一 : 黄山奇石的图片

黄山“四绝”中，怪石是最俱代表性的一绝，黄山峰峰皆石，无石不奇。黄山怪石是远古时期火山与冰川留下的纪念品，它们结构奇妙，造型优美。当人们走进奇绝险幻的黄山时，就能看到数不清的巧石、怪石从各个地方竞相崛起，千姿百态，形状各异。
黄山怪石有垂直、水平、不规则纹路，经大自然千百年的风化，经历了无数次风霜雨雪的洗礼而形成。它遍布前山、后海、幽谷、峰峦、峰之巅，崖之缘到处都有它千奇百怪、惟妙惟肖的身影。黄山怪石还要靠观赏者用心去读，用情去悟，才能发现其潜在美，动态的美。感觉似与不似妙不可言的艺术形象。

石刻-醉石

仙人指路

老僧采药

飞来石

从左至右分别为仙人背包、仙人下棋、丞相观棋

仙人背包

十八罗汉朝南海

十八罗汉朝南海

立佛石愿望

奇峰、仙人漂海

仙人漂海

仙人踩高跷

西海排云亭-武松打虎

仙人晒靴

仙人晒靴（冬）

黄山奇石

犀牛望月

童子拜观音

惟妙惟肖的童子拜观音

蓬莱三岛

蓬莱三岛

金龟探海

蓬莱三岛



松鼠跳天都

海豹爬壁

二 : 《黄山奇石》的片断赏析

师：出示书中四幅挂图。

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师：知道图上画的是什么吗?

生：知道。第一幅图是“仙桃石”，第二幅图是“猴子观海”，第三幅是“仙人指路”，第四幅图是“金鸡叫天都”。

师：同学们想象一下，这个大“仙桃‘是哪来的?

生：是孙悟空去蟠桃园摘桃子，不小心从天上掉下来的桃子。

师：想象力真丰富，还知道《西游记》的故事，可真了不起，再想象一下“猴子“看到了什么样的大海?

生：无边无际的大海。

生：波涛汹涌的大海。

师：用词真准确，如果你是那位指路的“仙人“会对游客说些什么?

生：你们好，欢迎到黄山来旅游。

生：你们好，那边的石头多有趣呀!让我们带你们去吧!

师：他们可是个优秀的小导游，你们想不想也来做一名小导游?(生：想。)这四幅图就是黄山的四个景点，选择你喜欢的景点向游客介绍。为了同学更出色地完成这次导游任务，老师建议大家把你选择的内容先练习读一读。

生：(练读)

师：(指一名同学读)

师：你觉得刚才这位同学读得怎么样?

生：他把“大桃子”这个词读得很重。

师：你也能读一读吗?

生：(读课文)

师：谁愿意做小老师，为同学们师范读下一段。

生：(读第三自然段)

师：你觉得这位小老师读得怎么样?

生：很好，因为她读得很流利，

生：还可以，我有信心比她读得更好。

师：你能有勇气向别人挑战，你一定读得一定很棒。

生：(读第三自然段)

师：同学们读出了对黄山奇石的喜爱之情，既然同学们这么喜欢这些有趣的石头，那你想不想把你知道的介绍给游客?

生：想!

师：那就把你喜欢的部分背下来，怎样背才能背得快呢?

生：看图来背。

生：抓重点词来背。

生：反复读，读熟了再背下来。

师：同学们的方法都很好，选择一种适合你的，练习背一背。

生：(练背)

师：(指名背)

师：下面同学们把自己喜欢的部分编成导游词。先自己练说，再说给同组的同学，然后，各组推荐一名代表到前面来说。

生：(同组练说)

师：(巡视，指导学生准确使用词语)

生：(推荐代表)

师：在他们说之前，你们有什么要嘱咐的吗?

生：说话要有礼貌，要先问客人好，并介绍一下自己。

生：还可以展开想象，详细介绍以下石头的样子和周围的景物。

生：说话的声音要宏亮。

师：现在就请小导游带领我们游览一下黄山奇石。

《黄山奇石》的片断赏析

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