一 : 把握现在的作文

把握现在

现在，许多中国父母让孩子从小竖立自己的理想，可却从未注意到孩子已被所谓的理想变为了空想家。

我认为：我们不仅要有梦想，更要把握住现咱，从现在做起为自己的理想，为祖国的兴旺而奋斗。

晋代大书法家王羲之在住地有一个墨池.这正是他从小跟从书法家卫夫人学习时把握现在，一直苦练基本功而造就的。他12岁时就开始钻研书法论著，认真临摹名家手迹，日夜练字不辍。最终，他写的《兰亭序集》被评为“天下第一行书”。可显出把握现在的重要性。

2001年北极申办奥运时许下诺言：奥运会期间北京城展现出水清岸绿、生机勃勃的魅力。于是北京政府从现在做起，把北京52条河流防洪、排污双重任务中的排污任务转交给了新建起的9座污水处理厂，在2008年实现了自己的诺言。

我还听到过这样一个故事：一个富翁整天不高兴，觉得自己的生活中没什么快乐可言。一天，他遇见了上帝，他告诉上帝：“我的生活中没有幸福、快乐，请把我变幸福把！”上帝剥夺了他的一切——金钱、亲人、地位……富人不久便沦为了街上的乞丐，于是富人开始咒骂上帝。这时上帝又出现了，他还给富人他的一切。在与妻子的重逢中，富人感受到了久违的幸福。其实质要把握现在，你就是幸福的。

能说明这个道力的事迹很多——高尔基的从店伙计、童工到大文人；马克·吐温的从印刷所学徒、排字工人到美国著名的幽默、讽刺作家。中国的由改革前的昏暗到现在的社会主义现代化社会。无不印证着把握现在的重要性。

把握现在，咋一听好像都懂，可又有几个人再生活中真正做到了呢？有多少人在为过去的空想而付出代价呀？又有几个人在为而后的理想而努力奋斗呢？

就像许多同学，每次考试失利后都会总结考试中的失误，列出努力的计划，但那计划往往是三分钟热度，几天后就抛诸脑后了。而那些真正在考试中取得好名次的都是能把握现在而不是一味沉浸在过去的悲伤或对未来的空想中的人。

理想固然重要，但把握现在才是实现理想的条件；憧憬未来固然不错，但把握现在才是憧憬未来的资本。天下兴亡，匹夫有责。让我们一起把握现在，为自己的理想、国家的兴旺奋斗吧！

把握现在

现在，许多中国父母让孩子从小竖立自己的理想，可却从未注意到孩子已被所谓的理想变为了空想家。

我认为：我们不仅要有梦想，更要把握住现咱，从现在做起为自己的理想，为祖国的兴旺而奋斗。

晋代大书法家王羲之在住地有一个墨池.这正是他从小跟从书法家卫夫人学习时把握现在，一直苦练基本功而造就的。他12岁时就开始钻研书法论著，认真临摹名家手迹，日夜练字不辍。最终，他写的《兰亭序集》被评为“天下第一行书”。可显出把握现在的重要性。

2001年北极申办奥运时许下诺言：奥运会期间北京城展现出水清岸绿、生机勃勃的魅力。于是北京政府从现在做起，把北京52条河流防洪、排污双重任务中的排污任务转交给了新建起的9座污水处理厂，在2008年实现了自己的诺言。

我还听到过这样一个故事：一个富翁整天不高兴，觉得自己的生活中没什么快乐可言。一天，他遇见了上帝，他告诉上帝：“我的生活中没有幸福、快乐，请把我变幸福把！”上帝剥夺了他的一切——金钱、亲人、地位……富人不久便沦为了街上的乞丐，于是富人开始咒骂上帝。这时上帝又出现了，他还给富人他的一切。在与妻子的重逢中，富人感受到了久违的幸福。其实质要把握现在，你就是幸福的。

能说明这个道力的事迹很多——高尔基的从店伙计、童工到大文人；马克·吐温的从印刷所学徒、排字工人到美国著名的幽默、讽刺作家。中国的由改革前的昏暗到现在的社会主义现代化社会。无不印证着把握现在的重要性。

把握现在，咋一听好像都懂，可又有几个人再生活中真正做到了呢？有多少人在为过去的空想而付出代价呀？又有几个人在为而后的理想而努力奋斗呢？

就像许多同学，每次考试失利后都会总结考试中的失误，列出努力的计划，但那计划往往是三分钟热度，几天后就抛诸脑后了。而那些真正在考试中取得好名次的都是能把握现在而不是一味沉浸在过去的悲伤或对未来的空想中的人。

理想固然重要，但把握现在才是实现理想的条件；憧憬未来固然不错，但把握现在才是憧憬未来的资本。天下兴亡，匹夫有责。让我们一起把握现在，为自己的理想、国家的兴旺奋斗吧！

评语：作文结构严谨，在开头就提出了论点：“我们不仅要有梦想，更要把握住现咱，从现在做起为自己的理想，为祖国的兴旺而奋斗。”结尾也呼应了论点发起了号召：“让我们一起把握现在，为自己的理想、国家的兴旺奋斗吧！”其间运用了事实论证——王羲之的墨池、北京的排污、高尔基、马克·吐温的经历、新中国的崛起……也联系了现实。表达了对祖国未来的美好愿望。

把握现在

把握现在——河南省新乡市第十中学七年级七班韩子阳曾经听过这样一个故事：一位哲学家在一座古城废墟中发现了一个雕像，令人惊奇的是那是个会说话的、有两副面孔的“双面神”石雕。哲学家问：“你为什么会有两幅面孔呢？”，双面神说：“有了两幅面孔，我才能一面追忆过去，一面瞻望未来。”哲学家又问：“那你为何不关注最有意义的现在呢?”听罢此话，双面神突然失声痛哭，他说：“先生啊，听了你的话，我才明白落得如此下场的根源。”哲学家大惑不解，双面神接着说：“很久以前，我驻守这座城池，自诩能一面察看过去，一面又能瞻望未来，所以从来不关注现在的一切。结果，由于城邦的治理荒废了，最后被敌人攻陷，美丽的辉煌都成了过眼云烟，我也被人们遗忘于废墟之中。”这篇故事给了我很大的感触，是啊，一切都会过去，无论你的过去成功与否，都只是时间长河中一朵微弱的浪花，瞬间已了无踪影。如果你的过去是成功的，那么总活在过去会让你骄傲自满、不思进取，最终迎来失败。如果你的过去是失败的，那么总活在过去会使你笼罩在失败的阴影里，消磨掉你的斗志。如果你的过去是惨痛的，忘掉它吧，回忆只能使你受伤的心灵更加痛苦；如果你的过去有美丽的光环，忘掉它吧，回忆只能是你安于现状，寸步不前，光环消失后你将会被淹没在喧嚣的人群中。从这个故事中，我仿佛看到了自己的影子，小学五年级以前，一直在老师和家长称赞声中成长的我，在小学的最后一年生活在自我的光环下放松了对自己的要求，却浑然不觉。当同学们前进的脚步从身边越过的时候，我才猛然醒悟：时间不会为你停止，光环不会为你停留，必须面对现实正确地调整自己的心态，用勤奋和汗水把握住现在。现在成功与否并不重要，重要的是你是否付出，一点一滴的付出就是成功的积淀。传说中，凤凰每五百年就要涅槃一次，它在烈火中褪去美丽的外衣，重获新生。如果我们是只凤凰，你愿披着美丽的外衣渐渐消逝，还是在烈火的冶炼(www.61k.com)中重获新生？我当然选择后者，我愿在痛苦中超越自我，因为美好的现在，可以沉淀美好的过去，也可以生长美好的未来！

珍惜眼前，把握现在

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再绿的时候；花儿谢了，有再开的时候。可是，我们的时间匆匆一去不复返。光阴似箭，时间飞逝，转瞬间，我们已经初中毕业。回想过去的初中生活，还历历在目。

回首初三，我们离别的那一年间，为了迎接我们人生中的第一次转折点，大家都十分认真地准备着。每天过着三点一线的生活，早晨六点准时起床，不敢耽搁每分每秒。快速的洗脸刷牙，然后奔到教室背书，除去中晚饭，其余时间几乎都在教室中度过，做着一张张的复习试卷，时间在我们的笔头就那么悄无声息的溜走了。我当然也是如此，听着老师对我们的叮嘱，做着各种各样的练习，为了迎接中考。偶尔有人打趣着说：人生能有几回搏，现在不搏何时搏?是啊！人生能有几回搏，这样的日子，忙碌却很充实，等到我们回首，我们将不会后悔当初的愚昧无知。

而有些人却还是那样，没有意识到考试的重要性，仍然无忧无虑的玩耍着，不知道时间的重要，等到中考的慢慢来临，我们这群好学生已经准备得差不多了，而那些整天无所事事的人质回暖哀叹，只会后悔，看到他们，我并不可怜他们，我从中吸取到了深刻的教训，明白珍惜时间有多么重要。果然，等到中考成绩出来，那群人在意料之中没有考上重点高中，我们这些流过汗的好学生终于各自去了自己理想的高中。流过汗，才明白收获其实很简单，只要你肯付出，但是，还是会有不愿吃苦的同学依然实现不了自己的理想。

我们现在进入了高中生活，可能还是会有些人每天都像机器人般，吃饭、睡觉、上课看小说，日复一日。如此与那批认真学习的人形成了鲜明对比，我想他们的未来是不是也会千差万别呢？面对考试成绩，他们孰视无睹，可能已经麻木了吧。读书仿佛就为了拿一个毕业证。我经常听那些成绩差的人说：“要不是我爸妈逼我读书，我才不愿意在这里受苦，读书有什么用，就是个书呆子。” 我不知道怎么回答他们，我只知道我读书是为将来打好基础，我只知道要珍惜眼前，把握好现在。“白了少年头，空悲切 !”我不想等回首往昔时后悔当初挥霍时间，让自己成为一个失败的人。

记得从书上看到过这样一句话：“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时，花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”是啊，我们应该把握好属于自己的时间不要等到失去后才知道珍惜

珍惜眼前，把握现在。不要让你的人生留下遗憾，认真走好每一步，路是靠自己走出来的，人生是自己创造的，要想拥有一个美好的未来，就必须从现在开始朝自己的目标奋斗，不要错过成长的机会，机遇难得，人生难得，从现在开始奋斗吧!

把握现在

曾记否，儿时老师教我们的一句话：明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉砣。也正是这句话告诉了我们要把握现在。

曾记否，我们年少时以初生牛犊不怕虎的勇气约定的誓言。我们一定会永远在一起，现在是，将来也是。

曾记否，在一点一点悄然逝去的现在如同那滴下的水一般，一去不复返。所以我们更应该要珍惜现在。

虽然现在的我们，背着沉重的书包，听着枯燥的定理，有堆积成山的试卷，记忆的美好将会被埋藏在心灵的最深处。

好在我们正处在花季，我们年轻，我们精力充沛。

我们不用害怕失败。因为你是否想到，每一次失败后父母温馨的鼓励以及那一张张同学们传来的充满关心的纸条。正是这一点一滴激励着你迎接一个又一个挑战。

现在真好!

既然现在是如此的美好，那我们就应当把握现在，为了我们的理想，为了当初自己立下的誓言奋进!

我想：在不久的将来，那沉沉的书包装载着的将会是那沉沉的智慧，那枯燥的定理演绎着的将会是青春的生动，那成山的试卷将会是我们迈向成功的基石，用手用心，成功的彼岸将会为年轻的我们而创造。

在如今这个社会，学习条件越来越好，正在学校苦读的我们应该更加努力。社会带给我们这么多的帮助，我相信在不久的将来我们一定会通过自身的努力来回报社会的。

因为我们正年轻!

正值花季的我们有着似火的热情，即使跌断翅膀，也要带着血和泪向远方飞翔；

正值花季的我们有着不服输的精神，即使头破血流，也要为了理想而疯狂；

正值花季的我们有着夸父般的毅力，即使山再高，水再深，也要闯过去!

把握现在

曾读过这样一个故事： 哲学家先哲无意间在古罗马城的废墟发现了一尊双面伸神像。 于是问：“请问尊神，你为什么一个头，两副面孔呢？” 双面神回答：“因为这样才能一面察看过去，以记取教训；一面瞻望未来，给人以憧憬。” “可是，你为什么不注视最有意义的现在呢？”，先哲问。 “现在？”双面神茫然。先哲说：“过去是现在的逝去，未来是现在的延续，你既然无视现在，即使对过去了如指掌，对未来洞察先机，又有什么意义呢？” 双面神听了，突然号啕大哭起来。原来，他就是没有把握现在，罗马城才被敌人攻陷，因此他被视为敝履，遭人丢弃在废墟中。 故事中的双面神，是否就是我们自己？在岁月的长河中，昨天已变成永久的历史。明天尚属未来，是一抹浑然的无知。可我们总是喜爱穿梭于过去和未来之间，不能实实在在地抓住现在，到头来与双面神一样的可悲。 所以，把握现在，珍惜今日，就显得尤为重要。 或许你昨日的故事还没有写好，刚刚有了开头就失去了结尾；也许你昨日的故事绚丽辉煌，正沉醉其中津津乐道，但昨日的天空已不在，悲哀与欢乐都是枉然。 或许你等待着明天，盼望着明天会有一片灿烂，那么憧憬未来，你是否该把今日的天空擦得清清朗朗，是否该为明天留一份沉甸甸的积累。 与其徘徊与过去和未来之间，不如把今天的土地，融入辛勤的汗水，你确能把握的只有今天，抓住今天才是走向成功与辉煌的起点。 /*468*60，创建于2010-5-15*/ var cpro_id = 'u6827'; -

把握现在，展望未来

中华民族在经过了长十多年的风风雨雨以后到了现在，即被人六十多年的努力使得中国有了现在的繁华与盛世。

六十多年的发展，让中国摆脱了落后挨打，迎来了新时代，让中国人从吃不饱，穿不暖到现在丰衣足食的过着幸福的生活。 现在，我们生活在科技发达的21世纪，我们享受着先辈为我们创造的一切，而未来的一切要用我们自己的双手创造，请把握现在展望未来，让我们为下一代人创造一个更美好的生存环境。当你享受着这个社会所为你提供一切的时候，你是否想过它们是谁为你创造的呢？过去的那么多年一直在享受别人的劳动成果，未来哦的日子我么么该为国家做出点贡献，为下一代创造出更好的生活环境。 把握现在 为未来铺上一成坚固的基石，让你可以无后患之忧。 把握现在，让你的未来更加的舒坦。 展望未来 吧你对未来所有的期盼，向往留在现在。 从邓小平爷爷提出教育改革以后，我们的教育事业越来越发达，也正是由于有邓小平爷爷提出的改革，才有我们接受教育的机会。从袁隆平爷爷发明了南优三号后，我们的温饱问题便得到了解决；由于一辈又一辈科学家的努力，我们国家的国防能力越来越好了，人我们摆脱了落后挨打的落后局面， 把握现在 看百花齐放，百花争艳 。 展望未来。 共创盛世繁华。 人生何其的短暂，他在转眼瞬间便会失去。在有生之年都在为更好的生活而努力奋斗的人啊。你们可曾停下你那匆忙的脚步，想一想你们可为后人许下了什么，我们总在浪费这个星球仅剩的资源，总在破坏这个星球美好的环境，可你曾想过这些资源被我们浪费完后，这个环境被损坏后，后人它们如何来生存？ 把握现在 珍惜所拥有的一切，不要轻易的浪费，谨记勤俭节约是我们中华美德。 展望未来 希望可以看到满眼翠绿，满地的生机。

把握现在

一位哲学家无意间在古罗马的废墟中发现了一尊双面神像。这位哲学家虽然学贯中西，但对这尊佛像却很陌生。于是便问：“请问尊神，您为什么有两副面孔呢？”

双面身回答：“只有这样，才能一面查看过去，以吸取教训；以免展望未来，给人以憧憬。”

哲学家说：“可是，您为什么不重视最有意义的现在呢？”

“现在？”双面神一脸茫然。

“是啊，过去是现在的逝去，未来是现在的延续。你既然无视现在，即使对过去了如指掌，对未来洞察先机，又有什么意义呢？”

双面身先是一愣，继而嚎啕大哭起来！原来，他就是因为没有把握现在，罗马城才被敌人攻陷，他才被视为废物，丢弃在废墟中。

的确，昨日娇花再艳，都已成为过去；明日艳阳再艳，也终究虚无缥缈，在自己手中牢牢掌握的，只有现在。

把握现在就不要痴想未来。老想着明天的种种美好，现在的时光就会白白逝去。把握现在，就不要沉溺于过去，总记着过去的一切，有限的精力就会被无端浪费。

把握现在，就要珍惜时间，绝不能让一分一秒的时间从自己手中白白溜走。鲁迅将自己喝咖啡的时间用来读书，富兰克林认为时间是组成生命的材料。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”无数生动的实例说明：只有把握现在，才能创造出价值。

把握现在，就要立刻行动起来。心动不如行动，只有行动才能让现在创造出价值。生活不是守株待兔的空想，也不是亡羊补牢的沉湎，只有行动才能决定人生的价值。

人生不是徘徊，人生不是等待，人生最美好的时光就是这宝贵的现在。把握现在才能拥有并决胜未来。无视未来的人，必将会和双面神像一样被人们丢弃。

把握现在，塑造未来！

我们可以选择在不得以的时候去欺骗别人，却无法在情不自禁时来欺骗自己。我们可以选择逃避现在，却无法选择去逃避未来。人的一生中总是在坎坷与崎岖中走过，这亦显示出成功来之不易，努力方见成效！一分耕耘，一分收获！当我们用满腔的热血打造出一片自己的天地时，也就造就了一个不平凡的人生，这预示着你的未来不再是一场梦！你也就找回了真正的自己！

二 : 蓝星花的花语：把握现在

蓝星花无论与任何花相配，都能够配合的很好，大概是因为蓝星花好看，也有可能是因为它的花语，人们也喜欢用一束蓝星花作为新娘的手捧花。(www.61k.com]蓝星花给人一种可遇不可求的错觉，它每天都是全新的一天，每天都是新的花朵。
那么，在花语大全中蓝星花的花语是什么呢？一起来看看吧。

蓝星花的花语：把握现在。
蓝星花是多年生半蔓性常绿灌木。花期全年，适合庭院美化，花坛，盆栽或地被。原产于美洲。喜阳光及肥沃砂质土壤，如果光线不足，枝条易徒长，开花情形也不佳，对于水分的补给也很重要，若长时间缺水的话不容易恢复植株。蓝星花的花朵只在早上盛开，下午就全谢了，一朵不剩。

蓝星花最值得留意和引人注目的地方，在除了它的蓝色花朵很清新外，还有就是每天都开新的花。但是花朵的寿命只有一天，因此，每日所见的花都不同于昨日。都是新的花。就像是新的一天的开始一样。蓝星花是不等待人的，说好每天开新的花，每天送来的都是今日之花，所以，它就像现在的时间或人一样，每天都是不同的。都要好好把握每一天，好好生活，在新的一天里奋斗、努力，然后迎接灿烂的每天。所以，它的花语就是：把握现在。

你可能也喜欢：
粉蝶花的花语：感恩
双生花的花语和象征代表意义
不常见的花：再力花的花语是什么？
补血草的花语：依偎、永远相随

三 : 把握教材特点用好用活资料袋

人教版小学语文实验教科书在9篇课文的后面安排了“资料袋”，“其目的在于引导学生更加主动地了解与课文有关的信息，拓展学生的视野，加深对课文的理解，同时也增强学习的趣味性。” 在实际教学中，我们该如何把握特点，用好、用活资料袋，提高教学效率呢？

一、注重整合，让资料袋“物尽其用”

［www.61k.com）

本册教材的设计较为充分地体现了“整合” 的课程理念，资料袋不是“单纯的资料”，而是课文学习的有机组成部分。基于这样的认识，教师研读教材之后，分析每一个资料袋的作用，将资料袋的使用与课文的学习结合起来，就能引导学生用好资料袋，使其“物尽其用”。

【案例】《奇怪的大石头》一文之后的资料袋为学生提供了李四光经过长期研究，为祖国摘去“贫油国”帽子的资料。学生通过这个资料，反过来再读课文，就能够知道李四光之所以取得巨大的成就，跟他小时候善观察、爱提问是分不开的。《我不能失信》之后提供有关宋庆龄简介，《孔子拜师》之后提供的关于孔子的介绍，都属于类似的安排。引导学生学习这些资料，可以课前预习，为学习课文做铺垫；也可课后延伸，让孩子感悟伟人的成功与儿时的因果关系，增强自身的学习动力，觉得自己“也可以那样”。

整合的课程观，还要求学生将资料袋中的资料进行整理，最终变成“自己的东西”，丰富语言积累，从而“一物多用”。

二、鼓励创新，让孩子成为资料袋的主人

教师在引导学生学习利用资料袋的时候，应该充分发挥学生的主观能动作用，强调“可以这么用”“也可以那样用”，还要引导思考“怎样用最好”。在本册的九个资料袋中，由于资料内容的差异，使用时方法应该灵活多样，鼓励学生创新思维。

【案例】《我们的民族小学》一文课后的资料袋，为孩子们展现了丰富多彩的少数民族生活的场景，生动的画面可以丰富他们融入民族大家庭的幸福体验孩子如果想知道那些少数民族同胞在做什么，也可简要涉及，让想知道的同学课前查阅其他资料，比如阿昌族同胞吹起动听的葫芦萧，傣族姑娘挑起可爱的竹篓等等。只要孩子们感兴趣，也可结合课文进行“我想和（什么族）的小朋友（做什么）” 的说话训练，激发学习的兴趣，还可以让孩子说说“我还知道……”。

在引导孩子学习使用资料袋的过程中，与口语交际、综合性学习结合起来，有意鼓励创新并注意保护他们的积极性是非常重要的，这样可以把资料袋越用越活，越用越好。

三、培养习惯，让资料袋不断充实

培养学生使用资料袋的良好习惯是很重要的，对于用得好的同学一定要适时表扬，树立榜样，力争让收集资料、合理使用资料袋成为孩子们的自觉行为。教材上提供的资料袋其实不多，这为学生自己动手，收集整理更多资料，形成自己的资料袋提供了空间。

【案例】《赵州桥》一文课后并没有提供资料袋，但是如果学生养成了积累资料的习惯，加上教师的引导，他们完全可以自主地通过课外书、网络等各种渠道了解祖国灿烂悠久的“桥文化”，进而加深对课文的理解，激发民族自豪感。这种学习的过程也是对孩子们自身资料袋的补充。如果孩子们查阅资料、收集整理资料的速度加快了，丰富资料袋的工作完全可以在大多数课文学习之前或之后自觉主动地进行。至于本身就有资料袋的课文，比如《蜜蜂》《玩出了名堂》，也可以根据学生的意愿，鼓励通过查阅课外书或网络等形式，进一步丰富资料袋的内容，只是教师关注的不要停留在知识本身，而是应更多关注收集整理信息的过程和资料的使用。

建议老师们给每个孩子提供一个资料积累专用本，课外资料、妙词佳句都可纳人。教师对孩子自身资料袋的关注，就会激励孩子收集整理资料的热情，长此以往，孩子的语文能力将会得到极大的提高。

四、尊重差异，让资料袋焕发个性光彩

学生由于个体的差异，对于资料袋的使用一定存在差异，这是很正常的，所以教师应多做“正面引导”，树立榜样，而尽量不要“强行要求”，打击弱势。如果收集整理资料、运用资料袋变成教师强制要求的行为，就使得原本很快乐的学习过程变得索然无味，令学生产生抵触情绪，费力低效。

【案例】《给予树》课后关于圣诞节的资料，《“东方之珠”》课后关于香港的资料，孩子们一定都非常感兴趣，但这些资料比较少，许多孩子或许已经知道，于是“想知道更多”，这时教师可以让这部分孩子查阅更多资料，然后共同交流。对于那些能力相对较弱的孩子，也可让他们尽力而为，告诉他们“可以做得更好”，在与同学资料的“共享”中得到提高。另外，鼓励学生自身资料袋在内容、形式上以及命名、美化方面应尽可能体现自己的个性。

条件允许的话，那些丰富多彩的、个性化资料袋就可以成为一个缤纷的展台，让孩子们在展示中相互学习，取长补短，体验成功。

拿到新教材，我们需要统揽全局，把握教材的特点，把资料袋这一种新的形式放到整个语文课程资料中来加以认识，这样才能在资料袋的使用上灵活自如，不致顾此失彼。

本文标题：把握现在的作文素材-把握现在的作文
本文地址： http://www.61k.com/1080795.html