一 : 阅读与理解。春天的心①早春的一个中午，
| 阅读与理解。 |
春天的心 |
| ①早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每个人的身上。 ②公园里，一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤，一面夸张地炫耀身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展，向春天的深处伸展。 ③我忍不住了，就用手里的摄像机，记录这早春的时刻。 ④不知什么时候，竟涌过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花前面，立刻像兴奋的小鸟儿，一下子就钻进了迎春花丛中。有的使劲儿嗅着花朵，有的把脸埋进了迎春花的枝条里面，他们完全陶醉了。 ⑤冷不丁地，一个男孩子跑到我面前，对我说道：“叔叔，你能不能为我们录一段像？”看到他脸上的期待，我点了点头，准备为他们录像。可就在这时，却见一个女孩子走到他面前，小声地说了几句话，随后，就见那个男孩子皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后，那个男孩子大声对其他孩子说道：“叔叔摄像机里面的电不多了，为了能够快些录完，咱们就来一种新颖的方式，围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样？”他的话刚说完，刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。 ⑥我一边给他们摄像，一边纳闷儿：这些孩子怎么了？我并没有跟他们说摄像机里的电不多了呀，况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈儿就可以了，可为什么要并着双腿跳呢？ ⑦当我为那些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，他们向我致了谢，一起向公园里别的地方走去。可是，这个时候，我却突然发现他们当中的一个女孩子，走路竟然一跛一跛的。她，是个残疾孩子。 ⑧我一下子就明白过来：原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为她，是为了让她和他们一样，在这如诗的春天里留下一个完美的记忆。 ⑨那一刻，看着那些孩子离去的身影，我忽然感到：其实，这早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子，他们就是春天的心——就是那轮春天的太阳，明亮、温暖，向四周散发着光芒。 1．读完全文，你感受到作者所说的“春天的心”是一颗怎样的“心”？ ________________________________________________________________________ 2．你认为文章开头两个自然段对春天的描写有什么作用？ ________________________________________________________________________ 3．第⑤自然段中，你认为那个小女孩向小男孩说了什么？那个小男孩皱眉的原因是什么？ ________________________________________________________________________ 4．写文章时要注意到前后照应，作品中有多组照应，请你说出其中的一组照应及其作用。 ________________________________________________________________________ 5．文中许多词语的运用都非常生动形象，非常具有表现力，请你体会下列加粗词语并分析其作用。 （1）阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下。 ________________________________________________________________________ （2）一下子就钻进了迎春花丛中。 ________________________________________________________________________ 6．如果把这篇文章推荐给你的好朋友去读，请把你的推荐理由写下来。（可以从内容或写作特色方面进行说明） ________________________________________________________________________ |
| 1．春天的心是一颗纯真的心，是一颗仁爱的心。 2．一方面表现早春的优美景色；一方面以此衬托春天中孩子们的美好心灵。 3．小女孩提醒小男孩，摄像时不要伤害那个有残疾的女孩的心。 小男孩皱眉是在想主意，活动的形式既要让大家一起开心地玩，又不露声色让那个有残疾的小女孩留下对春天的美好记忆。 4．例一：“我”开始时的纳闷，后来明白了孩子们那样做的原因，这组照应，为“我”后来抒发情感进行了铺垫。 例二：小女孩和小男孩商量与后面的活动形式、最后揭出谜底进行了照应，这样既制造了悬念，又表现孩子们的美好心灵。 5．（1）“倾泻”写出阳光的灿烂明媚，表现出人们对春天的感受。 （2）“钻”写出孩子们动作敏捷、充满活力，表现出他们对春天的喜爱。 6．示例：这篇文章不仅表现了大自然的美好春色，更表现了孩子们的美好心灵，他们同样构成了一道风景线。在写作上，作品多处设置悬念，前后照应，起到引人入胜的效果。 （答案不唯一，意思对即可） |
考点：
考点名称：现代文阅读现代文阅读:阅读步骤及技巧:
阅读题一般做题程序：
阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。
现代文阅读方法：
整体感知----局部阅读-----整体阅读。
第一阶段的整体阅读，只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。
记叙文：作者写了一件什么事，抒发了什么感情。
说明文：作者说明的对象和主要特征。
议论文：作者针对什么问题，发表了什么见解和主张。
小学现代文阅读一般技巧：
1、理解题目
记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；
记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。
2、阅读文章
浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子；
（1）整体感知：
文章的基本内容（什么人？什么事（物）？怎么写的？为什么要写？你是怎么看的？）
写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。
记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。
以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意：
①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融；
②想像、联想、修辞手法的运用。
借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，
用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意：
①文中富有哲理的语言警句；
②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点；
③想象、联想、象征写法的运用。
（2）理清思路：
叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡
3、认真读题
4、再读原文，揣摩语言
第二个阶段的整体阅读，是在认真、深入分析了文章细节的基础上，对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。
记叙文：
①抓住全文的中心句或主旨句。
②从文章中的一些关键性语句入手，体会作者的态度、观点和情感。
③从线索入手，把握文章中作者的感情脉络，进而领会全文。
④从标题入手，把握文章中心。
⑤把握文章的整体脉络:
根据事件的发展过程划分；
根据时间先后划分；
根据空间的变化划分；
根据不同的表达方式划分；
根据感情的发展变化划分。
这次是带着问题有目的地读，很快能确定回答问题的阅读范围，再阅读与题干相关的语句，截取关键性文字。
揣摩语言：引领文章主旨的词、句（描写句、抒情句、议论句）
使用关联词（如：不但……而且……；因为、何况、但是、然而、因此等）
5、准确答题，提炼概括
二 : 理解ThreadPoolExecutor源码(二)execute函数的巧妙设计和阅读心得
ThreadPoolExecutor.execute()源码提供了大量注释来解释该方法的设计考虑。(www.61k.com）下面的源码来自jdk1.6.0_37
public void execute(Runnable command) {if (command == null)throw new NullPointerException();if (poolSize >= corePoolSize || !addIfUnderCorePoolSize(command)) {if (runState == RUNNING && workQueue.offer(command)) {if (runState != RUNNING || poolSize == 0)ensureQueuedTaskHandled(command);}else if (!addIfUnderMaximumPoolSize(command))reject(command); // is shutdown or saturated}}使用这么多if-else就是为了性能考虑，减小锁的使用范围，避免execute方法整个执行过程中都持有mainLock锁。可以看到只有调用addIfUnderCorePoolSize、ensureQueuedTaskHandled、addIfUnderMaximumPoolSize这3个方法才需要持有锁。如果新提交的任务，不会进入这3个方法，那么就不需要持有锁。我们来看下，execute方法的设计是否能够有效地减少进入这3个方法的次数，实现快进快出。
第4行代码poolSize >= corePoolSize，为什么要加这个判断呢？
如果通过prestartAllCoreThreads事先启动了所有核心线程，或者是提交的任务已经让当前大小poolSize达到了核心大小corePoolSize，并且核心线程不会死亡（allowCoreThreadTimeOut=false不允许核心线程超时退出，并且任务执行过程没有抛出异常导致线程退出），那么线程池中的线程数一定不会比corePoolSize小，此后如果再提交新任务，那么就不会进入addIfUnderCorePoolSize方法。poolSize >= corePoolSize就是为了减少进入addIfUnderCorePoolSize函数的次数，减少锁的获取和释放次数。如果poolSize<corePoolSize，那么就会进入addIfUnderCorePoolSize，该方法会在加锁情况下，判断线程池的状态和当前大小，然后决定是否需要新加线程来处理任务。由于addIfUnderCorePoolSize会持有mainLock锁，所以可以防止其他线程对线程池的并发修改。也就说可以保证：在不需要添加新线程的时候，就不会添加。The call to addIfUnderCorePoolSize rechecks runState and pool size under lock (they change only under lock) so prevents false alarms that would add threads when it shouldn't。源码中这段注释，说的就是这个效果。
第5行代码if (runState == RUNNING && workQueue.offer(command))，如果程序能走到这行代码，从任务提交者的角度来看，此时线程池大小已经达到了核心大小（虽然事实情况不一定如此，因为没有加锁，存在并发修改的可能；而且线程池中的线程也可能会死亡。如果满足条件：
runState == RUNNING && workQueue.offer(command) 这意味着：线程池仍然处于运行状态，并且任务排队已经成功。为什么程序执行到这里依然不能结束，还是需要走之后的代码呢？因为没有加锁，判断条件不一定可靠。考虑下面2个场景：如果任务刚开始调用offer(还没有成功地插入到阻塞队列中)，线程池中的线程全部死亡，那么就没有线程来处理当前提交的这个任务了；如果任务刚刚排队成功，别的线程调用了shutdownNow()关闭了线程池，那么按照shutdownNow函数的语义，这个任务不应该被处理。由于存在这2种特殊情况，所以必须进行后续的处理。but may also fail to add them when they should. This is compensated within the following steps.这就是说：addIfUnderCorePoolSize能够保证不需要新线程的时候就不添加，但是不能保证需要添加新线程的时候就添加。所以让任务排队成功的时候，需要在锁的保护下，判断是否需要删除这个任务，或者是否需要新增线程来处理任务。
第6行代码if (runState != RUNNING || poolSize == 0)，如果任务成功排队(workQueue.offer()返回true)后，线程池被关闭或者没有存活的线程，那么就需要执行ensureQueuedTaskHandled(command)，也就是说这种情况下，任务可能没有得到合适的处置。如果任务成功排队后，线程池仍然处在运行状态，而且有存活的线程，那么就能够确保该新提交的任务一定会被处理。为什么会这样呢？我们知道如果想关闭ThreadPoolExecutor，只有3种途径：调用shutdown方法，调用shutdownNow方法，线程池最后一个工作者退出(对应workerDone方法)。查看源码我们知道，这3个可能导致线程池关闭的方法，最终都会调用tryTerminate()方法。也就是说如果线程池想要终止，就必须通过该方法。
/** * Transitions to TERMINATED state if either (SHUTDOWN and pool * and queue empty) or (STOP and pool empty), otherwise unless * stopped, ensuring that there is at least one live thread to * handle queued tasks. * * This method is called from the three places in which * termination can occur: in workerDone on exit of the last thread * after pool has been shut down, or directly within calls to * shutdown or shutdownNow, if there are no live threads. */private void tryTerminate() {if (poolSize == 0) {int state = runState;if (state < STOP && !workQueue.isEmpty()) {state = RUNNING; // disable termination check belowThread t = addThread(null);if (t != null)t.start();}if (state == STOP || state == SHUTDOWN) {runState = TERMINATED;termination.signalAll();terminated();}}}当线程池的线程池数是0的时候，如果线程池是running或者shutdown状态，并且任务队列不为空，那么就会新增1个线程来处理任务；如果线程池是状态，或者处于shutdown状态并且任务队列为空，那么线程池就会退出。也就是说，如果任务排队成功后，线程池还没有终止，那么该任务一定会得到合理的处置。
如果在任务插入之前或者插入的过程中，线程池不在运行状态runState != RUNNING 或者没有存活的线程poolSize == 0，那么就需要自己考虑下：如何处理该提交的任务，这通过ensureQueuedTaskHandled来完成。如果if (runState == RUNNING && workQueue.offer(command))条件是真，那么随后if (runState != RUNNING || poolSize == 0)基本上很少出现，大部分场景下都不需要执行ensureQueuedTaskHandled方法，就不需要获取和释放锁。下面我们通过源码看下，ensureQueuedTaskHandled方法是如何处理异常场景的。
/** * Rechecks state after queuing a task. Called from execute when * pool state has been observed to change after queuing a task. If * the task was queued concurrently with a call to shutdownNow, * and is still present in the queue, this task must be removed * and rejected to preserve shutdownNow guarantees. Otherwise, * this method ensures (unless addThread fails) that there is at * least one live thread to handle this task * @param command the task */private void ensureQueuedTaskHandled(Runnable command) {final ReentrantLock mainLock = this.mainLock;mainLock.lock();boolean reject = false;Thread t = null;try {int state = runState;if (state != RUNNING && workQueue.remove(command))reject = true;else if (state < STOP && poolSize < Math.max(corePoolSize, 1) && !workQueue.isEmpty())t = addThread(null);} finally {mainLock.unlock();}if (reject)reject(command);else if (t != null)t.start();}该方法持有mainLock锁，所以可以防止线程池的并发修改。如果线程池不在running状态（state != RUNNING ），并且新提交的任务还驻留在任务队列中（workQueue.remove(command)返回true），那么当前提交的任务会被拒绝执行（调用reject(comma)方法）。也就是说，只要线程池不是running状态，那么就一定会拒绝执行当前提交的任务，除非该任务已经被线程池中的线程处理了(workQueue.remove返回false)。这里不区分到底是shutdown()关闭的线程池，还是通过shutdownNow关闭的线程池。如果新提交一个任务，并且执行流程进入了ensureQueuedTaskHandled()函数，那么该任务可能会被拒绝执行，也可能会被正常执行。如果线程池是running或者shutdown状态（state < STOP），并且线程池中已经没有存活的线程，并且任务队列非空，那么就需要新加1个线程，来处理等待执行的任务。
可以看到：通过多次无锁的条件判断，能够有效地减少提交任务时对mainLock锁的竞争；也能够确在并发执行的情况下，当前新提交的任务和线程池中等待执行的任务，都能得到合适的处理。不知道大师Doug Lea是如何想到这么巧妙的设计和实现execute()方法的！虽然execute方法能够提高性能，但是牺牲了代码的可读性和简易性。对于并发程序，还是那句经典的老话make it right before you make it faster。
三 : 解读春天
萧索单调的冬季里，总是在盼望春天。盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤，盼望她的千树琼花，碧波涟漪，盼望她的兰馨蕙草，润物如酥；盼望她的春色满园，落红如雨。
如今，春天即在眼前了，一伸手便可触摸到她湿润的发梢，感受到她的温暖，
可春天，到底是怎样的呢？
春是悠然自得吗？“春水碧于天，隔船听雨眠。”春水粼粼烟雨蒙蒙的江波之上，人儿悠哉游哉地在画舫里听雨而眠，雨也怡然，风也缱绻，是何等的惬意，而“有约不来过夜半，闲敲旗子落灯花”，又是何等的悠闲。
还是万物复苏？“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”小鸭子入水了，岸上桃花点点枝头，春意盎然。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”小燕子回家了，呢喃着搭着新窝，鸟鸣山涧，春回大地，花也粲然，燕也欣然。
春是情意切切吗？“夜月一帘幽梦，春风十里柔情。”似是月光如水的夜里，独对绣帘而作的清幽美梦，又似是十里春风扬州路上的，一片若许柔情。
还是不解风情？“花褪残红青杏小……多情总被无情恼。”满枝的海棠，你又怎舍得一夜之间将她变得绿肥红瘦？“夜来风雨声，花落知多少？”，一抹明媚的春光，竟无法留住这纤弱的美丽。片片落红如蝶飞舞，萎地无声，捡拾起飘零的花瓣，任忧伤满怀。
春是离人眼中的一滴泪吗？“春衫着破谁针线，点点行行泪痕满。”孑然孤客，长年漂泊，感伤春日又将过，有家归未得，春衫破，无人补，伤心泪，满衣服。“细看来不是杨花，点点是，离人泪。”杨花三分春色，二分落于尘土，一分细随流水，花已落尽，待凝眸，分明是离人清泪。
还故人是襟前的一枝花？“春风知别苦，不遣柳条青。”春风定是知道了此去经年，应是良辰好景虚设，故迟迟不舍把亭旁的柳枝变青。可是十里长亭外，故人终须别，那么，就折一朵相送的花，把祝福别在襟上吧，而明日，又隔天涯。
春是一纸写意渲墨吗？“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”嫣红如火的江花星星点缀着碧蓝的江水，水流云在，春日的阳光淡淡洒在江面上，一抹微红粼粼而起，让人见了，都想拿起水墨画笔，把这幅美景临摹带回家。
还是一卷工笔勾勒？“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。”春风轻柔，杨柳垂丝皆画，不知是谁的纤纤素手，将这千条万条的柳丝染上了青翠，嫩黄？信步雨后的古桥上，芬芳素雅，仰望斑驳的松枝间，月朗星稀。
春，暖人心脾，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”
春，稍纵即逝，“林花谢了春红，太匆匆。”所以“有花堪折直须折，莫待花落空折枝。”
春，沁凉润透，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”
春，酒里飘香，“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”
春，魂牵梦绕，“春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。”
……
呵，我试着要解读春天，可我发现她太绚烂，有没有这样一支笔，能画出柔媚欲滴的春色？我又发现她太短暂，有没有这样一扇窗，能留住一纵即逝的春光？一季季的春来了又去，去了又回。究竟春为何物，我想，你我心中，早已有了答案。
四 : 解读春天
萧索单调的冬季里，总是在盼望春天。盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤，盼望她的千树琼花，碧波涟漪，盼望她的兰馨蕙草，润物如酥；盼望她的春色满园，落红如雨。
如今，春天即在眼前了，一伸手便可触摸到她湿润的发梢，感受到她的温暖，
可春天，到底是怎样的呢？
春是悠然自得吗？“春水碧于天，隔船听雨眠。”春水粼粼烟雨蒙蒙的江波之上，人儿悠哉游哉地在画舫里听雨而眠，雨也怡然，风也缱绻，是何等的惬意，而“有约不来过夜半，闲敲旗子落灯花”，又是何等的悠闲。
还是万物复苏？“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”小鸭子入水了，岸上桃花点点枝头，春意盎然。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”小燕子回家了，呢喃着搭着新窝，鸟鸣山涧，春回大地，花也粲然，燕也欣然。
春是情意切切吗？“夜月一帘幽梦，春风十里柔情。”似是月光如水的夜里，独对绣帘而作的清幽美梦，又似是十里春风扬州路上的，一片若许柔情。
还是不解风情？“花褪残红青杏小……多情总被无情恼。”满枝的海棠，你又怎舍得一夜之间将她变得绿肥红瘦？“夜来风雨声，花落知多少？”，一抹明媚的春光，竟无法留住这纤弱的美丽。片片落红如蝶飞舞，萎地无声，捡拾起飘零的花瓣，任忧伤满怀。
春是离人眼中的一滴泪吗？“春衫着破谁针线，点点行行泪痕满。”孑然孤客，长年漂泊，感伤春日又将过，有家归未得，春衫破，无人补，伤心泪，满衣服。“细看来不是杨花，点点是，离人泪。”杨花三分春色，二分落于尘土，一分细随流水，花已落尽，待凝眸，分明是离人清泪。
还故人是襟前的一枝花？“春风知别苦，不遣柳条青。”春风定是知道了此去经年，应是良辰好景虚设，故迟迟不舍把亭旁的柳枝变青。可是十里长亭外，故人终须别，那么，就折一朵相送的花，把祝福别在襟上吧，而明日，又隔天涯。
春是一纸写意渲墨吗？“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”嫣红如火的江花星星点缀着碧蓝的江水，水流云在，春日的阳光淡淡洒在江面上，一抹微红粼粼而起，让人见了，都想拿起水墨画笔，把这幅美景临摹带回家。
还是一卷工笔勾勒？“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。”春风轻柔，杨柳垂丝皆画，不知是谁的纤纤素手，将这千条万条的柳丝染上了青翠，嫩黄？信步雨后的古桥上，芬芳素雅，仰望斑驳的松枝间，月朗星稀。
春，暖人心脾，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”
春，稍纵即逝，“林花谢了春红，太匆匆。”所以“有花堪折直须折，莫待花落空折枝。”
春，沁凉润透，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”
春，酒里飘香，“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”
春，魂牵梦绕，“春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。”
……
呵，我试着要解读春天，可我发现她太绚烂，有没有这样一支笔，能画出柔媚欲滴的春色？我又发现她太短暂，有没有这样一扇窗，能留住一纵即逝的春光？一季季的春来了又去，去了又回。究竟春为何物，我想，你我心中，早已有了答案。
五 : 解读春天
当冬天的最后一丝清冷，化作黄昏的炊烟，印在岁月的封底，春天姗姗而至的脚步，便印在季节的封面上了。61阅读| 精彩专题| 最新文章| 热门文章| 苏ICP备13036349号-1