一 : 小班综合活动：春天来了

　　一．说教材

　　春天，这是一个万物复苏、生机勃勃的季节，对于这种季节变化，幼儿非常好奇，家长也会带孩子到公园等地踏青游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知，但都是零散的，所以他们对春天的认识有一定的片面性，《纲要》中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣，因此，我设计了本次教学活动，让幼儿在轻松快乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。

　　二．说目标

　　根据小班孩子的实际情况和年龄特点，我从认知、能力、情感三方面确立了本次活动的教学目标：

　　1．感知春天，了解春天的特征。（了解春天的季节特征，感受春天的美）

　　2．感知春天美，尝试欣赏春天美。（通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱）

　　三．说重难点

　　根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：感知春天，了解春天的特征。难点定位于：感知春天美，尝试欣赏春天美。（根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：了解春天的季节特征，感受春天的美。难点定位于：通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱。）

　　四．说准备

　　为了更好的服务于本次教学活动，达到教学目标，完成教学内容，我做了以下准备：

　　物质：

　　1．有部分春天景物的半成品的底板。（春天的背景图）

　　2．剪好的柳树枝叶、花等动植物。（剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物）

　　3．一首有关于春天的歌曲。（春天的图片）

　　经验：

　　1．孩子踏青、游公园的经历。

　　2．熟悉的关于春天的歌曲表演

　　五．说过程

　　根据教学目标和教学需要，我设计了以下四个环节：

　　1．谈话导入，激发幼儿兴趣。

　　提问：爸爸妈妈有没有在春天的时候带小朋友到公园去玩过？你看到了什么？你觉得春天怎么样？

　　在这一环节，用谈话、回忆的方式，激发幼儿兴趣，引出课题：春天来了。

　　2．借用图片了解春天的特征，感受春天的美。

　　出示春天的图片，让幼儿感受春天美。

　　在这一环节中，让幼儿看图片，系统了解春天的特征，感受春天美。

　　3．完成春天贴图，表达对春天的认识和喜爱。

　　将剪好的柳树枝叶、花等动植物发给每一个小朋友，让幼儿合作完成背景图。

　　在这一环节中，让幼儿合作完成春天贴画，集体讨论问题，了解春天的特征。解决了重点及部分难点。

　　4．播放歌曲，结束活动。

　　播放歌曲，师生共同表演，幼儿可随歌曲随意舞蹈。在轻松的氛围中结束活动。

　　六．活动特点

　　以上是我设计的活动内容，活动主要有以下特点：

　　1．以幼儿为主体，教师为主导，促进幼儿学习的主动性

　　在活动中，我以幼儿为主体，让幼儿说一说、贴一贴、看一看、学一学，喜欢春天。教师的主导地位则体现在尊重、鼓励幼儿，及时反馈，总结梳理所学知识。

　　2．运用有效的教学方法和手段，促进幼儿能力的提高。

　　在活动中，我主要用了讨论法、操作法和观察法，用讨论法，让幼儿回忆和父母一起游玩的情景，激发幼儿兴趣。操作法，提高幼儿动手能力，从动手中获得知识。观察法，培养幼儿集中注意力，从观察中，了解春天的特征，感知春天美。

　　3．各领域有机结合，注重幼儿全面发展。

　　幼儿园教育终极目标是：促进幼儿全面发展。《纲要》指出：幼儿的学习是综合的、整体的。在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经验。因此我设计了这次活动，在丰富多彩的活动中来扩展幼儿经验，提高幼儿能力。

二 : 学校综合实践活动总结

学校综合实践活动总结

综合实践活动课程是注重学生多样化的实践性学习方式，转变学生那种单一的以知识授受为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，它强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等。(www.61k.com］先将我校综合实践活动实施情况总结如下：

一、依托特色，凸显活动参与性

综合实践活动必须要凸显全员参与这个特征。本学年，我们以达标创特为契机，根据学校的特色优势，举办了《体验武术，快乐成长》这样一个主题综合实践活动，我们以武术为主题，以体验为主线，将各个活动串点成线，因为我校有着良好的研究底蕴。活动中，我们以小组为单位组织了“武术知识竞赛”、 “班级文化墙的评比”、“武术知识小报的评比”、“武术征文评比”。活动研究由理论衍生到活动实践，要求全员参与，活动中，同学大量阅读了武术知识方面的资料、了解了武术的起源、了解武术明星的成长里程、学习了身边的武术小明星、观看激动人心的表演赛，在一系列的武术主题活动中体会了武术的精髓和拼搏的精神。同时为了体现活动的实践性特点，我们编写了校本课程《体验武术，快乐成长》，在各个年级开设武术课，在校园内推行武术操，利用大课间活动做武术操，在潜移默化中，使武术渗透于我们学生每一天的活动中。一系列的活动使同学们在学到武术技能的同时又了解了武术的自身文化底蕴，更爱上了武术运动，使武术特色在我校更具生命力与延续力。

二、结合时代特点，强调活动的实效性

综合实践活动课程注重学生多样化的实践性学习方式，转变学生那种单一的以知识授受为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等。我校据不同年级的活动要求，学生在整个研究过程中经历了实地观察、考察访谈、问卷调查、宣传动员等活动，他们观察、采访，在观察中学会了较为科学的统计方法；他们拍照、访问居民，访问环保局的专家；他们对调查问卷进行统计总结，在一系列的活动中，他们学到了课本中学不到的知识，培养了观察、思考、动手实验、社会交际、科学统计等各种能力和严谨的科学态度。综合实践活动以活动为主要形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“调查”、“实验”、“探究”、“服务”、“劳动”等一系列的活动中发现和解决问题、体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。综合实践活动充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。从学习的目标、内容方式及活动方案和活动结果呈现的形式，都是学生自己选择、自己决定的，指导教师只对其进行必要的指导，不包办代替学生的活动。他们在活动中增长了社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对

综合实践活动总结 学校综合实践活动总结

社会负责的态度；养成勤奋、积极的生活态度；激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力；通过设计多样化的活动，提供学生多元自主的学习机会，满足小学生发展个人兴趣、专长的需要。(www.61k.com］

三、开发本地资源、让创新的翅膀飞起来

综合实践活动超越学习书本知识的局限，要求学生从生活、社会现实中提出问题，围绕人与自然、人与他人或社会、人与自我、人与文化等方面，自主提出活动主题，并深入自然情境、社会背景或社会活动领域，开展探究、社会参与性体验、实践等学习活动，形成对自然、对社会、对自我的整体认识，发展良好的情感、态度和价值观。通过探究活动，学生们不仅学到了知识，培养了能力，学会了怎样开展研究，培养了严谨的科学态度，更重要的是，他们知道了保护环境与我们的生活息息相关，心里多了一份沉甸甸的社会责任感。因而。综合实践活动为密切学生与生活、学生与社会的联系，架起一座桥梁。让创新的翅膀飞起来

四、关注节日，了解民俗文化

中国历史博大精深，中国的民俗文化都具有悠久的历史与丰富的内涵，本学年，我们结合具体的时间，组织三、四年级的学生研究了“国庆”、“中秋”两个在中国最具代表性的节日。在活动中，同学们研究了两个节日的来历，各地过节的习俗，在查找资料、采访、写感想、设计制作生肖和年画、动手绘制手抄报、设计自己喜欢的月饼的同时，充分发挥了自己内在的潜质，各尽所能，品尝到了成功的喜悦，树立了自信，充满了积极向上的朝气。在研究月饼的制作时，同学们在画、做中充分感受到活动的快乐，而且锻炼了制作能力，通过比一比谁的月饼最漂亮，学生的积极性更高了，另外给月饼取名、配诗也很好地培养了学生的语言表达能力，丰富了学生的知识。

回顾综合实践活动课程开设以来的工作，我们缺乏经验，因此存在着很多的不足，也留下了太多的遗憾，但是，我们感到欣慰，无论是教师还是学生，活动中学生们得到的锻炼是多方面的，是前所未有的。学生们学会了查阅资料的各种方法，学会了对大量资料的取舍，学会了记录自己的研究过程，学会了交流，学会了合作，学会了很多很多，这些能力的进步对他们今后的学习、生活、工作都是很至关重要的，我们相信，下一阶段综合实践活动，我们会搞得更出色！

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三 : 猴年说猴——小学语文综合实践活动记趣

猴 年 说 猴

——小学语文综合实践活动记趣

陆游说：“书到用时方恨少,事非经过不知难。”杜甫曰：“读书破万卷,下笔如有神。”刘彝云：“读万卷书,行万里路。”为了考查五年级学生的寒假课外知识阅读水平，我设计了猴年第一堂语文综合实践活动课——《猴年说猴》。大伙儿一听，课堂上顿时沸腾起来了。因为班上绝大多数同学都是猴年生人，过年正好12岁。而且说到猴，大家马上就会想到《西游记》里唐僧的大徒弟、猪八戒、沙僧的大师兄、法号行者的孙悟空形象。孙悟空生性聪明、活泼、忠诚、嫉恶如仇，会七十二变、腾云驾雾。有一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪的伪装；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器如意金箍棒，能大能小，随心变化。他占花果山为王，自称齐天大圣，与如来佛祖斗法，被压在五行山下五百多年。吴承恩笔下的“孙猴子” ——金猴、神猴、灵猴的确不同凡响，他敢于反抗玉皇大帝、善于识别真伪、能驱魔除怪。难怪毛泽东就有“金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃”的诗句。所以，同学们觉得这道寒假作业题并不难，一定能圆满完成。

按照我们的课前设计，这新春第一堂课上，同学们信心百倍，自由组成了“猴故事”、“猴成语”、“猴对联”、“猴歇后语”“猴年邮票组”等多个小组，然后分组进行活动，有的到学校、村部图书室查阅了关于猴子方面的书籍；有的翻阅成语字典，查找关于猴的成语故事；有的上网搜集关于猴年的对联；还有的查找关于猴子方面的歇后语等等。总之，关于猴子的知识话题，没有人不感兴趣：比如，十二生肖申猴的来历、猴年纪念邮票、猴子方面的经典诗词……

经过寒假前的作业布置，同学们精心搜集、整理、调查访问村里的文化人，然后相互讨论，大家在这堂语文综合实践活动课上，如虎添翼，个个跃跃欲试，表现出色，尤其是 “猴成语”组——“小巾帼”更是不让须眉，她们捷足先登，一口气说出了20条带“猴”成语、谚语：沐猴而冠、猴年马月、杀鸡儆猴、尖嘴猴腮、杀鸡吓猴、杀鸡骇猴、猴头猴脑、弄鬼掉猴、五马六猴、土龙沐猴、轩鹤冠猴、猿猴取月、衣冠沐猴、金猴闹春、棘刺母猴、猴子搏矢、宰鸡教猴、杀鸡哧猴、猕猴骑土牛、山上无老虎猴子称大王……

猴的寓意汉族普遍认为猴为吉祥物。由于猴与侯谐音，在许多图画中，猴的形象表示封侯的意思。如一只猴子爬在枫树上挂印，取“封侯挂印”之意；一只猴子骑在马背上，取“马上封侯”之意；两只猴子坐在一棵松树上，或一只猴子骑在另一只猴的背上，有“辈辈封侯”之说。猴年来了是好事儿，让我们套用毛泽东的诗句迎接猴年的到来吧：“今日欢呼孙大圣，快乐猴年今又来。”今年为“甲申年”，申即猴年。猴为灵长类动物，与人的联系最为密切，被人喻为聪明、机智、勇敢、活泼之兽，是智慧灵气的象征，尤为青年喜爱。自古以来，中国就有“猴祖”的说法，古籍如《诗经》、《礼记》、《尔雅》、《庄子》、《列子》、《山海经》、《淮南子》、《世说》等均有记载；笔记、野史、小说等记载尤多。记载名称各异，遂有猴、猿、猨(音‘猿’)、猱(音‘挠’)、狙、猕猴、禺、沐猴、狖(音‘又’)、参军、王孙等均指猿猴。《诗经•小雅•角弓》中的“毋教猱升木。”就是说：猴不用人教，就会攀木，说明古人对猴有仔细的观察。汉代王延寿撰有《王孙赋》，唐柳宗元有《赠王孙》赋等都是写猴。( 文章阅读网：www.61k.com )

无独有偶，与猴相关的歇后语也不少：猴子学走路――假惺惺（猩猩）；猴子戴礼帽――假充文明人 ；猴子偷桃――毛手毛脚；猴子唱戏――想起一出是一出；猴子扛大梁――受不了；猴子吃大象――亏他张得开嘴 ；猴子捞月亮――空欢喜；猴子坐火箭――远走高飞 ；猴子坐到旗杆上――唯我独尊；孙猴子跳出水帘洞――好戏在后头 ；孙猴子封了个弼马温――不知官大官小；孙猴子变山神庙――露了尾巴 ；跟孙悟空比跟头――差着十万八千里；白骨精遇上孙悟空――原形毕露 ；六耳猕猴充悟空――冒牌货；孙悟空的金箍棒――神通广大 ；猴子爬树———拿手戏；猴子的脸——说变就变；猴子看果园———越看越少；孙悟空到了花果山――称心如意……

中国农历猴年的到来。让“猴”成为绝对热词，不少国家也推出猴子邮票来庆祝中国猴年。猴年说猴票，“猴年邮票组”有些迫不及待了：据我所知，我国关于猴年邮票发行已经有四轮了：1980年2月15日问世的庚申年猴票，是中国邮政发行的首枚生肖邮票。作为我国发行的首枚生肖邮票——《庚申年》面值仅8分钱，现今已涨到1万多元，身价翻了近20万倍，创造了中国邮票的升值神话。2003年《中华人民共和国邮票目录》提供的数据显示，1980年猴票的发行量为500万枚，但是实际发行量是415万枚，而估计其存世量还不到120万枚。1992发行的二轮猴票印量是万套，共计637万版，发行量确实相对较大。但在1991年邮市出现“狂潮”，为抑制炒作，二轮猴票在1992年发行时被邮电部要求破版销售。当时各邮局除了极少的版票折之外，全都是方连和套票。那是由于人们对猴票比较狂热，加之没公布发行量，猴票方连销售数量空前之大。所以，当时的破折数量之多可想而知。随后，各省市又制作了大量的各种方连折、首日封、纪念封等邮品，撕毁了大量版票。伴随十多年的收藏消耗及阶段性的销毁，二轮猴票的存世量被预估仅有80万。2004年1月5日,第三轮生肖邮票第一套《甲申年猴票》发行,全套1枚,面值80分。这一版的猴票又给市场带来了希望,因为这一版的猴票相比“触不可及、高不可攀”的第一轮猴票和因发行量太大而升值空间有限的第二轮猴票相比,无论从升值空间还是收藏难易程度来看,都更加适中。相对于比较稳定的第一版猴票,2004版还有很大的上升空间。2016年1月5日,第四轮猴票正式发行，共两枚。下一轮即第五轮猴票的发行要等到2028年，那是十二年以后的事情了。

猴年说猴，为了表达猴子的聪明、重要和特别爱意，关于“猴”的祝福对联更是妙趣横生。请看“猴对联”组向您慢慢道来：柳梅放彩；猴羊争春。羊衔嘉穗往；猴护真经来。羊辞玉乾坤；猴奔花果山。羊舞丰收过；猴吟财源来。辞旧岁三羊开泰；迎新春六猴送安。玉兔棵日观新征；金猴捧桃笑丰年。羊阵聚云天降玉；猴足踏雪露星云。羊献银毫书捷报；猴挥金捧迎新春。民颂金猴澄玉宇；岁迎紫气送灵羊。神羊献瑞羊年吉祥；金猴举棒猴年如意。黄龙竞舞为大地回春祝福；金猴挥棒给神州奋起壮威。辞群羊送来千里鹅毛；迎金猴燃起万家灯火。三羊开泰人膺五福趁春去；万猴维新天降大运随日至。羊年六畜兴旺五谷丰登；猴年九州欢歌四化辉煌。羊毫饱蘸浓墨重彩酬壮志；猴棒劲舞实事兴邦竞风流……

总之，关于猴的故事层出不穷，关于猴的神话是百听不厌。猴年来临，大地增色。猴年吉祥！猴是活泼聪慧的象征，十二生肖中的猴传说老虎在开初就以镇山制兽之威名当上了兽王。猴年说猴，这种灵长类动物作为人类“近亲”。在中国人的心目中，孙悟空孙猴子是很让人佩服的，大闹天宫，护送唐僧取经力战群妖，终成正果。至今，京剧舞台上关于孙悟空的猴戏，一直颇受人青睐。著名京剧武生演员“六小龄童”出演电视剧《西游记》，塑造出一个崭新的孙悟空形象，名驰大江南北。羊岁去矣，让我们记取亡羊教训；猴年来兮，我们教育人理当发扬金猴精神，奋挥猴棒辟征程。

（作者地址：湖北罗田县鸡鸣小学金和平 电话：）

四 : 小队实践活动

E度

　　今天是星期六，约定时间在下午1：00来到学校参加小队实践活动。

　　正在这时，我遇到了罗小恺、蔡荣轩、邹德治、吴资敏、安誉恩。听邹德治说：“我上午和二班同学在华光城打扫过了。”我暗暗赞叹：难怪老师让他做卫生委员！真是选对人了。

　　我们来到了新基础教育实验幼儿园，“开工啦！”我一边大叫道，一边拿出了我的“独家秘方”（指劳动工具）——扫把、抹布。我们忙得不可开交。我大叫，仿佛见到鬼似的说：“哇！这儿怎么这么多的树叶！”虽然有许多叶子，但是我们每个人都精神抖擞，因为人多力量大，众人拾柴火焰高嘛！说着，说着，就扫了一袋垃圾，门口的叔叔看见我们扫得这么认真，直说我们好话，让大家笑得合不拢嘴。

　　我带来了抹布，开始擦花坛附近的瓷砖，真的好脏。我索性把他叫“一次性抹布”。我不慌不忙，在一条小道上扫着……

　　这次小队实践活动让我知道了一个道理——为人做事是应该的，所以，在今后要多多为班级服务，为社区奉献爱心。因为，学雷锋日也不远啦！再说这是我们应该做的。

　　新基础教育实验学校初一：胡周磊

 

本文标题：小学综合实践活动总结-小班综合活动：春天来了
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