一 : 不能没有你满分作文
满了？没满！
江城一小五（3）班 范业林
寒假虽然过去了，但除了上学，我每天仍然还得在家与培训中心之间来回奔忙。每次，我总会从培训中心带着一脑子道理满载而归。今日，又一个深刻的道理烙在我脑海里。
。www.61k.com）哇！一个杯子，一袋花生，一袋大米。同学们都在想：老师要干什么呢？这时，老师满面春风地笑道：“现在我往杯子里放花生，满了告诉我。”“好。”响亮的回答由我们嘴里发出来。一颗、两颗、三颗„„“满啦！满啦！”大家大喊道。“真的吗？”老师又开始往杯子里倒大米，“哗啦啦！”缝隙被大米所填满。“满了吗？”“满了！这下是真满了！”大家异口同声。老师神秘一笑，“哗！哗！”又有两杯水被灌了进去。大家目瞪口呆，感到不可思议。
老师问：“大家有什么收获吗？”
同学们你一言我一句地议论起来，谁也说不出个所以然。这时，老师笑着对我们说：“大文豪鲁迅说过，时间就像海绵里的水，只要挤，总会有的。就像这杯子，你们看着花生装满了，可还能装进大米、水。正如我们的学习，只要肯学，知识是永远也学不完的！”
是呀，我们有太多学不完的知识。知识的海洋是无边无际的，挤出时间，完全沉浸学习之中，才会懂得更多。
这节课让我受益匪浅。我们人人都有一个杯子，现在是装满了还是没装满，相信你我都心知肚明。
指导老师：黄文泳
两分钟有多久
阳江市实验小学三（5）班 阮雅婷
“滴嗒、嘀嗒„„”120下，就是两分钟，两分钟到底有多久呢？今天，老师让我们做了两个关于两分钟有多久的实验。
实验一：做一个动作，两分钟内保持一个姿势不变。随着老师一声“开始！”同学们摆出了各自的姿势。我单脚立在地上，做了一个“金鸡独立”的动作。“1、2、3„„”我心里默念着。“哎哟、哎哟！”还没念到100，我就感觉到腰酸背痛起来。两分钟怎么这么长，真是度“秒”如年啊！老师终于说了声“时间到。”我们累得趴到桌子上。
实验二：两分钟内写一个话题，看我们在两分钟内能写多少个字。老师一声令下，我迅速写了新的学期的感受。不一会儿，就听到老师喊“停”。我数了数，才写了29个字。
两个实验让我明白了，两分钟在不同情况下有着不同的意义，有时觉得长，有时觉得短暂；同时也让我重新认识到了两分钟有多久，更让我懂得了平时要珍惜每一分，每一秒。
指导老师：黄文泳
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满了？没满！江城一小五（3）班 范业林
寒假虽然过去了，但除了上学，我每天仍然还得在家与培训中心之间来回奔忙。每次，我总会从培训中心带着一脑子道理满载而归。今日，又一个深刻的道理烙在我脑海里。
哇！一个杯子，一袋花生，一袋大米。同学们都在想：老师要干什么呢？这时，老师满面春风地笑道：“现在我往杯子里放花生，满了告诉我。”“好。”响亮的回答由我们嘴里发出来。一颗、两颗、三颗„„“满啦！满啦！”大家大喊道。“真的吗？”老师又开始往杯子里倒大米，“哗啦啦！”缝隙被大米所填满。“满了吗？”“满了！这下是真满了！”大家异口同声。老师神秘一笑，“哗！哗！”又有两杯水被灌了进去。大家目瞪口呆，感到不可思议。
老师问：“大家有什么收获吗？”
同学们你一言我一句地议论起来，谁也说不出个所以然。这时，老师笑着对我们说：“大文豪鲁迅说过，时间就像海绵里的水，只要挤，总会有的。就像这杯子，你们看着花生装满了，可还能装进大米、水。正如我们的学习，只要肯学，知识是永远也学不完的！”
是呀，我们有太多学不完的知识。知识的海洋是无边无际的，挤出时间，完全沉浸学习之中，才会懂得更多。
这节课让我受益匪浅。我们人人都有一个杯子，现在是装满了还是没装满，相信你我都心知肚明。
指导老师：黄文泳
两分钟有多久
阳江市实验小学三（5）班 阮雅婷
“滴嗒、嘀嗒„„”120下，就是两分钟，两分钟到底有多久呢？今天，老师让我们做了两个关于两分钟有多久的实验。
实验一：做一个动作，两分钟内保持一个姿势不变。随着老师一声“开始！”同学们摆出了各自的姿势。我单脚立在地上，做了一个“金鸡独立”的动作。“1、2、3„„”我心里默念着。“哎哟、哎哟！”还没念到100，我就感觉到腰酸背痛起来。两分钟怎么这么长，真是度“秒”如年啊！老师终于说了声“时间到。”我们累得趴到桌子上。
实验二：两分钟内写一个话题，看我们在两分钟内能写多少个字。老师一声令下，我迅速写了新的学期的感受。不一会儿，就听到老师喊“停”。我数了数，才写了29个字。
两个实验让我明白了，两分钟在不同情况下有着不同的意义，有时觉得长，有时觉得短暂；同时也让我重新认识到了两分钟有多久，更让我懂得了平时要珍惜每一分，每一秒。
指导老师：黄文泳
今年11月17日，是著名作家路遥逝世20周年。通常而言，许多媒体可能都会开辟版面进行报道、纪念。不过以我估计，收藏文化类报刊也许不会出现只言片语纪念路遥的信息。这也正常，一般来讲，收藏与路遥、收藏界与《平凡的世界》有什么关系呢？不搭界。别的不提，就本刊来说，记得7月中旬，我第一次提出在路遥逝世20周年之际，做一期“纪念路遥专号”，编辑部同仁听了大吃一惊，甚为不解，纷纷担忧：“藏友会不会反感，读者是不是买账？11月份是明年刊物的征订关键期，恐怕影响发行量云云。大家一再提醒“应慎重！”并建议出一期增刊较为妥当。说实话，对此我心里也是七上八下的，耳边不时想起退堂的鼓声！（路遥语，令人欣赏故引用。）我曾听路遥讲过，“政治家可以立即改变社会秩序，文学家似乎能够影响人的灵魂，但来之过慢。”作为一社之长，我“勉强”大家，咱就冒一次险吧。用路遥的陕北话说，“怕甚了，捅一回乱子！”何况，据我观察，《收藏界》读者，年龄较大，知识面广，素养颇好，品位甚高，往往既关注古董文物及艺术品的市场价值，还看重蕴藏于背后的深层的历史文化，而且，他们都具有较高的鉴赏水平和一定的文学情结。因此，本期“纪念路遥专号”，也许会被广大藏友读者视为“经典版”而珍藏呢？闲话少叙。现在让我们一起走近与路遥有关的一些人和事。
一
根据策划，向谁约稿、请谁题词、邀谁作画？我心里虽有一份名单，不过，如今这个年头，地球人都知道，尤其在中国，凡事是要用钱来说话的，否则，难！我行事有个习惯，往往带点唯心，比如联系某人某事情之前，首先对时间、地点包括姓名等作一番考虑，反复权衡和判断“可能性”后，方才或短信或电话或邮件与之联络，有时则需要双管齐下甚至面谈。总之，以合适、可能为宜。尤其是第一个、第一次避免出现“no”。否则，会有不顺利的感觉。假设同样是好友，如史、李、张、刘姓等，那么，首先选张姓。为什么？油画家张谧诠先生是我朋友中颇具智慧的一个人，他曾指点说：“和张姓之人交往最好，开张了！”哈，真逗。说者有意，听者也有心。于是我首先发信息向张贤亮先生约题词，果然，没过几天，就收到了先生的快递。看着贤亮先生对路遥的深情厚意跃然纸上，我的眼睛顿时热了。瞬间想起一个难忘的情景。2007年底，贤亮先生被《收藏界》等20家主流媒体推选为首届中国收藏界十大人物，他手拿奖杯说：“昨天CCTV封我一个中国十大财富人物称号，我觉得自己不够资格。今天收藏界又给我颁发了十大收藏家奖，我也感到受之有愧。不过，人要识抬举……”我听了，甚为感慨。在场的许多人，亦有同感。如百岁寿星文怀沙老和年近古稀的阎正先生就击掌称赞！
中国作协副主席高洪波，是家喻户晓的少儿文学畅销书当红作家。出版社约稿、全国各地书市做嘉宾、应邀当评委及出席各类文学活动等等，加之喜好书法和收藏，忙的不亦乐乎。可是，一听纪念路遥的活动，立即放下手头上的一切，挥毫赋诗：“……思君君已远，青青杨柳丝。”抒发了对路遥深切的怀念。罗杨先生是中国民间文艺家协会掌门人，平时公务繁忙。作为著名书法家，其作品市场润格每平尺1万多，接到约稿信息后，当天夜里写就一幅四尺整纸，表达了对路遥及其作品的敬意。享有“国姐”盛誉的著名主持人倪萍，近两年一边痴迷于绘画，一边不得不忙于各种社会公益活动尽其名人义务。约她自然很不容易，没有特殊事，我是不忍给她添乱的。没想到，约稿信息发她后即复言应允。两周后，她让去取稿，还说将阎正先生创作的大画“群贤毕至”带来，补上她去年答应的“空白”。一个阳光灿烂的周日，我约上阎正先生和路遥女儿茗茗，一起来到她家小区，倪萍穿着拖鞋下楼迎接，“真抱歉，拖了这么长时间才叫你们。”她客气又热情，我们老少爷们仨都感觉像回家一样亲切。到客厅入座后，她边沏茶边说，“儿子打球去了，助手上学补课，保姆外出不在，你们随意啊。”看着她，一会端茶一会递苹果精神爽快 的样子，我们仨同声夸道，“您怎么越来越年轻了？！”阎正先生更是高兴得合不拢嘴，一口假牙差点掉了出来。我调侃说，“您淡定点好吗？看激动的！”惹得茗茗和倪萍哈哈大笑。此刻，我才正式介绍说，“这是茗茗，原来叫远远，是路遥的宝贝女儿。”倪萍啊了一声，“是吗？这么大了！太巧了，我昨晚画了幅画，画的就是你。不过，你们别笑话，画人物不是我的长项，但我有我的画法，画不了正面画背面，画不了眼睛画侧面，画不好嘴就来条围脖，挡挡呗，瞧，不也神形兼备吗？”哈哈哈！真诚、豪爽、大度、才气，她身上散发出的气场即令人敬重又感到阳光般温馨。
进了倪萍画室，我们惊呆了，简陋、面积小不说，竟然是用卫生间布置的。“您的画都是在这儿画的？”“是啊，怎么样，我61阅读络上热得发烫、争相传阅的满分、零分作文。
这些作文出自考生的笔下，由一个对于考生来说神秘的地方——阅卷场裁定。如果说考场是学子挥发才智的天地，那么阅卷场就是把这隐性的力量变成一个个显性的数字的地方。那么，对于铺天盖地而来的高考作文，经历过高考作文阅卷的老师，又有着怎样的看法。本期，《非常看点》栏目邀请几位今年或者曾经参加过高考作文阅卷的老师，一同探究高考作文。
主持人：各位老师您好！各位都是经历过高考阅卷的老师，我想请问，您觉得今年高考作文主题的主体趋势是什么？
郑老师：今年各省(区市)高考作文主题概括起来，大致可以归结为以下三种情况： 一是引导学生关注社会现实生活，正确辨别生活是非。如江西题：兽首拍卖；山东题：见证；广东题：谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法；全国卷I：小动物学本领；辽宁题：关于明星代言广告；宁夏题：诚实善良；上海题：郑板桥书法等。这些题目，在写作时，需要考生分辨是非，辩证处理。
二是正确认识自我。如天津题：我说90后；北京题：我有一双隐形的翅膀；湖南题：踮起脚尖等。这几个题目，要求考生将自身与现实生活紧密联系起来，谈自己在现实生活中的思想行为、理想愿望等。
三是无确定主题。今年福建作文题——这也是一种XXX 和湖北作文题——站在XXX 门口，采用半命题形式，给考生提供了自由广阔的选择空间，考生需要将题目补充完整后才能确定主题。这样的题目开放度是相当大的，有利于考生发挥，且审题立意不会失误。 熊老师：我看09年的高考作文命题，有这么几个特点：一是曾一统天下的话题作文一下子销声匿迹。在话题作文消失的同时，新材料作文呈现了上升之势，这不能不说是将来一定时期内，作文命题的一个发展趋势。
二是作文命题的方向继去年以后，出现了更多的将命题指向了生活，引导学生关注现实、关注自身、关注国计民生，这是非常值得称道和关注的。从话题作文以来，一段时间的命题关注的是对考生的道德拷问，以致迫使学生因无话可说而说空话、说大话。然后作文命题又转向哲理思辨，似乎进入了一个成熟的阶段，其实，这样命题也容易让思想还不成熟的学生去高谈阔论，故作姿态，作文大多是空对空。之后，不少地方命题又转向了风花雪月和诗情画意，以抢人眼球为目的。这两年，尤其是今年，作文命题转向现实，关注人生，关注自我以及激活考生的思想情感的作文占了很大比例，如重庆的“我与故事”、江苏的“品味时尚”、江西的“兽首拍卖”、辽宁的“明星代言”、山东的“见证”、四川的“熟悉”、天津的“我说90后”等，都让考生对现实和人生进行思考。
王老师：因为我参加了今年四川省高考语文作文的阅卷，我主要谈谈四川的作文主题吧！今年的主题是“熟悉”，对于高中学生来说，比较容易写，大多数人都有话说。可以是熟悉的人、熟悉的事、熟悉的场景。和去年的“坚强”相比，个人觉得“熟悉”的词性更中性一些，不具备比较强的导向性。考生可以自由发挥，更真实地显现出个体差异和不同水平。 主持人：那其中有您觉得有会造成考生理解失误的作文主题吗？
郑老师：至于容易造成解读失误，这样的题目严格说起来没有，因为高考命题原则中有一点是命题人达成了共识的，即淡化审题，不在审题上为难考生。当然，相对来说，有些审题有难度，容易导致少数考生跑题，比如题意较为抽象的题目，如湖南题：踮起脚尖；浙江题：以歌词“绿叶对根的情意”为材料作文；上海题：郑板桥书法。这几个题目，如果就事论事，会显得理解呆板，视野狭窄，选材范围及其有限，写不出主题积极的好文章来，属于失误之列。
熊老师：有些省的作文题我觉得较让学生费解，如湖南的“踮起脚尖”富有很强的哲理性，这里需要理解“脚尖”的含义，如果作文不能立好“踮”的意，就很难将作文写好。还有，安徽的“弯道超越”很让人费解。高中学生绝大多数对赛车规则不懂，甚而很多学生根本就不关心赛车，虽然材料作了一些提示，但有的学生只知道体育课老师告诫的，在跑道上一般不要在弯道超越，因为如果从内道超越就会违规，从外道超越会延长自己的跑动的距离，是费力不讨好的事。如果将体育课老师讲的与材料对照起来，学生如何去下笔呢？很容易为了考试之需，“为赋新词强说愁”了。
王老师：现在社会上对高考作文的态度相差很大，有人认为高考作文多样化有利于学生思维的创新，也有人觉得这些题目不符合高中生的学习内容。就我而言，每一套高考试卷都是一件珍品，经过无数专家学者的辛勤努力。尤其是作为高考作文命题，更是力求反映考生的语文综合素质和真实水平。文无定法，除了命题中确定的要求外，考生可以展现自己的真实想法。只是在选拨性考试的有限时间里，考生一般不要天马行空，这样会容易对主题的把握不准，而导致跑题。
主持人：说完了主题，我们再聊聊评分标准，您在评卷过程中关于好文章、差文章的原则是什么呢？
郑老师：关于好文章、差文章的原则或者说标准，不是哪个阅卷老师能够决定的，也不是阅卷时才定的。中国历来衡量人才的标准是四个字——德才兼备，衡量一篇文章自然也要符合这个标准。也就是说，一篇文章的好坏，首先要看它的思想性。有着积极健康的思想意
义，表现考生积极进取的价值取向的文章是好文章的一个方面。相反，庸俗、低下、消极、不健康的立意的文章自然归入差文章之列。
当然，对于一篇文章的评判，除了思想性(主题)以外，还有其他方面的要求。《考试大纲》中对高考作文明确提出了两个等级(基础等级和发展等级)评分标准，所以，多年来，高考阅卷采用的是两个等级的评分标准。符合两个等级中“基础等级”的各项要求，一般来说，能得到作文总分80%左右的分数。在此基础上如果还突出表现出“发展等级”的某一项要求，可以打满分，或者对“发展等级”中的两项(含)以上有所体现，也可以打满分。
王老师：我非常同意郑老师的观点，关于好文章、差文章的标准，并不是我们阅卷老师按自己喜好而定的。我在评卷过程中，是严格按照参考答案和评分细则的要求来执行的。在正式阅卷之前，我们会座谈分析，统一标准，根据多种层次水平不同的考生作文作为样卷，加以研究探讨。一般来说，比较好的文章要求立意明确、感情真挚、行文流畅，有比较明显的创新等。而相对意义上的差文章一般来说都是中心不够明确，特征不明显，或套用了过多平时作文训练中的固定模式。
熊老师：我觉得不能用好和差来简单回答。作文一共是60分(有的省市是70分)，根据分数的差距来标示作文水平的高低，“好”和“差”是相对而言，58分的作文比50分的作文要“好”，反过来就是“差”。更不能用某个“原则”来衡量什么是“好”和“差”了。只是说，各个省(区市)在阅卷场上都有一个大致的评分标准，这个评分标准的核心是国家考试命题中心的“作文评分标准”。其次，各个省市在这个标准的基础上，再细化一些具体要求。重庆这几年比较关注作文的真情实感，提倡关注生活，关注自身，反对作秀，反对矫情，并逐年对作秀和矫情作文给予了一定的不认可。其目的就是借助高考这个指挥棒，对多年来形成的虚情假意和套作等不良文风进行有力地纠正。至于具体的评分细则，在此就不赘述了。
主持人：既然没有绝对的好、坏作文之分，那您对媒体上登出的满分作文和零分作文怎么看？为什么社会公众对这些作文如此关注？
王老师：一般来说，打满分的作文或是零分作文都是要求非常慎重的。如阅卷老师确认为应打满分或零分，必须提交小组讨论，再经专家组审核。今年我所在的阅卷小组还未出现过满分或者零分作文，也未看过网上所谓的满分和零分作文。人们对高考作文的关注，表明在相当大一部分人心里，高考作文存在的必要性很大，而且也是能体现考生水平的一种方式。 熊老师：我现在对网上和一些“高考作文”之类的集子的作文持怀疑态度，因为这些文章主要是一些人利用公众对高考作文的关注而“炮制”出来的，也可以说就是所谓的“炒作”。所以，我觉得关注这些作文，不是不可以，但别把这些作文看得那么神圣，不管真假，只要你觉得有可取之处，就作为一个借鉴就可以了。至于零分作文，“炒作”的成分更大，就像王老师讲的，在阅卷场，很少出现零分作文。其次，作文是考查学生语文的综合能力，只要成文，就可以给分；即或是思想严重问题，也只能从内容上考虑不给分，而从语言这个角度，也会酌情考虑给分。
郑老师：与两位老师相比，我较关注网上发布的各式各样满分作文、零分作文，其中有些文章内容与形式兼美，闪耀着思想光辉又具有鲜明个性的文章，自然应该给满分。而在网上发布的那些高考零分作文，这些文章往往思想消极、悲观厌世、宣扬色情、崇尚暴力、反叛社会等等。但本人认为，有的文章虽然思想高度不足，但充分展示了考生的语言功夫、结
构篇章的能力和丰厚的积累，是不是可以在相应的等级评分标准项目中给一定的分，值得探讨。
高考是牵动千家万户的大事。大家关注高考作文，能促进高考作文命题和评卷朝着更加公正合理科学的方向发展，或者说，能推动高考的不断完善和发展。所以，我们可以比较乐观地看待现在公众对高考作文的关注。
主持人：高考作文如此之热，各位又有着丰富的教学经验，那请您指点一下，怎样才能写出好的高考作文呢？
郑老师：那我谈谈平时针对高考作文如何进行有效训练的问题。
一、平时加强作文规范训练。高考作文重规范，不要求搞创作。之所以重视规范，一是便于学生操作，二是便于阅卷老师阅卷操作，体现公正公平。
二、主题一定要健康、积极，不能颓废、消极。对主题的要求，与国家人才培养的目标有直接的关系。文章的内容或主题最好不要违背《中学生守则》《中学生日常行为规范》等的要求，因为，可以说，这些守则就是中学生的“法律”，踏入了“法律”的禁区，与其背道而驰的，往往也不可能打高分，至少不会在一类卷里面评分。
三、多关注现实生活。最近几年来的高考作文题，逐渐改变过去命题取材的偏向和不足，越来越注重从现实生活中取材，今年尤为突出，近十个省(区市)命题与现实生活挂钩。这对于学生直面现实生活将起到积极的引导作用。现实生活形形色色，丰富多彩，对于学生积累写作素材，培养辨别能力、适应能力、处事能力等都是有益处的。
四、高考作文训练，既要重视写作，也要重视讲评、修改。教师要通过讲评引导学生的思维，提高思维品质。同时，还要重视作文修改，好作文既是写出来的更是改出来的，自古以来，这方面有很多值得学习的范例。我们长期以来重写作轻修改，这是不合作文之法的。明年，是新课程高考在全国范围内全面铺开的第一年，新课程中有一门选修课——《文章的写作与修改》，尽管在明年的高考试题中不一定直接命题考文章修改，但这也是平时必须要完成的课程，对于提高作文质量是有益的。
一杯没倒满的水，你看到了什么？
胡官屯镇中学 邵绪国 2013年7月
有人曾对中国的传统评价和美国老师的评价做过一个比喻：处在学习过程中的学生就像一杯没倒满的水。在中国老师这里，通常看到“一半是空的”；而在美国老师那里，却总能看到“一半是满的”——前者是否定，后者是肯定，哪一种会对学生成长有激励作用呢？当然是后者，这早已被心理学上著名的“罗森塔尔效应”所证明。仅仅是因为教师对学生的期待、评价不同，一部分学生就会比另外的学生取得更大的进步。
1968年，美国心理学家罗森塔尔和栗可布森做了个试验：他们来到了一所小学，煞有介事对所有的学生进行智能测验。然后把一份学生名单通知有关教师，说这些名单上的学生被鉴定为“行将盛开的花朵”，即有在不久的将来产生“学业冲刺”的潜力，并再三嘱咐教师对此“保密”。其实，这份学生名单是随意抽签定的，根本没有依据测验所得的结果。但八个月后再次进行智能测验时出现了奇迹。凡被列入此名单的学生，不但成绩提高很快，而且性格开朗，求知欲望强烈，与教师的感情也特别深厚。罗森塔尔借用希腊神话中一王子的名字，将这项实验命名为“皮格马利翁”效应。由于罗和栗都是著名心理学家，教师对他们提供的名单深信不疑，于是在教育过程中就会产生一种积极的情感及对名单上的学生特别厚爱。尽管名单对学生是保密的，但教师们掩饰不住的神情还是通过语言、笑貌、眼神等表现出来。在这种深情厚爱的滋润下，学生自然会产生一种自尊、自爱、自信、自强的心理，在这种心理的推动下，他们有了显著的进步。这个实验告诉我们在人际交往中，一旦好意知觉对方，有意识或无意识的寄以期望，对方会产生出相应于这种期望的特性。由此可见评价对一个人的影响有多大。
刚接上一届新生时，初一的孩子发言特别积极，真的是争先恐后，有的孩子为了让老师叫他发言甚至都站了起来。但是一连几天我都发现一个男生坐在那里既不举手也不大听课，像是沉浸在另一个世界里。课后和班主任沟通后知道该生学习成绩比较差，有些自卑，不爱说话。
了解基本情况后，我找时间和该生谈心。
生：我从小学就害怕数学，成绩就不好。
我：你喜欢哪一个学科？平时最喜欢什么？
生：喜欢吹葫芦丝，都考到九级了。（学生脸上有些放光）
我：你很不简单啊，我出去游玩时买过一个葫芦丝，到现在还没学会呢，有时间你教教我啊！（很真诚的）
生：“好啊”（学生有些自豪的）“
然后，我又和他聊初中数学和小学的关系，告诉他初中数学和小学有联系，但不是绝对的，到了初中只要你认真听讲，不断努力，相信你一定会有进步的，同时又表扬了他遵守纪律好。
第二天上数学课时，我提问一个很简单的问题请他回答，一开始他愣了一下，然后有些兴奋的站了起来，但是没有答对。在我给了一些提示后，才答对了。我很诚恳的表扬了他，该生有些羞涩的坐下了。我发现此后他的精力已基本上能跟着课堂走。以后，我更关注他的课堂练习，适时提问，并指导他建立一个作业
本，在这个本子上做两件事（1）每天把当天学会的题目整理在这个本子上（2）把当天的收获写在这个本子上，可以写一条，也可以写多条。
孩子坚持按老师的要求做了，本子上的收获有时写得很逗。如：
“我真菜，这样简单的题，我才考了40分，不过请老师相信我，这已成为历史，历史绝不会重演”
我真伟大，竟然考了50分，继续努力！下次争取再进步10分！”；
“老师说过一分耕耘一分收获，确实如此，今天的课堂练习我做对了，老师夸我有进步”
我真高兴，今天到黑板上做题又做对了。相信自己，我会努力，成绩会更好。今天计算题由于粗心计算错了，下次要仔细了，计算题是我的软肋，我要下苦功夫了。
从这些充满挑战性的语言，我们可以感受到该学生已树立起学习的信心，接下来的学习态度一定是积极的。
经过一学期的努力，该生已不再害怕数学了，在期末考试中也已能考到70多分。最后，在中考中数学考了90多分，也以艺术特长生的身份考入了济南第二中学。
从这里我们可以看到，老师对学生充满期待的评价，会调动学生的积极性和创造性，帮助学生正确地认识自己，增强学生的自信，激励学生追求更好的发展。
孩子:”爸爸，我考了117”
爸爸：”多少分的卷子？”
孩子：“120的”
孩子满心欢喜的等着父亲的表扬，却听见父亲说：“才117，为什么不考120回来？”
爸爸转身离开，没看见孩子落寞的眼神。为了这个117，孩子熬夜看书一直到12点
孩子：“妈妈对不起，我只考了88.5”
妈妈：”怎么才考这么点？这你就满足了？”
孩子：“不是的我……”
妈妈：”好了，别说了。”
孩子张了张嘴，没再说什么，只是在转身后，眼泪，掉下来了。
即使是88.5，他也是看书看到12点的。他真的很努力了。
或许他哭的不是父母的漠然，也不是委屈，只是觉得自己达不到父母的标准认为自己没用而已…….
爸爸:”说你几句就不行了?哭什么?“
妈妈：“哭也没用，下次再努力吧。“
谁都听得出来，那语气里的失望。可是他真的……已经很努力，为什么，就不能给他以微笑呢?
当你考了95分时，父母可能更多注意到的是你那5分为什么丢，而不是拿95分，你是花了多少精力，多少时间，换来的……孩子:”爸爸，我考了117”
爸爸：”多少分的卷子？”
孩子：“120的”
孩子满心欢喜的等着父亲的表扬，却听见父亲说：“才117，为什么不考120回来？”
爸爸转身离开，没看见孩子落寞的眼神。为了这个117，孩子熬夜看书一直到12点
孩子：“妈妈对不起，我只考了88.5”
妈妈：”怎么才考这么点？这你就满足了？”
孩子：“不是的我……”
妈妈：”好了，别说了。”
孩子张了张嘴，没再说什么，只是在转身后，眼泪，掉下来了。
即使是88.5，他也是看书看到12点的。他真的很努力了。
或许他哭的不是父母的漠然，也不是委屈，只是觉得自己达不到父母的标准认为自己没用而已…….
爸爸:”说你几句就不行了?哭什么?“
妈妈：“哭也没用，下次再努力吧。“
谁都听得出来，那语气里的失望。可是他真的……已经很努力，为什么，就不能给他以微笑呢?
当你考了95分时，父母可能更多注意到的是你那5分为什么丢，而不是拿95分，你是花了多少精力，多少时间，换来的……
20 日从海南省考试局获悉，经过7 天紧张、有序的正式评卷，19 日，我省今年高考网上评卷工作已经全部完成。评卷结束后，省考试局将进行答卷校验、选择题和非选择题的分数合成、标准分转换等后续工作，25 日前后将公布高考成绩。
我省语文与英语科目均未出现满分作文
“很遗憾，今年我省高考语文科目没有出现满分作文，这并不是我们的阅卷老师太‘苛刻’，而是确实没有写出符合满分标准的作文。”19 日下午，已经撤出评卷场的2013 年海南高考语文评卷组组长徐仲佳告诉记者，因为高考作文题的设置对考生写出彩要求较高的原因，今年我省不仅没有出现满分作文，高分作文数量也不多。英语作文同样没有出现满分作文，据2013 年海南高考英语评卷组组长杨学前老师介绍，今年我省高考英语作文“高分段”考生较往年有所减少，但“中分段”考生却有所增多，“一方面这是因为今年的英语作文题区分度比较好，另一方面，中分段作文的增加，也说明我省英语基础教育水平在总体上有所提高。”
28 日提前批填报志愿，不要错过
今年我省继续实行标准分数制度。全国统考科目单科及总分的成绩，以单科标准分和综合标准分的形式公布。基础会考各科考试成绩不进行标准分数转换，按各科卷面成绩之和的 10%公布。体育、艺术类的专业考试成绩以考生的实际获得分数公布。需要提醒考生的是，在省考试局公布高考成绩后，考生除了在省考试局网站查询高考成绩外，还可以登录海南无线城市平台，通过手机、电脑查询自己的高考成绩。在等待高考成绩公布的同时，省考试局也提醒考生做好填报志愿的准备工作。28 日是提前批填报志愿时间，符合条件的考生千万不要错过。（记者任锦雯）
不知从何时起，“高考作文”似乎成了一种新的独特的“文体”，有了自己的“行规”、“招式”和“套路”，被日益模式化、公式化，甚至拥有某种可操作性，从而距离写作的本真、心灵和生命越来越远。
写作的本质就是宣泄内心情感的律动。张扬自己的个性，关照思想，用文字展现心灵的风景，是心的跳动，是灵魂的呼吸。真实是写作的生命。真实来源于生活，所有的痛苦、欢欣、感动、幸与不幸都因是生命的原态而美好，所有的理性因之与生命有关而变得高贵。
但是，近几年，高考满分作文成了法典，魔棒牵引着炽烈的视线和更加炽烈的功名心。由于高考作文逐渐模式化和概念化，出现了这样的怪现象――只要通过有意识的训练就可以得高分。当然高考满分作文不乏生命的产物，心灵的结晶，才子的行云流水。但几经切割。几经模仿，几经肢解，几经传经布道，早已与心灵无缘，与生命无关，与真、善、美失之交臂，散发着浓重的“名利”味，充斥着求“回报”的猥琐不堪。如果说若干年前的《赤兔之死》这篇高考满分作文让人惊艳，而接下来几近泛滥的“故事新编”让他们感到的是审美疲劳、是厌倦。全国各省市使用的高考语文试卷有近20套，也就是有近20个作文题目，而全国高考满分作文却几乎千人一面，惊人地相似，毫无个性。生命是生长的，生命是创造的，没有生命质感的满分作文是可怕的。
“原生态”、“寻根”、“回归”是潮流，更是冲出高考作文瓶颈的必由之路。让学生的心灵贴近大地，贴近民族文化。贴近心灵，高考作文的标准一定要多元、一定要有差异和个性，让我们再一次呼唤生命的写作吧!
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”流年似水时光如电地过去，也许，只有历史才能让“无字碑头镌字满”，也许也只有历史，才能最高地诠释曾国藩在天京城破共黄袍欲加身之时，写尽生平心境的一句话：“倚天照海花无数，流水高山心自知”。这是2004年福建考生的一篇满分作文中的片断，文章巧妙引用名句排比铺陈，大气磅礴，十分抢人眼球。而随之而来的就是铺天盖地地翻版，一时间无论江南，还是塞北，无论是都市还是乡村，都用同一个腔调，开始了众口一词的假唱。“文化散文”，一时间成为高考作文的“最高境界”。一夜间，我们的学生都变成了“才子”，旁征博引，博闻强识，才华横溢，艳若仙人。其实他们中的许多只是背了一些精彩的段落，准备几个典故，熟吟几句名句便仓促上阵，慌乱中不免坠于云里雾中，不知所云。
高考作文炫示的倾向越来越明显，考生争相在作文中表现高境界、大抱负，以天下为已任。其实用生命写作也并不是什么玄奥的东西，就是努力写自己的思想，自己的心灵。
高考作文离生命写作还有很远，要缩短这个距离还应做到以下几点：
第一，正本清源。写作的根本：一是生活心灵，二是阅读。新课程标准认为，“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我、进行创造性表达的过程。”因此写作的过程，其实就是体验生命的文字呈现之过程。首先，要求语文教师建立一个大的语文观，学生的范文不仅是高考满分作文。更应该是古今中外的经典名著，诗词歌赋，这就要求我们真正地更新理念，做一个真正的语文教师。其次，语文教师必须适时地激发学生的写作灵感，要以宽容的态度对待他们的写作，努力求新、求异，而，不是用“套路”、“技巧”来扼杀灵性，努力呈现“百花齐放”的局面。
第二，在高考命题导向上进一步体现多元性，让文题进一步贴近生活。凸显主体情感，让学生有话可说，有情可抒，应该敢于识假、打假，对那些矫揉造作、无病呻吟的文章敢于封杀。高考作文批阅的指挥棒作用不可低估，学生们盲目地推崇语言华美，与导向有关，“多元共生”的高考作文是我们期待的。
第三，加强对高考阅卷教师的培训。高考阅卷时间紧、任务重，许多阅卷教师只能是一目十行，没有时间去含英咀华。这也是高考作文强调“视觉冲击力”、强调“语言华丽”、重修饰的原因。这诸多现象的出现和阅卷教师的素质息息相关，固然时间紧、任务重，但是六朝奢华浮靡的骈文和唐宋质朴刚健的古文毕竟不可相提并论。可惜相当一部分阅卷人“拎不清”。怕高考阅卷的教师欣赏不了，怕高考阅卷教师误判，也是一些语文教师和一些学生不得不媚俗从众的症结所在。所以加强对阅卷教师的培训也十分必要。
责任编辑 夫捷
没有人是一座孤岛
山西一考生
有人笑说：“门缝里看人，把人看扁了。而当今的社会，却是门缝里看人，把人看远了。”然而，笑声背后的辛酸，却不仅仅是逐渐淡漠的邻里关系，更是人心铸成的一道道心门，将人与人之间近在咫尺之心灵隔得远在天涯，隔出了“事不关己，高高挂起”，隔出了所谓的安全感，也隔出了一个冰冷的世界。
然而，没有人是一座孤岛，社会中的你我总有着千丝万缕的联系，只有每个人都点燃心中善的火焰，顺手的小事，平常的爱心，便能拯救整个社会的明天。
顺手的小事不一定小，别人的事也不一定只属于别人，倘若修船工不愿为别人的船补一下多余的洞，那如果划船的孩子中也有一个是他自己的掌上明珠，他又怎能不因没有顺手做小事而后悔莫及？
顺手的小事，彰显的不只是一种向善的习惯，更是道德社会的脊梁。被“彭宇案”“许云鹤案”吓怕了的十位路人，竟忍心看着可怜的小悦悦遭受两次车轮碾轧之苦，却不敢只是顺手地将她拉到一边。冰冷的雨滴拍打的不仅仅是小悦悦摔倒下的那块土地，更是十几亿国人的冷漠之心。还好，还好有人愿意伸手，还好有人愿意做这样一件顺手的小事。还好有善良的拾荒阿婆陈贤妹愿意拉小悦悦一把，她这一拉，不仅仅是将小悦悦拉出濒临死亡的边缘，更是将我们这些旁观者拉出道德滑坡的冷漠世界。
一个拾荒者，有的却是超越众人的至善至美。她的善，不是惊天动地的英雄壮举，却足以使冷漠的灵魂为之震颤；她的美，不是沉鱼落雁闭月羞花，却足以让每个人都为她的魅力所折服。
但你我更要知道，这种魅力并不是你我力所不能及，只要我们愿意将顺手的小事用心做好，将平常之爱心播撒在身边，我们的世界便不再是孤岛一样的荒凉暗淡。
也许，平常的爱心只是苏州撑伞女孩的一把伞，它却可以撑起爱，撑起阳关，撑起人与人之间的桥梁；也许，平常的爱心只是那位白衣少女的一次人工呼吸，这却可以挽救一个生命，挽救一片道德，挽救人与人之间的温情。（陕西新东方烹饪学校整理推荐） 没有人是一座孤岛，顺手的小事与平常的爱心便是善的桥梁。
【评点】“没有一座孤岛”既点明了文章的中心，更形象地联系了材料。文章中心明确， 论
述层次清晰，材料丰富。语言生动，有很强的驾驭语言的能力。评分：19+18+19=56
2012泉州中考满分作文：如果没有他们
曾经想过如果没有他们的话，会有多么自由，就再也没人管着我了。但是失去了，又会使我更加懊悔，于是，我学会了慢慢适应他们的啰嗦，习惯享受他们给我不一样的爱。
如果没有他们的话，我就可以无拘无束的做自己想做的事，疯狂地玩个痛快。不用担心回家会被骂，也没有那么多的“不行”，想要做什么就做什么。这样的美事，光用想的都要偷着乐了吧。也对，没有那一堆烦人的话。看电视看到睡着了为止，吃零食吃到肚子塞不进，玩游戏直到不耐烦，如果又没人来说你，岂不亦乐乎?
但是如果没有他们，我却感到了空前的孤独，偌大的屋子，只剩我一个人，就算玩得再快活，也感觉不到以往的快乐。我清楚地意识到心中一片空虚，好像少了什么似的。我明白了，这个家就再也没有那种幸福与安详了。
我还记得每个寒冷的冬天，总是有一个人早早地为我准备着热腾腾的饭菜，总是有一个人不厌其烦地说着一些话，虽然听起来很厌烦，但是其实我一直都明白，这些话都是因为关心我才会讲出来的。在烈日下，寒风中，也总是有一个人，为了我们，在辛勤地工作着，难道我会不明白他们的辛苦，难道我不会无比心疼吗?每一个天气转凉的深秋，都还是他们不断地叮咛我，还帮我披上暖和的衣服，这股暖流使我感到无限的力量。
因为如果他们能够多花一点时间去了解我，多一点时间去关心我的话，就不会对我一无所知。我也不会什么话都不敢对他们说了。我们之间缺少了沟通交流，难免我们之间会有代沟。所以我想做什么事他们都不清楚，结果总是不分青红皂白地阻止我，使我常常很伤心。于是我才开始盼望着他们不在的日子，盼望着自己一个人在家。
我又何尝不会像帮他们分担家务，我也知道他们有多辛苦，我也承受了很多的压力，我也很难受，你们关心过我吗?我睡得很晚是因为我的睡眠已经严重不足了，你看见过我在夜里痛苦地辗转反侧吗?我不想失去他们，虽然我有时候很伤心，很想他们消失，但是只要想到他们对我的爱，我就开始后悔了。 如果没有他们，虽然我会得到短暂的快乐，但是我失去了被关爱的感觉，我相信他们还是爱我的，我相信没有他们我会更伤心的。我希望他们能够多关心我，我何尝不想要和你们在一起享受幸福美满的家庭。爸爸妈妈，我不能没有你们，我终究还是爱你们的。
希望你们能够多陪陪我。
二 : 中考满分作文欣赏：不能没有你语文
你是良师，告诉我做人的道理;
你是益友，慰藉我受伤的心灵;
你是石子，铺平我成功的道路。
有时，你很让我讨厌，
但我的生活却不能没有你。
一开始我并没有喜欢你，甚至讨厌你，
但你没有因此而抛弃我，反而是处处帮着我。慢慢地，我喜欢上了你，甚至发现我的世界根本不能没有你。
汉字是你的语言，我喜欢用这种语言和朋友们互相交流，从字里行间读取她们的心声。而你也用这种语言告诉了我好多好多。
是你告诉我，信任是人与人之间相处的必需品。所谓“种瓜得瓜，种豆得豆”，只有付出真心才会得到真心。对他人的信任也是对他人的尊重。但是在这个有些浑浊的世界里还必须做到“害人之心不［www.61k.com］可有，防人之心不可无”。
是你告诉我，做人要有一颗宽容之心。“金无赤足，人无完人”，没有人是完美无缺的。在别人犯下错误时，要以“人无圣贤，孰能无过?”之心去安慰她，告诉她正确做法，让她改正错误。但宽容不是对霸者的忍气吞声，在霸者面前我们需要正义和勇气。
是你告诉我，“不经历风雨怎么见彩虹”。每条通往成功的道路都不是平坦的，也没有1个人会随随便便成功，每个成功的背后都有一段奋斗、拼搏的经历。但是，不是哪条通往成功的路都适合我们。所以，我们在失败之际，也可以从新选择一条适合自己的路。
是你告诉我，永不言弃固然好，但有时放弃却也很美。无论是人还是物，美的没有一点儿瑕斑的固然好，但适合自己的才是最好的。于其费尽力气去追求遥不可及的东西，还不如为适合自己的多付出一点儿努力和关心。
是你告诉我，幸福不是金钱、权贵，幸福不需要在茫茫人海中四处寻觅，幸福的气息就在身边，触手可及。朋友的吹捧不是幸福，朋友的关心和直言相告才是幸福。
你让我的生活不再孤单。你让我参加了《穆斯林的葬礼》，你让我走进《雨巷》，你让我听了《记梁任公先生的一次演讲》，你让我目睹了《大卫·科波菲尔》的成长史……
我的生活不能没有你，语文。
三 : 《有你真好》满分作文
2010年邵阳中考满分作文：有你真好
有你真好
有你真好，孤单的时候也不寂寞。
有你真好，失落的时候也不彷徨。
有你真好，要输的时候也不放弃。
一
“明月几时有”又是一年中秋节，月亮仍旧是那个月亮，可是在我们眼中它有点孤单。这是我在异乡求学的第一个中秋，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”我终于体会到此句诗的滋味，
夜很深，我静静的躺在床上，脑中不断闪现着以往中秋的情景，爷爷，妈妈，姐姐。。。。。。想到这里我的心不由的抽噎了一下
“别想那么多，在外就要学会独立，亲人不在身边，但至少还有我们这些同学在身边。”一个轻柔的声音突然在黑夜里回荡，是邻床的你，你也没睡，陪着我聊了很久，心中的结似乎就打开了。 这一夜的月亮不再寂寞，因为还有星星陪者它。。。。。。
二
“XX，数学xxx分，物理xxx 分……”望着记在草稿上的各科分数，我简直有点不敢相信自己的眼睛。回想一下这几个月来我认真的学，早上第一个到教室，晚上又是最后一个走的，可成绩怎么都不升反降了呢？我懊恼的捶了胸一下，心里想着“或许我真的不适合上学。”心刹那间阴沉了下来，我不由得将头埋入了臂弯深处。
“别气馁，一次月考并不能代表什么。”一个舒心的声音在耳边想起，我抬起了头，看见了你关怀的笑容，你又语重心长的说：“这次没考好不要紧，下次再来，只要学了就一定会有进步……
寥寥几句，我觉得希望又回来了，我又抬起了头，沉下了心，投入学习中。
三
足球场上，下半场了，我们班对阵强队1：3落后，实力相差较大，我们都打算放弃了，跑动也没先前积极了。你愤怒的训斥到：“你们在做什么，在哨响前我们都还未输，要拼，拼到最后，我们才是最好的！”几句话仿佛给我们注了一支强心剂，我们比先前更积极了，
拼抢也更激烈了，在终场前我方一粒点球罚读入后，比分被定格在4：4。我们胜利了，操场里回旋着我们疲惫的欢呼声……
从此我明白了，什么事情在结束前都会有转变，因此我喜欢努力到最后一刻…… 有你真好，让我懂得了很多。 有你真好，让我坚强了许多。 朋友，有你真好。
有你真好
开学一个多月了，我始终忙碌着。
电灯像永远不会闭上眼似的盯着我伏案苦读；抽屉里的书像吃了发酵粉一样猛增，桌面早已被书“侵占”了三分之二的“土地”；时间像不知疲倦的行人，“滴溚”催奋笔勤书……心早已憔悴，眼早已迷茫，茫茫书海，何处是岸？
又熬过一个夜晚，迎来一个轻松的周末。
今天我决定不再浪费这属于我的周末。搁下“书浆”，让爸爸妈妈带我去呼吸自由的空气。
爸爸妈妈带我来到了芜湖时已是傍晚了，城市里的灯光形成一条巨龙，我们来到镜湖，真美，小湖中有一座“小岛”，上面有许多参天大树，大树在绿色的灯光下显得格外幽静，格外神秘！
我不由的赞叹：今天真好！
我们离开镜湖，向前走去，一排排垂柳的周围有一些不知名的花，柔白的星宇旋转，温婉的飞雨弥散，凝露的栀子花绽出一片片乳白色的烂漫，飘散出细腻柔滑暖阳般的芬芳，漫步心的田野，聆听那新月一般
的琴音，那是，雨滴的轻吟，微风的陶醉。伫立在花柳暗花明围映中，就这样静静地凝望，晚风一阵又一阵吹着，传来花朵互相碰撞的声音。它们在诉说成长的暴风雨，在诉说曾经的辛酸；它们在笑，欢庆今天的娇艳。花的芳香传遍了“世界”，它就像一个深沉的智者向大地万物诉说着永恒的真理：任时间磨练你的意志，见证你的成功！
今天我才发现，大自然这么美！
我茅塞顿开，猛然发现前方的路上出现清晰的路标，指引我向前，我已不在迷茫，我将意气风发地准备起程，带着自信和勇气去奋斗！
今天我收获着来自大自然的美，收获着来着大自然的感悟。
今天，真好，今后会更好！
有你真好
有你我会感到开心，有你我会感到快乐，有你我会感到我进步。老师，有你的日子真好。
我的小学老师是廖老师，我总感觉她是那么亲切，那么和蔼可亲。您对我们非常好，每天的深夜，总能看到您的办公室的灯还亮着，偶尔还能听见几声咳嗽声。因此您戴上了眼镜，患上了支气管炎。
在我的小学时光里，我总能听见两种声音交织在我耳边“这是你写的作文吗？真棒”，“小心，不要骄傲，注意，要谦虚，要总结，提高”。
在下课的时候，您就是一本笑话书。您有一次给我们讲了一个笑话，您说笑话不能只是笑一笑，这一笑要笑得有价值，那次您给我们讲了一个笑话您说：“ 来福第一次到香港，有一次他去坐公车，香港的公车不是都有二层的吗?一上车司机就对他说请坐上面，于是来福就走到上面，可是过了一会，来福又走了下来，司机看到就又对他说请坐上面好吗，下面已经满了。于是来福又走到上面，可是过了一分钟，司机又看到来福走了下来，这次司机就对他说我不是叫你坐上面的吗？来福就对司机说你不要骗我了，上面根本就没有司机。”您让我们在笑中享受快乐，在笑中与您分享时光，让我们在笑中学到知识。这个笑话让我明白了，我们不能做井底之蛙，要多与别人交流，要多出去广阔视野。在上课时您也经常给我们讲知识笑话，对这堂课有用的笑话，经常说：“好，这笑一下好，这笑一下就记住了”谢谢您廖老师，又让我多掌握了知识。老师，有你真好。
在上课是您就是一本语文书。abc……我所学的知识，都是您一点一滴的贯彻到我的脑海里。我非常感谢您。记得那节语文课，你正在发高烧，但您坚持上课，记得您那句话，让我深深的打心眼里佩服您，您说：“你们是朝阳：你们是祖国的花朵：你们是祖国的希望：你们是祖国的栋梁。而我只是夕阳，夕阳怎能比的上朝霞呢？所以，就算我得上了绝症也不能耽误你们，何况是小小的高烧呢。”这句话多么有深意，多么感动人，多么伟大啊。老师，有你真好。
在平常，您就是一本思想品德书，教我们如何做人。您经常说：“我们要讲品德，这样才能在竞争激烈的社会上脱颖而出。你跟人做生意，别人就会说?恩，这个人品德很高，值得交朋友?。总之，品德很重要，你品德好，就迈出了人生的第一步”您的话我现在已经深深的记住了，我现在知道了品德多么重要，谢谢您，伟大的老师，谢谢您教会了我怎样做人。老师，有你真好。
廖老师，您就像一只红烛，燃烧了自己，照亮了我们。让我对您致以最崇高的敬意，让我在次说声：“老师，有你的日子真好，您真伟大。”我们永远记住一个光辉的名字——廖建英
有你真好
是你将我教育成人，是你教我丰富的知识，让我已不再那么幼稚反而成熟许多，同学们都亲切地叫你“老戴”。
你上课十分严肃，上课时很少有微笑，表情十分严肃认真，好像把我们当作你的亲生儿女一样对待。由于你上课的威严，让我们有几分惧怕。你为了能让我们考上好的中学，教室里的荧光屏你不知升降了多少次，遇到了难题，你总是非常耐心地一一解答。有什么事没做好，你会十分具有责任心地耐心教导我们，为了我们，你的眼睛发炎了都还要坚持给我们上课。
虽然“老戴”上课时十分严肃，可到了课后却又十分亲切温和。
记得六年级的我还是十分地健忘，每趟都会忘记带伞，有一天下起了大雨，妈妈上班工作很忙，爸爸
又去三明工作了。“老戴”看见了焦急等待的我，便要送我一程，到了“老戴”家前的那片空地时，她便把雨伞给了我，叫我自己回去，不送我了。因为“老戴”家中有个女儿要照顾，我便拿着雨伞说了声谢谢消失在雨帘中。可我却没有注意到“老戴”为了不让我淋着，又怕我看到会自己跑回家，便把雨伞倾向我，而自己却淋了一身。
还有一回，那时体弱多病的我，因为拉肚子去医院看病而无法按时到校，稍好一些才到学校。一进门“老戴”那双充满些血丝的眼睛就望着我，第一句暖心的话就是：“好些了吗？”我点了点头，便进了教室继续上课。
在小学的六年中，有三年都是“老戴”教，在要毕业即将分别的时刻，大家都哭了，眼泪像断了线的珠子，怎么也止不住。
是你像蜡烛一般燃烧了自己，照亮了我们，是你像园丁一样，哺育了我们，让我学到了不少的知识。 有你真好！我的数学老师——戴老师。
有你真好
每个人都有不开心的时候，都有迷失的时候；都有茫然的时候；都有徘徊的的时候；都有茫然的时候；都有徘徊的时候；都有自失的时候。这时的你何不如找一个朋友来倾诉一下，我有一个朋友，它是天空中飘浮着的一朵云……我还有一个朋友，它是一个无名地带的一从小树林……
现在的我有时很矛盾，很迷茫，很犹豫，也很无助，没有人当我的倾诉对象，只有自己在努力挣扎着回到现实。那时的我突然惊奇的发现了一个安慰的场所，安慰的对象，而它便是一丛小树林中的一片云。
我独自一人漫步在这片小树林中，听着树叶“沙沙”作响的声音，听着风轻轻吹过的声音，我仰躺在树林的中心，仰望天空，那时我的好朋友早已在等着我的到来。我们没有语言交流，只有心的相连。闭上眼睛，静下心来，不去想任何事情，轻轻的呼吸，你会闻到风的气息以及秋天的味道，那是多么闲雅啊……
这样的你，心已经平静了下来，然而又自失起来，觉得要和他随风飘浮，一起散发在含着秋的清香的气息里。
好了，你已经平静下来了，现在便可以独自一人在风的抚慰下，在云的牵绊下，在树林的保护下打开心中的锁，尽情的呼喊吧！把这段日子中所有的压气全部释放出来，让这股怨气随着风，随着云一起净化吧……
心情好些了吗？一定的，这样的我们还有什么有所牵挂的？
不光这些，那里还是我读书的好去处呢！在那里，无人打扰，你可以毫无保留的走近书的世界，没有人可以人可以打扰你，这便是你读书的最高境界！
因为有你，我不再徘徊，不再迷茫，不再自失，不再孤独，感谢有你，有你真好……
有你真好（“你”指书籍）
无论是大雁惊风，霜叶层染，还是雷雨横空，雪压莽原，与你相伴的日子里，我那洗尽铅华的心灵，在睿智与激情的荡漾，有你真好！
吾言何人也？非人也。所谓“你”乎，当指书本也。
与你作伴，我在清幽的墨香中聆听古人的智慧；与你作伴，我在白纸黑字中感受人性的伟大；与你作伴，我在一个清灵明净的梦幻中，逐渐成长。
你教会了我中华五千年的文化，你让我明白自然界的奥秘，你让我领会文字的独特魅力，有你真好！ 一片秋枫，一场四季春秋；一点涟漪，一万相思盘畔；一盏残灯，一座风月雪城；一本书本，一观人性世界。
当我第一次与你相遇，仅是几个简单的方块字，但这足以使我痴迷，一撇一捺，皆是前人心血所聚，而你，作为知识的承载着，目的就是将你心中的一切传授给学生，尽管有时你会被学生有意或无意的损坏，但你乐于奉献，你将心中的千言万语表现在这白纸上，让一个个人生哲理在我们心中生根发芽，即使粉身碎骨，飘散人间，但你无悔，你完成了自己的使命，造就了一代人才，你的精神将随着人类的进步而永垂不朽！有你真好！
长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。你的家族繁荣昌盛，新书本层出不穷，旧书本逐渐退出社会舞台，
被尘土掩埋。但无论是新书本还是旧书本，你们的使命依旧是为人类传播文明，依旧为学生们抛头颅，洒热血，人类发展史因你们而得以延续。
你为了传播知识而生，为人类献出一生，你教导了我，感染了我，伴我走过十余载，我的一切离不开你的帮助，有你真好！
2。有你真好（“你”指诗歌）
长大的路上，有你同行。——题记
一直喜欢诗歌，倾心的喜欢。她精致又不缺乏哲理的话语，短小而不失华丽的辞藻，朗朗上口的韵律让我迷恋。如果说，散文是举止优雅的大家闺秀，那麽诗歌便是玲珑可爱的小家碧玉。
就这样，她迈着轻快的脚步，走入我的心里……
“郊儿啊，早点睡吧，明儿还要进京赶考呢！”微弱的烛光下传来亲切的问候，光这边，是埋头苦读的孟郊。光那边，是老眼昏花的母亲在一针一线的缝衣裳。昏暗的烛光在母亲的爱意中似乎也变的更明亮。
第二天，孟郊穿着娘缝的衣服，暗下决心“娘，孩儿一定不会辜负您的。”他吟到“谁言寸草心，报得三春晖。”
“亲射虎，看孙郎”在重山峻岭之间，一个年过四十的人，正在打猎。他心中充满了报国志向，在迸发，在沸腾。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼！”他的豪气冲天，冲进我的心里。
“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”年轻的少年为美丽的女子日不能食，夜不能寝。他就少了秦观对苏小妹的豁达“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”
……
“假如生活欺骗了你，不要悲伤，相信吧，快乐的日子将会来临”我学到了对生活的坦然。
“才下眉头，却上心头。”我学会了忧愁。
“莫等闲，白了少年头，空悲切。”我学会了珍惜时间。
朋友，你是否有“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的不如意？那麽请相信“天生我才必有用，千金散去还复来”这时，你就会有“鹰击长空，鱼翔浅底”的感觉了。
诗歌，有你真好！
3。有你真好（“你”指自信）
人生旅途中有无限美好，也有无限坎坷，但是无论是悬崖峭壁，还是无尽沙漠，都要坦然走过，因为命运帮你选择了人生，你无法改变，却也为你准备了一个守护你的精灵，帮你渡过难关，它就是自己相信自己的信念。
当你站在起跑线上时，你也就准备好了冲刺；当你站在山脚时，你也就准备好了攀登；当你眺望大海时，你也就准备好了奔腾。但很少有人可以去实现这个目标，因为它太遥远了，遥远的让人畏惧，让人胆怯，所以要有信念相伴，相信自己可以完成。
有一句古话说：输人先输“阵”，这个“阵”的含义也是一种自信，有了它你便可以勇往直前，无所畏惧。 那何为自信呢？简单来说就是自己信任自己，相信自己。我们常为自己定下一个目标，比如：我要超过这个名次多少名，要在今年拿到一个什么样的业绩等等，这就是自信，是对自身实力的一种信任。而不是吹嘘、傲慢和自大，那样只能让自己处于失败的境地。
许多人只是因为比别人自信了一点而取得了比别人强一倍的成就，有些人也因为忘记了这个一直伴你左右的朋友而影响了一生的机遇，我们要认知它的存在，喜欢它、热爱它，这是你制胜的法宝，让你百战不殆。
开心于与“你”的每次交心，你从来不嫌弃我寸步不离；甜蜜于与“你”的朝夕相处，你让我更喜欢现在的自己；庆幸于有“你”的一路支持，你让我感觉拥有了整个世界！自信是一首昂扬而不夸张的旋律；自信是一段优雅而不溢美的诗歌；自信是一段婉转而不媚俗的舞蹈，有了它，我不再退缩而勇往直前，有了它，我不自惭行秽而昂首阔步，有了它，我不再半途而废而事半功倍，它是重病时的一剂良药，是沙漠里的一抹绿色，一生中有它相伴，真好。
本文标题：不能没有你满分作文-不能没有你满分作文61阅读| 精彩专题| 最新文章| 热门文章| 苏ICP备13036349号-1