一 : 《娘子救我》：《娘子救我》-精彩赏析，《娘子救我》-参考资料

《娘子救我》奇幻·武侠类爆笑网络小说。

娘子救我_《娘子救我》 -精彩赏析

沈书白虽是一介书生，却富有很强的正义感。比方说，每次他看到巷子口有顽皮的孩童用石子和弹弓追打野猫野狗，他总是要这个那个地说上几句，其结果往往是孩子们放弃了眼前的畜生，转而追打起沈书白来。

再比方说，沈书白每次到老丈人家喝酒，喝高了以后总是拽着老丈人大谈昌平盛世，而后大骂当今朝廷中那些草菅人命的贪官污吏，每次都谈得老丈人泪流满面，恨不能找个地缝钻进去才罢休。顺带一提，沈书白的老丈人是东街有名的屠夫，凭借着一把锃亮的菜刀荼毒过无数非灵长类的生命。

沈书白跟那个时代所有的书生一样，从娘胎里生下来开始就跟书打交道，除了书房和茅房他几乎没进过别的建筑，除了爹和娘几乎没见过别的活人，这样的生活愣是把一棵朝廷的栋梁之材憋成了满脸菜色的孱弱书生。

沈书白也跟那个时代大多数的不得志书生一样，一直考到25岁还只得个秀才头衔，而且因为长年窝在书房里不见阳光，沈书白脸白得出奇，如果半夜装吊死鬼拦路抢劫连妆都不用化。

亏得东街许屠户，括弧也就是沈书白的老丈人生来比较羡慕读书人，再加上自己的女儿许大红实在生得不象个女人样，左思右想最后还是把闺女嫁给了一穷二白的沈书白，一来算是圆了老许家没有读书人的梦，二来嫁个知书达理的秀才也免得女儿日后受气挨打。

事实证明许屠户的担心完全是多余的，年方二八的许大红生得膀大腰圆，方口大耳，站起来比寻常男子高1个头，冷眼望去起码要比实际年龄大上一轮，仔细一瞅还不止大一轮那么简单，不明就里的人还以为是沈书白的远房二姨投奔他来养老。

许大红充分继承了他爹的基因，性格豪放并且天生神力，相貌虽然丑陋但为人却十分正直，只要见到哪个泼皮无赖欺负善良了，许大红操起他爹的杀猪刀就冲出去，能一直撵出三条街。偶尔有几个不服气的组团来揍许大红，却无一不被打得落荒而逃，可以说东街之所以基本没有黑社会，百姓得以安居乐业，许大红是功不可没的。

只可惜那个时代的人们只以脚的尺寸和三围长相来看待妇女，所以许大红在没嫁人之前无疑是个异类，甚至有地下堵坊为她开出了高额赔率，赌她一辈子嫁不出去。

结果令所有人惊讶的是，秀才沈书白居然明目张胆地娶了许大红，更令人惊讶的是，成亲以后的许大红居然没有象人们预料中那样在1个月内就撕了沈书白，反而恪守妇道，天天大门不出二门不迈，俨然变成了典型的宋朝家庭妇女。

沈书白之所以能跟许大红成亲，一方面是因为老丈人家雄厚的经济实力可以继续维持他读书读到老死为止，而且老丈人也表示愿意这样做；另一方面，沈书白从小到大除了他娘也没见过别的女子，所以看到许大红的长相只是吃了一惊，倒并没觉得她如何丑陋，更何况成亲以后许大红对他千依百顺，要星星不给月亮，就差把沈书白摆到供桌上每天三柱香给供起来了，所以沈书白的婚姻生活在初期到也算是一帆风顺。

许大红受他爹的影响，对读书人，括弧尤其是自己的相公佩服得不得了，每当沈书白随口冒出一句被古人念烂了的诗句时她都能激动上老半天，在心里认定了沈书白一定是个当状元的料，只不过是缺少了1个强而有力的贤内助而已，所以她每天变着法给沈书白做好吃的，生怕他营养跟不上脑细胞不够活跃导致日后进京赶考的时名落孙山。

许大红甚至幻想好了沈书白衣锦还乡时的镜头：那一天天气不错，挺风和日丽的，新科状元沈书白骑着高头大马，气派十足地沿着东街一路走来，他后边跟着朝廷的仪仗队，一路上敲锣打鼓好不热闹。状元之妻许大红早早就得到消息，扯了两丈红布才好不容易做了身和衬的衣裳，站在自家屋前的老槐树下不住朝前张望。

耳听得锣鼓声响，眼见得相公穿着崭新的朝服笑吟吟地跨下马来，冲自己一作揖，带着唱腔道，娘子辛苦了哇，娘子辛苦了哇~~

许大红这眼泪就止不住了，她一边哭一边用手拍打那棵寿命将近的老槐树，刚拍了一下老树就拦腰折断，许大红在槐树的倒塌声中扑到沈书白的怀里……

只听吱呀一声尖叫，许大红从幻想中醒来，低头一看，踩死了自家的两只鸡崽子。

就在许大红满心想着做状元夫人的时候，幻想中的状元郎沈书白却产生了变化。

一天下午，沈书白破天荒地出门逛街，还没走出东街口，目光就被地摊上的一堆当代武侠小说吸引了过去。沈书白好奇地拿起一本书看了两眼，立即被书中的内容迷住了。

朋友们都知道，为了避嫌，每个朝代的小说基本上都拿前朝说事而从不拿本朝说，即便是宋朝这个在诸多武侠小说中都充满江湖恩怨的年代，其中的绝大多数人也都跟生活的太平盛世的我们一样无聊，能体会到剑与江湖的永远是那一小撮人。

生活在这样1个缺乏激情的年代里的更加缺乏激情的书生沈书白，在看到这些描写前朝甚至前前朝的恩怨仇杀的小说之后精神上受到了极大刺激，高手可以一招击杀敌人，大侠杀人竟然只需要弹指一挥间，而巨侠杀人甚至连手动不用动，咳嗽一声就把事办了。

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二 : 多彩人生共蝶舞——散文《蝶》赏析

田也老师去了趟北京顺义的七彩蝶园，便和蝴蝶较起了劲，心灵随蝶翩翩舞，舞出了一段人生佳境，给文苑平添了一篇精美短文，令笔者捧读玩赏，情思跌宕，几叹美文的佳妙。

一叹立意的新颖独特。

散文的立意要求出新：别人未涉及过，很少涉及到或者虽然涉及到了，但在深广程度上又有新领域的开掘；散文的立意也要求独特，即文中的感悟是体现作者独特情志、独特感受、独特体验的感悟，是他人未曾产生的精神产物，他给予读者的最好是一个全新的思想、观点和思绪。

那么，面对鲜花绿草间翩翩飞舞的蝴蝶，什么样的立意才够新颖独特呢？喜爱它的美丽轻盈、绚丽优雅？赞美它破茧之后获得重生？说它是梦幻或者爱情的象征？这些无异于看见蜡烛想起老师，看见葵花想起小学生：诸多“感悟”已经被人写烂，如果复制这些并非产生于作者本人内心体验的感悟，恐怕不会给我们带来新鲜感和美感，而是厌倦，甚至憎恶，那么自然就谋杀了我们的阅读欲望。

散文《蝶》偏偏立意新得出奇，它给我们打开了一个全新的视角：满园芬芳，蝴蝶翩然起舞，一派美丽祥和，令人惬意无比，这恰如人生的温和之态；然，蝴蝶面临“悬崖绝壁”勇于挑战，沉着度险，然后翩然飞起，则如人生的另一形态：面临困难险境，自如应对，超越自我，人生出彩。——“温和”与“多彩”这两种形态共同构成了一个完整的生命状态，而所谓“无限风光在险峰”，这战胜险境的乐趣和超然的姿态则更令作者欢欣无比，所以他把笔墨重点倾洒在了蝴蝶战胜险境过程的描写上，赞美了蝴蝶挑战的勇气和应战的沉着。文章体现了作者对多彩人生的渴求，对生命意义的探寻和哲理性的认识，其思想性、哲理性给读者带来全新的感受和体验，其热烈丰富的情感给读者平静的内心带来一次新的冲击和洗礼。

二叹选材的以小见大。( 文章阅读网：www.61k.com )

要表达生命形态的温和与多彩，可以月照流霜，可以惊涛拍岸；可以小桥流水，可以夜阑听雨；可以梦寻伊人，可以沙场点兵……田也老师却没有观照人生的大起落，落笔大事物，而是单单钟情于小小的蝴蝶、蝴蝶的走“路”。——这个卑微的昆虫！它竟牵动作者心灵与之共舞，血液为之沸腾，情感因之升华，认知由此飞升，可见本文选材 的“小处着眼”， 入笔精微，以小见大。

从微小平凡的事物中作者要善于感悟出他特有的不同凡响的东西。罗丹说：“用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。”田也老师发现的不再是别人的丽蝶、庄子的梦蝶、梁祝的化蝶，而是拨开这些熟悉的印象，从蝴蝶身上找到陌生点，发现人们从不在意、没有思考过和没有写过的东西，他来写蝴蝶面临困难险境的大胆、谨慎、沉着，自如，这才是他自己独特的体验、心灵的感悟。正如雷达先生所说：“生活的内涵不是眼睛看到的，而是心灵体会到的，是在日常生活中被忽略的东西。”田也老师的散文，大多从人们熟悉的普通人物、平凡事物或者微小细节中发现其不平凡的意义，表达出独特的体验和感悟，传达给读者的感受是新鲜的，愉悦的，振奋的。

作者抓住了蝴蝶勇敢、沉着这一个点，就要找到一个小切口，深入进去，展开描述和联想，加以生发点染，这便要在点上切片，他选择了生活中的一个微观场景，令蝴蝶在自己随意翻动的手掌心和手指尖走动，对蝴蝶来说，乃是在“我”预设好的“悬崖绝壁”度险。仔细观察蝴蝶的动向，体验心灵与之共度险情的经过，感受勇于挑战、超越自我的快乐。

接下来要感叹写作手法的虚构了。

我们知道，有了好的立意和材料，之后是细节决定一切，在文字上，能写多细腻，是决定作品成败的关键。作者为我们铺开了一个形象的画面，把手掌心当做平坦硬地，手指尖为悬崖绝壁，让蝴蝶在这个舞台上充分地展示，由此，无论对蝴蝶的举动、情态还是对它心里的猜测以及我的情感波动，都描写得细腻逼真。这个舞台和演员的表演让我们有似曾相识的感觉，因为捉蝴蝶这个经历一直封存在我们童年的记忆里，这一次突然被作者激活了。不过作者是把这孩童时代的经历移植到现在、一个成人的手中，而且加以重新整合和深化，这便是在以往真实经历的基础上进行了虚构。蝴蝶度险过程的描写之所以细腻、真切、曲折、丰富，则是得益于大胆的虚构和想象。

我最叹服的是作者对蝴蝶心理的猜测，写得简直是别致。本文是第一人称的叙述方式，“我”的心理活动固然写得自由，但蝴蝶怎么想，“我”怎么知道，怎么去写？可是为了突出蝴蝶的勇气和沉着，很有必要将它的心理展示给大家，就在这个瓶颈上，作者进行了大胆而巧妙的尝试，即猜测它的心理。这个猜测却是那么得合情合理，让读者心有同感。如“原来这是一处悬崖绝壁，还是小心谨慎为妙。”“它走走停停，似乎在抱怨我：干什么呢，怎么地动山摇的，像发生了八级地震！……看那架势，分明是不到山脚不罢休——我倒要看看你这悬崖有多高，有多险！”这些心理活动推动了情节的发展，也逼真地展现了蝴蝶不服输的精神状态。

在叙述“我”和蝴蝶双方的较量中，我们会发现，叙述方式在发生着变化。传统散文一般采用第一人称的叙述法，刻板单一，而这个片段则是根据主题的需要采用了第一、第二和第三人称交替的叙述视角。在虚构和想象的基础上，人称的灵活运用，加大了叙述的自由度，也给我们带来了亲切感、现场感。蝴蝶那敢于挑战的气魄，小心谨慎的姿态、沉着冷静的心态、闲庭信步的悠然和展翅飞舞的翩然，其形态、心境和个性都在我们眼前栩栩如生，而“我”细腻而丰富的情感体验也自如地蕴育其中，极大地增强了艺术感染力。

通过虚构，使得形象更鲜明更典型，意义更深化更真实，这是高于生活本身的真实，更能揭示事物本质的真实。假如没有这部分的虚构，仅仅停留在原有的层面上那一点点零碎的经历和感受，那么就不会有这么生动的画面、丰富的意象和深刻的体悟。《金蔷薇》的作者俄罗斯散文大家帕乌斯托夫斯基在《纪实与虚构》中指出：“优秀的特写总会有虚构的，任何东西都不如带有经过精选、闪耀着某种虚构色彩和时代热情的巧妙细节的实事描写更能揭示事物的本质”。

因为虚构，作者运笔摇曳多姿，内心舒展自如，他跟随蝴蝶的举动进行着丰富强烈的体验，被这个精灵震撼，感觉它飞进了“我的心里。我的身体也变得薄如蝉翼，轻盈欲飞了。”实中有虚，虚中有实，充分地展示了散文的艺术魅力。

最后要叹形散神不散。

在顺义蝶园赏蝶、斗蝶、悟蝶，是这篇散文的外在结构，而上面提到的“我”同蝴蝶较量的细节，则是外在结构的核心，这些都是散文的“形”。作家秦牧说：写散文最不能丢的是“思想的红线”， 即用一个醒目深刻的思想，把看似散乱的一大堆材料，贯穿成文。担当思想红线的必然是散文唯一的内容和写作对象——作者的感情体验，它是散文的内在结构，是散文的“神”。《蝶》以“任心灵与蝴蝶共舞，任温和与多彩同在”这一感情体验统帅全文，把看似散的材料串联起来，使得行文灵动多姿，又主旨鲜明。

表现“温和”，写蝴蝶在园子翩翩飞舞，在我手掌上的平地闲庭信步，无不惬意自如。因为这是人生的常态，大家都熟悉，文章只是点到为止。重点的则是表现人生的变态“多彩”，于是详细地描绘蝴蝶在“我”翻来倒去的手掌和指尖上应战。在“我”和它较量的过程中，“我” 的心理始终紧张地活动着，心灵“与蝴蝶共舞”着。蝴蝶出人意料的举动让我惊叹，让我感动，让我如醉如痴，让我心向往之。 简捷地说，“我”是把蝴蝶当做自己心灵舞蹈的道具，借它的表演来形象生动地表达“我”对人生的情感体验和哲理性的思考。

不单是全篇以神写形，以神带形，作者还注意到了外在结构上的有机联系。比如恰当地运用过渡语句使得段与段之间紧密关联，使文章思路清晰，结构紧凑。如每个段首的“百闻不如一试”、“我捉到的一只最有特色的蝴蝶”、“这只蝴蝶”、“最后”、“不料，就在这时候”等等，都紧密地承接着上段，同时又开启了下文，使全文成为一个连续的有机的整体，而不是东一块西一块各自割裂互不关联的散兵散将。

总之，散文《蝶》是以神写形的范本，是读者心灵舞蹈的园地，更是品味人生“温和”与“多彩”的佳酿。

三 : 成长因烦恼而精彩

　　“它会开花吗？应该会吧”。看着窗外那多含苞待放的花儿，我默默地想着。花朵娇小、可爱，似乎经不起一点分吹雨打，但那动人的花苞下却仿佛蕴藏着无穷的生命力。

　　烦恼是什么？如果成长是一张纸，那么烦恼就是上面抹不去、涂不掉的一个大大的污点；如果成长是一杯清茶，那么烦恼就是那苦涩涩的水；如果成长是一盘棋，那么烦恼就是取舍和进退之间的抉择……

　　即将面临毕业考试了，自然而然的就背上去了“含金量”更大的书包。因此，我的心情一直久久不能平息。要读初中了，父母的要求越来越多了。反之，玩的时间越来越少，与朋友促膝谈心的机会也越来越少了。而且，共同生活了六年的小学同学就将分别，不知何时才能再见；整天黏在一起的“死党”挥泪告别，谁也忍不下心来一走了之……

　　夜晚的一场大雨后，窗外的花苞变得暗淡失色，毫无过去的光彩，随风摆动，似乎是在叹息自己的命运。

　　现在我饱尝着“愁滋味”，饱尝这烦恼为我们带来的忧愁。时间一点一滴悄悄地流逝，转眼间，六年的小学生活已经成为回忆。过去那悠闲地学习，也将在崭新的中学时代被山似的学习和压力锁进了记忆的深处了。

　　周末，原本是休息的日子，现在却被着厚厚的一沓作业压得喘不过气来，楼下小孩子的嬉戏声更加使人羡慕。望着湛蓝天空上，自由飞翔的小鸟，又有谁不会为此感叹道：“外面的世界很精彩，没完的作业很无奈！”难道没有人会为沉重的压力而烦恼吗？一个字，唉……

　　一阵狂风袭来，窗外的花苞在痛苦的挣扎着，在风中无助的摇动，似乎随时会被吹走。它怕是连自己的命运都掌握不了，更别说开花了。不行，我不能被风吹走，我要相信自己。窗外的花苞，不知为何忽然激起了我心中的斗志，连我自己也道不明白。

　　但这也是没办法的，学生的天职就是学习。反正作业总得写，不如乐观的面对。与其埋怨现在压力太大，不如去想想要高考的大朋友，他们身心的压力岂不是更大？与其埋怨作业太多，又为何不想想那些已经出人头地的大人们呢？人生需要一步一步走过来的。

　　流水似光阴，许多往事在脑海中淡忘了，就像繁华凋谢一样，可唯有一朵没有凋谢，那就是烦恼之花。它虽另人忧愁，但是给予了我学习的动力，更让我懂得在学习中，快乐和劳累是并存的。成长是如影随形的，成长带来烦恼，而烦恼又让我们成长。在烦恼中，我长大了，正如无数失败后看到了成功。

　　窗外的花开了，他开了！淡黄色的花瓣展示着它将其坚强的毅力与成功的喜悦。在别人都对它失去信心时，它以它的成长了自己存在的价值。

　　成长的路上肯定会有烦恼，或许有人就像花儿一样选择成长，就必须忍受孤独，忍受寂寞忍受风吹雨打的磨砺。相信吧，只要坚持到最后一刻，生命之火终将绽放，那么美丽，那么灿烂。

　　想着想着……我似乎闻到了一股沁香，想必，这就是成功之花吧！瞧，它在向我招手呢！

    六年级:蔡锐

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