一 : 读《三国演义》有感

　　这个假期，我怀着激动的心情把《三国演义》又看了一遍。这本书主要讲了魏、蜀、吴的百年政治斗争、思想斗争、武力斗争等千余件事。这本书的作者是罗贯中，他把这篇《三国演义》写的淋漓尽致，如曹操的“宁可我负天下人，不可天下人负我”，周瑜的“胸怀狭窄、忌才好胜”，诸葛亮的“料敌如神、指挥若定”等。

　　《三国演义》写的是历史，他用文学题材写出了前后九十七年的中国历史。规模宏大，气象宏伟。其他小说都望尘莫及，这也是其他小说无法比拟的。

　　我读了《三国演义》后，给我留下深刻印象的是文中的关羽（又名关云长）很了不起，他身高九尺，胸前长须飘飘，脸色好像红枣一样，一双单凤眼，两条卧蚕眉，相貌非常威武、雄伟。我最佩服他的坚强，因为，有一次他的左臂中了毒箭，需要用小刀划开肉，把骨头上的毒一刀一刀的刮下来，虽然这个“手术”会使“病人”非常痛苦，但是，他依然一边强忍住疼痛，一边专心致志的和谋士下围棋。虽然关羽在麦城一战中身馅埋伏，被魏吴联军杀了，但关羽忠义两全英雄形象依旧长存在我的心中。

　　俗话说：老不看《三国》，少不看《水浒》。如今《三国演义》我已经看了五、六遍了。里面的故事我也能讲出一大半了，但里面的思想我还不能理解，今后，我一定要把这本《三国演义》读通、读懂，理解里面的每一句话。因为《三国演义》是我国古代文学的四大名着之一，具有很高的地位。我一定好好努力，理解其中的精髓，在今后的学习和工作中，较好的加以运用，使老祖宗们留下的文献在新的世纪起到新的作用。

    五年级:1292941785

二 : 读《三国演义》有感

读《三国演义》有感

-曹操

秋日午后的阳光，慵懒地洒在身上，暖洋洋。一个少年，静静地坐于藤椅上，捧读三国，手释书卷，驻观鼎足之势，聆听烽火交戈，感悟英雄壮怀。

撑一支长篙，向历史更深处漫溯……

曹操的奸诈，刘备的谦逊，孔明的机智，周瑜的心胸狭窄，关羽的义薄云天，每一个人物都血肉丰满，有不同的性格，作者罗贯中以生花妙笔，笔指千年，勾勒出那段群雄奋起，鼓角争鸣的历史时刻，将其淋漓尽致地展现于读者面前。

苏子曰:“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。这段刀光剑影的年代，英雄辈出，群雄逐鹿，东坡一首怀古诗已然是震烁千古，历代颂之者更是不计其数，三国，令多少文人墨客热情讴歌?( 文章阅读网：www.61k.com )

思接千载，梦回三国，其中，吾最欣赏者当属曹孟德。何为?以吾之愚见，当有以下三点，请略陈固陋。

其一，我欣赏曹操的才能。他善于用兵，一生戎马生涯，南征北战，凭着卓越的政治军事才能，削弱了北方割据势力，结束了汉末以来长期军门阀混战的局面，统一了北方。当此天下，有几人欤?他曾言:"若大汉无孤，则不知几人称帝矣"。诚如孟德所言。

其二，我欣赏曹操的博大胸怀。曹操说:“世人皆谓我是窃夺汉室的奸贼，他们却不知道我曹孟德心中所想。我想做的只是为了早日结束战乱，使百姓不再流离失所，骨肉不再分离，人人都有一亩田耕，一口饭吃，为了这个梦想，我一直在努力，从来没有含糊过，从来没有!”孟德之言，掷地有声，其兼济天下的英雄襟怀，令我备受震撼。

其三，我欣赏曹操的诗人情怀。毛泽东诗曰:“往事越千年，魏武扬鞭，东临碣石有遗篇。”官渡大捷后，操率大军，北征乌桓，临碣石山，跃马扬鞭，登山观海，幸甚乐哉，遂为巜观沧海》一诗，全诗慷慨悲凉，一展英雄吞并天下之志，剑指东南，不胜不休，读后不禁掩卷慨叹，为操之襟怀所深深感染。

《三国志》的作者陈寿曾这样评价曹操:“太祖运筹演谋，鞭挞宇内，揽申、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶，终能总御皇机，克成洪业者，惟其明略最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣。”吾以为这是对曹公最公正的评价。

读三国，如品香茗之回味无穷;如响丝竹之荡气回荡，余音绕梁，三月不知肉味之美，其乐无穷矣。

凯，三尺微命，一介书生，沐毛主席之教化，青年学生，当指点江山，激扬文字。今读《三国》，感孔明之懿范，有动于中，遂为一文《念奴娇•三国怀古》，缅怀英雄。自知才疏学浅，不敢与苏子比肩，愿竭鄙怀，恭疏一词，望后览之读者，亦将有感于斯文。

念奴娇•三国怀古

苍山翠柏，风吹尽，高明隐士居处。遥望西蜀，人常思，武侯卧龙诸葛。海到无边，登临高山，谁堪做岸峰?江山如画，怎言英雄无觅?

遥想孔明当年，堂堂八阵图陆逊尚惧。弹笑间，妙策己胜孙吴;六出祁山，七擒七纵，转瞬间，南蛮已然归服;凛凛出师表，千古绝唱，言语间，英才已过管乐。纵有千种感慨，怎与孔明诉?虽未羽扇纶巾，但晓人生无悔必响春雷惊梦!

Veckia

落笔于乙未年十月初一

三 : 读《三国演义》有感

　　暑假中，我在学校图书室借了一本《三国演义》，读完此书，我从中受益非浅――世纪少年应有“胆”有“识”。

　　三国演义乃我国四大古典名着之一。里面一个个娓娓动听的故事，通过设置大量巧合，化不可能为可能，把人物的个性特点描述得淋漓尽致，把一个个场面描绘得更是栩栩如生活灵活现。使我过目不忘，即使抛开了书，它们也充塞天地，深入我心。

　　什么“丹凤眼卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀，过五关斩六将”的关羽；以及“粗中有细勇猛善战”的张飞；“鞠躬尽瘁，死而后已，足智多谋”的忠臣诸葛亮；还有心胸狭隘的周逾，长厚的鲁肃等人交织在一起，引发了一连串惊心动魄，扣人心弦的故事。如草船借箭，连环计，空城计等都给我留下了深刻的影响。

　　看过之余，掩卷沉思，“草船借箭中神机妙算的诸葛亮要在三天之内造出十万支箭。这对当时的周逾和现在我们看来，真是一件天方夜谭的事，可足智多谋的诸葛亮利用天时，地利，人和等因素，“瞒“过了多疑的曹操，不费吹灰之力就搞到了十万支箭，令周逾刮目相看。试想，诸葛亮不讲究“策略”能行吗？

　　细细思量，我们的学习不也一样吗？也应讲究方法，注意适当休息，劳逸结合，让大了大脑得到调节，为下一节课积蓄精力，就能提高学习效率。

　　学习是这样，生活也如此。有一次，家里来客人，妈妈让我给客人沏茶，沏茶就要烧开水，清洗杯子，以及分放茶叶。烧开水约十分钟，洗杯子约要五分钟，分放茶叶约三分钟，这样一来，就要共花将近二十分钟的时间。可我灵机一动想出了一条妙法：在烧开水的同时，就洗杯子，分放茶叶，等水烧开后，其余两项工作早已完成了。这样一来，我不仅节约了时间去做其它事情，还让客人在短时间里感受到了主人的热情。

　　做事情不仅要有足智多谋的诸葛亮的“识”，还要有“单匹救主”的赵云的“胆”。记得那次体育课上，体育老师让我们练习跳高。同学们个个精神抖擞，生龙活虎，就像猴子一样一跃而过。轮到我了，生怕摔着的我及得额头直冒冷汗，胆却的内心使我的动作变得缩手缩脚，最后落得个“嘴肯泥”的下场。体育老师摸透了我的心思，走过来，又耐心地给我讲解跳高的要领，在老师和同学们地鼓励下，我大胆地又重试了一次，这次终于成功了！漂亮的动作还博得同学们地欢呼，齐声叫好。唉没有胆量可不行啊！

　　是啊，我们虽是新世纪的少年，是祖国的花朵，但是如果没有《三国演义》中诸葛亮那样渊博的知识，横溢的才华，没有赵云那浑身是胆的气魄，试问，我们能有“胆”有“识”吗？少年朋友们，让我们携手乘风破浪，继往开来，做一个有“胆”有“识”的世纪少年吧！
 

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