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儿学打歌曲中出现的节奏，再配以歌曲中的歌词，一边打节奏一边唱。这样，孩子们既能掌握歌曲的节奏，又能熟悉歌词，真是一举两得。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想...

…… 　　转眼间，我已成为一个毕业班的学生，转眼间，我已长高了一大截。再也不像儿时那样莽动，那样调皮，那样疯狂。我学会了包容，学会...

那原因不在这里。”梅茹老师又问了孩子和父亲的关系，最终决定从排列入手，在排列中呈现真相。 两个代表上场了，分别代表孩子和负面情绪。我看到情绪在向孩子逼近，孩子痛...