一 : 教室

　　我的教室宽敞，明亮，整洁。

　　五（4）班的牌子挂在教室门口，远远就能看到，牌子虽小，但给人的感觉很亲切、温暖。

　　走进教室，可以看见整齐的课桌、干净的黑板、一面触屏电脑和米白色的的讲台。我一看见讲桌就想起了老师用心把所有的知识全都传授给了我们，非常感谢老师。教室后头的黑板报上，贴满了同学们的各种五颜六色手抄报，其中也有我的作品。

　　每天上学的早晨，教室里都会响起朗朗书声，这朗朗书声像一首首悦耳动听的歌，传出教室门口，在学校周围回响、荡漾。

　　在电视里，我们经常看到另一种教室，泥砖砌的墙，木框做的窗，凹凸不平的地板，下雨天会漏雨的瓦盖的屋顶，这就是贫困山区学校的教室。但尽管这些教室是那么简陋、破烂，在里面上课的同学们还是那么刻苦认真学习。

　　对比一下学校的教室，我们的教室可以说是富丽堂皇，我们有什么理由不好好学习呢？我们是不是应该学习贫困山区的同学们，刻苦认真的学习呢？

 

    民治小学四年级:郑诗霖

二 : 教室

时光稍纵即逝，眨眼间，两年时光匆匆飘过，仅剩下不到一年的时间，我就要离开这教室，离开这我曾自认为是囚室一般的地方。

这个教室给我留下了太多难忘的记忆。有辛酸，也有苦辣，有彷徨，也有挣扎。但矛盾挫折过后便是快乐，欢快成功过后，便是幸福。那些珍藏在心灵深处的感动，也会随着时间的推移，日渐清晰，日渐深刻。

这个教室从布局来说，就会让人觉得很温馨，很有内涵。一进门，首先，映入眼帘的便是两幅沁人心脾的水墨画，色彩斑斓却不失典雅，被纯熟的笔功展现的淋漓尽致。“天香染国色，彼此知馨醉”。诗与画的结合，更让这个教室充满了诗情画意般的气氛。这是我的教室特有的标志，看到它，我就看到了家的感觉。

将目光稍稍一转，便看到了教室的后面。被暖格调装饰下的圆梦励志专区，最上面是醒目的几个大字：拼一个春夏秋冬，圆十年求学美梦。这句话鼓舞人心，激人奋起，使人不禁回想起，这十多年来，我们走过了一段不平凡的求学路，迎着风雨，踩着荆棘，历尽沧桑，挺过磨难。为了那心中的理想，一路上艰难地走过来。而现在距离实现理想的日子越来越近，我们更要努力拼搏，像教室后面，条幅下面写的小诗一样，那是一首英文诗，其意思是努力拼搏让自己变得更好。这首诗的书写也加入了艺术形式，好似青春充满活力一样。

转过头来，是侧面的一扇墙。在其最左边，贴着成熟的蒲公英图，看着那飞舞的絮子，像是我们每个人的梦想在天空中飞翔，它们有方向地各自纷飞，终会在我们的目的地下落。在墙的最右边，贴的是一颗硕果累累的果树图，上面结的果也是五彩缤纷的，表示我们每一个不同的个体拥有着不同的梦想。树枝的每一个分支，代表着我们将来的不同的道路，是我们不得不对明天产生憧憬，想象着高考过后每个人都露出的笑脸，瓜熟蒂落，得到的总是甘甜。

这扇墙的中间还贴了一张中国地图盒一张世界地图，我们遍观祖国，了解世界，很大程度上丰富了我们的业余生活。( 文章阅读网：www.61k.com )

时间似流水，从不间断。要离开了，才发现这个教室我舍不得。会想昔日的点点滴滴，那是一段用笔带不走的记忆。那些张亲密的笑脸，多少次吵吵合合，而如今都成为了句点。我不知道在未来的日子里，我是否还会感受到今天的温暖，我只知道这个教室，及一切属于这个教室的东西和人，给我的人生留下了一段光辉岁月。

或许有一天，我还会回来看看我的教室，体会那份舒适，也可能高考一别之后，就是一辈子。我将再也回不到这个教室，而那伴我一千多个日日夜夜的地方，给了我太多难以割舍的纪念，这些纪念像一幅永不退色的剪影永远的定格在我的心中……

三 : 教室

时间，

被关在空荡的教室里

编织一个又一个倾斜的图形

时间忍耐不住了

狂躁地呼吸

墙壁向四周鼓胀又突出( 文章阅读网：www.61k.com )

又剧烈朝室内瘪去

教室成为一个有棱角的气球

穿窗而进的一道道光线

悄悄地，

将教室牵掣向空间

四 : 教室

闷热的下午

强奸了教室里的每一个人

大家昏昏欲睡精疲力竭

汗臭味、男人味、女人味

与老师的陈词滥调

杂交( 文章阅读网：www.61k.com )

活跃了整个课堂

教室外面

鸟儿自由地歌唱

花儿自由地开放

春心自由地荡漾

隔着透明的玻璃窗

我带着窒息的希望

看到隔壁就是天堂

那些鸟儿在鄙视我们

那些花儿在嘲讽我们

那些春心在疏远我们

因为

我们已被强暴

不再是完整的自己

文/余伟

五 : 教室

每到阳光好的天气，我便在中午放学的时候把教室里的窗帘全部拉开。让阳光走进到教室。

我们的教室在四楼，这让女同学在爬楼梯的时候都会抱怨几句。噔噔噔爬上楼梯，走进属于自己的教室，那晒了一个多小时的班级，十分的温暖。拿鼻子嗅着，都仿佛能闻到阳光的味道一样。从小我就喜欢这个味道，所以我拉开窗帘让阳光进到教室。让同学们一同享受这充满阳光味道的教室。

我们总是上学的时候想放假，放假的时候想上学。放假的好处无非是可以睡到自然醒，醒来之后又要面对山一般的作业。就算是山一般的作业，也有写完的时候。写完作业便无事可做，就想找点有意思的事。脑袋就开始飞快旋转，找寻刺激的事情，最后都会发现还是上学好。有那么多人陪着。想象着同学们一个个清纯的笑脸，就算心里有再多的事，也会烟消云散。都会不自觉的和他们一起笑起来。

到了九年级，上的课就只有语文，数学英语，然后化学，物理。反反复复，没完没了。最后，都渴望课间的十几分钟了，在这十几分钟都疯的像憨豆一样，听着不知道是谁说的吊炸天的话语哈哈的大笑起来。尤其是学校来什么领导的时候，老师都在忙整理学校的风气，便无暇管我们。百年难得一次的自习课来临了。一个个的都爆起来了，把学习的压力一股脑的在这节课发泄出来。有手机的都掏出手机，有的却似卓别林一样滑稽，逗得让人咯咯直乐。也不乏有一些“唠神瞌”的人物，他们会把五角大楼说成是他们的卧室。把本拉登说成他们的跟班。有时，我也会在我的班级寻找出“911”的真正幕后黑手。知道了三国时期被埋没的能单挑吕布，赵云的人物。不知道是班里的谁说的一句话，大致内容是“以讲台为中心，左边吹牛皮，右边玩手机。”真真正正的反应了我们自习课的欢乐时光。当听到班主任的咚咚咚高跟鞋声，便在一瞬间。该学习的学习，该看书的看书。不过偶尔玩折，会被班主任发现。之后想象的到，他在原本山一般的作业上在摞一座山。

就这样，我们在班里过了一天又一天。那天都有新鲜事。青涩的时代，桃花似的笑脸也就在此时此刻的班里能够看到吧。

本文标题：教室-教室
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