一 : 我的一家

　　我的外公个子不高，渐渐驼背了，耳朵不好使了，头上除了不多的白头发，像一个大灯泡，很光亮，爸爸妈妈很忙，功课都是外公指导了，我真佩服他，这么大年纪了，还学会电脑上网。

　　我的外婆有一头灰发，她是个退休老太太，打扫卫生、做饭、洗衣服等等家务活都包在她身上，就是有点唠叨。

　　我的爸爸高度近视，别人叫他眼睛，因为跟电视节目主持人毕福剑同姓，也被别人戏称为“毕姥爷”，爸爸牙齿有点黑，是抽烟引起的，爱看小说，会喝酒，对我还行，在我住院的时候，他每天晚上都陪我，带我去很多地方旅游。

　　我的妈妈喜欢读短文、爬山、打球，一有空就回来陪我学习。

　　我是瘦瘦的二年级学生，爱好是下各类棋，包括围棋、五子棋、跳棋、中国象棋、国际跳棋，还有爬山和旅游，我想做一个不调皮的孩子。

　　这就是我家的五个人，我有一个温馨而和睦的家。

 

    浙江金华兰溪市兰江小学二年级:毕俊豪

二 : 我的一家

我家有四口人，爸爸、妈妈、奶奶，加上一个小书虫??我，凑成了一个幸福的家庭。

爸爸做事很细心，从来不放过一个细节。有一次，爸爸做了一个柜子，做好后发现这个柜子没有拉手，不能抬，他就在两边做了两个铁环，这样，一人一边拉住一个铁环就可以把它抬起来了。

妈妈长着一张国字脸，尖（www.61k.com)尖的鼻子上架着一副眼镜。妈妈非常爱我，什么事情都想她帮我做了。早晨，我伸出一只手，妈妈会拉我起来，然后给我递衣服过来。晚上，我脱了衣服，妈妈一定要把衣服翻好放整齐，那样早上穿起来就快多了。

奶奶是一个爱唠叨的老人。有时候，天根本不冷，我穿少一点衣服，奶奶就会一边干活一边不停地说：“你只穿这么点衣服，冻骨头啊？”我不高兴地说：“你怕冷，你就多穿一点衣服，我已经够热了。”到后来，我也就不去理会奶奶的唠叨了。

我呢，一个调皮又自信的女孩。有一次，妈妈给我猜字迷，我猜不着，妈妈又称表妹猜，她也猜不着，我于是趾高气扬地说：“像我这样的天才都猜不着，她这样的大傻瓜怎么能猜得着呢？”

瞧，这就是我的一家。

三 : 我的一家

我的一家

姓名：湛朱喜指导老师：朱春梅

我有一个幸福的大家庭，在这个家庭中生活着：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我。闲暇时的一天，我们一家人坐一起畅谈这六十年的变化。

我问爷爷：“您小时候是什么样的呢？”爷爷说他们小时候都吃不饱，有时还吃草根、树皮。由于家里太穷供不起那昂贵的学费，爷爷读到四年级就没法读下去了。

我奶奶没有读过书，只知道数学一百以内的加减法，乘除法根本不会，她的童年穷得连衣服都穿不上。

我爸爸说他小时候只读过小学，读书的时候没钱买本子，只有用香烟盒子的反面写作业。上学时都要从家里带小凳子去，那时教室还没有瓦房，只有草屋，冬天刮风时坐在里面冷得直打哆嗦。

我妈妈说他们上初中的时候条件就好些了，工人用泥土和竹竿做桌子，还是自己带椅子。如果遇到调皮的男生，只要用手一抠，一大块泥巴就会掉下来。那时候还没有电灯，只有煤油灯，每天晚上在煤油灯下看书、写作业，一到早晨，鼻子里就是黑乎乎的。她上完初中想上高中，但家里条件有限没法再供她继续上下去了。

想想我的童年实在是太幸福了，有这么多亲人爱护着，想吃什么都有，学习用品一应俱全，教室宽敞明亮，老师和蔼可亲。

这一次谈话中是我感悟到新中国真是伟大而又强壮，只要我们有理想、有抱负，就一定能成功。

四 : 我的一家

我的一家

教学目标：

1、介绍家庭成员、回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱亲敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。

2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。

3、初步了解家庭的组成及家庭成员的年龄、属相、兴趣爱好；初步培养学生观察生活、获取信息、团结合作、表达情感的能力。 教学重点：介绍家庭成员、回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福。

教学难点：激发学生爱亲敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。 活动准备：

1、每个学生准备一张家庭生活照。

2、《可爱的家》歌曲磁带。

3、课文插图。

教学过程：

介绍自己的家

1、 播放歌曲《可爱的家》，学生边听边介绍自己的家。

2、 揭示活动主题：我的一家。

二、了解长辈、爱长辈

1、看课文插图，讨论他们在干什么，说什么。

2、老师引导学生介绍家人的生日、属相、长相、职业、爱好、品质及自己的感受等。三、欢乐家庭故事多

1、老师介绍一个自己家庭生活中的小故事。

2、学生说一说自己家庭中的欢乐故事。

四、亲亲热热一家人回家后家长与孩子一起活动，体验家庭生活的欢乐与幸福。

五、老师总结。

本文标题：我的一家-我的一家
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