卡
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