一 : 2017大学生法制教育案例分析

大学生法制教育作为学校教育的重要内容，旨在使大学生具有丰富的法律知识，培养大学生的法律意识，强大学生法制观念,其在培养社会主义事业的建设者和接班人的过程中具有非常深远的意义。下面是有2017大学生法制教育案例，欢迎参阅。

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2017大学生法制教育案例范文1

北京某高校一实验室发生爆炸，导致5人受伤，其中有一名实验室负责老师、两名学生和两名设备调试工程师。爆炸原因初步认定为，学校新购设备在调试过程中发生意外。

据了解，该实验室为微生物实验室。受伤的同学称，事发当天下午1点20分左右，厂家的两位工程师正在调试学校新购买的厌氧操作台，他在一旁跟着学习操作，另一位同学站在他们身后。实验室的负责老师当时也在做实验。然而，随着一声巨响，该同学被一股强力推倒———仪器爆炸了。实验室里的玻璃器皿被炸得粉碎，飞向了屋内的5个人。

学生公寓、实验室安全无小事，也许就在我们不经意的那一刻，已经种下了安全因患的祸根，“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。”上述发生在大学的火灾爆炸案例，旨在提醒同学们一定要增强消防安全意识，警钟长鸣。公安消防部门和国家教育部对高校火灾事故的历年通报显示，近几年全国高校所发生的火灾事故的数量、经济损失对教学科研的破坏程度及给师生员工造成的生活负担是逐年上升的。因此搞好消防安全是保证高校稳定发展的一项重要工作。

2017大学生法制教育案例范文2

大一女生钱被骗8月23日，正是新生报到的时候，某高校大一新生张婷(化名)遇到3个打扮学生模样的男子，3人自称是来看同学的，分别来自香港大学等三所高校。3人告诉她，几人住在喜来登饭店，因钱花光了，所以面临被赶出来的境地，其中一“男生”李龙(化名)说，想和叔叔联系打钱过来，希望能借用张婷的银行卡。

张婷想，遇到有困难的人理应帮助对方。张婷于是告诉对方：“我卡里有5100多元钱，你们打在我卡里吧。”李龙当即便与叔叔联系，在电话里，李龙把对张婷说的话说了一遍，然后说打3万块钱到卡里，并将张婷的卡号在电话里说了。

随后，李龙3人让张婷陪同一起去提款机上看钱到了没有。但是查询了数次都发现钱没到账上。李龙几人提出拿卡在学校对面提款机上查询。张婷又和3人到校外提款机上查询，钱还是没到。李龙顺手拿过卡说：“奇怪，怎么还没到账?”随后又将卡还给了张婷，之后3人借故离开了。

3人离开后，张婷觉得这几个人有点奇怪，于是拿出银行卡检查，却发现这张卡并非自己的那张，急忙到银行查询，发现这是张废卡，而自己卡上的钱早已不翼而飞。她这才明白自己被骗了，立即向派出所报了案。

2017大学生法制教育案例范文3

“组织传销上歧途，拘禁他人终犯罪，电信诈骗食恶果……为什么花季的青春却迷失堕落?”9月27日，“典型案例进校园”大学生公民意识教育之法制教育主题活动走进湖南大学。广大师生观看了以“预防大学生犯罪”为主题的警示教育宣传片《让成长回归阳光》。片中涉案大学生在法庭上悔恨的泪水与话语给予了现场师生震撼的教育。

警示教育宣传片《让成长回归阳光》讲述了一起大学生求职误入电信诈骗公司，走上犯罪道路的真实案例。2009年5、6月份以来，刚刚毕业的大学生姚某等人通过人才市场应聘进入一家专门从事电信诈骗的公司担任话务员。在他人的指使下，冒充台湾省桃园县荣总医院的工作人员，以台湾省居民为对象，利用群拨电话的电信技术手段从事诈骗活动。他们伙同其上线共同骗取台湾省彰化县被害人王鸿宾新台币80万元，折合人民币16万多元，最终被批准逮捕并提起公诉。被告席上大学生一行行悔恨的泪水，令人扼腕叹息!

二 : 小学生打架教育案例摘自《小学生法制教育读本

这是最近发生在一所学校的事件。这个事件发生的原因，跟你告诉我的事情可以说是大同小异。也是在放学的路上，也是因为两个班的同学发生冲撞，然后相互指责、辱骂，以致双方大打出手。不同的是，这件事情发生的地点是在偏僻的乡间路上，周围没有警察，也没有一个成年人在场，没有人及时制止这场斗殴。斗殴的学生们越斗越激烈，越斗越火爆。先是用拳头，后来竟抓起地上的石头互相乱砸。真是太可怕了，有几个同学被砸破了头，昏倒在地上，其他的同学还怒气冲天，竟然踩着昏倒同学的身体继续“战斗”。幸好，他们学校的一位老师回家经过那儿，才制止了这场残酷的斗殴。你想想，如果没有老师经过那儿，后果会怎样呢？是不是会闹出人命来？听了以上的事例，不知明明同学有什么想法呢？你是一位有正义感的学生，该不会说打架斗殴是对的吧！当然了，你们要求那两个男同学赔礼道歉，以说服的方式解决问题是正确的，看到错误行为敢于站出来制止，说明你们确实具有正义感。两个男同学动手打人，这已经错了，可你们还以同样的方式还击，那不是更错了吗？不是与你们原先的做法相违背了吗？如果警察不出来制止，后果又会是怎样呢？这是很难预料的。

我国颁布的《预防未成年人犯罪法》上规定，“打架斗殴，辱骂他人”，是未成年人的不良行为，违反了一个学生应该遵守的道德规范。同学之间要相互团结友爱，互相关心，相互帮助。万一发生了什么小纠纷，解决的方式只能是摆事实，讲道理，而不能采取过激的行为。

同学们，一定要记住

三 : 风筝制作教学案例

孝南区陡岗中学 刘惠君

案例背景

我国是风筝的发源地，我国有着悠久的制作放飞风筝的历史，国际组织将其列为物质文化遗产，每年都会在潍坊举行国际风筝节。在我们70后的心中，制作放飞风筝是童年生活的一段难忘的记忆，《三月三》是心中难忘的歌。我们的童年生活因为自己动手制作各种玩具动手能力和创新能力都很强。反观现在的孩子，什么玩具都靠花钱买，他们的动手能力和创新能力普遍较差。我们陡岗镇有一批老篾匠，他们中有些是做风筝的高手，但是他们歇业多年，年事已高，手艺后继乏人。我们开展此次活动，正是为了了解传承传统艺术。

教学思路

兴趣是最好的老师。学生大多有放风筝的经历，因此我用歌曲《三月三》导入新课，用自己制作的风筝激活学生的眼球，再示范讲解制作风筝的过程，讲解放飞的原理，然后由学生以小组合作的方式做风筝，在风中调试，让他们品尝到成功的喜悦。

教学目标：

　　1学生了解风筝的放飞原理和风筝制作的一般程序。

　2学生能多形式，多角度完成风筝图样的设计

　3学生在同伴一起合作过程中，能相互帮助，体会合作的重要性。

教学重点：风筝骨架的扎系、拴线的定位。

教学难点：风筝平面的设计

教具准备：坐式电风扇 竹篾 线 固体胶 皮纸 红纸 彩笔刀剪 输液管

教学计划，两课时连堂

教学过程

一 引发动机、激发兴趣。

1 欣赏歌曲,《三月三》， 说说歌曲的内容及表达的情感。

2 师：你们放过风筝吗？风筝是买的吧，说说放风筝的经历。

生；我放风筝时在操场上跑了半天还是放不上去。

生；放风筝很有意思可以锻炼身体。

二 提出任务：今天我们这两节课就制作一只凝聚我们智慧的风筝吧。

1观察风筝图片，发现风筝的特点（形状多样、结构对称、色彩鲜明等）

2 教师示范制作水滴风筝，简述制作步骤，讲解放飞原理

1、扎骨架，要求对称平衡，找准重心。

2、剪裁图形 ，比骨架略大，便于粘贴

3、制作风筝平面，逐一示范。（绘画法 剪纸法 喷画法书法书写小组成员或人个人的理想，），

4 贴风筝

5、栓提线，注意左右前后平衡、尾巴长度适宜，一米五左右，平稳，不过度摇摆。

6、试飞调试，调栓线的角度求平衡，调尾巴的长度求稳定性。

三（第二课时）将制作材料分发到位，四人一组合作，按上节课老师的示范做风筝。（要求：安静、协作 合理分工、注意安全。）老师巡回指导，提示，协助。

1 一人扎骨架，注意削竹篾，尽量做到粗细均衡。保证重心在中轴线上，能用输液管连接的就尽量用输液管连接，好看结实。

2两人设计平面，剪纸法不切断，绘画法色彩要鲜明，在高空也能看清。画好的画要等干些后再粘贴。

3一人做尾巴、材料可以用风筝平面的边角余料，也可用冰棒袋，方便面袋，废物利用。系拴线要注意三股线角度，重心线和上方线成45度角。

四各组把做完的风筝在电扇下进行试飞，试飞成功的教师给以奖励。试飞成功的可以当小老师帮助其他同学。失败的原因找不出请求老师的帮助。（重心不对、风筝纸捅破、尾巴太轻、尾巴太重。线角度不符合要求。）学生一边调试一边修改。

五 教师小结，课堂综评，抛砖引玉

风筝作品在不断创新，具有鲜明的时代特色。由于课堂时间有限，我们不可能在一节课中制作复杂的风筝，但只要是把握了平衡和拴线的系法，调整好尾子，你们一定会制作出结构各异，个性纷呈的风筝，就让风筝带着我们的理想去飞翔吧。

　

教学反思

从事美术教学几年以来，一直为教学困境所扰，学生进初中以后，美术兴趣大不如小学，现行的美术教材内容和学生的生活离得较远，学生不愿意学。更为困难的是学生不愿意买教学所需的材料，是美术教学停滞不前的重要原因之一。但是这次风筝的制作设计和放飞活动，学生参与的积极性之高，前所罕见。因此，我们的美术教学内容，一定要贴近我们的生活，要善于挖掘民间的课程资源，丰富美术课堂内容。

本文标题：小学生法制教育案例-2017大学生法制教育案例分析
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