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，我一直在努力。因为学习汉语拼音时有些孩子接受得就非常快，而有一部分孩子就接受得特别慢，如何做到优带差的学习方式呢？课堂上我常采用学生互帮互学的学习方式，有同桌...

地突破了翘舌音认读的难关。但部分学生还是读不准，舌头翘得不自然，感觉读得很吃力。（三）师生互动游戏我以多种形式的游戏和有趣的活动来组织汉语拼音的学习，如“猜一猜...

、自读儿歌，找出自己认识的字。　　３、借助音节和汉字试读儿歌：　　　⑴　自己练读。 　　　⑵　同桌交流学习。　　４、教师范读、教读。　　５、学生朗读儿歌。 四、...