一 : 读《祖父》有感
我曾经读过一篇作品叫《祖父》，里面的故事深深地感动了我。
文中有一位这样的爷爷，他的手很难看，手背黑褐色，像岩石的颜色，手指又短又粗，手掌上的老茧有硬币那么厚。他有一位孙女叫莎莎，因为父母进了狱，爷爷在她1岁的时候，把她从城里抱到了乡下。而莎莎因从小干活也拥有一双和爷爷差不多的手：一双小手颜色黑红掌心厚实，手指短粗，皮肤粗糙，但却灵巧有力。
莎莎的爷爷是个石匠，生活很贫苦，但她很懂事，才五岁，就跟着大孩子去挖野菜；过了十岁，她可以帮爷爷搬动块小一点的石头。很快莎莎的父母出狱了，他们把莎莎接回了城里。但是回的城里的莎莎并不快乐，因为同学们都因为她那双手而嘲笑她。一天她在街上漫无目标地逛着，走着走着，她走进了一家商店，买了一副雪白的尼龙手套，突然，她想起了爷爷，想起了她和兰姐姐一起到城里为爷爷收购手套……
莎莎的故事让我受益匪浅，这也让我想到了我的故事：我的爷爷是一位农民，他也有着一双像莎莎爷爷那样的手。从小到大爷爷是最疼我的，他帮我洗过无数次手，可我从来没有帮爷爷洗过手。但自从我读了这篇作品，便立志要像莎莎一样好好孝顺家人，好好孝顺爷爷。有一次，劳累了一天的爷爷吃过晚饭后，筋疲力竭地坐在躺椅上，我走到爷爷身后，为爷爷敲起背来，他见到我在帮他敲背，爷爷忙说：“好了，好了，不要敲了，去玩吧。”“没事儿，反正我闲着也是闲着，还不如做点有意义的事情嘛。”我答道。爷爷满脸欣慰地说：“我的孙女懂事了，长大了，哈哈……”
俗话说“百善孝为先”，我们身为炎黄子孙，应该把中华的传统美德传承下去，这是我们学生要做的事情。
六年级:萤火
二 : 我和祖父的园子读后感
今天，我们学习了《祖父的园子》这篇文章。让我对这个童话般的园子充满了向往，对作者无忧无虑，无拘无束的童年生活充满了憧憬。更吸引我的，是祖父的慈爱，仁德，对“我”胡闹、任性的宽容，放飞“我”的天性，对“我”深深地爱。
祖父的园子是五彩缤纷，充满活力，生机勃勃的。种类繁多，五颜六色的昆虫，在园子里飞翔、蹦跳、嬉戏；五光十色，形态各异的花花草草，泛着淡淡的幽香，争奇斗艳的开放；高大挺秀，粗壮坚强的大榆树，在阳光下，闪着金光，活力四射。在这样美丽的园子中，跟着祖父四处转悠。祖父干什么，“我”就干什么。但其实，“我”不是在劳作，而是在胡闹。“我”拿着锄头的“头”铲地，不过是在地上乱钩一阵。“我”分不清哪个是苗，哪个是草，把谷穗当做野草割掉，把草当做谷穗留着。
而“我”这样胡闹，祖父不但不责备我，还耐心地给“我”讲着谷穗和狗尾巴草 的区别。这让我感受到了祖父的仁爱，对作者倾尽了爱心和耐心。
“我”跟着祖父浇地，“我”拿水瓢用力气向天空扬去，便是下雨了。这体现出了孩子想象力丰富，敢于异想天开的天性。体现出作者无忧无虑，自由自在的生活。
在作者的眼中，太阳、大树、土墙、倭瓜、黄瓜、玉米、花、鸟、虫子、蝴蝶......都是有灵性的，是自由快乐、不受约束的、不由别人主张、摆设，由着自己的性子生长。一切都是美好的，充满活力的。之所以在作者眼里，一切都是活力的，自由自在的，是因为自己过着这样随心所欲，不受拘束，无忧无虑，充满梦幻色彩的生活。
祖父的园子是色彩明丽的园子，自由的园子，快乐的园子， “我”也是自由的，快乐的。祖父的爱是暖融融的，像阳光一样的，那么温暖，柔和。作者在童话般的园子中度过童年，在美丽的大自然中生活，在祖父浓浓的、暖暖的爱中成长，使我的心中充满了无限的向往 。
这个园子给了萧红无限的快乐，无限的留恋，也带给了我无限的欢乐；祖父给了萧红无限的疼爱，无限的关心，同时也带给了我无限的震撼，感动。——————
读了《祖父的园子》这篇课文，我真羡慕萧红，因为她有一个和蔼的祖父，还有一个祖父的园子。她可以在园子里捉蜻蜓，吃黄瓜，可以自由的玩耍，就是把园子里的菜踢飞了，祖父也不会生气，只是会默默地摆弄好，祖父是想给她一个自由的乐园，让她展开翅膀尽情地飞翔。
我想，她一定会非常得意吧！因为她有一个善解人意的祖父，耐心地帮她讲解谷穗和狗尾草的区别。还有园子里的各种花花草草，蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂，都是她玩耍的小伙伴，所以作者萧红的每一天都会过得很快乐、很充实吧？园子里是那么的丰富多彩，形态多样。萧红一定很自豪吧？她每天都可以穿着短袖、短裤，无忧无虑地躺在草地上，看着鸟儿在天空飞过，白云在眼前飘过，那种感觉一定很惬意吧？
祖父干什么，作者就干什么，祖父给花浇水，作者也浇，但不是往花上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨喽！下雨喽！”这是一种多么天真无邪的表现啊！虽然我的童年也发生过不少趣事儿，但这些事在我的脑海里却已经淡忘了，我是多么怀念童年的那些趣事啊！可是光阴似箭，日月如梭，时间如流水般飞快地流走。一转眼，我已十二岁了，童年已不再属于我，但我还是希望时光倒流，回到牙牙学语时，把“眉毛”说成“有毛”那样的趣事呀！同学们，如果你们把小时候的照片拿出来看几眼，肯定还是会哈哈大笑起来。童年的事多么值得怀念啊！
童年是纯真、难忘的岁月，身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。童年充满了纯真和情趣，充满了丰富的想象和美丽的憧憬，令人留恋。————
《祖你的园子》是萧红写的，我非常喜欢，令人轻松！
这篇文章主要写的是：作者深刻地回忆了童年时祖父园子的景物和“我”在园子里调皮地、快乐地玩耍。
正是有了祖父暧融融的深爱，才有了作者自由自在的童年。在作者眼里一切都是无拘无束的，充满梦幻色彩的。是啊！童年一幅美丽的油画；童年是一条彩色的河；童年是一首歌，歌里跳动着幸福与快乐的音符；童年是一首诗，诗里有我们的想象与憧憬。让我们珍惜童年，快乐的过好每一秒、每一分、每一时、每一天吧！
也许，有些同学觉得上辅导班上学、写作业是一种压抑心情遥东西，其实，不是的。你总会从中找到快乐，解开难题，交到新的朋友，得到老师的表扬，考试拿高分……都是一种快乐。
快乐，并不只是妈妈给了许多零用钱，快乐，也不只是爸爸给买了好玩玩具……富有不一定快乐，但快乐就是最富有的。
同学们，快乐无处不在，时时刻刻都会在你身边陪伴着你，寻找你们的快乐心情吧！
三 : 《祖父泡的茶》读后感
《祖父泡的茶》读后感
这本书真的十分好看，主要讲了成语故事，成语分别有：“买椟还珠、亡羊补牢”等等。阿铁最喜欢吃祖父包的茶叶蛋了，也喜欢听祖父解释成语，祖父泡的茶，阿铁是多么喜欢的，祖父就开了一家茶店叫：“鹿鸣茶行”祖父最信赖的人是陈一泽叔父，陈一泽叔父和祖父小进候高中毕业后当完兵，就一直在山上种茶、制茶了。有一次到日本旅行，祖父就开始了七十岁的开头，很少说话了，由于车子故障，所以，祖父就留在了鹿谷，阿铁全家在台北，可是，让我最伤心的是这个成语：“破釜沉舟”最后，鹿鸣茶行出现了火灾，睡梦中的祖父来不及逃走，就在火里丧生了。
多么伤感啊，我一直不明白，祖父为什么不会逃呢？他在干吗？这是怎么回事啊？
南头城小学
三（2）班
林浩哲
《祖父泡的茶》读后感
这本书很好看，因为阿铁总是理解错成语。
阿铁反乐不思蜀理解成有一只老鼠，他很快乐，大家都叫他“乐不思鼠”。
把滥于充数理解成既然是烂鱼，为什么还拿它去冲树呢？
把买椟还株理解成为什么要“买毒还猪”。
把管鲍之交理解成为了避免你们以为水管跑鲍鱼是好朋友。
把怀壁其罪理解成没事带那么贵的表，还到处跟人家炫耀，难怪会掉。
把瓜李之嫌理解成那来来瓜？我们现在不是在仙贝吗？
这本书真好看，我以后要好好学习，天天向上。
南头城小学
三（2）班
王建祥
《祖父泡的茶》读后感
这是一本成语故事书，讲的是阿铁以及他祖父、老上和他的同班同学的故事。
故事下有一段关于这个成语的笑语。最后不幸的是阿铁的祖父去世了，他很伤心，还经常做恶梦。
以前阿铁是最喜欢的就是祖父做的茶叶蛋了，祖父走了吃不到香喷喷的茶叶蛋了，没办法，他只能薮过这艰难的日子，我想告诉阿铁哭是没用的，这本书讲的是从阿铁祖父到阿铁祖父死去了的故事。
这本书很好看！
南头城小学
三（2）班
段锦瑞
《祖父泡的茶》读后感
(1)祖父泡的茶里边，都是成语学堂，最后一篇《黄粱一梦》阿铁梦到自己在跟祖父叽叽咕咕地跟祖父汇报今天因为“主动帮助同学打扫，以及在上课说话表现良好”。真是个好梦！
(2)在《画蛇添足》里边，阿铁画了一条蛇，有1个人很得意，就说了：“我还可以给蛇也可以画上脚！然后，紧接着画。画就拿他的酒一边说道：“蛇没有脚，你干嘛多事给它画脚啊？”因此，无意义的事情搞砸打破了。
(3)作者也很聪明嘛！用成语来写。
南头城小学
三（2）班
陈家璇
《祖父泡的茶》读后感
看了这本书我觉得很有趣、生动。
我觉得阿铁很喜欢问问题，可是他的祖父死了，阿铁很伤心，老是发梦。
阿铁学了非常百常多的成语，我很羡慕他，我偿很想吃一下阿铁祖父的茶叶蛋。阿铁得了很多很多的开心茶叶得了很多很多的奖，他是1个很诚实的孩子。因为阿铁的祖父在他的茶行里失火。死了所以他很伤心。
南头城小学
三（2）班
钟健
《祖父泡的茶》读后感
有1个叫阿铁的小男孩，由茶山的祖父一手带大，他最喜欢吃的就是祖父做的茶叶蛋，度过欢乐的童年。而后，他长大了，必须告别茶山上的朋友和同学，告别他最心爱的祖父随父母回到城市里念初中，更艰难的是，在他离开茶山之后，祖父突然过世，太多的转变与太大的创伤，一起降临到这个名叫阿铁的身上。
南头城小学
三（2）班
梁朝伟
《祖父泡的茶》读后感
这本书说的都是成语，这里的成语讲得很有趣，比如，滥竽充数，把它看成烂鱼，冲树。
这本书很好看！这本书的买椟还珠，也很搞笑，阿铁把这个成语看成了买毒还猪了，弄得我肚子都疼。
乐不思蜀，看成了乐不思鼠也很搞笑。阿铁是个，淘气，善良的人，祖父是个严肃、温和的人。妈妈是个漂亮、聪明、坚强的人，爸爸是个优雅而陌生的人。
阿铁最喜欢吃茶叶蛋了，祖父常做茶叶蛋给阿铁铁吃。
阿铁刚走，祖父去世了。
南头城小学
三（2）班
李彦仪
《祖父泡的茶》读后感
这本书是一本讲成语的书，但它讲的是1个叫阿铁的男孩的帮事，这本书的主人公是阿铁，他是在圈谷由祖父一手养大的。
这本书每一章都有成语而且有解释。在这本书里我看到了一些搞笑的话，我看了之后就觉得很好玩。看来，这本书就因为好玩才会这么畅销的。
南头城小学
三（2）班
梁铭杰
《祖父泡的茶》读后感
我读完了这本好笑又感人的书，好笑是因为阿铁每次翻译成语故事都很好笑，感人是因为最疼爱他的祖父在一次意外的大火中烧死了，祖父是个知识渊博，又爱吃羊羔的人。阿铁是个爱吃祖父做茶叶蛋和巧克力棒，又爱刨根问底，还爱叙情的人。
我的感想是，学习阿铁那种无论什么事只要不懂就刨根问底的精神。
南头城小学
三（2）班
崔恒威
《祖父泡的茶》读后感
我看完了祖父泡的茶这本书，1个叫阿铁的男孩，由茶山的祖父一手带大，度过了欢乐的童年。
这本书用阿铁和茶山的祖父等人来讲述1个又1个成语故事，而且都非常好看，比如：“滥竽充数”，既是烂鱼，为什么还要拿它去“冲树”笑死我了。
我觉得这本书非常好看，我喜欢这本书。
南头城小学
三（2）班
叶青
《祖父泡的茶》读后感
这本书是教我们学成语的书，作者把阿铁和爷你之间的故事组成这本书，例：阿铁认识了1个朋友叫阿坚，就讲了个成语叫：朝三暮四。
例：在一堂美术课，老师叫大家画风景，开始，阿铁画得很好，可以阿铁后来不知加了什么，结果就画蛇添足了。
还有一次，祖父要走之际，突然有一场莫名其妙的大火烧掉了祖父的“鹿鸣茶行”和刚要走的祖父。
阿铁非常伤心，他最喜欢祖父做的茶叶蛋了，可是，理在再也吃不到了。看了这本书，我学了许多成语，看到了感人的故事。
南头城小学
三（2）班
李雨婷
《祖父泡的茶》读后感
里面，我最喜欢的主人公是阿铁，他把不认识的成语常常读错。如：钱驴计穷、买毒还猪、课少奇球等，他把成语常常理解错误，如：亡羊补牢的意思弄成羊已经丢了，用什么来修羊圈等。但是，这种快乐的每天，忽然，美好的每一天没了，因为祖父消失在一场莫名其妙的大火为，仿佛在一夜之间，跨过了1个隐形的悬崖，被迫长大。
这本书使我学会了很多成语。谢谢你，作者。
南头城小学
三（2）班
吴委城
《祖父泡的茶》读后感
我觉得最后一章好看，因为阿铁见到了阿紫，最后也不在做“鹿鸣茶行”失火的梦，而是在梦里喝到了祖父泡的茶，也完成了祖父的心愿高考成功了。
我觉得这本书很好看，每一章都说了个成语，而且后面，还有原文的意思。
南头城小学
三（2）班
卢美婷
《祖父泡的茶》读后感
这本书讲了很多成语，这本书很好看不过有点悲伤，祖父会煮茶叶蛋，不管什么茶的茶叶蛋祖父都会煮，而且阿铁很喜欢祖父煮的茶叶蛋，祖父还发明了“乌龙乌龙”，在最后一次的烧烤中阿铁还带了很多祖父煮的茶叶蛋呢，不过祖父在一场火灾中，去世了。
南头城小学
三（2）班
梁佳锐
《祖父泡的茶》读后感
阅读后，我知道有个叫阿铁的男孩，因为他父母工作很忙，从小就在祖父的茶山长大，后来，阿铁长大了，要上初中了，阿铁的父母要带阿铁去台北读初中，阿铁走了一星期后，茶行突然着火了，祖父在这茶行里去世了，父亲母亲在进行告别式之际，阿铁的叔父陈一泽留了很多祖父泡的茶给阿铁喝，阿铁一边想一边喝，他在想祖父问：味道怎么样啊？阿铁答：好啊。
南头城小学
三（2）班
钱天乐
《祖父泡的茶》读后感
我看完这本书后，我觉得这本书很好看。祖父泡的茶，阿铁喜欢喝祖父泡的茶，也喜欢吃祖父做的茶叶蛋。阿铁上完了小学，要上初中了，要到别的地方去上初中，祖父舍不得茶留下了，过了1个星期，在1个夜晚，祖父在一场大火里丧生了。阿铁很想念祖父，就老是做恶梦。王医生跟他说了很多故事和道理。
阿铁的梦终于好了。
南头城小学
三（2）班
杜通
《祖父泡的茶》读后感
我看完了这本书我觉得很好看，我最喜欢看的故事是买椟还珠和汗牛充栋，还有指鹿为马。
阿铁说：“买毒还猪，我觉得这头猪好可怜啊，天天被骂，还有汗牛充栋是说这流了汗的牛很冲动吗？”还有这个指鹿为马是指这些把鹿看成马的人一定是视力很差吧！
我觉得是这样的：“买毒还猪是有1个人买了毒，毒死了一头猪，他把猪还给了那个人，汗牛充栋是头出汗的牛在冲一栋房子吧”。这个指鹿为马我也觉得他们视力很差。
我以后要多读成语，做个有用的人。
南头城小学
三（2）班
林俊宇
《祖父泡的茶》读后感
这本书的每一章的题目都是1个成语成语，还有一些成语故事，和一些搞笑的解说都是阿铁说的。阿铁的祖父还开了1个茶行，可(www.61k.com）是在一场大火中消失了……
读了这本书我也想起了我的祖父。
我最喜欢看的一章是第2－2章，《乐不思蜀》。这章的解说是：一只老鼠，它很不快乐，大家就叫它“乐不思蜀”。阿铁说了这句话以后祖父差点被鲷鱼哽到，父亲把挟到的鱼片从筷子中间掉了下来。这说明确实很搞笑。
这本书带给了我很多很多的新知识，让我知道了一些以前我不知道的成语和故事。这本书给了我无限的欢乐！我喜欢这本书！
南头城小学
三（2）班
白依扬
《祖父泡的茶》读后感
这本书讲了1个叫阿铁的小男孩和自己的祖父在农村生活的故事。他的祖父是位远近闻名的做茶高手，特别是祖父做的茶叶蛋，非常好吃。
阿铁在那里度过了欢乐开心的童年。可是为了上初中，他必须离开祖父到台北去生活。
在台北的一段时间，他忽然听父亲说祖父在一场大火中去世了，也很后悔不该离开祖父。他在生活中遇到了不明白的成语，祖父和其他人就会给他一一讲解。
这本书让我知道了许多成语，也让我知道了许多的成语故事。
南头城小学
三（2）班
李泽浩
《祖父泡的茶》读后感
我觉得这本书非常有趣，因为阿铁老是理解错成语。
这本书讲了古时候的很多成语，阿铁和祖父专门泡茶的，因为祖父和阿紫的指导让阿铁懂得了许多成语。
这本书太好看了，我都不知道哪个最好看！
南头城小学
三（2）班
罗竞泽
《祖父泡的茶》读后感
我看完这本书后，我觉得这本书主要讲的是：祖父泡的茶很好喝来写的。可是，在一次大火中，祖父丧生了，然后，阿铁念念不望，老是做恶梦。最后，阿铁遇到了他的同学，这个病终于好了。
南头城小学
三（2）班
黄鑫怡
《祖父泡的茶》读后感
这本书全都是讲成语故事的。作者只是用“祖父泡的茶”里面的每一件事讲1个成语。
比如：在一堂画画课之际，阿铁就画了一幅很好的画，结果就画蛇添足了。还有一次，祖父被一场大火烧死了，就因为这件事，故事里又讲了1个成语，就是破釜沉舟。这里面的每1个故事都有1个成语。我觉得阿铁的祖父去世，阿铁一定很伤心，连做梦都梦到祖父。祖父在世之际，祖父最疼爱阿铁了。阿铁最喜欢吃祖父能够每天做茶叶蛋给他吃！
看完这本书，我学到许多成语，也看了这感人的故事，我喜欢这本书。
南头城小学
三（2）班
肖文莉
《祖父泡的茶》读后感
这本书主要讲了许许多多的成语和成语的近义词和反义词。也讲述了1个小男孩叫：阿铁和阿铁的祖父的故事。
这里面有很多成语故事，比如说：一暴十寒、指鹿为马、画蛇添足、程门立雪、未雨绸缪……但是，我唯独喜欢的成语故事就是：滥于充数。因为这章成语故事很搞笑。讲述了：1个叫做南郭先生，虽然不会吹竽，但是他听说齐宣王很喜欢300个人一起吹竽。六后，他就加入了乐队。得到了很好的待遇。后来，国王死了，他的儿子继承了王位。可是他的儿子喜欢听1个人吹竽。听到消息后，南郭先生就逃跑了。这就是滥于充数的故事，你明白了吗？
这个故事让我懂得了，做什么事情都不能滥于充数，否则不会有好结果的！
南头城小学
三（2）班
李嘉钰
《祖父泡的茶》读后感
我看了老师发的《祖父泡的茶》以后，我知道，里面讲的都是一些成语造成的故事，在这些故事当中。最令我感动的是——自从阿铁去了台湾上初中的1个星期，一场莫明奇妙的大火。这场大火烧毁了祖父一生的心血、烧毁了阿铁最好的回忆，睡梦中的祖父还没有来得及逃出来在大火中——丧生了。
我感觉看完这本书以后，我有1种想说，又说不出的滋味：“没想到作者如此聪明，他懂得了用成语写故事，真了不起！而且，这里的每1个故事都是那样的吸引人，那样的生动！”
我看了这本书以后，我也要写出成语的故事。写成一本书，让大家佩服我！
南头城小学
三（2）班
温佳琳
《祖父泡的茶》读后感
这本书的主人公是：“阿铁”，阿铁的祖父还有阿紫。
阿铁不懂成语闹出的笑话很多，我给你说1个吧！
比如守株待兔说成了守猪待兔，还说这只兔子好可怜，一来就被猪咬死了。
这本书的每1个故事的后面，都有一面成语的来源和意思等。
祖父泡的茶这本书很好看，我喜欢这本书。
南头城小学
三（2）班
李宗萱
《祖父泡的茶》读后感
这本书比柳林风声那本书也很好看，但是这本书的成语来的，而那本书是几章来的。
这本书主要讲的是祖父和我都爱帮人。
南头城小学
三（2）班
梅子彤
《祖父泡的茶》读后感
我最喜欢的成语故事买椟还珠。
买椟还珠说的是：从前有个人，他有很多珠宝，于是，他做了1个非常漂亮的盒子，把珠宝装进去。
又来了1个人，他看上了那个盒子，就把盒子买下来了。但他并不知道，珠宝可以买很多那样的盒子。
读了《祖父泡的茶》，我学了许多词语。
从中我还明白了许多道理。
南头城小学
三（2）班
张葛坤
《祖父泡的茶》读后感
《祖父泡的茶》这本书里有很多成语故事，如亡羊补牢、画蛇添足、买椟还珠、克绍箕裘、四面楚歌、汗牛充栋、滥竽充数、吴牛喘月、一暴十寒、行将就木……
在这本书我又发现了很多好玩的句子。如：阿铁起床之后他的被子像被外星人炸了的地球外壳……怪不得很多人都在抢读这本书。
南头城小学
三（2）班
欧阳以珩
《祖父泡的茶》读后感
这本书都是关于成语的，特别好看。
祖父是鹿鸣茶行的老板。卖的全是茶，好像也有卖各种茶叶的茶叶蛋。祖父也爱吃羊羹，祖父还把自己的孙子给养大了。
阿铁是祖父的孙子，爱吃巧克力棒，最爱吃祖父做的茶叶蛋了。
阿铁是1个打冬候破沙锅问到底的人，也偶尔会说一些大人不知道的成语，像“乐不思蜀”……阿铁到台北读初中之际，一场大火让祖父丧生了，这是最感人的一篇……
为本书太好看了，我非常喜欢这本书。
南头城小学
三（2）班
林冬健
《祖父泡的茶》读后感
1个叫阿铁的男孩，由茶山的祖父一手带大的，度过了欢乐和欢快的童年。
然后，他长大了，必须告别茶山的朋友和同学业，告别亲爱的祖父，跟随父亲母亲回到都市里读初中了。
更艰难的是，在他离开之际祖父不幸过世。
太多的转变与太大的创伤，一起降临在这个青春时代的孩子身上。
阿铁走过了很多路，克服困难。我们要向阿铁学习克服困难的精神。
南头城小学
三（2）班
郑吉昊
《祖父泡的茶》读后感
我喜欢这本书，刚看到这本书的名字我很奇怪，但是我看完这本书后才知道，这是一本讲成语故事的书。在成语名字的下面有一些能逗人哈哈大笑的话，在每个成语的后面有原文还有今解，那里讲了这个成语怎么用。还讲了这个成语的近义词的反义词。
这里的主人公是阿铁，阿铁从小跟祖父过。在阿铁要毕业之际阿铁的父亲母亲把阿铁从鹿谷送到台北。阿铁只好挥泪而别。最不幸的是，阿铁才回台北几星期，一场莫名其妙的大火烧死了睡梦中的祖父。烧毁了阿铁最美好的记忆。烧毁了祖父一生的心血。在这几天的晚上，阿铁都在做恶梦。每次阿铁都梦见鹿谷的老家发生大火，要救祖父，可是怎么样也救不出来，最后，是1个医生帮他跨过了这个困难。
我很喜欢这本书，这本书教了我许多不认识的成语。
南头城小学
三（2）班
范子谦
《祖父泡的茶》读后感
这本书主要以成语故事为主，里面还有成语故事的意思。
这本书中的祖父不喜欢喧闹只喜欢鹿谷的清静，他孙子－阿铁只由他一手带大的。
最令我伤心的是：阿铁的祖父死的那集，阿铁在祖父细心地呵护下，上完了小学业，父亲、母亲打算把阿铁接到台北上初中，可祖父仍然坚持着留在他用了一生心血的“鹿鸣茶行”，可就在阿铁离开鹿谷的1个星期，祖父的“鹿鸣茶行”就发生了火灾，“鹿鸣茶行”没了不重要，可祖父在火灾中来不及逃生，在火灾中丧生了，全家人很伤心，为祖父办了个简单的丧礼。
南头城小学
三（2）班
邹湛铭
《祖父泡的茶》读后感
这本书里讲的1个小学到初中的小男孩和他的祖父的故事。
在每一天里，阿铁都会遇到一段类似成语的故事。阿铁每次都不懂，说一些哭笑不得的话，例如：黔驴技穷（一头贪钱的驴），买学珠（为什么要“买椟还珠”）、披星戴月（肩膀上都是星星跟月亮）指鹿为马（视力差吗）、滥竽充数（烂鱼怎么冲树呢）汗流充栋（一头冲动的汗牛）。。。。。。
在故事的后面还有原文，今解，祖父来讲古和相似语，相反语。最后还有成语表呢！
我很喜欢这本书，因为他给了我可贵的知识。
南头城小学
三（2）班
李泽涛
《祖父泡的茶》读后感
这本书很好看，很有趣。
这本书讲的是阿铁在生活中的点点滴滴，祖父在鹿鸣茶行的种种趣事，可惜，祖父在一次大火中去世了。阿铁最喜欢吃祖父做的茶叶蛋，也喜欢与祖父谈话，还经常帮助祖父管理鹿鸣茶行。
这本书讲了许多成语，讲了许多有趣的故事，我喜欢这本书。
南头城小学
三（2）班
何洁雯
《祖父泡的茶》读后感
这本书都是关于成语，特别好看。
祖父是“鹿鸣茶行”的老板。卖的全是茶，好像也有卖种茶味的茶叶蛋。祖父爱吃羊羹。祖父还把自己的孙子养大了。
阿铁是祖父的孙子，爱吃巧克力棒，最爱吃祖父做的茶叶蛋了。
阿铁是1个打破沙锅问到底的人，也偶尔会说一些大人不知道的成语，像“乐不思蜀”。。。。。。阿铁到台北读初中之际，一场大火让祖父丧生了，这是最感人的一篇。。。。。。
这本书太好看了，我非常喜欢这本书。
南头城小学
三（2）班
江乐钧
《祖父泡的茶》读后感
我看完了这本书，我觉得很好看。
这本书里都是成语的故事。我看完了这本书我觉得这本书里的买椟珠这个成语故事非常好看，买椟珠这个成语故事里讲的就是有一天，有1个楚国人他去珠宝店买东西突然这个楚国人看中了1个盒子，然后他就跟这里的老板说，老板，我要这个盒子不要这里面的珠宝和其它东西。老师说可以，当然可以啊，说完这个楚国人就拿着盒子走了。
你们看了我的读后感以后你们也要写。
南头城小学
三（2）班
王晶晶
《祖父泡的茶》读后感
这本书主要讲的是：“1个叫阿铁的男孩，由于父母工作繁忙，要到世界各地去做生意。所以阿铁从小就在祖父的茶山里长大，他也认识了很多茶山的朋友和同学。阿铁长大了，必须告别祖父和茶山的朋友和同学，于是，有一天父母来到茶山把阿铁带到台湾去了。阿铁走后，祖父忽然去世了，给阿铁带来了很大的打击。父母带着阿铁回来茶山，给祖父办丧事，一泽叔父还留下了祖父泡的茶，给了阿铁，阿铁喝着祖父泡的茶，好像以前一样和祖父喝茶，祖父问：“味道怎么样啊?”祖父泡的茶好喝。
这本书很好看。
南头城小学
三（2）班
吴佳熠
四 : 《父子和驴》读后感
《父子和驴》说的是：父子俩牵着驴进城，半路上有人笑他们：真笨，有驴子不骑！
父亲便叫儿子骑上驴，走了不久，又有人说：真是不孝的儿子，竟然让自己的父亲走着！
父亲赶快叫儿子下来，自己骑到驴背上，又有人说：真是狠心的父亲，不怕把孩子累死！
父亲连忙叫儿子也骑上驴背。谁知又有人说：两个人骑在驴背上，不怕把那瘦驴压死？
父子俩赶快溜下驴背，把驴子四只脚绑起来，用棍子扛着。经过一座桥时，驴子因为不舒服，挣扎了下来，结果掉到河里淹死了！
读了这个故事，我觉得一个人要有主见，具备判断是非的能力，才不会被别人的意见所左右。不要活在别人的舆论中，要靠自己的脚走路，自己的脑袋思考。
五 : 读《祖父和孙子》有感
今天，我读了《格林童话》，其中给我留下印象最深的是《祖父和孙子》这个故事。里面讲的是从前有一个眼晴不好、耳朵不听使、吃饭吃不好的老人，儿子和儿媳妇都嫌弃他，有一次老人把瓦盆打碎了，儿媳妇就给了老人一个木盆。有一天，他的小孙子把木块拣起来，拿来做了一个木盆给父母用，儿子和儿媳妇都很尴尬，知道自己做错了，觉得很惭愧。
读了这个故事，我觉得这个老人非常可怜，人都有同情心的，可怜的人我们应该更关心他们，而不应该嫌弃他。眼睛不好使，耳朵不听使唤，吃饭时把菜汤撒在桌布上，这些现象人老了自然会有的，这时候我们年轻人更应该帮助他们，而不是让他们到一边去。当我读到“儿媳妇没好气地训斥了老人一顿”时，我仿佛看到了老人那无奈的样子，我觉得亲人之间应该互相体谅，不应该打打骂骂的，何况那是老人家呢，我们不是都说尊老爱幼吗。
现在，一些年轻人都找借口说工作忙，把老人送到老人院里，其实老人表面是很乐意的，心里是很难过的。老人为我们忙活了大半辈子，现在到享福的时候了，却把他们送到老人院里了。老人是很想全家人团聚在一起开开心心地过日子，哪怕是在一起吃一顿饭也很开心的，这些你们都知道吗？所以，我们年轻人应该多关心一下老人，多了解老人的心情，多与他们谈心，这样老人们开心，我们也开心吧。
本文标题：祖父和我的读后感-读《祖父》有感
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