一 : “我的手里攥着爸爸妈妈”

那天一位朋友讲了我初中同桌的女儿的一个小故事，事情是这样的：说有一天我同桌和他的老公因为琐事在孩子面前大声了，孩子当场倒什么也没说。可是第二天她把一双攥着东西的小手伸到了我同桌的面前，轻声地问：“妈妈，你猜猜，我的手里攥着什么？“我不知道噢。”“我的手里攥着爸爸妈妈。”我同事一愣，怎么可能？她不明白孩子的意思。“我画了一只？，因为爸爸属这个，所以它就是爸爸。我也画了一只？，因为妈妈属这个，所以它就是妈妈。我把它们攥得紧紧的，我要爸爸和妈妈永远在一起，不要你们分开……”朋友讲完后大家都夸那孩子真懂事，小小年纪就有这种“点子”。“我的手里攥着爸爸妈妈”，其实那又何尝不是孩子心里爱的表达？孩子的心灵真的远比我们想像的还要细腻和真挚，我想，我的同桌除了欣慰更多的应该是难受，她就表示以后一定尽量避免在孩子面前和她老公发生任何冲突，就为了孩子的那份纯真和梦想！

听后不止是我，大家都感慨颇深。感慨之余我当然也想到了我的女儿，那个说最爱我的小不点。她不曾有如那位小姑娘般的做法，也不曾说过类似的话，不过，很多的时候我都能明白她的爱，她的想法和她的担心和害怕。虽然心里总是难受不能让她天天看到爸爸，没有多少机会能让她学习爸爸做为男人的坚强和刚毅，总是担心自己太多的缺点会影响了她，总是害怕她会因为长期和我在一起而变得柔弱，但是我仍然非常努力地创造一个融洽和谐的氛围给她，即使我知道那也许弥补不了多少这种爸爸长期不在身边的缺憾。就像现在，她睡了。可她的梦里出现的可能还是她的爸爸。

“我的手里攥着爸爸妈妈”，多么真实地直接地爱的表达！

二 : 教学活动之社会《我是爸妈的小帮手》

活动名称：社会《我是爸妈的小帮手》

活动目标：

1.能帮助家人做一些力所能及的事情。

2.感受自己是家庭中的一分子，愿意为家庭服务，体验劳动的乐趣。

活动准备：

1.幼儿用书《我是爸妈的小帮手》

2.事先请幼儿在家中观察父母的活动，并用记录表记录下自己帮助家人所做的事情。

3.碗筷、衣服、袜子、纸和笔。

4.视频：妈妈在家洗衣服，爸爸在家拖地；小朋友在家帮妈妈叠衣服。

活动过程：

一.教师引入话题，观看情境表演“在家里”

1.师幼观看情境表演“在家里”片段一

师：宝宝从幼儿园里回到家里，看到了什么，爸爸妈妈在干什么呢？

幼儿交流在家中爸妈为自己做了哪些事情，体会到爸妈的辛苦。

2.继续观看情境表演在“在家里”片段二

师：我们又看到了什么？宝宝在干什么？

幼儿讨论自己在家里可以为父母做些什么？

二.教师引导幼儿交流讨论

1.师：你在（www.61k.com）家里帮助过爸爸妈妈做事吗？你会做些什么？

幼儿拿着自己的记录表与同伴交流

2.幼儿利用记录表在集体面前表述自己会做的事情。

3.师幼共同归纳幼儿在家里可以做的事情。

三.幼儿制订活动计划表，并进行实践操作

1.幼儿完成幼儿用书《我是爸妈小帮手》的表格

2.模拟练习：叠衣服、洗袜子、摆碗筷等。

3.教师小结。

三 : 我是老师的小帮手

我是老师的小帮手_600字

每当看到工作了一天的老师，还要为我们批改作业，那么辛苦，我很想帮老师分担一些。［www.61k.com]一次偶然的机会，我真的成为了老师的小帮手。

记得那是一个夏日的午后，田阴沉沉的，像是谁打翻了墨水瓶，晕染了整个天空；又像受了很大委屈的孩子的脸，随时都会大哭一场。放学了，同学们都走了，可妈妈还没有来，我只好在教室里等她。

这时，我看见老师正坐在讲台上，认真的为我们批改着作业，我便悄悄地走过去，轻声说：“老师，我能帮您干点什么？”“哦，你怎么还没回家呀？”“妈妈要晚点来。”“那你帮我把那一摞作业判了吧。”“行！”我不假思索的回答。很快我抱着作业回到座位上。我那出红笔，庄重地翻开一份作业，对照正确答案认真的审查。刚要下笔，突然一种莫名的紧张感笼罩在心头，笔不禁停在半空，双手不停地颤抖。过了许久，心想到底还是要判的啊，我深吸了两口气，自信心又回来了。水质比肩刚碰到作业，突然一道闪电划过天际，紧接着“咔嚓”一声巨响，外面下起了倾盆大雨。“哎呦妈呀！”吓我一跳。再一看作业，被我划了一大道子。这可怎么办，我记得想热锅上的蚂蚁——团团转。这时老师来到我面前，看到这对我亲切地说：“没事，第一次没关系，慢慢来，下笔轻一点，接着判吧。”

时间一分一秒的过去了，面前的作业越来越少了。啊，终于判完了，拿给老师检查，竟没有一处错误出现。老师对我说：“嗯，不错很好，谢谢你，以后可以经常帮老师批改作业吗？”我欣慰的点了点头，心里有一种说不出自豪感！

“咚咚咚”妈妈来接我了。这时，外面的雨也停了，夕阳也露出了笑脸，我们迎着美丽的彩虹，踏着轻快的脚步，走在回家的路上。

后来我批改的作业又快又准，老师也越来越来信任我。从同学的错题中，我可以注意那些易错的问题，真的是受益匪浅。

通过帮老师当小帮手，不仅让我学到很多，还大大提升了我的能力。我以后一定会多帮老师干一些力所能及的小事，帮老师分担事情就等于锻炼自己，何乐而不为呢！

关于老师的作文：老师的手_600字

教室是我们的家，中学“新家”给我的第一印象更是刻在了我的心底。进入“家”里，映入眼帘的不是同学，不是课桌，不是黑板……而是静静地放在讲台上、毫不起眼的洗手液！老师上课异常辛苦，常常上三四节课不喝水也是家常便饭，哪有多余的时间去洗手呢？凝视着绿油油的洗手液，我心里对老师的敬佩之情油然而生！

我们的手，光滑圆润，没有一丝粗糙，更没有什么皱纹。可我们何曾看过老师的手，几个春秋，很多老师的手就布满了皱纹，时时刻刻都能见着粉笔灰的踪影。操劳我们的学习，没有时间洗手，因不及时保养，褪了皮，龟裂了……

每当老师写起粉笔字，不时地踮起脚时，我的心不禁被重锤敲击了一下；每当老师擦起黑板，不时地吸入灰尘时，我的魂不禁被灼烧了一下；每当老师脸上浮现出失望的表情时，我的人不禁呆滞了……老师的言行举止时时触动着我的心，因为他们是真心地为我们设身处地着想。当老师在课堂上不忍心伤你自尊而瞪你时，你，不以为然；当老师忍无可忍批评你时，你，心里肯定有所怨恨吧？可为什么非要在意老师的坏了呢，为什么不想着老师的好？老师没宽容过你？我们为什么不换位思考一下呢？老师含辛茹苦地教导我们，孜孜不倦地改作业……如果换做是我们，我们会这样做吗？老师的奉献与宽容没有打动我们吗？老师的手就是最好的写照！

宽容，奉献……这些道理我们都明白，老师就是宽容的化身，奉献的榜样。我们看在眼里，记在心里，为什么不用手去做呢？宽容和奉献并不是工作和本份，它是一个人的精神。老师用他的手挥洒着汗水与心血，手仿佛是承载着老师爱的容器。我们并不用时时刻刻奉献着，但要时时刻刻地准备着，准备宽容，准备帮助。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！”这就是老师最真实的写照，我们只需为老师送上自己最满意的答卷！

刻在木板上的字未必不朽，刻入石头的字未必能流芳百世；老师，你的名字刻在了我们的灵魂上，才是真正的永存！

我是老师的小帮手_250字

今天我们班有位同学身体不舒服，可能是受凉了。在大课间的时候，他吐了一地。老师看见了以后，就让我帮忙到楼下去扫点土上来。我高兴得拿着扫把就下了楼，来到操场上，我看了看四周，心里想，到哪里去扫土呢？这时我灵机一动，把目光定在了一颗小树下，那里有好多土。我飞快的跑了过去，不一会儿，我就扫了一堆土，我高兴得提着土回到了教室。老师说；好，这些土也够了，然后我就和老师一起把地上的脏东西给打扫干净了。我放好了打扫工具，就和同学们一起玩耍了。

能成为老师的小帮手，我的心里像种了一个小太阳一样，暖和和的，那种喜悦，那种兴奋让我一整天都乐呵呵的，可美啦！

安徽六安寿县实验小学二年级:刘高

四 : 爸妈是我头上的天

喜欢夜，因为它宁静、安详

您轻轻的打开门，走进我心里，用温柔的双手为我檫去脸上的泪珠，用博大的爱给我撑起一片没有风雨的天地。

岁月在您脸上留下了皱纹，光阴在您头上留下白发，您却用皱纹和白发成就了我的自豪与梦想，今生有您，我想说：我想您，真的想您

“爸爸……”在夜的梦里我喊您，窗外皎洁的月光，犹如您对儿女深深的爱意

害怕夜，以为它让人感到孤独、寂寞与失落

离开家，您是我心中最大的牵挂；多少个无眠的夜里，我想您，想您软软的细语；看着茫茫的夜，我更加想念日夜持家的您，想您在灯下为我打的毛线衣，想您看着我沉睡而露出的满意，我不知道，这世界有多少个您，但我明白：拥有一个您，我已心随人意，今生有您，我要谢谢您，真的谢谢您( 文章阅读网：www.61k.com )

“妈妈。……”在心里我喊您，窗外冷冷的夜，让我更加想您

如果说我的思念是河，那你们就是河里的鱼，在我最寂寞的日子也能激起涟漪

愿在往后的日子里平安、和睦、幸福永远陪着您

本文标题：我是爸妈的小帮手-“我的手里攥着爸爸妈妈”
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