一 : 关于雪的作文：在初雪的这天

　　今天迎来了xx年的第一场雪，心里不觉有些兴奋，看着这漫天的雪花，我的思绪也随着一道飘动。

　　“龙教官来了。”在我中午放学取车的路上，我听到了无数这样的话。心里更是激动不已。龙教官，哇！典型的帅哥级人物，他足以让我们全体女生为之倾倒，你说他是不是典型的帅哥级人物？呵呵

　　说起龙教官，那还得回到军训的时候，他不是我们班的教官，可是我们班没有一个人不知道他的，还记得那时天真的我们整天张口闭口龙教官，那叫一个“团结”，就在军训完回家的那天我们还专门为了龙教官哭了呢。

　　今天龙教官来看我们了，我们真的很高兴，龙教官他明天就要走了，退伍了，这个消息只有我一个人知道，他今天来看我们也是最后一次，可是我呢？我没有去和龙教官说话，当时我们正在上体育课，老师也说了，谁要想和教官打个招呼，说话，老师是批准的，全班女生都去了，只有我，还站在原地，我不是不想过去，我比谁都想去和教官说话，可是，我当时为什么就没过去呢？我自己也说不清楚，也许这就是命中注定吧。

　　下午活动课时间我们又出去了，去感受这大自然带给我们的第一场雪，也是去看看龙教官还在不在，雪下的越来越大了，学校的广播站里，放着孙燕姿的《遇见》，我们在学校的每个角落都找遍了，惟独找不见龙教官，也许我们真的没缘，那就让它成为我记忆中那美好的回忆吧，我会把它放在我心里最安静的地方……

　　我想 我等 我期待 未来却不能因此安排 阴天 傍晚 车窗外 未来有一个人在等待

　　向左 向右 向前看 爱要拐几个弯才来 我遇见谁 会有怎样的对白 我等的人 他在多远的未来……我看着路 梦的入口有点窄 我遇见你 是最美丽的意外……

二 : 在乎作文 关于在乎的作文

三 : 关于“狼”在东西方文学作品中的不同运用

前些年出版的那本《狼图腾》很是火了一把，书中详细描写了狼这个族群动物的生活习性、团队协作、社会活动、情感交流等方方面面匪夷所思的细节，虽然经过了作者的文学性夸张放大，但仍不失为一本讨论狼族神秘性的好书。也第一次将“狼”这个看似熟悉实际陌生的动物族群重新带到了我们的眼前。

在我们小时候，有数不清的狼故事陪伴我们成长，从告诉我们狼心狗肺概念的《东郭和狼》到教育孩子们不能说谎的《狼来了》，从《黑猫警长》中的独眼老狼到郑渊洁童话中憨厚可掬的《大灰狼罗克》，从令小孩害怕的《狼外婆》到现在火得不行了的《喜羊羊与灰太狼》。狼，其实从来就没有真正离开我们的生活，虽然我们很少有机会见得到真正的狼，但我想“狼”这一元素，恐怕还要陪伴我们的下一代乃至许多代一直走下去吧。

对于狼情有独钟的并不只是中国，在我们的邻国日本，虽然现在已经根本没有了狼的踪影，但日本的童谣里同样有着狼的声音，而对于狼这一元素阐述得最淋漓尽致的，恐怕是宫崎骏的《幽灵公主》，《幽灵公主》中那雪白的狼神，代表了大自然向人类的破坏发出了怒吼。面对人类对自然的入侵与破坏，代表自然界立场的狼神，在悲伤与愤怒间神秘地游走着。

如果说在我们70、80后的童年时，“狼”一直是用作于教育孩子的一个元素，那么从《幽灵公主》和《狼图腾》等作品中可以看出，作者已不再将“狼”妖魔化，转而使用“狼”代表一个已经逐渐逝去的概念——我们曾经充满畏敬的自然界。

鬼才贾平凹的《怀念狼》，将狼这一族群披上了一层魔幻色彩，我们小时候耳熟能详的“狼成精变人”的故事，在贾平凹乡土气息四溢的文章里尽显端倪，而在现实意味极浓的贾氏作品中，狼直接代表了那个逝去而令人怀念的时代——上个世纪五六十年代，自然界尚未被工业开发完全破坏，狼的出现并不新鲜。

相比《狼图腾》结尾处作者对自然界所遭破坏而发出的唏嘘声，《怀念狼》的结尾，作者则直接了当的用狂吼喊出了这一代人对那个逝去年代的悲愤——“我需要狼！我需要狼……”

而在西方文学作品当中，狼并不似东方一般需要担当这一沉重角色，更多则是某种神秘、忠诚的力量或族群的代表。

说道西方的奇幻文学，以下几部作品不得不提及：《冰与火之歌》、《刺客正传》和《时光之轮》。

对于“狼”这一元素，乔治·马丁、罗萍·荷布和罗伯特·乔丹（以上三书的作者）不约而同地在自己的巨著当中加以引用，并且取得了相当的成功，“狼”不失为奇幻巨著中不可或缺的文学素材。

《冰与火之歌》中，马丁分别用白灵、灰风、夏天、淑女、娜梅莉亚和毛毛狗六匹小狼对应了奈德家族的六位兄弟姐妹，狼与其主人心性相通，人可以通过“狼梦”的方式用狼的视角观察这个世界，在《冰与火之歌》的世界中，狼是忠诚、冷静、力量的化身，是主人公忠实的伙伴、战友。狼与人一同战斗，一同进食、睡眠、生活和死去。

而在罗萍·荷布的《刺客正传》中，主角斐兹·骏骑王子在人生的最低谷时邂逅了自己一生的伴侣——与一只小狼产生了“牵绊”。在《刺客正传》中，作者神奇地安排进了两种特殊的技艺——“精技”与“原智”，而主角与小狼产生的“牵绊”，就属于“原智”的范畴，主角可以在有意或无意当中将自己的视角（魂魄）转移到自己的“牵绊”对象身上，也就是用狼的视角观察事物。其中对狼的视角有了很独特及贴切的描写，也让我们作为一名普通人也能切身体会动物的感受和立场。主角与狼一同分享着痛苦、快乐、悲伤和愤怒，而描写这一点最细致的章节，无疑是主角死去后利用狼身的“借尸还魂”以及在那之后主角人狼不分的视角和感受、思维方式。

说到狼梦，《时光之轮》中也利用佩林的视角阐述了狼族群的奇特。在《时光之轮》的世界中，狼群远离人类，但也是与暗影势力势不两立。佩林在一个偶然的机会与狼族产生了盟友关系，同样能使用特殊技艺与狼群沟通，而狼群的沟通语言、思维方式以及记忆片段，在乔丹的笔下也显得栩栩如生、跃然纸上。

纵观东西方文学作品中“狼元素”的运用，在东方，狼曾经扮演过很不光彩的角色，但现在更多地成为了人们追忆怀念的对象。而在西方，狼则一直作为一种神秘、奇特的族群被人们所追崇，更多时候，它们是冷静、忠诚、力量的化身。

四 : 在爱的蓝天下

　　听！悦耳而略带悲切的小提琴声响彻大连市的每一条街道。

　　是谁？是谁在如此尽心的拉着小提琴？他，便是大连市“感动大连的十大人物”之一的一个小男孩――一个很平凡很平凡的小男孩。然而，就是这样的一个小男孩，他谱写了新世纪少年的风范，让爱播撒在了每一个人的心中……

　　年仅12岁的他，从早到晚，在大大连市的每一个街头巷尾尽心尽力地拉着小提琴，只为了一个看似遥不可及却又一定要实现的愿望――为身患绝症而又因无钱治病被迫出院的同学筹钱治病！

　　为了同学，他忍受着一切――烈日当头，他汗如雨下，却不曾擦一擦汗水；麻木酸痛，他咬牙强忍，却不愿休息一下。因为――他每每想起同学他浮肿的脸和无助的眼神，便心如刀绞。汗水夹杂着泪水，和着高亢而悲切的小提琴音，感动着所有的人……

　　是什么让这个年仅12岁的小男孩为了同学如此的付出和奉献？又是什么让全大连市民纷纷慷慨解囊？没错，这，便是人间至善至美的真情！

　　真情是什么？是爱！是人与人之间最真挚的爱！

　　爱似一缕阳光，温暖着人们的心；爱似一阵清风，吹走一切不愉快；爱似一团柔云，使人们感到舒适。爱，给人以光明，以力量，以希望，以未来。

　　一脸灿烂的微笑，一句亲切的问候，一个热情的拥抱，都给人以爱。为年迈的老人让座，为跌倒的幼童搀扶，为疲惫的老师递茶，这，便是爱。正如那首歌唱道：如果人人都献出一点爱，世界将会更美好！

　　我们还是个孩童，我们还生活在爱中，来自父母，来自老师，来自同学的爱，正是这些爱，让我们在爱的蓝天下无忧无虑的快乐成长。

　　我们，是否应做些什么？

　　为父母捶捶背，为老师递递茶，为同学帮帮忙。做了这些，你胸中便有了爱。

　　让我们在爱的蓝天下，为他人筑建一片爱的蓝天吧！

 

五 : 蓝天下的快乐——关于环保的作文

　　小时候，我经常搬个板凳，在阳台上傻傻地坐着，望着天空发呆。因为这，妈妈一直说我是个怪孩子。她不明白，这单调的颜色和几团随风而逝的白云有什么看头。其实妈妈又怎能理解呢？我喜欢看蔚蓝的天空中偶尔划过的白线；喜欢看鸟儿自由飞翔的身影；喜欢看白云变幻无常的姿态；更让我喜欢的还是那一览无遗`      清澈透明的蓝天！在蓝天下，我可以尽情地畅想，任一些稀奇古怪的念头在脑中晃过：如果我是一只小鸟，我将飞上高高的蓝天；如果外星人真的存在。。。。。。好多个“如果”让我的心绪也随之飞扬。我感觉这比任何事情都要快乐 。

　　我以为没人能剥夺我的快乐，但是我错了！不知从何时起，天不再那么蓝了，抬头看到的是一个浑浊`灰暗的天空严重的环境污染破坏了一切的美好。为了发展经济，一座座产房拔地而起，大量的废水`废弃被排放到河流和空气中。一片片森林被砍伐毁灭。。。。。。

　　地球只有一个，蓝天只有一个。为了美好的明天，为了给子孙后代留下一个安居乐业的家园，让我们一起来保护地球吧！让天空恢复蔚蓝的色彩，让我们在蓝天下尽情地快乐！     

　　昆阳县第二小学6年级 温黎黎

本文标题：关于同在蓝天下的作文-关于雪的作文：在初雪的这天
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