一 : 教师

　　9月10日，一个伟大而又神圣的日子。不知有多少天，有多少人，盼望着这一天的到来。这一天，就是一年一度的教师节。

　　教师，多么伟大的职业；教师，多么神圣的称谓；教师，多少汗水组成的道路；曾经，有多少次，在深夜，只有那一盏灯，还在亮着；曾经，有多少次，在节假日里，只有他(她)还在备课；曾经，有多少次，答应了儿女的要求，却又毁约。这一切，都是谁在做？有是为了谁？这一切，都是老师在做，为的却不是自己，而是我们这些含苞欲放的花朵。我曾不止一次的在脑海里想过：在课堂上，老师为什么宁可中断自己的讲课，也要提醒那些走思的同学呢？现在，我知道了，正是因为“教师”这个神圣的称谓，促使他（她）们有着较强的责任心，使他（她）们不容许有任何学生犯错。记得有本书上有这样一段话：我想要一缕阳光，您却给了我整个春天我想要一片树叶，您却给了我整个森林我想要一滴水，您却给了我整片海洋我想要一点关怀，您却给了我母爱的慈祥我想要一点知识，你却给了我无限的未来教师，是那么的伟大无私。正如您所说的：人生如同珍珠，磨砺才会光芒。遇到困难，您关心我们，爱护我们，鼓励我们，用您的爱心来显示您的责任。有人说，老师是清闲的，有两个假期；有人说，老师是优雅的，一切都显得从容不迫；有人说，老师是闲情逸致的，有时读书看报；而我要说，老师，您辛苦了！忘不了清晨您陪我们早读；忘不了操场上的风吹日晒；忘不了您毁人不倦的专注神情；也忘不了您灯下认真备课的身影。您认真备好每一堂课，有时要钻研很久；您仔细批改作业，有时直至深夜。别人有八小时工作制，您的工作又何止八小时！别人有两天休息日，您有何曾有过真正的周末！您的奉献是无私的，所以，无法用工作来衡量！您的工作是延长的，所以，无法用时间来衡量！假如有人问我这世界上谁最辛苦？我要说是您！我们敬爱的老师！

　　同学们，老师为我们付出了很多，让我们一起来欢迎这个教师节吧！

　　永年县第一实验学校二年级：韩晨旭

二 : 教师

我是喝着山泉水而长大的山的儿子，我的家乡是一个被群山围绕的小山村，小得只有一条单调的小路，长长的小路一直通到山脚。在我的老家，很少有人离开村子，因为无论是到杭州，还是到安徽，都要翻越重重的山岭，而山中种种的未知便让人们望而生怯。

这样山村中的人们，往往是愚昧且无知的，但是这个小山村却出乎意料地有生机。村民们聪慧但不失淳朴，村中的小学校总是在清晨准时开门，年龄不同的学生们在一个慈祥老人的带领下开始了一天的学习。人们虽然生活在山里，但对国际政治的敏感甚至超过了一些大城市。曾经的小山村也是迟钝和麻木的，带来这些该变的，是一个年轻的教师。

那是几十年前的事了，那时的人们还在为自己的生活忙碌着，一个衣衫褴褛的年轻人翻过群山来到了小山村。他是一个中学教师，因为在文革中保一个“右派分子”而受迫害，失去了工作。又因为怕别人报复，就翻山越岭准备到安徽去，谁知阴差阳错来到了这个山村。淳朴的村民们哪知文革为何物，看他可怜，就收留了这个疲惫虚弱的年轻人，并为他搭建了一间简陋的木屋。他虽然很感激村民们的收留，但感到处处不适应。因为村民们说的都是方言，只有少数上过学的才能和他交流，作为一个原本为学生们提供知识的教师，他怎么忍受得了这寂寞？于是，他向村子里的老者提出了一个建议，而这个建议改变了山村的未来，那就是建一个学校，由他担任教师，为孩子们的将来打好基础。

对于这个建议，村中反响不一。有人认为这个建议有助于小村庄的未来，理应支持，也有的人认为这个举动不但对村庄无益，而且会影响人们的生活。让孩子们去读书，那家中的农活怎么办？这是反对的人们的担心。而且孩子们长大后会离开小山村吗？如果不离开，那么他们学的知识都没有用；如果离开了，那对小山村也是无益的。年轻人听着村民们反对的声音，既失落，又无奈，只好悻悻离去。善良的村民们看到年轻人失落的背影，觉得于心不忍，又因为一个长者力排众议，最终还是同意了年轻人的提议。

小学校终于建成了，却只不过是一几间小木屋和一大块空地，设施比他原来所教的中学差了不少，但他也很满意了。在自己流亡的岁月里有这些纯朴的乡民们的招待，又找回了原来工作的感觉，即使环境差一点、，又有什么可以挑剔的呢？小山村也渐渐地回复到了原来的样子，不同的是在村中多了一些捧着书本，讲着普通话的学生，少了在泥地里打滚的少年。人们也渐渐地接受了年轻的教师。

时间就这样平静地过去了，十几年后，动乱结束了，他的学生也长大了，几乎都离开了这山铸成的牢笼，去了大城市开始了自己的闯荡。他原来学校的同事们都在找他。他自然十分开心，告别了村民们，回到了原来的学校，开始了教学。但他离开山村之后，反而处处的不适。他知道，山中的学子们，天天都等着他的朗诵声。现在，他在在学校的宿舍里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个孩子，一座座青山，一个个面影。( 文章阅读网：www.61k.com )

最后，他响应了心灵的召唤，他又回到了小山村，又回到了孩子们身边。那一天，在他归来的路上充满了欢笑，这是他和孩子们的笑声，是他心情的流露。他从此就在小山村住了下来，为小山村培养了一代代的冒险者。小山村的风气也渐渐地被他改变了，他也成了最受尊敬的长者。

不知过了多久，年轻人终于老了，他不再有能力培养学生了。他把工作交给了年轻的一辈，用自己大半生的积蓄托人到城市中购买了一批书籍，放在家中给村民们阅读。我的童年就是在他和他的书籍的陪伴下度过的。而他的经历，他的过去，也在村里传颂。

无论过了多久，我对他的敬意都不会改变。这并不仅仅是对他给予我的帮助的感谢，更是对他伟大人格发自内心的尊重和敬仰。

三 : 教师

你在讲坛上辛勤地耕耘

岁月染白了你乌黑的发鬓

你无私的奉献

像蜡烛燃尽自己，照亮别人

四 : 教师

一生辛劳一砚寒，桃熟流丹，李芳枝残，种花容易树人难。

三尺讲台千古攀，德容天地，情系桑梓，幽谷飞 教师不一般。

教师啊！春蚕到死丝方尽 ，蜡炬成灰泪始干。来兮归去，无怨无憾。

（写在2015年教师节暨学校通知我退休的那一天）

本文标题：教师-教师
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