一 : 捻花微笑，静待未来

看繁华胜景，不过似紧握的沙漏，来不及已流向飘渺的记忆，零碎，终归平静。

---------------题记

这个初夏柔情似水，用文字来堆砌尘封的岁月。他们说孩子你应该很快乐，多么让人疼痛的字眼。如果我只是个孩子，那么我必将快乐。习惯用脑残的文字写下心情的败笔。想起老一句话：“生活并不缺少美，只是我们缺少发现美的眼睛。”

独自站在街角，看到来来往往的车水马龙穿梭在城市的大街小巷，有种不能言说的凄凉。喜欢淡淡的忧伤胜过快乐，我想大概是曾经给我开了一个玩笑，注定今生不再快乐，也注定今生会在记忆里凋零。我想我就是一朵玫瑰，在你不羁放荡的岁月里慢慢凋落。

人生，多么刺眼的将来时，多么漫长的进行时。你挥一挥手，不带走一片云彩。我站在那记忆的路口，看着你渐行渐远，直至消失于喧闹的人潮。五月，这个开始没有生命力的季节，渐渐在梦的呢喃里熟睡。一个孩子对我笑了笑，明媚得让我无地自容。故乡的洋槐树应该开花了吧，那淡淡绽放在枝头的花开得正青春年少吧。我想去摘一朵，就那么一朵，种在记忆里，来年看繁花似景，梦里却花开花落。

思绪开始散乱，内心开始刺痛，那人生模糊了曾经回家的小路，带走了漫步在梧桐雨下的缠绵，什么柔情，什么浪漫，只是催眠。我想，记忆是欢城，任它喧哗；记忆是废墟，任它荒芜。( 文章阅读网：www.61k.com )

天空大概为我开始哭泣。雨之形，简单却完整，丝丝屡屡地勾勒着生活的点滴；雨之声，简单却空灵，淅淅沥沥地描绘一张轻松的笑容；雨之味，简单却难忘，酸甜苦辣咸里与未来相拥。

看，窗外万千繁华尽落，唯剩丝丝简单。

在接下来这些简单的夏夜里，我足够捻花微笑，静待未来。

二 : 静待花开

不经意间，来甘洛已是整整一周，临行前计划写个日记的，谁成想整日忙忙碌碌，竟又成了句空话，再次自欺欺人一回，权且写个周记算是给自己一个交代吧！

我被告知担任甘洛中学七年级二三班语文教学工作，两个班总人数近一百三十人，汉族彝族学生混杂，彝族占七成有多，名字五花八门，四个字五个字居多，光看名字就让人头晕目眩，但是真正的考验才刚刚开始，他们的学习基础着实让人担忧，据说名字有写错的，加减乘除运算不太会的，拼音汉子胡乱写画的。还听说吵架打架也是家常便饭的，语言交流也有障碍的。现实既然如此，怯懦退缩，还是迎难而上？我只能选择后者，唯有面对，因为这是挑战也是机遇，背负的使命怎敢辱没？历练自我的机会怎能荒芜？舞台就在这里，我怎能虚位以待？

结果，第一节课却出现了我意想不到的惊喜，课堂在我的掌控下，孩子们的热情被瞬间点燃，他们的小手举得老高老高，他们的小脸蛋兴奋得泛起了红晕，每一个抢答得分，为小组插上一面胜利的旗帜时，他们欢呼雀跃，掌声雷动，他们的活泼机灵之态，积极上进之心在那一时刻得到了最真实的展现。那一节课，我上得无比愉快，并因此明白，彝区的孩子们天性同样淳朴，骨子里同样好学上进，只是因为各种因素，他们小学时候学习时间不够，学习条件不足，导致很多孩子基础薄弱，积淀肤浅。我告诉自己，慢慢来，一切都会好起来的，时间会诠释什么叫做一份耕耘一份收获！

在接下来的几天里，我对学生的情况越来越熟悉，对学校的管理常规越来越熟悉，按照作息时间，一切按部就班有条不紊地向前推进。只是我花了更多的精力投入到专研教材中（初一语文启用了全新教材，需要在教中学，学中教），备课，批改作业中（每一样作业收过来，接近130本，堆积如山，几乎把自己淹没，大大的超出自己原来的工作量）。期间滋味，唯有自知。他们长期养成的学习习惯，可不是短短几天就能改变的，书写潦草者众，漏题错题者众，哎，看来还要头疼好一阵子！抓习惯、教方法也许是较长一段时间的重要工作吧。

辛苦之余，也曾偷乐上了两回，有学生对我说“老师，你真好！”，还有个孩子居然帮我刷了饭卡。

下班后，和伙伴们散了好几回步，耍了几回篮球，与我大有裨益，离减肥梦又近了微微的一小步，呵呵！( 文章阅读网：www.61k.com )

一切，静待花开！

三 : 静待花儿开

就这样静静地等着

像等待一朵花儿的开放

风从不解人情

吹落枝头的叶

吹走天上的云

蝴蝶不会理会我的心事( 文章阅读网：www.61k.com )

我也不去想

她翩翩起舞的样子

蜜蜂哀怜地看着我

千遍万遍的重复着让我离开

我心里想着一句古老的话

或许心诚则灵

或许铁棒成针

做事如做人一样

我想信久远的传说

因为

秋过了的时候是冬

冬天虽冷百草不生

但我记得诗人说过的一句话

冬天来了

春天还会远吗

春天来了

花能不开吗

有一天

我静待的花开了

本文标题：静待花开-捻花微笑，静待未来
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