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头两句诗展开的遐想的翅翼也在主人公焦急的劈头问话声中收束。同没有详述主人公六十五年的征战生活一样，作品也省去了对他餐风宿露、匆匆赶路、与乡亲邂逅相遇的惊喜的描摹...

给学生最基本的学习方法很重要，那就是从读到理解，再读到感悟，最后成诵，就正如叶老先生说“课文无非是个例子。”三 : 《古诗两首(锄禾、悯农)》教学反思《古诗两首...