一 : 提高班阶段性总结范文

发布时间：2017-04-20

　　开学一个半月，在提高班已经学习了十一天的课程，提高班里总会出现一些新面孔，一些老面孔却不知去向。现在应该做一个阶段提高班阶段性总结性的总结。

　　一，规矩：无规矩不成方圆，人都有惰性，只有守规矩的人才能进步的快。

　　双休日正常上课，十一不休息，不许迟到，事情不是惊天地泣鬼神，让我们在简单的事情中，锻炼自己的意志，把简单的事情做得不太简单。

　　二，心态：谦虚而自信，利用it技术让我们认识自己的眼界之狭小，同时，学习运用网络解决事情，让自己认识到，有网络我就能解决一切。

　　三（自61阅读http://www.61k.com，请保留此标记。），思维习惯：学会发现与创新，开阔自己的眼界。从常用的软件下手，挖掘自己未发现的功能，提高工作学习效率。认识到发现的重要性。

　　四，自主学习能力：讲课由简单的实例升华到思想。摆脱传统教育，大部分实践由学生自己去决定。

　　五，提高效率：通过常用it技术提高自己的效率。1，快捷键的学习2，搜索引擎的学习，学会运用网络去学习。3，常用软件的学习，运用软件提高效率。例如：onenote，ynote，office家族，资源管理器，思维导图。3，学习rss，学会瞬间和网络同步。

　　

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二 : 深化学习  践行宗旨——×局保先进性教育第一阶段注重学用结合

深化学习  践行宗旨
——××局保先进性教育第一阶段注重学用结合

  ××局开展“保先”教育以来，认真扎实地开展了各项工作，取得了较好成效。该局在注重对全体党员进行理论教育的同时，更把实践“全心全意为人民服务”的宗旨同本职工作结合起来，使学习有了落脚点，得到了社会各界好评。
  一、深化理论教育
  局党组按照上级要求，组织全体党员开展了“一听”“二看”“三学”“四写”的理论教育活动。“一听”，即一是听领导讲党课，该局分别于2月26日和3月3日组织全体党员听取了××副区长和××书记的党课报告，从深层次领会了先进性教育的理论基础，3月4日又听取了局党组书记、局长×××的党课报告，加深了对党员先进性教育的认识；二是听身边人讲身边事，3月4日，局机关××科科长×××同志讲述了自己爱岗敬业、无私奉献的平凡而生动的感人事迹，××所××同志从一名普通工人做起，从小事做起，多年来，一步一个脚印，完成了党组织交给的一个又一个任务，他的先进事迹引起了全体党员共鸣。“二看”，即看警示教育片，3月3日，全体党员在明珠酒店十楼会议室观看了任长霞、梁雨润等先进事迹报告会，同时也观看了反面典型王怀忠的两面人生、四川省贪污受贿典型案例教育片等，让全体党员从正反两方面去领略、感悟如何才能做一名合格的共产党员，做一名受群众爱戴而不是受人民唾弃的党员。“三学”，即采取集中与个别学习相结合的方法，认真研读《保持共产党员先进性教育读本》的所有篇目，3月3日、4日，局机关党委组织全体党员集中进行了学习，局领导和各支部书记带领大家学习了全部篇目，同时，要求大家利用工作之余，逐篇自学。“四写”，即写读书笔记、写心得体会，每位党员学习一篇文章，做一篇读书笔记，同时，针对所学所感，写下了心得体会。
  二、实践党的宗旨
  理论来自于实践，同时又指导实践。局党组结合自身工作实际，把理论学习付诸实践中，组织全体党员开展了为人民服务的实践活动。一是放映法制电影。3日晚上，江北广场人头攒动，“×××放映队”醒目的横幅引起广大市民关注，纷纷聚拢观看《今日说法》、《青少年预防犯罪宣传教育片》等法制节目，大家一致赞扬司法局此举真是为群众服务的生动实践。局党组决定，每周五晚在公共场所放映法制影片，以扩大宣传，提高市民法律素质。二是搭台开展法律咨询活动。4日，区司法局组织全体党员和入党积极份子在江北车站和南泉寺街搭台开展法律咨询活动，为外出务工人员、广大市民提供法律帮助，共发放《法律援助条例》、《青少年权益保护法》等宣传资料8000余份，接待群众咨询180余起。同时，还用法制宣传车将录制的《宪法》、《行政许可法》等绕城区进行宣传。三是加强法律援助。局党组把搞好法律援助工作作为实践党的宗旨和“三个代表”重要思想的有效方式，组织律师、公证员、基层法律工作者把群众迎进来，自己走下去，切实为弱势群体解决实际问题，化解社会矛盾。1月以来，区法律援助中心已接受法律援助申请34件，均已全部指派办理。2月28日，××所法律工作人员×××受区法律援助中心指派，踏上了赴宁波为本地民工岳生维权的道路，在宁波，他不忘组织安排和要求，不仅自己利用工作之余学习党员先进性教育理论，还组织本地民工党员一起学习，在当地被传为佳话。四是每人为群众办一件实事。局党组要求全体党员无论采取何种方式，要为群众办一件实实在在的事情，并且以后要坚持下去。
  三、着力改善提高
  实践只有上升到理论才能更好地指导实践。为了整个党员队伍的素质进一步得到提升，局党组按照上级要求，一是组织大家进行了“司法行政部门一般党员干部（党员领导干部）先进性标准”的大讨论，讨论会上，无论是在职党员，还是离退休党员，大家各抒己见，纷纷发言，还把具体的修正意见形成书面材料交局先教办，以形成正式标准。二是组织大家列举了司法行政部门不合格党员的表现。以先进性标准引导党员，以不合格标准警醒党员。三是在为民办实事的过程中，局党组要求大家在办完事后，写出体会，倾听群众意见，自己做到了什么，没做到什么，结果如何，为下一次更好地为群众办实事打下良好基础。

三 : 高效阅读阶段性总结

转眼间，《三国演义》高效阅读课已经开了近三个月，我在所带两个班进行的试点业已告以段落，现总结如下：
    我的教训和失误如下：
    首先，我应该学习高效阅读专家的方法，提前印制《三国演义》每次定时训练的内容，而不能把《三国演义》这本书提前投放给学生，让很多自制力差甚至有虚荣心的学生钻了空子，为了刷每分钟阅读字数而提前阅读，甚至让很多玩心重或厌学的学生不学其他科，专攻三国，甚至熟读三国，违背了高效阅读训练的初衷。当然，也怨我事先没考虑周全，一是对学生太信任，没考虑到学生会不守规则；二是对《三国演义》很多学生已读过这个事实没有考虑到；最严重的是我们备课组选的《三国演义》是文言版的，高二学生正常阅读起来就有难度，更别提高效阅读了。
    其次，制作每课的《三国演义》高效阅读课件工作量很大，特别是每个章节的测试题命题很麻烦，太难了学生不会，太容易了又丧失了训练价值。
    最后，我在上课时的节奏把握也有问题，过于追求学生的阅读速度，而忽略了学生的实际情况，往往学生还没阅读完我就停止了，打击了学生的训练积极性。用张校长的话说应转变高效阅读“又快又好”为“又好又快”。
    我的经验和收获如下：
    首先，面对情节精彩的《三国演义》，特别是新鲜的高效阅读，学生积极性很高，优秀的学生在劳累的快速的阅读中品尝到了阅读带给自己的快乐，在精彩的复杂的人物和语言的欣赏中初尝了名著带给他们的精神享受。在日积月累的定时高效阅读中稳步提高了自己的阅读速度，在文言版的《三国演义》品读中积累了自己的文言词汇量，提高了自己的文言文阅读水平。总之，提高了实验班级的语文学习积极性和主动性。
    其次，高效阅读课题研究开拓了我的视野，提升了我个人的业务水平。由于高效阅读课题研究，让我又见到了分别十年的大学同学，是课题研究把我们从祖国的东西南北又聚到了一起，我感谢课题组；由于高效阅读课题研究，让我进一步熟练了课件制作的水平，让我从枯燥乏味的教书匠生活中重新呼吸了新鲜的人文的快乐的语文的空气，又让我看到了高中生特别是高中理科生增加阅读量和提高阅读速度的希望。总之，高效阅读课题让我们语文教育工作者从自身检讨，找到了一条高效提高语文成绩的路子。
    最后，成绩是主要的，今年期末考试中，我所带班级的语文成绩都有了稳步的提升，在平行班中成绩优秀。这也给我下一步坚持高效阅读实验提升了信心。
    综上所述，近三个月的高效阅读课题实验带给我的有教训和失误也有经验和收获，但进步和收获是主要的，在探索中让我开拓了视野，在劳累中带给我教语文的幸福感。

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