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中多“动脑、动口、动笔”。而这一编排特点也恰好体现了大纲对。　　　本教材“使学生初步形成阅读能力”的要求。因而，让学生全面参与课堂教学，培养阅读能力是本册教材总...

。不读出这份情感，就不能体会出诗人忧国忧民、感时叹逝的博大胸怀。扩展：登高课文朗读录音课件 / 阿房宫赋课文解读 / 将心比心课文解读三 : 高效课堂解读（最新...

方法不够、思维方式变化等。高中阶段学生对唐诗的首次接触是在必修三的唐诗单元。学生对唐诗有一定的认识，但只是停留在一般的机械记忆层面。学生对唐诗的文体特征、时代特...

和操作技能，而不是把着眼点放在学生“科学基本素养”的提高上，从而导致学生的好奇心和探究欲望的丧失。 也有的老师在《质量守恒定律》的教学中，把教材上的四个实验全部...