一 : 寒假作业门----我的课堂

（这是一篇前两天没有写完的博文，这两天一方面忙于准备年货，一方便忙于看小说，无意间看到网络小说-----《亲爱的，我们离婚吧！》等，一看而不可收。呵呵！）

当老师布置作业，被等同于菜市买菜，可以讨“价”还“价”时，我们教师该如何正确对待？

上午，正在继续昨晚没有完成的工作-----出4份试卷时（赶在明天----2月7号正式放假前发给学生作为寒假作业的一部分），收到班主任的短信"各位老师：请适当减少学生寒假作业量，孩子们都想老师们开恩"。看着班主任的短信，稍作思考，把4张试卷给减了。

寒假作业是减了，但自己的脑海迅速闪现的是------学生围绕寒假作业问题与我进行的几次“交锋”。

记得是期末考试（九年级是1月23、24两天考的）结束没两天，就不断有学生问及寒假作业，以及多少分可以不写寒假作业。由于考完后还要上两周的课，所以我可以说是还没有考虑到寒假作业的问题，但在学生的追问下，我得有个说法啊！我选择在上课前向同学们作统一说明：“我在这几天将去书店看一下，找一本复习资料，寒假我们先做其中的九年级部分。”至于多少分不写寒假作业的问题，我先是晓之以理------三个月后的中考时你们人生的第1个转折点，现在应该做最后冲刺了，还能不写作业？这次考试考得不错的学生带着一脸的失望和不满试图和我争论。考虑到要上课，我说：“还有10多天才放假，作业问题我们可以再讨论！”就这样，我们师生之间的第一次“交锋”告一段落。

关于寒假作业多少分可以不写的问题，我这里要说明的是：一直以来，我们这里的寒暑假作业有省统一印制的寒暑假作业的练习册，学校统一征订。由于寒暑假作业练习册的质量实在有限，所以，在七八年级时，我们已经形成惯例-----按期末考试成绩划分，高分段的学生可以不写作业。呵呵！练习册编写质量差，但却依然有销售市场，这折射出什么呢？！

寒假作业的第二次“交锋”是在得知今年我校的寒假作业练习册没有统一订，也就是说，我们老师必须自己找适当的练习。我在去书店看过之后，也没有找到适合的，只好准备自己出4份试卷，外加新课期间没有完成的同步训练。具体说：约200题选择，40题材料。这样的话，也就要求所以学生都必须写寒假作业了.结果-----学生普遍认为作业多了。课代表一次次地来到办公室，建议我减少作业。我说：你先平均算一下一天要写几题？结果：课代表还是认为多。这最主要是因为课代表就1个目标-----减少作业，所以我在给他计算之际，他根本听不进去。其实历史选择题不像数学，基本上是看完就做完的。面对孩子们说作业多，我再一次在课前向学生作了说明：“你们不能把老师布置作业当做是在市场买菜，可以讨价还价。我就不明白：一天10道选择，两个材料题，能叫作业多？当(www.61k.com]老师近20年，什么样的学生都见过……"说到这里，学生把我的话接下去了-------就是没见过你们这样的学生！我一听，乐了。“这可是你们自己说的哦！”教室在一片欢笑声中结束了这次“交锋”。不过，近20年的教书生涯，今年可是第一次遇到学生为了作业和老师讨价还价的现象。

寒假作业的第三次“交锋”我认为就是上文提及的班主任的短信，这是一次无声的“交锋”。考虑到孩子们为了寒假作业这点小事，每天都在和老师们“斗智斗勇”，我既觉得好笑，也觉得无奈！孩子们可能会高兴，我让步了，作业减少了。我的无奈是------老师布置作业何时开始于菜场买菜开始等同了？这是社会进步的表现-----孩子们可以在课堂上和老师据“理”力争，可以为了维护自身“利益"想出种种方法来说服老师……但是，这背后是否隐藏着退步？

寒假作业的第四次"交锋"是在明确告诉学生减少作业之后。课下，有几位学生过来问我：老师，你能不能把那4份试卷发到我的邮箱？

可以啊！你把邮箱地址给我。

我不记得地址。那怎么办呢？

其实，这4张试卷寒假不做的话，开学来，你们还是要做的。

老师，你把试卷先印给我们，让他们愿意做的就做，不愿意的就不做。……

显然，对待作业多少的问题上，存在着众口难调的问题。因材施教是2000多年前，我们的大教育家孔圣人就已经提出，但在目前的大班教学情形下，我们教师实在是难以做到。

在2月7日的最后一节课，我发了2张试卷，同时做了说明：这两张试卷能做的就做，不能做的请把试卷保留好。寒假作业门随着假期的到来也最终结束，但，我相信：老师布置作业被等同于市场买菜的现象不会结束……

二 : 2015年“我说我的寒假生活故事”主题征文汇总表

附件2

2015年“我说我的寒假生活故事”主题征文汇总表

县市区（学校）：

注：“学段”栏，请按小学、初中和高中的顺序分别填写。（www.61k.com)

三 : 我的寒假生活作文

我的寒假生活

6（1）王炳轩

光阴似箭，日月如梭，在紧张的学习生活过后，期盼已久的寒假终于到来了。紧张的大脑在此刻可以放松下来，呼吸新的空气，把学习压力放下，好好享受这来之不易的日子。该玩的时候就玩，该学习的时候就学习。

与漫长的暑假相比，三周左右的寒假总让我们觉得有点意犹未尽，短短的二十几天，对于我们来说好像有点不够用啊！虽然时间短，但如果我们早些计划，合理安排的话，同样可以过一个健康，快乐而又有意义的寒假。

寒假里的春节是我最开心的时刻。大家都欢聚一堂，坐在一起，一起吃年夜饭，桌上放满了一大堆既香又可口的美食，可丰富啦，有海鲜、蔬菜、牛肉，当然少不了鱼，在中国传统的春节里，吃鱼就意味着“年年有余”。这顿年夜饭为我们增添了不少节日的气氛呀！吃完年夜饭，大家就做在客厅里看《春节联欢晚会》，有的节目很好笑，让我们大家笑得直不起腰来。看到一半，爷爷，奶奶就过来发红包给我和哥哥；我们在拿红包时，也不忘给爷爷奶奶拜年。过了不久，爸爸，妈妈也来发红包给我们。妈妈和爸爸发完后，又过不久，姑姑也来发红包。我们又看了一会电视，新年的钟声就要敲响了，该放鞭炮了，我十分兴奋，今年爸爸买的鞭炮格外的少，只买回来两挂鞭和一些小炮，并说：“今年北

京空气污染严重，所以提倡少放炮，我就买了一点回来。”在鞭炮声中，我们迎来了新的一年。

我很喜欢过年，因为这个节日的到来，既可以领到红包，又可以欢聚一堂，看看电视，真是温馨的一个节日呀！我这个春节过得不错吧？

虽然寒假非常的短暂，但是我们不能因为寒假的短暂而随心所欲的玩，应该劳逸结合在玩的同时不能忘记学习。

所以妈妈给我报了英语寒假集训班和课外辅导，辅导下学期的内容。集训班里，我，我们看英文动画片，做英文阅读。提高了我们的阅读能力，英文水平。

在寒假的这段日子里，有时我功课写完，我就会看看书，每本书的内容都深深的吸引了我，让我有时看完后，会忍不住想再看第二次。我看了许多书，让我学到了许多知识，虽然一本都几十块，但是我觉得值得，因为有时你看完一页后，故事如果感动了你或者你对它十分感兴趣，你就会一看再看。也有些时候，我会去体育场打打篮球，锻炼一下身体，增强一下体质。

不知不觉，寒假已悄然过去了，又要投入紧张的学习中了，回顾这的寒假生活，是那么充实、那么美好。寒假生活快乐而短暂，真想留住时间的脚步，一直生活在寒假里。

四 : 我的寒假生活作文

我的寒假生活
眼看寒假就要过去了，我坐在书桌前回忆着寒假生活中的点点滴滴……
在我的印象中记忆最深刻的要数春节那天了，今年的春节对于我来说是一个不平凡的春节，我所谓的不平凡是因为今年是我们一家三口在我二年级之后第一次一块儿过年，这其中的原因很复杂，说起来也很罗嗦，就不再透露了。记得我看过一个广告，广告说“年”代表的是团圆，是啊，“团圆”才是“年”真正的含义，俗话说：“团团圆圆过大年”，过年是建立在团圆的基础上的，只有一家人聚在一起，才能算是真正的过年。春节那天晚上，餐桌上摆了丰盛的年夜饭，我们一家三人坐在一起，一边品味年夜饭的美味，一边高兴地看着春节联欢晚会，外面不时传来鞭炮声，虽然有些烦，但是我的心里却很满足，因为我又真正的过了一次年。你们说我过的这个春节是不是很不平凡呢？
在我的寒假生活中，还有很多高兴的事，比如：拜年、收压岁钱、打雪仗、堆雪人等。值得要提的是打雪仗和堆雪人。那天好像是初六，我在家里写着作业，外面下着鹅毛大雪，此时我的心早已跑到了外面，与雪花共舞。我在期待着有人能叫我出去玩，其中最有可能的就是老姬了，果然，不一会儿我便听到了老姬在楼下叫“老马”，我和老爸说了一声，下意识的拿上我的手套便下楼了。刚一下楼，我便看到了漫天飞舞的雪花，看着他们欢快的舞蹈，好像在对我们说：“朋友们，终于又见到你们了，真是太高兴了。”此时，我也被雪花带动的跳了起来，并且之前因学习而带来的烦恼也一扫而空，我停下来，稳了稳心神，便去和老姬汇合了。刚开始，我们是打雪仗，“战争”大约进行了半个多小时才结束，最后当然是我赢了，虽然采取了一些计谋，但是胜利才是关键。“战争”结束后，我们进入了“和平建设时期”，老姬回家拿出了小桶、塑料盆、铁铲各一个，我们各自拿了工具便去四周寻求“建设材料”，十多分钟之后，感觉“材料”收集的差不多了，便开始了我们的“建设”，雪人做成之后，我便用手机拍了一张照片，拍完之后，我们就一齐去我家将照片分别发到了各自的qq空间中，供朋友们分享。
总的来说，我的这个寒假可谓是丰富多彩，还有其他有趣的事情没有分享出来，现在回想起来，真是回味无穷啊，想了这么多，我便拿起笔，书写了我的作文《我的寒假生活》。

【写作指导：作文怎样才能更生动】

俗话说“巧妇难为无米之炊”，这是说“米”的重要。可是，一旦找到了下锅的米，就自然应该考虑煮饭的问题了。写作何尝不是如此，有了“米”——平淡的材料，就得设法把它“煮”成香喷喷的“米饭”——文章，也就是得把语言写生动些，让人“吃”起来津津有味。

究竟怎样才能把平淡材料写生动？仔细读一读王娅同学的《我为“象棋”掉眼泪》一文也许对我们会有启示。

运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，能使平淡材料生动。如当“我”“棋”开得胜时，“喜上眉梢”；在决胜局中，小作者写对方“就像吃了熊心豹子胆，竟敢派他的‘炮’来惹我的‘马’”，这些比喻十分生动，突出了“骄傲将军”的特征。（next88）再看下面一段话：“我先派‘车’冲锋陷阵，扰乱敌营，然后遣‘炮’左移埋伏，接着就火速‘开炮’，顿时对方的一个‘象’便命丧黄泉。”你瞧，一次平常的象棋对垒，通过拟人的表现手法竟写得这般有滋有味，多形象呀

本文标题：我的寒假生活作文-寒假作业门----我的课堂
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