一 : 冲刺2015高考最新山东省物理高考试题及命题趋势分析(一)

山东省物理高考试题及命题特点分析（一）

一、 选择题考点分析及命题特点 1、考点分析

2、命题特点：

从上表中可以发现，近6年的山东物理高考题考点相对固定、部分试题非常类似，主要集中在物理学史、平衡问题、图像问题、万有引力、交流电、静电场、电磁感应、能量问题。［www.61k.com）已知条件的给出方式呈多元化趋势，体现了对“主动获取、处理信息能力”的考查。例如2014年第20题，神十与天宫对接、嫦娥携玉兔落月两大航天工程是考生较为熟悉的情境，以玉兔回家的设想为命题背景，通过规定新的零势能面，考查卫星发射过程的功能关系，情境新颖不落俗套。考生须具有相应的知识迁移能力，通过与发射地球卫星类比来突破难点，体现了对“主动获取、处理信息能力”的考查。

2015山东高考理综 冲刺2015高考最新山东省物理高考试题及命题趋势分析(一)

在高考中，物理选择题所占的比重不小，前几年在总分89分的试题中，选择题为35分，2014年总分110分试题中，选择题占42分（约40%）。[www.61k.com]且大多为基础性的题目，以考查理解能力和推理能力为主，数学运算要求较低，判断方法灵活多样，所以想要得高分，选择题上必须做到“又准又全”、“又好又快”，我们在复习过程中既要讲方法，又要讲技巧。注重选择题的得分率，稳中求胜。

二、 实验题考点分析与及命题特点

1、 考点分析

2、 命题特点

从上表中可以发现，近年高考物理实验题考查的特点：（1）实验内容选材广泛，贴近学生生活，联系社会实际，重视体现实验素养的考查。（2）实验类别形式多样——除了基本测量仪器的使用、测量类实验和验证性学生实验等传统实验类别外，探究性实验、设计性实验等体现新课改要求的实验类别正涌现，但考查知识点不难，主要是学生是否灵活，知识不能死记硬背。（3）对教材上学生实验的考查多以新的形式呈现，题面新颖，但本质上来源于课本基本实验。（4）重视用图象法处理实验数据。（5）注重培养学生的细节，如2013年、2014年实验题中保留2位有效数字与2013年实验题填器件代号，考查学生对细节是否注意到，是否细心。

2015山东高考理综 冲刺2015高考最新山东省物理高考试题及命题趋势分析(一)

三、 计算题考点分析与及命题特点

1、 考点分析

2、 命题特点

从上表中可以发现，近几年的物理高考计算题主要考查两大类习题：力学计算题和电学计算题。（www.61k.com）知识点多集中在匀变速直线运动、平抛运动、牛顿运动定律、动能定理、机械能守恒定律、圆周运动、带电粒子在匀强磁场中的匀速圆周运动、匀强电场中的匀加速直线运动等。

力学计算题考查特点：多物体、多过程——三种重要运动形式的组合、两大解题方法的应用；探究性——设置不确定因素以考查探究意识和探究能力；解题方法的多样性——思维品质；侧重数字计算，难度提高。单物体多过程——多物体多过程，物理过程更加复杂，对分析综合能力的要求提高。部分考题与生活实际场景联系，作为命题背景。

2015山东高考理综 冲刺2015高考最新山东省物理高考试题及命题趋势分析(一)

电学计算题考查特点：组合场或交变场问题，多以质谱仪、回旋加速器、示波管、速度选择器等为背景，涉及带电粒子在电场、磁场中的加速偏转运动或周期性运动，体现运动的多样性；其中很大程度是运动过程与几何知识相结合解决物理问题。［www.61k.com)

四、 选做题（选修3-3）考点分析与及命题特点

1、 考点分析

2、命题特点

从上表中可以发现，热学考题考点主要集中在气体实验定律、热力学第一定律、气体分子动理论等。出题模式多以一选择一计算的形式出现，题目背景结合生活实际，实用性较强。

本部分习题整体难度不大，相对独立，考点也比较集中，为了照顾到知识面在第一问的选项中知识点相对分散，各个章节不能忽视，应做到抓主干的同时多看课本。并且要注重学生对文字的表述能力和数学运算能力的培养。

五、 高考考试说明中知识点考查频度分析

1、 力学部分

（1）必修一知识点命题次数分析

2015山东高考理综 冲刺2015高考最新山东省物理高考试题及命题趋势分析(一)

2015山东高考理综 冲刺2015高考最新山东省物理高考试题及命题趋势分析(一)

从上表和柱状图可以看出：近8年的山东高考题中，匀变速直线运动及其公式图像、共点力的平衡、力的合成和分解、位移、速度和加速度等知识点的考查次数较多。（www.61k.com]参考系、质点、矢量和标量等知识点没有单独命题，但已经渗透到其他题目中去。牛顿第一定律没有单独命题，作为基本规律仍是重点内容，复习中不能放过。其中2013年和2014年的计算题中着重考查了应用牛顿运动定律的解题，需要我们特别注意。

（2）必修二知识点命题次数分析

2015山东高考理综 冲刺2015高考最新山东省物理高考试题及命题趋势分析(一)

从上表和柱状图可以看出：近8年的山东高考题中，万有引力定律及其应用、动能和动能定理、匀速圆周运动的向心力、抛体运动等知识点的考查次数较多。［www.61k.com）运动的合成与分解、离心现象、重力做功与重力势能等知识点没有直接涉及。第二宇宙速度和第三宇宙速度、小船渡河问题、黑洞、绳牵物体的速度分解、斜抛运动、机车的起动问题没有考查过。

二 : 凉山州2015届二诊生物试题 彭东旭 2

凉山州2015届高中毕业班第二次诊断性检测

理科综合·生物部分

1.下列生命活动能由一个细胞完成的是

A.无氧呼吸产生酒精和乳酸 B.染色体变异与基因重组

C.抗利尿激素的合成与释放 D.分泌胰岛素、胰高血糖素

2.碳是构成细胞的最基本元素。（www.61k.com）下列关于碳的叙述，正确的是

A.在细胞鲜重中碳含量最多，以碳链为骨架构成生物大分子

B.同质量的脂肪中碳、氧比例远高于糖类，能储存更多能量

C.光合作用时，CO2中碳的转移途径是:CO2→C5→C3→（CH2O）

D.碳在无机环境与生物群落之间主要以二氧化碳的形式循环

3.下列关于免疫活性物质的叙述，正确的是

A.免疫活性物质只能由免疫细胞合成、分泌

B.溶菌酶对多种病原体有非特异性防御作用

C.淋巴因子能增强浆细胞对靶细胞的杀伤能力

D.抗体能结合机体细胞内外的病原体，抑制其繁殖

4.下列关于生命科学研究方法与结果的叙述，正确的是

A.分离各种细胞器和制备纯净的细胞膜可使用差速离心法

B.构建数学模型可以精确描述培养液中酵母菌的数量变化

C.萨顿与摩尔根均采用类比推理证明了基因位于染色体上

D.艾弗里利用同位素标记法证实了“转化因子”就是DNA

5.在凋亡诱导因子与细胞膜受体结合后，通过细胞内信号传导激活凋亡相关基因，细胞凋亡的关键因子Dnase酶和Caspase酶被激活。Dnase能切割DNA形成DNA片段，Caspase能切割相关蛋自质形成不同长度的多肤。导致细胞裂解形成凋亡小体，被吞噬细胞吞噬清除。下列分析错误的是

A. Dnase、Caspase被激活，是不同细胞遗传信息执行情况不同的结果

B.在生物体发育过程中的不同时期均能表达机体固有的凋亡相关基因

C.癌细胞结构改变，可能无法识别凋亡诱导因子而不能启动凋亡程序

D.吞噬细胞以主动运输方式吞噬凋亡小体后通过溶酶体中水解酶分解

6.将玉米的PEPC酶基因与PPDK酶基因导人水稻后，在某一温度下测得光照强度对转双基因水稻和原种水稻的光合速率影响如图1；在光照为1000 μmol· m-2·s-1，下测得温度影响光合速率如图2，请据图分析，下列叙述错误的是

A. PEPC酶基因与PPDK酶基因不影响水稻的呼吸强度

B.用温度25℃重复图1相关实验，A点会向左下移动

金丝雀鸟 凉山州2015届二诊生物试题 彭东旭 2

C.转双基因水稻提高了酶的最适温度而增强光合速率

D.转双基因水稻更适合栽种在高温度、强光照环境中

7.小麦育种专家李振声育成的“小麦二体异附加系”，能将长穗偃麦草的抗病、高产等基因转移到小麦中。(www.61k.com)普通小麦6n=42，记为42 W；长穗堰麦草2n=14，记为14E。下图为普通小麦与长穗偃麦草杂交选育“小旁二体异附加系’，示意图

根

据

流

程

示

意

图，下列叙述正确的是

A.普通小麦与长穗偃麦草为同一个物种，杂交产生的F1为四倍体

B.①过程可用低温抑制染色体着丝点分裂而导致染色体数目加倍

C.乙中来自长穗偃麦草的染色体不能联会，产生8种染色体数目的配子

D.丁自交产生的子代中，含有两条长穗偃麦草染色体的植株戊占1/2

8.（10分）学生面临重要考试时，可能因焦虑、紧张

而心跳、呼吸加快等。下图为该过程的部分调节示意

图。请结合所学知识，回答下列问题:

（1）看见试卷的文字，产生的兴奋沿着[a]

传到言语区的 区，从而准确分析文字描述

的含义。

（2）考试中的紧张会使图中的两种激素分泌量增加，

调节该过程的方式 （相同、不相同）。两种激

素通过 运输，作用于 后被灭活。当

血液中的甲状腺激素增加到一定程度时，对垂体的

作用与①的促进作用相互 ，共同维持机体

②含量的稳定。

(3)当考试太紧张时，可通过深呼吸调整情绪，这需要

图中 调控。这体现神经系统的 调节。

(4)考试结束后依然兴奋，并不立即恢复平静，是因为体液调节具有 的特点。

9. (13分)生态学家在德昌县弃耕地紫茎泽兰人侵区，开展轻度、中度、重度人侵区的群落植物多样性调查（结果如图1）。同时对轻度人侵区的能量流动进行了研究（结果如图2）。

（1）群落中物种数目的多少称为 ，其随紫茎泽兰人侵程度的增加而 。重

金丝雀鸟 凉山州2015届二诊生物试题 彭东旭 2

度人侵区植物物种数变化较小的原因是 。（www.61k.com）弃耕地群落的形成是 演替的结果，调查说明外来物种的人侵能改变群落演替的 。

（2）紫茎泽兰与本地植物之间构成 关系。紫茎泽兰能分泌化学物抑制其它植物，同时能引起昆虫和动物拒食。可见，信息能够调节生物的 。

（3）研究发现，经济植物黑麦草能抑制紫茎泽兰的生长。为了解其抑制机制，进行如下实验：

①用完全营养液培养黑麦草幼苗；

②取一定量培养过黑麦草的营养液加人用于培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液中作为实验 组，对照组加人等量的培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液。

③在适宜条件下培养一段时间，观察并比较两组紫茎泽兰幼苗的长势。

该实验的目的是探究 。

（4）在研究能量流动时，可通过 调查初级消费者田鼠种群密度。若标记个体更易于被捕食，则种群密度的估计值 （填“偏高”“偏低”“不变”）。初级消费者到次级消费者的能量传递效率是 。

10.（12分）世界苦荞在中国，中国苦荞在凉山。苦荞富含黄酮类化合物等营养物质，在降血糖、降血脂等方面功效显著。查尔酮合成酶(CHS）是黄酮类化合物合成的关键酶，下图为将修饰后的CHS基因导人苦荞，培育高产黄酮苦荞品系示意图。

(1)过程①中能切开质粒的酶是。它能在质粒特定的部位切割的原因是 。

(2)图中常用的是 培养基。接种前，用灭菌后未接种的培养基培养一段时间，观察是否形成菌落，目的是 。

(3)过程②、③分别是苦荞体细胞能培养成植株的根本原因是。

(4)为探究激素对②过程诱导愈伤组织的影响，某研究小组在培养基中加人6-BA和2,4-D，灭菌后分别接种，在适宜条件下培养一段时间后，统计愈伤组织的诱导率，实验结果如下表： 该实验的因变量是 。诱导的最佳组合是 。

（5）判断转基因苦荞培育是否成功，可比较转基因苦荞与普通苦荞的 含量，也可测定细胞中CHS含量。用凝胶色谱法分离CHS时，CHS最先从色谱柱中洗脱出来，说明CHS相对分子质量较 。

11.（13分）金丝雀鸟的性别决定为ZW型，ZZ为雄性，ZW为雌性。请回答下列有关其眼色遗传的问题。

(1)有人从黑眼金丝雀中发现一只红眼雌性，用该金丝雀与一只黑眼雄性杂交得F1，F1随机交配得F2，子代表现型及比例如下（基因用B，b表示）：

金丝雀鸟 凉山州2015届二诊生物试题 彭东旭 2

①显性性状是 眼，亲本红眼金丝雀的基因型是 。[www.61k.com）

②让F2代雄性与红眼雌性随机交配。所得F3代中，雌蝇有 种基因型，雄性中红眼金丝雀所占比例为 。

（1）在多次杂交实验中，又发现一只褐色眼雄性金丝雀。研究发现，褐色眼的出现与常染色体上的基因A，a有关。将该雄性金丝雀与纯合黑眼雌性杂交得F1，F1随机交配得F2，子代表现型及比例如下：

实验二中亲本褐色眼金丝雀的基因型为 ，F2代红眼金丝雀共有 种基因型，在红眼雄性中纯合子所占的比例为 。

(3)金丝雀黑眼基因非模板链末端序列如下图，红眼基因的产生是图中“↑”所指碱基发生缺失所致，其余部分完全相同（注:终止密码子为UAA，UAG或UGA ）。

则红眼基因比黑眼基因少编码了 个氨基酸，该变异只为生物进化提供 而生物进化的方向由 决定。

本文标题：2015山东高考物理试题-冲刺2015高考最新山东省物理高考试题及命题趋势分析(一)
本文地址： http://www.61k.com/1084899.html