素描作品欣赏-肖像素描作品欣赏

发布时间：2018-03-19 所属栏目：素描作品欣赏

一 : 肖像素描作品欣赏

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二 : 列宾素描作品赏析

列宾 (1844一一1930)

俄国画家.他是俄罗斯卓越的艺术大师,在大师笔下的作品中,显示出大师善于运用外光的处理,色彩明朗饱满,技法熟练.这里展示的是列宾的速写作品,

列宾,他生于乌克兰一个屯垦士兵的家里,与下层人民有着广泛接触.自幼喜爱绘画,曾跟随当地的圣像画师学画.十九岁时到彼得堡考取皇家美术学院.列宾晚年曾在这所学院任教,培养了一大批影响世界画坛的学生.俄罗斯的列宾美术学院是当今引导世界绘画界较为影响的世界级美术学院,对中国的绘画教育有着深远的影响意义.

三 : 作文素材欣赏

一、素材链接:
　　言语类
　　(一)名人名言
　　1.君子莫大乎与人为善。——《孟子》
　　2.人有拂郁，先用一忍字，后用一忘字，便是调和气汤。——陶觉
　　3.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
　　4.慷慨，尤其是还有谦虚，就会使人赢得好感。——歌德
　　5.君子忍人所不能忍，容人所不能容，处人所不能处。——马南
　　6.没有经过琢磨的

钻石是没有人喜欢的，这种钻石戴了也没有好处。但是一旦经过琢磨，加以镶嵌之后，他们便生出光彩来了。美德是精神上的一种宝藏，但是使他们生出光彩的则是良好的礼仪。——洛克
　　7.在风度上和在各种事情上一样，唯一不衰老的东西，是心地。心地善良的人单纯朴实。——巴尔扎克
　　8.一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。对于他们已经做了坏事，不防宽大为怀，如果你愿意。对于他们将做未做的坏事可决不能放松。
　　——罗曼•罗兰
　　9.谦逊是美德的色彩。——提奥格尼斯
　　10.要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习。——约翰•洛克
　　11.我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。
　　——爱默生
　　12.三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
　　13.良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。——《孔子家语》
　　14.己所不欲，勿施于人。——《论语》
　　15.我们不要把眼睛生在头顶上，致使用了自己的脚踏坏了我们想得之于天上的东西。
　　——冯雪峰
　　16.君子成人之美，不成人之恶。小人反是。——《论语》
　　17.不要对一切人都以不信任的眼光看待，但要谨慎而坚定。——德谟克里特
　　(二)凡人俗语
　　18.当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时你要想这痛苦也不是永恒的。
　　19.你要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。你要是一直想改变他，那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是。你要学学怎样包容他才是。
　　20.毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情。
　　21.欣赏是一种脱俗的境界，一种健康的心态。
　　22.当你劝告别人时，若不顾及别人的自尊心，那么再好的言语都没有用的。
　　23.请你用慈悲心和温和的态度，把你的不满与委屈说出来，别人就容易接受。
　　24.多用心去倾听别人怎么说，不要急着表达你自己的看法。
　　26.活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。
　　25.不要刻意去猜测他人的想法，如果你没有智慧与经验的正确判断，通常都会有错误的。
　　27.如果你能像看别人缺点一样，如此准确般的发现自己的缺点，那么你的生命将会不平凡。
　　28.对人恭敬，就是在庄严你自己。
　　29.仇恨永远不能化解仇恨，只有宽容才能化解仇恨，这是永恒的至理。
　　30.不要因为小小的争执，远离了你至亲的好友，也不要因为小小的怨恨，忘记了别人的大恩。
　　31.说话不要有攻击性，不要有杀伤力，不夸已能，不扬人恶，自然能化敌为友。
　　32.太过于欣赏自己的人，不会去欣赏别人的优点。
　　33.与任何人接触时，要常常问自己，我有什么对他有用？使他得益。如果我不能以个人的道德、学问和修持的力量，来使人受益，就等于欠了一份债。
　　34.一般人在遇到对方的权势大，财富大，气力大，在无可奈何的情形之下而忍，这算什么忍耐呢？真正的忍是，就算他欺负了你，对不住你，但他什么都不及你，你有足够的力量对付他，而你却能容忍他，认为他的本性和我一样，只是一时糊涂，或在恶劣的环境中受到熏染罢了，你不必与他计较，能在这样的情况及心境之下容忍那才是真正的忍耐。
　　事例类
　　﹡经典实例﹡
　　季羡林自评
　　我国当代文化名人季羡林先生成就斐然，一位学者却在某报上公开说他“自封大师”。季老的夫人和许多了解他的人都很气愤。季老却毫无怨言，还出来开导大家。他说：“人家说得对，我本来就不是什么大师。只不过我运气好，好事都往我这儿流。我就两条，爱国和勤奋。我总觉得自己不行，我是样样通，样样松。”又讲，“人家说得对的是鼓励，说得不对是鞭策，都要感谢，都值得思考……”
　　[点拨]季羡林先生可以这样淡然的对待别人的看法，可见他的严于律己和他心胸的宽阔。
　　[适用话题]此素材可以运用到“理解”“宽容”的话题中。
　　赞美
　　一个女孩迷上了小提琴，每晚在家拉个不停，家里人不堪这种“锯床腿”的干扰，每每向小姑娘求饶，女孩一气之下跑到一处幽静的树林，独自奏完一曲。突然听到一位老妇的赞许声。老人继而说：“我的耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错!”于是，女孩每天清晨来这里为老人拉琴。每奏完一曲，老人都连声赞许：“谢谢，拉得真不错 !”终于，有一天，女孩的家人发现，女孩拉琴早已不是“锯床腿”了，惊奇地问她有什么名师指点。这时，女孩才知道，树林中那位老妇人是著名的器乐教授，而她的耳朵竟从未聋过!
　　[点拨]小女孩拉小提琴的进步，是缘于老人家的赞许。可以说赞扬的力量是巨大的，对孩子的教育问题，老师和家长还是应该多表扬。
　　[适用话题]此素材适合“欣赏”“赏识”等话题。
　　一次喝彩，改变了他的一生
　　美国医学博士爱泼斯坦，是纽约大学医疗中心儿童神经外科主任，世界上第一流的脑外科权威之一。他首创了不少高难度的外科手术——包括切除脊柱和脑血上的肿瘤。然而，令人难以置信的是，这样的一位卓有成就者，在校求学时，却曾是一个有着严重学习智障的学生。
　　爱泼斯坦博士在他的回忆录《我曾是智障者》一文中，讲述了自己求学的经历。他最不能忘怀的是他上小学五年级的时候，遇到了一位名叫默菲的老师。由于生理原因，爱泼斯坦遭遇了严重的学习障碍，尽管他尽了自己最大的努力，可仍不断遭受挫折和失败。他自认为比别人“笨”，就退却消沉，并开始装病逃学。默菲老师没有因他“笨”而轻视他，相反，满腔热情地鼓励他。有一天课后，老师把爱泼斯坦叫到一边，将他的一张考卷递给他那上面的答案都错了。“我知道你懂这些题目，我们为什么不再来一次呢？”老师挨个考问试题让爱泼斯坦回答。爱泼斯坦每答完一道题，老师都微笑着说：“答得对！你很聪明，我知道你其实懂这些题目，我相信你的成绩会好起来的。”他一边说一边把每个题目打上对勾。