一 : 北京大有帅才学习桌好不好谁说说？
北京大有帅才学习桌很不错，主要有以下特点：大有帅才学习桌是国内独家生产的折叠式凹形桌面，托肘板可180°翻转折叠，不同于固定式普通学习桌的桌面。
(www.61k.com)大有帅才学习桌的桌面有4种使用方式，水平状态2种，倾斜12°状态2种，共4种。
大有帅才学习桌的桌面高低可以多档调节，随孩子一起长高，称为会长个头的学习桌。
大有帅才学习桌内藏大容量书斗，可以放置书本，文具盒，小玩具等，可以解决小孩子书本多，没地方放的烦恼。
我觉得很不错，设计安全很到位：
（1）桌面圆角化。
（2）折叠操作，两只手同时经行就可完成。
（3）托肘板与桌面一个整体，避免孩子取物放物放生夹伤危险。
并且设计人性化，托肘板折叠自如，孩子学习，玩玩具可平面斜面交替使用，多种选择，孩子使用更自由。板材是采用德国技术生产的高密度环保板材，甲醛含量经国家质检部检验只有0.2低于国家标准近8倍。
防近视学习桌也不过是个商业骗局。
学习桌的“核心的固定斜面功能”，就是一个“简单的”带缺口的有固定倾斜度的桌面，没有什么科技含量，经不起人们的推敲和质疑，所以说这个所谓“最佳度数”也纯属人为概念炒作。
残酷的事实已证明12度等“固定死的斜面桌子”最坏，看书时角度太小，写字时角度嫌大，不能满足了学生的需要各种特定需要和健康要求。只能让所有人适应它的固定死的不合理状态，给孩子带来更多的是身心伤害和学习效率下降。学习桌忽悠了家长的金钱，更忽悠了孩子的健康！说了这个事实，也许很多人会震惊、怀疑，甚至不相信。这是学习桌厂商长久以来遮掩的结果。
用“平面书桌”有害，用“12度斜面学习桌”更有害！学习桌的桌面只有两种“呆板”的状态：“平面状态”和“固定斜面状态”，这就决定了学习桌只有“简单”的三种用法：第一种是用固定斜面，第二种是用平面，第三种是平面斜面交替使用，用平面有害，用固定斜面更有害！事实上每一种用法都会对孩子的身心造成一定的伤害。所以说学习桌忽悠了家长的金钱，更忽悠了孩子的健康！
厂家商家都心知肚明，购买过的家长也会渐渐明白，只有想买又未买的家长朋友还被蒙在鼓里。几十多年过去了，也没有一位真正的专家或教授说过，某个固定斜度的桌面对学生有这么多那么多的好处。
对于这类有特殊功能的产品，国家又没有相关法规的约束和相关部门的监管，它们是处于“真空”的状态。目前市场上很多厂商直接号称自己的学习桌依靠一个固定斜面桌面具备矫姿功能，可以让孩子趴不下，那是100%的骗人的。学习桌的核心功能是“固定斜面”，更何况八成以上的孩子不用斜面喜欢用平面，
功能“再好”，孩子不用，一切都等于零，不仅如此，还可能会给孩子带来一定的身心伤害。大家只是心照不宣，一起来忽悠消费者。厂家商家想怎么吹嘘就怎么吹嘘，害了孩子还说好，只要能赚钱就行。这就是行业潜规则吧。
任何一个有思想有逻辑的人都会发现，从功能方面来讲，学习桌确实是个虚伪的可笑的忽悠人的低端产品。细细想来，学习桌上市十几年了，厂家商家怎么努力，销量始终上不去。不管从十多年的销售量来看，还是从孩子的使用效果来看，购买过的家长也会渐渐明白，防近视学习桌也不过是个商业骗局。学习桌让爱子心切的家长落入了一个美丽的消费陷阱！
二 : “帅才”大应聘
真可谓，山一转，水一转，风水轮流转，他觉得他自己终于也要时来运转了。常常目睹一个个班干部，为班上服务时，为学校服务时，不知为啥他总是酸溜溜的，这大概是嫉妒心在作怪吧。
不知为何，王老师突然提出“帅才”大应聘，大家开始议论纷纷。有人说：老师到底要考验谁呢？有人说：老师葫芦里卖的什么药？更有人离奇地说：难道老师是要选班草吗？真让人琢磨不透。王老师清了清嗓门说：这“帅才”大应聘就是要为那些深藏不露的能人摆的擂台。
于是乎，班上许多同学都为这“帅”字发了狂，他也不例外。作为他的同桌，作为老班长，我便和他搭起话来，问他对“帅才”大应聘有何感想。他故作平静道：“平平淡淡才是真！顺其自然吧！”其实从他的眼神我就不难看出，他恨不得自己就是一块磁铁，把大伙儿的目光都吸引过来。也许他认为只要他独树一只帆，定能旗开得胜。于是，他学习更加努力了，还经常默默地为班上做事，可惜他终究没能如愿，第一批申报班长的同学都没有达到即定目标，这旗开得胜的机会就此搁浅了，只能等到第二批申报副班长了。唉，他长长地叹了口气。
不过，王老师说了：别着急，好事多磨啊！
重庆市万州区红光小学三年级:张笑寒
三 : 天才同桌
刚分到班里的那阵子，我对班上的男生都没有怎么注意。在第一次月考后，班里位置大变动，他被分到我们组，那时候还不了解他，我对他的第一印象就是——纯屌丝一个！在我和他成为同桌以后，我才真正了解他。
自命“天才”
和大多数学霸一样，他自信而又自大。他的理科、文科都学得不错，应该说，他的脑子相当聪明。课间时，当我还拿着作业本埋头苦写，他却不知又“飞”到哪去了；几乎每次老师布置的作业他都不会做完，要么就不做；每当英语老师叫我们背短文时，他总是读个几遍就能背诵，而那时我们却还在为读熟而做努力；每当数学老师在多媒体上呈现出一道题时：如果是一道简单的题，他能立马说出答案，（虽然不一定对），而这时我们却还在为那道题做着运算；如果是一道难题，老师给我们5分钟将它理解，而他却把答案、过程全都写好了，而这时我们也许看了几遍题都没理解到。不见他怎么用功可考试照样拿高分，这一点我真是自叹弗如。他的自我膨胀速度也是极其惊人。才夸他一句，便马上沾沾自喜，忘乎所以起来。终于有一天，他骨子里的狂傲冲破了可怜的矜持，他竟像樱木花道一样问我：“你说，我是不是天才，是不是学霸？”我弱弱地答了一句：“是。”自此，他更加坚信了自己是天才这个事实。
游戏“霸王”
和“天才”一起坐久了，“天才”与“凡人”间的距离也就拉近了，可“凡人”总归是“凡人”，永远无法明白“天才”在想些什么。刚才还在问他英语题目，他却突然问我玩不玩游戏。我说玩，但不常玩。他又问我玩不玩LOL，我问，LOL是个什么东西？他说，这你都不知道，英雄联盟噻。我又说，哦，是这个，我电脑上有，但没玩过。他叫我周末回去陪他玩一把。我答应了。我去玩了那个游戏一次，发现自己真的不适合玩游戏，好白痴！而他却在队伍里一直领先，我看到屏幕上说“老文6677已经主宰全场了”。顿时感到“他不愧是天才，连打游戏也这么厉害”。听他说，在班上玩“手游”（手机游戏）他是最厉害的，几乎每种游戏他都是第一，而且还拉了第二很远的分值，我问他怎么做到的，怎么会这么厉害。他的回答令我无限吃惊。他说：“玩这些都是我妈教我的。”真是有其母必能教出其子！
“‘天才”的“谦虚”
经过多次的考试，我的语文成绩一直处于班级前几，这使我那“天才”同桌动了心。他对我说：“你为何这么屌，你把你语文的智商给我，我把我英语的的智商给你好不好？”他这个建议被我坚定回绝。每当我有一科成绩超过他时，他都会说同一句话：“你为何这么屌？比我还厉害！”我不得不说，“天才”，你可真“谦虚”。
它虽然太过“不拘小节”，时不时在课堂上发出杂言，但他有时也蛮有趣的，如果他在学习上再投入、再认真一点，说不定他还真可以成为名副其实的学霸！
这就是我的“天才”同桌——文XX
初二:袁浩苹
四 : 天才同桌
刚分到班里的那阵子，我对班上的男生都没有怎么注意。在第一次月考后，班里位置大变动，他被分到我们组，那时候还不了解他，我对他的第一印象就是——纯屌丝一个！在我和他成为同桌以后，我才真正了解他。
自命“天才”
和大多数学霸一样，他自信而又自大。他的理科、文科都学得不错，应该说，他的脑子相当聪明。课间时，当我还拿着作业本埋头苦写，他却不知又“飞”到哪去了；几乎每次老师布置的作业他都不会做完，要么就不做；每当英语老师叫我们背短文时，他总是读个几遍就能背诵，而那时我们却还在为读熟而做努力；每当数学老师在多媒体上呈现出一道题时：如果是一道简单的题，他能立马说出答案，（虽然不一定对），而这时我们却还在为那道题做着运算；如果是一道难题，老师给我们5分钟将它理解，而他却把答案、过程全都写好了，而这时我们也许看了几遍题都没理解到。不见他怎么用功可考试照样拿高分，这一点我真是自叹弗如。他的自我膨胀速度也是极其惊人。才夸他一句，便马上沾沾自喜，忘乎所以起来。终于有一天，他骨子里的狂傲冲破了可怜的矜持，他竟像樱木花道一样问我：“你说，我是不是天才，是不是学霸？”我弱弱地答了一句：“是。”自此，他更加坚信了自己是天才这个事实。
游戏“霸王”
和“天才”一起坐久了，“天才”与“凡人”间的距离也就拉近了，可“凡人”总归是“凡人”，永远无法明白“天才”在想些什么。刚才还在问他英语题目，他却突然问我玩不玩游戏。我说玩，但不常玩。他又问我玩不玩lol，我问，lol是个什么东西？他说，这你都不知道，英雄联盟噻。我又说，哦，是这个，我电脑上有，但没玩过。他叫我周末回去陪他玩一把。我答应了。我去玩了那个游戏一次，发现自己真的不适合玩游戏，好白痴！而他却在队伍里一直领先，我看到屏幕上说“老文6677已经主宰全场了”。顿时感到“他不愧是天才，连打游戏也这么厉害”。听他说，在班上玩“手游”（手机游戏）他是最厉害的，几乎每种游戏他都是第一，而且还拉了第二很远的分值，我问他怎么做到的，怎么会这么厉害。他的回答令我无限吃惊。他说：“玩这些都是我妈教我的。”真是有其母必能教出其子！
“‘天才”的“谦虚”
经过多次的考试，我的语文成绩一直处于班级前几，这使我那“天才”同桌动了心。他对我说：“你为何这么屌，你把你语文的智商给我，我把我英语的的智商给你好不好？”他这个建议被我坚定回绝。每当我有一科成绩超过他时，他都会说同一句话：“你为何这么屌？比我还厉害！”我不得不说，“天才”，你可真“谦虚”。
它虽然太过“不拘小节”，时不时在课堂上发出杂言，但他有时也蛮有趣的，如果他在学习上再投入、再认真一点，说不定他还真可以成为名副其实的学霸！
这就是我的“天才”同桌——文xx
初二:袁浩苹
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