一 : 爸爸，我的启蒙老师

　　我的爸爸长得虎背熊腰，因为少时家里很贫穷，所以长得比较矮。但在我的心中，爸爸的背影却无比高大。

　　一次回桂林，围着暖烘烘的火炉，叔叔给我讲了一个使我至今难忘的故事。

　　在上个世纪，中国还是很落后的。北京还是很贫穷的，更不要说桂林了。于是，爸爸他们四兄弟（奶奶生了四个儿子，挺厉害的哦）每天都要在天不亮的时候就要去抓鱼，然后挑着装了满满一筐鱼的竹筐去几里外的县城卖。

　　和往常一样，爸爸和小叔叔又去抓鱼了。这次收获不错，使他们忘记了时间，以至于他们后面要急冲匆匆挑鱼去卖。

　　今天鱼卖的还真多，爸爸他们哼起了山歌。

　　正在这时候，走过来一位打扮比较时髦整洁的妇女走过来买鱼。她似乎很急，叔叔一帮她装好袋子她就迫不及待地付了钱，匆匆走了。大概是要赶着去亲戚家吧。

　　叔叔低下头准备整理东西时，突然发现地上有一张钞票。碰巧爸爸也看见了，抢在叔叔前面把钞票捡起来。

　　“哇，是５０元哪！！！”叔叔惊喜的叫道。同时拿过爸爸手里的钞票。

　　５０元钱在当时算很大的数目了，尤其还是在落后的山区。

　　也许，这是那位妇女从钱包里拿钞票时不小心碰掉的吧。

　　“够几个学期的学费了！”叔叔接着喊。爸爸看了，没有说什么，从叔叔手里一把抢过钞票，便头也不回的向着妇女消失的地方跑去。

　　回来时，爸爸显然很高兴。叔叔埋怨他说：“都怪你！哼！５０元都可以供我们俩一年的学费了，余下的还可以给妈作生活费。”爸爸语重心长地哄道：“不是我们的东西，我们不能要！要是那位妇女发现自己钱丢了该多么的着急啊？！在这个年代大家都不容易呀！”

　　虽然这只是一件平凡普通的事情，与爸爸平凡普通的话。但我觉得里面包含着不平凡的东西。。。。。。听完了叔叔的故事，我已再没心情去看电视，回到房间里，细细品味着刚才的故事，慢慢陷入了沉思。。。。。。

　　注：１，因为是考试作文，而纸非常小，没办法象平时写那么长，请原谅！２，是原文照搬，完全没有改动。只是分了段。

二 : 我怀念老家的启蒙学校

我怀念老家的启蒙学校

 

每当我回忆起孩提时代读初小的时候，脑海里就会浮现自己当年在老家就读的启蒙学校------垄坑村学点。

我的老家坐落于鄱阳湖南岸，信江下游，三面环水，枫株湖水库环绕村子的南西北三个方向，只有东边一条蜿蜒曲折的小路与外面的大千世界相连接。村里娃要去蔡垄村小学就读必须从村北面过船渡河，过船渡河读书的安全问题也就成了村民担忧的心病，加上老家人口不多，生源也比较少，乡文教站只设立了一个1---3年级的教学点，没人愿意来我们垄坑村学点任教，当时本村只有退伍回来的三十几岁的张瑞福老师毫不犹豫地留了下来，当起了“孩子王”，成了一位民办教师，由此垄坑村学点就成了典型的“一师一校”。一个老师的学校，只能采用复式教学。30多年来，从垄坑村学点走出了一批又一批学生到枫株湖库区外面学校就读，大都受到所在学校和老师的好评，我就是上个世纪80年代末期从枫株湖畔的垄坑村学点到新桥小学就读高年级直到读完中学乃至迈进大学门槛的首位学子。

故乡门前的那个池塘母亲教我叫印塘。她的上游水是来自坝塘和水田的汇合。故乡门前的那个池塘水流往枫株湖水库。枫株湖水库的水流在家乡隔壁村交汇，然后流出枫株湖水库闸门汇入信江下游，全长不足3公里。我还记得那时候老家的冬天，天总是那么寒冷而温暖。温度很低、衣裳很破，一件短短的棉衣，就嫁接了冬风与春雨。即使是棉衣，还是邻家大姐不能穿后留下的。那时的冷，被我们屋后雪地捕雀的收获冲得很淡很淡。那时的冷，被我们爷爷奶奶的故事烘烤得像火炉里面的木炭一样，闪着暖暖的桔红的光。有时，不远处还会传来爆米花的脆响，这暖暖的声音，勾引着我们内心深处一直按捺着渴望。是的，爆米花的脆响，乡下只在寒冬腊月有。在这脆响的后面，会有一个暖暖的夜晚，邻里家人，围在一张桌子边上，用粉的红的黄的各色四方纸，包装着脆脆的米糕。总会记起做米糕的隔壁师傅，用勺子在煮沸锅里，舀出成线的蔗糖，动作熟稔得像收割秋天稻子的镰刀。看着这流动的糖线，感觉口中的液体似乎在汹涌，不可抑制。屋子很小，热气弥漫，灯光昏黄，而笑声很容易就冲出了有冰凌的屋檐，消散在门前那条铺满白雪，掩隐在竹林边上的小路。那时候，我经常和三弟一起在睡觉前讲着一年不多的收成，想像着来年的丰收。

我至今还依稀地记得我的启蒙老师张瑞福一人身兼校长、教师、炊事员、保姆、维修工等工作，每天来不来上课，上多少课，并没有人监督他，然而他从未因此放松自己一天。后来工作压力实在太大了，他又动员妻子一起来守着这个教学点，守着垄坑这块文化高地。一个老师的学校，只能采用复式教学。张老师在培养孩子们的自学能力、动手能力、思维能力方面摸索出了一套复式教学经验。我记得张老师说过，要教好孩子，光有激情是不够的，更需要潜心钻研教学。复式教学有它自身的规律，教学中，张老师注意发挥小助手的作用，充分发挥学生学习的主动性，让学生成为学习的主人，同时还摸索出了一套以练为主的教学方法。张老师着重在“备时间、备教具、备练习”上下功夫，在学科的穿插、学生座位编排上，课堂动静照应、教学内容转换衔接上，都事先周密策划安排。( 文章阅读网：www.61k.com )

我的启蒙老师张瑞福一直担任枫株湖库区教育教学工作，30多年来，他既精心教学，又潜心育人。在这个库区深处的孩子，有相当一部分是留守儿童，父母都在外务工，他们跟随爷爷奶奶辈生活，受着隔代的家庭教育。爷辈们对宝贝儿要么呵护备至溺爱有加，要么简单粗暴大加责骂，这种畸形教育加剧了孩子的任性和骄横，要教育好他们并非易事。张豪杰就是父母外出打工随奶奶生活的一个孩子。他奶奶是个文盲，不懂教育，什么事都由着他。他经常迟到，经常与同学吵架，考试从来不及格，怎么教育效果都不明显。在反复家访后，张老师让张豪杰跟他一起生活，他像对自己的孩子一样，与他谈心，发现他犯了错，就及时指出耐心教育，发现他的点滴进步，就大力肯定及时鼓励......这种朴实的方法让孩子感受到了他的关心，这种真诚的态度让孩子明白了他的苦心。看到老师艰难的家境，听着老师善意的教诲，理解老师“望生成龙”的期盼，这位昔日的调皮大王终于转变成了一个德才兼备的好学生。如今由于交通的便利，老家的村学点已经取消了，转为公办编制的张老师也退休了，故乡的孩子已经跟随父母或者亲戚去县城或者隔壁村读书去了。风从那宽广无边的枫株湖中间吹来，撩起正屈身帮孩子系鞋带的张老师白发，像一首歌，唱在我的心里，环绕着张老师的那句话：今天我在垄坑村生活，明天我还会在垄坑村生活……如今，汽车有了，而回老家的路却陌生了。空调有了，一阵风来，却冷得无以御寒。真的，只是一阵淅淅沥沥的雨声，冬天就匆匆地来了。

这就是我孩提时代就读的启蒙学校-----垄坑村学点学习与生活的印记。在异乡工作与生活已经二十载的我，如今我十分怀念老家的启蒙学校！更加怀念的我的启蒙老师！！还十分惦记我孩提时代一起就读的发小们！！！如今，你们生活得还好吗？

三 : 祭奠我的启蒙恩师--张宗湛老师

祭奠我的启蒙恩师---张宗湛老师

寒冬的太阳没有丝毫的温暖，冷风中充满了沉重而悲痛的哭号，因为我最尊敬的张老师没能够与病魔斗争到春暖花开的季节就离开了，离开了，永远的离开来了。

我是在22日下午五点从新疆回来，在后河听到了您的噩耗，顿时心里跟您的家人一样哀伤悲痛，同时也充满了自责与愧疚，我责怪自己为什么不早两天回来，哪怕只是跟您说上两句话，重温昔日师生情感，也不留遗憾。

师生之间虽没有经常联系，但心里一直挂念。记得96年，我上小学二年级，操场上有三颗与您一样精神的柏树，两颗在办公楼前，另一颗在教学楼窗外，操场外还有七颗排成一列的柳杉，教学楼还是破旧不堪的楼板房，我们班就在二楼，您是我们语文老师兼班主任，您上课的情形一幕幕我记忆犹新，历历在目如在昨日，仿佛耳边还回荡着您那充满磁性厚重的声音。我清楚的记得我上大一的一天晚上的梦里回到了您的课堂：您一遍又一遍地教我们认字，一笔一划的教我们写字，不厌其烦，为了能让最后面的同学看清黑板上的字，您总是把粉笔字写的跟拳头一样大；那天，有同学问您西藏的藏字怎么写，您给我们在黑板上写了一个斗大的，因此我一次就记住了；您让我们用生字组词的时候，为了同学们掌握更多的词语，总是列举很多，您还教我们写毛笔字，就这样一点一画开始书写我的人生，我越来越喜欢上语文课，以至于大学我选择了汉语言文学专业，现在还常常以文字自娱自乐，给予我无穷的精神享受，这与您的谆谆教诲是密不可分的。

那时候，我父亲曾教导我：“老师比父母更值得尊敬，更值得感恩，因为父母只是给了我们肉体上的生命，而老师教给了我们品德和智慧”，所以您不仅教会了知识还教会我们如何做人。教书育人，对于这一神圣的使命，您当之无愧。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，您如同粉笔一样消耗了自己，教诲着一代又一代新华人；您如同一个快乐的渡船人，将一届又一届的学生教导。就这样您在三尺讲台，走过了春夏秋冬；日复一日，年复一年，心甘情愿无怨无悔地走过了光辉的一生。

天堂虽然是一个充满幸福与快乐的世界，但是您的每一个亲朋好友还有您的学生都不希望您就这么早就去，更是舍不得您这么快地离去。 因此您的子女失去了一位慈祥而伟大的父亲，您的孙子孙女失去了一位曾经给予过无尽疼爱与智慧的爷爷，您的学生失去了一位给于人生启蒙的恩师。( 文章阅读网：www.61k.com )

呜呼哀哉，月有阴晴圆缺，人有悲欢合离，生死由命，恩师享年71岁驾鹤仙逝，一路走好！

学生：丰剑波 敬拜！

2015年1月23日2:15写毕

本文标题：我的启蒙老师-爸爸，我的启蒙老师
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